新2021物理高考知識點（清風）

9/9２021物理高考知識點物理學是一種自然科學，注重于研究物質(zhì)、能量、空間、時間,尤其是它們各自的性質(zhì)與彼此之間的相互關系。接下來松鼠在這里給大家分享一些關于２021物理高考知識點,供大家學習和參考,希望對大家有所幫助。20２1物理高考知識點【篇一】（１)粒子散射實驗１909年,盧瑟福及助手蓋革和馬斯頓完成的。現(xiàn)象：a.絕大多數(shù)粒子穿過金箔后,仍沿原來方向運動，不發(fā)生偏轉(zhuǎn)。b．有少數(shù)粒子發(fā)生較大角度的偏轉(zhuǎn)。c.有極少數(shù)粒子的偏轉(zhuǎn)角超過了９0°,有的幾乎達到180°,即被反向彈回。(２）原子的核式結(jié)構(gòu)模型由于粒子的質(zhì)量是電子質(zhì)量的七千多倍，所以電子不會使粒子運動方向發(fā)生明顯的改變,只有原子中的正電荷才有可能對粒子的運動產(chǎn)生明顯的影響。如果正電荷在原子中的分布，像湯姆生模型那模均勻分布，穿過金箔的粒了所受正電荷的作用力在各方向平衡,粒了運動將不發(fā)生明顯改變。散射實驗現(xiàn)象證明，原子中正電荷不是均勻分布在原子中的。１911年，盧瑟福通過對粒子散射實驗的分析計算提出原子核式結(jié)構(gòu)模型：在原子中心存在一個很小的核,稱為原子核，原子核集中了原子所有正電荷和幾乎全部的質(zhì)量，帶負電荷的電子在核外空間繞核旋轉(zhuǎn)?！酒?.物體做勻速圓周運動的條件是合外力大小恒定且方向始終指向圓心,或與速度方向始終垂直。２．做勻速圓周運動的物體,在所受到的合外力突然消失時，物體將沿圓周的切線方向飛出做勻速直線運動;在所提供的向心力大于所需要的向心力時，物體將做向心運動；在所提供的向心力小于所需要的向心力時，物體將做離心運動。3.開普勒第一定律的內(nèi)容是所有的行星圍繞太陽運動的軌道都是橢圓，太陽在橢圓軌道的一個焦點上。開普勒第三定律的內(nèi)容是所有行星的半長軸的三次方跟公轉(zhuǎn)周期的平方的比值都相等,即R3/T2=k。4.地球質(zhì)量為M，半徑為R，萬有引力常量為G,地球表面的重力加速度為g,則其間存在的一個常用的關系是。(類比其他星球也適用)。5.第一宇宙速度(近地衛(wèi)星的環(huán)繞速度）的表達式v１=（GM/R)1/２＝（gR)1／2,大小為7.９m/ｓ，它是發(fā)射衛(wèi)星的最小速度，也是地球衛(wèi)星的環(huán)繞速度。隨著衛(wèi)星的高度h的增加，v減小,ω減小,a減小,T增加。6.物體做勻減速直線運動，末速度為零時,可以等效為初速度為零的反向的勻加速直線運動。7.對于加速度恒定的勻減速直線運動對應的正向過程和反向過程的時間相等，對應的速度大小相等(如豎直上拋運動)8.質(zhì)量是慣性大小的量度。慣性的大小與物體是否運動和怎樣運動無關,與物體是否受力和怎樣受力無關,慣性大小表現(xiàn)為改變物理運動狀態(tài)的難易程度。9.做平拋或類平拋運動的物體在任意相等的時間內(nèi)速度的變化都相等，方向與加速度方向一致(即Δｖ＝ａt(yī))。10.做平拋或類平拋運動的物體,末速度的反向延長線過水平位移的中點。【篇三】1.動量和沖量(1）動量:運動物體的質(zhì)量和速度的乘積叫做動量，即ｐ=mv．是矢量，方向與v的方向相同.兩個動量相同必須是大小相等,方向一致.(2)沖量:力和力的作用時間的乘積叫做該力的沖量,即Ｉ=Ｆt.沖量也是矢量,它的方向由力的方向決定.2.★★動量定理:物體所受合外力的沖量等于它的動量的變化.表達式:Ft＝p′－p或Ft=mv′-ｍv(1）上述公式是一矢量式，運用它分析問題時要特別注意沖量、動量及動量變化量的方向.(2）公式中的F是研究對象所受的包括重力在內(nèi)的所有外力的合力．(３)動量定理的研究對象可以是單個物體,也可以是物體系統(tǒng).對物體系統(tǒng),只需分析系統(tǒng)受的外力，不必考慮系統(tǒng)內(nèi)力．