2023屆高考語文一輪復(fù)習(xí)作文專項(xiàng)：布局謀篇之先抑后揚(yáng)寫作法

2023屆高考語文一輪復(fù)習(xí)作文專項(xiàng)：布局謀篇之先抑后揚(yáng)寫作法【明確方法】先抑后揚(yáng)通過前后的反差，往往會(huì)產(chǎn)生意想不到的藝術(shù)效果。什么是先抑后揚(yáng)？答：先抑后揚(yáng)是指先從反面入手，反向入筆，極力刻畫對(duì)象的反面形象，然后筆墨突轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)入正面刻畫的寫作技法。【增分技巧】技巧一：“刻畫人物”先抑后揚(yáng)先抑后揚(yáng)的寫作法，非常適合用來寫人。我們對(duì)人物最初的印象也許不是那么完美，甚至是這個(gè)人給我們給我們的感覺是懼怕的、厭惡的，但隨著與之相處的時(shí)間越來越長，我們也許會(huì)發(fā)現(xiàn)她身上可愛的另一面。而這個(gè)“可愛”才是她最本質(zhì)的形象。相關(guān)范文：我的“兇悍”姐姐我從小就“天不怕地不怕”，不怕一臉嚴(yán)肅的爸爸，不怕愛嘮叨的媽媽，也不怕嚴(yán)厲的班主任老師?？墒牵灰姷轿医?，我這只“孫猴子”，就像見到“如來佛”一樣，立即安靜下來。我害怕姐姐，因?yàn)樗堋皟春贰?。平時(shí)，只要她杏眼一瞪，眉毛一豎，我頓時(shí)就會(huì)緊張起來，連說話都變得結(jié)結(jié)巴巴的。所以，當(dāng)爸爸媽媽搞不定我的時(shí)候，就會(huì)把我的“克星”－姐姐搬出來。“戴巖楓！爸媽這么疼愛你，你竟然還惹爸媽生氣，真是的……”她的嘴巴就像一把機(jī)關(guān)槍似的，“突突突”地噴出一大段一大段的話語，我想反駁，可她卻不給我任何機(jī)會(huì)，于是我只好向她求饒：“姐，我錯(cuò)了，我再也不敢了?！笨山憬氵€不依不饒，非要讓我向爸爸媽媽道歉，才肯罷休。不僅如此，她房間里的東西，連摸都不讓我摸。如果一不小心把她的東西弄壞了，那她一定會(huì)火山爆發(fā)般地把我罵個(gè)狗血淋頭：“誰讓你動(dòng)我的東西的？我都告訴你多少次了……”有一次，我不小心摔壞了她的鋼筆，她知道后不依不饒，一定要我賠她一支一模一樣的鋼筆。最后我只好把自己的零花錢都賠給了她，她才不跟我計(jì)較了。我一直都很不喜歡她，直到那一次爸爸生病，我才改變了對(duì)她的看法。我上二年級(jí)時(shí)，爸爸因胃病住院了，媽媽在醫(yī)院照顧爸爸，家里就只剩下我和姐姐。早上，原本喜歡睡懶覺的她，卻早早地起了床，先是把我喊起來，然后為我準(zhǔn)備好牙膏牙刷，等我洗漱完畢，再送我上學(xué)；放學(xué)回來后，她還會(huì)給我做晚飯，輔導(dǎo)我寫作業(yè)。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，姐姐其實(shí)也有溫柔體貼的一面。爸爸痊愈出院后，我問姐姐：“姐姐，爸爸生病這段時(shí)間，你為什么對(duì)我這么好？”姐姐看著我，語重心長地說：“爸爸媽媽最近沒時(shí)間照顧你，我是你的姐姐，當(dāng)然要盡我所能地照顧你呀！你可是我唯一的弟弟，我也希望我的弟弟可以健康快樂地成長啊！”聽了姐姐的話，我一臉羞愧，眼淚溢滿了眼眶。我的“兇悍”姐姐，兇悍中飽含著溫柔，飽含著對(duì)弟弟的關(guān)心和愛護(hù)！技巧二：“表情達(dá)意”先抑后揚(yáng)此類寫法更多的是側(cè)重于小作者個(gè)人的情感轉(zhuǎn)折，比如這篇范文，剛開始直接流露出我對(duì)爺爺?shù)姆锤?，接下來通過細(xì)節(jié)描寫，講述“我”與爺爺相處的一段時(shí)光，刻意放大爺爺?shù)恼Z言與神態(tài)，將其與“我”的冷漠形成鮮明對(duì)比；隨后插敘一段回憶，通過回憶，既扭轉(zhuǎn)了“我”對(duì)爺爺?shù)那楦校质挂晃淮认?