水果照相館教案

第第頁水果照相館教案

水果照相館教案1

活動目標(biāo)

1.喜愛水果，能正確說出幾種常見水果的名稱，并了解其典型特征。

2.認(rèn)識幾種比較特別的水果，感知水果的多樣性。

3.培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗。

4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5.學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

活動預(yù)備

1.請每位幼兒帶1―2樣水果來園，盛裝在大籃子里或用一塊大布蓋好。

2.各種水果的圖片或照片假設(shè)干。

3.各種水果的粘紙(數(shù)量略多于幼兒人數(shù))。

4.裁剪好的做相框用的各種彩色紙條。

活動過程

1.了解水果的形狀特征。

――以水果照相館的情景導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒看看哪些水果來拍照了。

――請幼兒介紹自己帶來的水果(蘋果、桔子、香蕉、梨等)，鼓舞幼兒正確說出其名稱，引導(dǎo)幼兒觀測各種水果的典型特征。如：我們來看看，**小伙伴帶來的是什么水果?(蘋果)和蘋果娃娃問個好吧!蘋果娃娃長得什么樣?有誰吃過蘋果?蘋果是什么味道的?我們給蘋果娃娃拍個照吧!(兩手拇指與食指相對，做照相機的樣子)

――向幼兒介紹幾種比較非常的水果，如獼猴桃、芒果、椰子等，讓幼兒知道這些水果的名稱。如：這位水果娃娃是誰?(獼猴桃)你們情愿和它握握手嗎?(感受獼猴桃表皮的粗糙和毛茸茸的特征)

2.扮演水果娃娃。

――請幼兒選擇自己喜愛的水果粘紙粘在額頭上，扮演自己喜愛的水果，拍一張“集體照”。

為“水果”照片制作相框。

――照片“沖印”好(出示各種照片或圖片)后，激發(fā)幼兒產(chǎn)生為水果制作相框的愿望。

――幼兒制作，老師個別輔導(dǎo)，提示幼兒粘貼時不要把水果蓋上，只裝飾邊緣。

――把制作好的相框布置在活動室墻面。

活動建議

1.常見的水果和比較非常的水果具有地域，性和相對，性，如芒果、椰子在海南是常見的水果，而到了北方就成了比較非常的水果了。

2.現(xiàn)在的幼兒知識閱歷都較豐富，介紹常見的水果可由幼兒自己來介紹。

當(dāng)幼兒介紹自己拿來的水果時會有一種驕傲感。

3.活動可連續(xù)為一個半日活動。前半部分介紹各種水果，盡可能讓幼兒充分了解;后半部分讓幼兒為水果照片制作相框，用來布置和裝飾環(huán)境。

4.假設(shè)照片較難收集，可用各種畫報或宣揚廣告圖片來代替。

5.將帶來的水果保存好，以便下一個活動繼續(xù)用。

活動反思

活動中我們可以就以認(rèn)知水果這一方面進行，可以讓孩子們看一看、聞一聞、摸一摸、嘗一嘗、說一說所喜愛的水果，按水果的外形、顏色、味道進行觀測、品嘗，通過切身感受、體驗，讓幼兒具體介紹自己所喜愛的水果的顏色、味道等。從中表達(dá)對水果的喜歡之情，從而可以使幼兒更加直觀的認(rèn)識水果。

水果照相館教案2

游戲目標(biāo)：

1、讓孩子進一步了解水果名稱并了解其典型特征。

2、培育幼兒的社會交往技能。

活動預(yù)備：娃娃家預(yù)備水果;美工區(qū)預(yù)備橡皮泥/彩色皺紋紙/繪畫用具;角色區(qū)各種水果，

活動過程：

一、活動的導(dǎo)入。

1.了解水果的形狀特征。

以水果照相館的情景導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒看看哪些水果來拍照了。

請幼兒介紹自己帶來的水果(蘋果、桔子、香蕉、梨等)，鼓舞幼兒正確說出其名稱，引導(dǎo)幼兒觀測各種水果的典型特征。如：我們來看看，**小伙伴帶來的是什么水果?(蘋果)和蘋果娃娃問個好吧!蘋果娃娃長得什么樣?有誰吃過蘋果?蘋果是什么味道的?我們給蘋果娃娃拍個照吧!(兩手拇指與食指相對，做照相機的樣子)

