貓教案集合5篇

第第頁(yè)貓教案集合5篇

貓教案篇1

【教學(xué)目的】

通過(guò)圖片的觀測(cè)，認(rèn)識(shí)熊貓的主要特征和特點(diǎn)。

【教學(xué)要點(diǎn)】

學(xué)習(xí)用點(diǎn)的堆集方法來(lái)表現(xiàn)畫(huà)面背景。

【教學(xué)材料】

白紙、黑色馬克筆、水彩筆、熊貓的圖片、小木珠。

【教學(xué)過(guò)程】

1、觀賞與爭(zhēng)論：

①猜謎激趣導(dǎo)入：“說(shuō)貓不是貓，眼被黑圈包，愛(ài)吃嫩竹葉，是咱中國(guó)寶。猜一動(dòng)物”

②觀測(cè)圖片〔掌控熊貓的特點(diǎn)和特征〕

2、對(duì)比與聯(lián)想：展示熊貓圖片，學(xué)習(xí)表現(xiàn)大小對(duì)比及遮擋關(guān)系的認(rèn)識(shí)。

3、作畫(huà)提示：

①貼畫(huà)主體物時(shí)居中進(jìn)行重點(diǎn)表現(xiàn)。

②背景用點(diǎn)的堆集畫(huà)滿，畫(huà)的四邊用小木珠粘貼，以豐富畫(huà)面效果。

4、作業(yè)評(píng)賞：

本課畫(huà)面表現(xiàn)了兒童畫(huà)熊貓的形與色以及背景的關(guān)系，處理的很大膽和富有想象力，并且用擬人的方式畫(huà)出具有人類(lèi)特點(diǎn)的有趣畫(huà)面。

貓教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)15歌聲字，了解大熊貓的形狀特點(diǎn)和生活習(xí)性。激發(fā)同學(xué)喜愛(ài)大熊貓的思想感情。

教學(xué)重點(diǎn)：

識(shí)字，理解課文內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn)：

識(shí)字，理解課文內(nèi)容。

教具預(yù)備：

掛圖、課件、識(shí)字卡片。

教學(xué)過(guò)程：

一．導(dǎo)入新課，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好。

同學(xué)們你們見(jiàn)過(guò)大熊貓嗎？大熊貓長(zhǎng)的什么樣？喜愛(ài)吃什么？今日老師帶你們一起去公園參觀大熊貓好嗎？

二．活動(dòng)過(guò)程：

1．課件出示大熊貓吃竹子圖。

2．同學(xué)觀測(cè)大熊貓是什么樣的？

3．讀課文，找到那一段是描寫(xiě)大熊貓樣子的。

4．指名讀第二段后說(shuō)一說(shuō)大熊貓的樣子。

5．讓同學(xué)用鉛筆輕輕地在30頁(yè)的白描圖中涂上應(yīng)當(dāng)是黑色的部位。

6．認(rèn)識(shí)：熊許物最乎短黑圈〔方法同前〕

7．課件演示大熊貓的一些生活習(xí)性。

8．對(duì)比課文找到描寫(xiě)大熊貓習(xí)性的段落。

9．生讀課文，熟讀后清同學(xué)會(huì)大大熊貓有那些生活習(xí)性。

10．提問(wèn)：大熊貓喜愛(ài)吃什么？

11．指名讀最末一段。

12．學(xué)習(xí)生字：侯爬爪抱睜香〔方法同前〕

13．同學(xué)們通過(guò)學(xué)習(xí)你喜愛(ài)大熊貓嗎?讓我們齊讀第一段。

14．自己讀課文，喜愛(ài)哪段讀哪段。

三．課堂總結(jié)：大熊貓是我國(guó)的國(guó)寶，它特產(chǎn)于我國(guó)，也是全世界的珍奇動(dòng)物。

四．教學(xué)回顧：

板書(shū)設(shè)計(jì)身子胖乎乎白

尾巴短

大熊貓皮毛光滑

頭白黑耳朵黑眼圈

四肢黑

熊許物最乎短黑圈侯爬爪抱睜香

貓教案篇3

教材特點(diǎn)：這是一篇講讀課文。運(yùn)用對(duì)比的方法寫(xiě)貓的奇怪性格。對(duì)貓的喜歡之情，洋溢在字里行間。

教學(xué)目標(biāo)：

1.理解課文生動(dòng)詳細(xì)地表達(dá)了小貓的調(diào)皮可愛(ài)和大貓的奇怪性格，激發(fā)同學(xué)認(rèn)真觀測(cè)事物的愛(ài)好。

2.能用課文中的一句話來(lái)概括段意，并用串連各段段意的方法歸納課文的主要內(nèi)容。

3.朗讀課文，背誦第二段。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解課文生動(dòng)詳細(xì)地表達(dá)了小貓的調(diào)皮和大貓的奇怪性格，激發(fā)同學(xué)認(rèn)真觀測(cè)事物的愛(ài)好。