系統(tǒng)內(nèi)力的作用不改變整個系統(tǒng)的總動量．（4）動量定理不僅適用于恒定的力，也適用于隨時間變化的力.對于變力,動量定理中的力F應當理解為變力在作用時間內(nèi)的平均值.★★★３.動量守恒定律:一個系統(tǒng)不受外力或者所受外力之和為零，這個系統(tǒng)的總動量保持不變．表達式:m1ｖ1＋ｍ2v2＝ｍ１ｖ1′＋m2v2′（１)動量守恒定律成立的條件①系統(tǒng)不受外力或系統(tǒng)所受外力的合力為零.②系統(tǒng)所受的外力的合力雖不為零,但系統(tǒng)外力比內(nèi)力小得多，如碰撞問題中的摩擦力，爆炸過程中的重力等外力比起相互作用的內(nèi)力來小得多,可以忽略不計.③系統(tǒng)所受外力的合力雖不為零,但在某個方向上的分量為零,則在該方向上系統(tǒng)的總動量的分量保持不變.(2）動量守恒的速度具有“四性”:①矢量性;②瞬時性;③相對性;④普適性.4.爆炸與碰撞(１)爆炸、碰撞類問題的共同特點是物體間的相互作用突然發(fā)生,作用時間很短,作用力很大,且遠大于系統(tǒng)受的外力,故可用動量守恒定律來處理．(2)在爆炸過程中，有其他形式的能轉(zhuǎn)化為動能，系統(tǒng)的動能爆炸后會增加，在碰撞過程中，系統(tǒng)的總動能不可能增加,一般有所減少而轉(zhuǎn)化為內(nèi)能．(3)由于爆炸、碰撞類問題作用時間很短,作用過程中物體的位移很小，一般可忽略不計，可以把作用過程作為一個理想化過程簡化處理.即作用后還從作用前瞬間的位置以新的動量開始運動.５.反沖現(xiàn)象:反沖現(xiàn)象是指在系統(tǒng)內(nèi)力作用下，系統(tǒng)內(nèi)一部分物體向某方向發(fā)生動量變化時，系統(tǒng)內(nèi)其余部分物體向相反的方向發(fā)生動量變化的現(xiàn)象.噴氣式飛機、火箭等都是利用反沖運動的實例.顯然,在反沖現(xiàn)象里,系統(tǒng)的動量是守恒的.物理學習方法1.課前預習可以提高聽力的針對性。預習中發(fā)現(xiàn)的困難是聽課的關鍵，為了減少聽力過程中的盲目性和被動性，我們可以彌補舊知識和新知識,從而提高課堂效率。預習后對知識的理解與教師的講解進行比較，分析可以提高他們的思維水平,預習也可以培養(yǎng)自己的自學能力。傾聽集中的過程,而不是拋棄。專注是對課堂學習的奉獻，是對耳朵、對眼、對心、對嘴、對手的奉獻。如果你能做到這“五到”，就會高度集中,課堂上學習到的所有重要內(nèi)容都會在他腦海中留下深刻印象。在講課的過程中，要確保你們能集中注意力，不偏離對方。我們必須注意課前休息１0分鐘，不要做太激烈的運動或激烈的辯論或閱讀小說或家庭作業(yè)，以免課后喘息、幻想、無法平靜,甚至大腦開始睡覺。因此，我們應該做好上課前的物質(zhì)準備和心理準備。3,要特別注意教師講課的開始和結(jié)束。在一堂課的開始，老師概括地總結(jié)了上一課的要點，并指出這堂課的內(nèi)容是連接舊知識與新知識的紐帶。最后,教師通?？偨Y(jié)一堂課的知識,這是高度概括的,是在理解的基礎上掌握本課的知識和方法的概要。４,做筆記。不會記錄,但演講中的重點,難點,使一個簡單的總結(jié)記錄，寫下演講的要點和自己的感受或創(chuàng)造性思維。審查和消化。5.我們要認真審視問題,了解實際情況和物理過程，注意分析問題的思維和解決問題的方法,堅持從對方身上吸取教訓，提高知識轉(zhuǎn)移和解決問題的能力。物理學習技巧1、死記硬背：基本概念要清楚,基本規(guī)律要熟悉,基本方法要熟練。課文必須熟悉，知識點必須記得清楚。至少達到課本中的插圖在頭腦中有清晰的印象，不必要記得在多少多少面，但至少知道在左頁還是右頁,它是講關于什么知識點的，演示的是什么現(xiàn)象,得到的是什么結(jié)束，并能進行相關擴展領會。2、獨立做作業(yè)：要獨立地(指不依賴他人),保質(zhì)保量地做