部編版四年級(jí)下冊(cè)語文第16課 海上日出教學(xué)設(shè)計(jì)

16《海上日出》第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.感受海上日出的壯觀，培養(yǎng)美的意識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛。2.學(xué)習(xí)按一定順序?qū)懢拔锏姆椒?。教學(xué)重難點(diǎn)1.感受海上日出的壯觀，培養(yǎng)愛美的情趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛。2.學(xué)習(xí)按一定順序?qū)懢拔锏姆椒ā＝虒W(xué)策略本著以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)原則，主要采用教師展示課件、學(xué)生品讀感悟、教師指導(dǎo)點(diǎn)撥、學(xué)生合作探究、師生共同學(xué)習(xí)等策略。在策略實(shí)施過程中，關(guān)鍵是引導(dǎo)學(xué)生入情入境，在品讀中感受海上日出的壯觀。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件。教學(xué)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)過程回顧上節(jié)課內(nèi)容。1.上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪篇課文？2.講了什么？二、品讀課文。1.默讀課文，邊讀邊思考：作者從哪幾個(gè)方面寫出了海上日出的變化？圈畫出關(guān)鍵詞句。顏色：“一片淺藍(lán)”、“一道紅霞”、“紅是真紅”、“紅得非?？蓯邸薄ⅰ吧罴t”、“有了光彩”（由淺到深）光芒：“一剎那”、“發(fā)出了奪目的亮光”（由弱到強(qiáng)）太陽位置的變化：“太陽的小半邊臉”、“努力上升”、’沖破了云霞”、“完全跳出了海面”2.細(xì)讀課文，邊讀邊思考：第4～5自然段中著力描寫了什么？（天邊有云時(shí)，由于作者看不清太陽的具體變化，所以第4～5自然段著力描寫了陽光照在云朵上的景象，分別寫出了多云的天氣和有黑云的天氣這兩種天氣情況海上日出的特點(diǎn)。）多云時(shí)日出的景象：“太陽走進(jìn)了云堆中”、“只看見一片燦爛的亮光”有黑云時(shí)日出的景象：“天邊有黑云”、“替黑云鑲了一道發(fā)光的金邊”、“把黑云也染成了紫色或者紅色”。3.感受文章最后一自然段?！斑@不是很偉大的奇觀嗎？”結(jié)尾的反問句有什么作用？（文章結(jié)尾作者情不自禁地用反問句發(fā)出贊嘆：既贊嘆罕見的雄偉奇麗的自然景觀，更贊嘆紅日的光明及其偉大的力量，抒發(fā)了作者熱愛光明、追求光明的思想感情。）三、課堂總結(jié)。課文記敘了作者坐船在海上觀看日出的情景。作者依次描寫晴朗天氣的日出，天邊有云情況下的日出，表達(dá)了對(duì)這一自然奇觀的喜愛之情。四、