教學(xué)難點(diǎn)：

能用課文中的一句話來(lái)概括段意，并用串連各段段意的方法歸納課文中的主要內(nèi)容。

教學(xué)過(guò)程：

一、分段，讀課文，了解內(nèi)容，串連各段段意，歸納課文主要內(nèi)容，背誦第二段。

讀課文分段

第一段(13)：介紹了貓的奇怪性格。

第二段(4)：寫(xiě)滿月的小貓可愛(ài)。

請(qǐng)你用串連各段段意方法歸納主要內(nèi)容：(貓的奇怪性格和剛滿月的'小貓更可愛(ài)。)

二、學(xué)習(xí)第一段

讀課文第一段，回憶課文內(nèi)容。(要求邊讀邊思索)

1.貓的奇怪性格表現(xiàn)在哪里?

表達(dá)了怎樣的思想感情?(奇怪是形容貓的性格特別，很難捉摸。課文從三方面描寫(xiě)的性格有些奇怪：

貓既誠(chéng)實(shí)又貪玩;既貪玩又盡職;

貓興奮時(shí)溫順可親，不興奮時(shí)不理不睬，一聲不坑;

貓即膽小，又勇敢。

表達(dá)了對(duì)貓的喜歡之情。

2.結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勜埖慕新暿欠窨偸悄敲春寐?tīng)，為什么在的耳中會(huì)是豐富多腔的?(開(kāi)展?fàn)幷?，再讀課文體會(huì)的思想感情)

3.學(xué)習(xí)第二段：思索完成。

用()畫(huà)出描寫(xiě)滿月的小貓調(diào)皮可愛(ài)的句子。

抓詞語(yǔ)說(shuō)理解，談體會(huì)。方法：讀句子，話詞語(yǔ)。

(滿月的小貓調(diào)皮又可愛(ài)，它腿腳還不穩(wěn)就調(diào)皮。在它的眼里什么都是它的玩具，而且玩就沒(méi)個(gè)完。摔跟頭它不怕，摔疼了也不哭，而且肆無(wú)忌憚在花盆摔交，抱著畫(huà)枝打秋千，致使枝折花落，盡管滿月的小貓?zhí)幪庩J禍，毀壞東西，但卻更加喜歡這生氣勃勃，天真可愛(ài)的小貓。

讀課文體會(huì)的思想感情(抒發(fā)了對(duì)貓的喜歡之情)

再讀課文，用串連各段段意義的方法歸納課文主要內(nèi)容。

主要內(nèi)容：

(介紹了貓的性格奇怪和滿月的小貓調(diào)皮可愛(ài)。)