向幼兒介紹幾種比較非常的水果，如獼猴桃、芒果、椰子等，讓幼兒知道這些水果的名稱。如：這位水果娃娃是誰?(獼猴桃)你們情愿和它握握手嗎?(感受獼猴桃表皮的粗糙和毛茸茸的特征)

二、介紹區(qū)域的主題。

剛才我們認(rèn)識了這么多水果，小伙伴都很喜愛吃這些水果，今日我們區(qū)域的主題就是：水果照相館，看看你們小伙伴在區(qū)域活動中是怎樣來制作水果。

三、介紹各個區(qū)域。

1、娃娃家。

假如你有好吃的水果你會怎么做?你會怎么來款待你的小客人呢?今日，請你帶著好吃的水果一起到娃娃家里面，去款待你的小客人吧!

2、圖書區(qū)。

今日老師在圖書區(qū)預(yù)備了關(guān)于水果的書籍，待會小伙伴可以看圖書和伙伴一起講講故事!

3、動手區(qū)。

你們喜愛吃水果嗎?那你們就自己動手來做一做吧!在手工區(qū)提供各種材料(彩泥、皺紋紙等)，讓幼兒來制作。

四、組織幼兒進區(qū)區(qū)域。

1、提出區(qū)域規(guī)章。

在進區(qū)的時候，你先要想好來你要進什么區(qū)角。但是我們進區(qū)域時我們先要拿好進區(qū)卡，只有拿到了進區(qū)卡的小伙伴才能到區(qū)角里面去活動，假如你去的哪個區(qū)角里的卡插滿了，你就不能再進這個區(qū)了，只有把卡插在哪個區(qū)里，你就在哪個區(qū)里活動。當(dāng)老師放音樂時候，小伙伴就抓緊把區(qū)域中的玩具整理好，放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩，悄悄的玩。

2、老師巡回指導(dǎo)幼兒進行區(qū)域活動。

四、整理材料，結(jié)束游戲。

小結(jié)小伙伴進區(qū)觀看的狀況，表揚有序進區(qū)的幼兒，對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的.不夠的地方。效果分析

水果照相館教案3

活動目標(biāo)：

1、喜愛水果，能正確說出幾種常見水果的名稱，并了解其典型特征。

2、認(rèn)識幾種比較特別的水果，感知水果的多樣性。

活動預(yù)備

1．請每位幼兒帶1-2樣水果來園，盛裝在大籃子里或用一塊大布蓋好。

2．各種水果的圖片或照片假設(shè)干。

3．各種水果的粘紙。

4．裁剪好的做相框用的各種彩色紙條。

活動過程：

一．了解水果的形狀特征。

1．以水果照相館的情景導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒看看哪些水果來拍照了。

2．請幼兒介紹自己帶來的水果〔蘋果、橘子、香蕉、梨等〕鼓舞幼兒正確說出其名稱，引導(dǎo)幼兒觀測各種水果的典型特征。如：我們來看看，**小伙伴帶來的是什么水果？〔蘋果〕和蘋果娃娃問個好吧！蘋果娃娃長得什么樣？有誰吃過蘋果？蘋果是什么味道的？我們給蘋果娃娃拍個照吧！〔兩手拇指與食指相對，做照相機的樣子〕

3．向幼兒介紹幾種比較非常的水果，如獼猴桃、芒果、椰子等，讓幼兒知道這些水果的名稱。如：這位水果娃娃是誰？〔獼猴桃〕你們情愿和它握握手嗎？〔感受獼猴桃表皮的粗糙和毛茸茸的特征〕

二．扮演水果娃娃。

請幼兒選擇自己喜愛的水果粘紙粘在額頭上，扮演自