、寵溺孫子的老人形象深入人心；結(jié)尾點(diǎn)題，表達(dá)“我”對(duì)爺爺?shù)睦⒕魏透屑ぶ椤Ｈ拿}絡(luò)分明，清晰地呈現(xiàn)出“我很不愿意和爺爺站在一起”“一絲歉意在我的心頭悄然升起”“我的心，突然有些空落落的，眼眶不自覺地又濕了”的情感走向，使祖孫之間微妙的情感變化躍然紙上。相關(guān)范文：那段時(shí)間，我忽然長大爺爺穿著簡(jiǎn)單，說話扯著大嗓門，總喜歡趿拉著鞋。因此，我很不愿意和爺爺站在一起，尤其是在公共場(chǎng)合。然而事與愿違，父母因公事出差，只好讓爺爺來陪我。還記得那天放學(xué)，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地便看見橘黃色的燈光下爺爺那佝僂的身影。“下課了！”蒼老而又木訥的聲音在我的耳畔響起?！班?！”我下意識(shí)地應(yīng)了一聲。與爺爺擦肩而過時(shí)瞥了他一眼，隨后朝家走去。回到家，桌上只有一盆青菜和兩個(gè)饅頭，沒有葷菜，沒有飲料，沒有水果。我一言不發(fā)，象征性地吃了幾口就開始寫作業(yè)?！帮柫?？”面對(duì)爺爺?shù)脑儐枺已鹧b沒聽見，沒搭理他，他也沒再吭聲。家里靜靜的，空氣中彌漫著一股濃濃的怨氣，我用冷暴力對(duì)抗著身旁這個(gè)飽經(jīng)滄桑又土得掉渣的老頭兒。時(shí)間就這樣慢慢地流逝著。隨著“啪嗒”一聲，一股嗆人的煙味兒襲來，我擰起眉，厭惡地扭過頭。透過繚繞的煙霧，只見爺爺抽著煙，歪著頭看我，渾濁的眼神中掩飾不住深沉的愛意。他的神態(tài)是那樣安詳，那樣滿足，儼然在欣賞一件精美的藝術(shù)品，一件有著他的血脈的精美絕倫的藝術(shù)品。顯然，他并沒有感受到我對(duì)他的冷漠，抑或是他根本不會(huì)在意我的冷漠，誰讓我是他的孫子呢？一絲歉意在我的心頭悄然升起。接下來的幾天，我依然以冷漠待他。又一天放學(xué)，依然是在那熟悉的地方，依然是那個(gè)熟悉的身影，依然是那聲熟悉的問候?！疤炖?，你就不要在外面等了。”不知怎的，看著爺爺在寒風(fēng)中的身影，我突然冒出這么一句。昏黃的燈光下，我清楚地看到，爺爺?shù)哪樕下舆^一絲讓人不易察覺的笑意。只是輕輕的一句話語，他卻無比滿足！我的心頓時(shí)一揪，眼睛酸酸的。這個(gè)老實(shí)敦厚、質(zhì)樸寒酸的老人，為了自己的孫子心甘情愿，不辭辛苦，任他的孫子任性不懂事，還和他慪氣、冷戰(zhàn)，他都毫不介意。記憶的大門一下子打開：小時(shí)候，爺爺?shù)募珙^就是我的搖籃；我一生氣，爺爺就把我攬?jiān)趹牙?，不厭其煩地為我講故事，逗我開心；我淘氣打壞東西，爸媽要揍我時(shí)，爺爺?shù)膽驯Ь褪俏野踩母蹫场铱捎H可敬的爺爺呀，歲月在流逝，卻永遠(yuǎn)帶不走你對(duì)我的愛。爺爺在回老家前把房子收拾得很干凈，就像他從來沒有來過一樣，只有垃圾桶里殘留的煙蒂彰顯著爺爺曾在這里陪過我。我的心，突然有些空落落的，眼眶不自覺地又濕了……那段平凡的日子，那段充滿溫情的經(jīng)歷，給我留下一段刻骨銘心的記憶，讓我忽然長大。技巧三：“矛盾與和解”先抑后揚(yáng)這類寫法其實(shí)很好操作，開頭先寫矛盾事件，也許是和朋友的一次爭(zhēng)吵、也許是老師對(duì)你的批評(píng)以及你的憤怒、也許是和家人一次情緒的爆發(fā)……但矛盾后，一定會(huì)有和解，而和解才是重點(diǎn)要寫的內(nèi)容。和解之后，你們的情感會(huì)更加深厚，你對(duì)那個(gè)人的理解也會(huì)更加深刻。相關(guān)范文：原來我不懂“成績，成績，成績，你只關(guān)心成績，根本沒有想過我有多大的壓力，你根本不懂我?！蔽医跖叵频臎_父親喊出了這句話。父親沒有做聲，只是夾菜的手，頓住了。母親翕動(dòng)的嘴唇似乎想要說點(diǎn)什么緩解一下局面，但舌尖的話最終咽了下去。氣氛似乎陷入了僵局。我深深埋下頭匆匆吃完碗里的白飯，站起身想要回我的房間。關(guān)上門的一瞬間，父親淡淡開口：“你自己好好想想吧”平靜的語氣中似乎還夾雜著別樣的情感。我重重摔上了門。隨后身體脫力似的靠著門滑下去，坐在了地上。這場(chǎng)鬧劇的起因不過是晚飯前我把這次考砸的月考卷子拿給父親，他一直在批評(píng)我。從這次甚至說到了小學(xué)一次因失誤而成績不理想的試卷。情緒本就低落的我爆發(fā)了，喊出了開始的那句話。從小到大，我對(duì)父親的印象只有一個(gè)詞－嚴(yán)厲，是那種極致的嚴(yán)厲。小時(shí)候別的小朋友再與同伴嬉笑玩鬧時(shí)，他就板著一張臉讓我去默寫古詩。上小學(xué)后，其他同學(xué)周六周日與父母在公園散步時(shí)，我就已經(jīng)在他的安排下流轉(zhuǎn)于各式各樣的補(bǔ)習(xí)班。但他仍然對(duì)我不甚滿意。我也曾幻想過得到他的表揚(yáng)，于是我拼命的學(xué)?？勺詈髮ⅹ?jiǎng)狀拿到他面前，他也只是平淡的說：“嗯，繼續(xù)?！焙孟裎覠o論如何都達(dá)不到他的標(biāo)準(zhǔn)，得不到他的認(rèn)可。好像我做的再好再完美，他也會(huì)挑出錯(cuò)處來。在往事的回憶中，我漸漸睡著了。半夜，我迷迷糊糊醒了，發(fā)現(xiàn)自己竟然在地上睡著了。大哭了一場(chǎng)后累的我只想到床上接著睡。但嗓子里渴的像要冒煙。我只好去廚房喝水。路過父母房門時(shí)，我瞥了一眼門縫，還亮著，他還沒睡。接水的時(shí)候我聽到了父親的話“你之前為什么不給她夾菜，你夾了，她不就吃了?！薄澳惆?，總是這種時(shí)候后悔?！备赣H沒再說話，屋子里一片寂靜。喝完水，我再次看向房門，沒有了光，應(yīng)該已經(jīng)睡了。我?guī)е逦峨s陳的心情回到了房間。卻再也睡不著了?？粗巴庖惠喢髟拢艺×?。其實(shí)仔細(xì)想想，如果沒有父親，也不會(huì)有今天的我。沒有父親讓我在小時(shí)候一遍一遍默寫古詩，我也不會(huì)在古詩大賽上大放異彩，沒有父親讓我學(xué)習(xí)各種才藝，我就不能在舞臺(tái)上綻放自己的光芒。沒有父親，自制力差的我不可能會(huì)成為如今品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。父親的嚴(yán)厲，或許是對(duì)我深沉的愛與期盼。這一刻我忽然懂了父親在我關(guān)門一瞬那句話的別樣的情感，是失望，失望我辜負(fù)了他。是期望，期望我能讀懂他。原來，從來不是父親不懂我，自始至終都是我不懂他的用心良苦?！痉椒▋?yōu)勢(shì)】這種技法可以使文章主題更加突出，更好地頌揚(yáng)人物和事件，構(gòu)成一種由貶到褒的寫作過程。這樣寫，不僅比一味褒揚(yáng)顯得波瀾曲折，而且更能顯出“揚(yáng)”者愈“揚(yáng)”的強(qiáng)烈效果。先抑后揚(yáng)，也叫欲揚(yáng)先抑，是一種常見的記敘文寫法。想要褒揚(yáng)某個(gè)人或某件事，卻不從褒揚(yáng)處落筆，而是從相反的貶抑處落筆。用這種方法，能夠使情節(jié)多變，形成波瀾，構(gòu)成鮮明對(duì)比，讓讀者印象深刻?！炯记煽偨Y(jié)】先抑后揚(yáng)的寫作，開頭部分要先訴說人物的“缺點(diǎn)”，暗含對(duì)人物的負(fù)面評(píng)價(jià)，突出“抑”；然后會(huì)有一個(gè)過渡段，作為文章的轉(zhuǎn)折，開始褒揚(yáng)人物。在褒揚(yáng)的這部分描述中，綜合運(yùn)用多種人物描寫手法突出表現(xiàn)人物的優(yōu)點(diǎn)。結(jié)尾要回扣主題，用“揚(yáng)”來突出人物品質(zhì)，使