板書(shū)：

貓

~~~誠(chéng)實(shí)、貪玩、盡職~~~

|溫順可親、一聲不吭

一性格奇怪|膽小，勇敢

喜

―――――――

――――――

愛(ài)

|耍個(gè)沒(méi)完

之

二

調(diào)皮――

|摔疼了也不哭

――天真可愛(ài)

情

|摔交打秋千

作業(yè)：

一.組詞

1形近字組詞

性()憂()職()凝()姓()優(yōu)()織()疑()癢()稿()淘()耍()樣()搞()掏()要()跌()辟()跤()憑()秩()僻()校()算()

2多音字組詞：的折

二.填空組成詞語(yǔ)

無(wú)()無(wú)()生氣()()性格()()閉息()()改變()()()()可親

三.造句無(wú)憂無(wú)慮

四.背課文

(第4自然段)

貓教案篇4

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．通過(guò)抓重點(diǎn)詞句、邊讀邊想象畫(huà)面等方法，理解大貓的性格奇怪，體會(huì)老舍先生對(duì)貓的喜歡之情，感受對(duì)生活的喜愛(ài)。

2．激起同學(xué)喜愛(ài)生活的情趣，激發(fā)課外觀測(cè)動(dòng)物的愛(ài)好。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：在閱讀中體會(huì)貓的性格實(shí)在有些奇怪，了解是怎樣寫(xiě)出貓的性格特點(diǎn)的。

難點(diǎn)：初步嘗試比較閱讀的方法，體會(huì)不同作家寫(xiě)貓的異同。

教學(xué)預(yù)備:

同學(xué)：預(yù)習(xí)課文、了解老舍。

教學(xué)過(guò)程：

一、借助謎語(yǔ)導(dǎo)入新課。

1．揭示課題。

2．復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。

二、自主學(xué)習(xí)

1．出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。

自主嘗試：

1、大聲朗讀讀課文第13自然段，說(shuō)說(shuō)這三個(gè)自然段是圍繞那一句話寫(xiě)的。

2、大花貓的有哪些奇怪性格？找一找，用橫線把它畫(huà)出來(lái)。

3、從你發(fā)覺(jué)的貓的性格特點(diǎn)中，你還可以發(fā)覺(jué)老舍先生筆下的貓的性格是的。

4、從的描寫(xiě)中我們感受到了什么？

2．同學(xué)自學(xué)。

3、全班溝通。

三、重點(diǎn)研讀，理解奇怪。

〔一〕創(chuàng)設(shè)情境，理解奇怪。

1．初步感知：讀第一自然段，發(fā)覺(jué)貓的哪些性格？找一找，用橫線把它畫(huà)出來(lái)。

2．理解貪玩：通過(guò)朗讀呈現(xiàn)貓的貪玩。結(jié)合同學(xué)的生活閱歷，品讀老舍先生對(duì)貪玩的貓的寬容與喜歡。創(chuàng)設(shè)情境，通過(guò)朗讀品嘗老舍先生的語(yǔ)言，升華情感。

3．理解盡職：理解詞語(yǔ)屏息注視。親身體驗(yàn)屏息注視，體會(huì)貓等老鼠的決心，感受貓的盡職。指導(dǎo)朗讀，感受貓的盡職。

4．通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，在我們眼前涌現(xiàn)了誠(chéng)實(shí)的貓、貪玩的貓、盡職的貓，那種給你留下的印象最深？為什么？

5、過(guò)渡：通過(guò)細(xì)致的觀測(cè)貓，才把貓的性格特點(diǎn)寫(xiě)得詳細(xì)。不但描寫(xiě)詳細(xì)，寫(xiě)法也獨(dú)到，請(qǐng)比較兩組句子。

A句能換成B句嗎？為什么？

A、說(shuō)它誠(chéng)實(shí)吧

B、它很誠(chéng)實(shí)

A、說(shuō)它貪玩吧

B、它很貪玩

6、同學(xué)爭(zhēng)論

7、你喜愛(ài)誠(chéng)實(shí)的貓、貪玩的貓、盡職的貓呢？選擇一種你喜愛(ài)的讀，請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)他讀得好不好并評(píng)論

8小結(jié)：透過(guò)對(duì)立、沖突的性格，體會(huì)貓的性格的奇怪。

〔二〕進(jìn)一步理解貓的性格奇怪。

1．自主發(fā)覺(jué)：自讀第2、3自然段，找出其他沖突的性格，體會(huì)奇怪。

2．匯報(bào)溝通：

〔1〕理解蹭、演動(dòng)作、談想法。

〔2〕理解印畫(huà)上幾朵小梅花等重點(diǎn)詞句，說(shuō)這時(shí)大花貓又在想什么？體會(huì)其中流露出的老舍對(duì)貓的喜歡之情，指導(dǎo)有感情朗讀。

〔3〕A句B句哪句更好？為什么？

A、在稿紙上踩印幾朵小梅花。

B、在稿紙上踩印幾朵小黑點(diǎn)。

3、理解豐富多腔長(zhǎng)短不一等詞語(yǔ)。

4、指導(dǎo)進(jìn)行表情朗讀。

5、一讀而過(guò)第三自然段，以我們家的大花貓的確〔實(shí)在〕勇敢為中心說(shuō)一段話。

四、領(lǐng)悟?qū)懽鞣椒ā?/p>

五、課堂小結(jié)。

六、布置作業(yè)。

貓教案篇5

【教材分析】

《貓》是老舍先生寫(xiě)的一篇狀物抒情散文。文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清楚，以風(fēng)趣親切，通俗曉暢的語(yǔ)言細(xì)致，生動(dòng)地描述了貓的奇怪性格和它滿月時(shí)的調(diào)皮可愛(ài)，全文字里行間流露出對(duì)貓的喜歡之情。

【學(xué)情分析】

貓是較常見(jiàn)的家養(yǎng)小動(dòng)物，同學(xué)對(duì)貓比較熟識(shí)，絕大多數(shù)同學(xué)見(jiàn)過(guò)，有的同學(xué)還養(yǎng)過(guò)貓。在教學(xué)中激趣喚起同學(xué)的生活體驗(yàn)，體會(huì)貓的性格特點(diǎn)。在讀中整體感知人和動(dòng)物和諧相處的美妙意境，體會(huì)對(duì)生活的喜愛(ài)。引導(dǎo)同學(xué)感受用詳細(xì)事實(shí)表現(xiàn)動(dòng)物特點(diǎn)的描寫(xiě)方法。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字。正確讀寫(xiě)性格、任憑、貪玩、盡職、屏息注視等詞語(yǔ)。

2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜愛(ài)的部分。

3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)是如何把貓的特點(diǎn)寫(xiě)詳細(xì)，并表達(dá)出自己對(duì)貓的喜歡之情。

4、激起喜愛(ài)生活的情趣，激發(fā)課外觀測(cè)動(dòng)物的愛(ài)好。

【教學(xué)理念】

教學(xué)中創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)環(huán)境，突出同學(xué)的主體地位讓同學(xué)享有性格化的自由的進(jìn)展空間，使課堂充斥生命活力，同時(shí)也不忽視語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能的訓(xùn)練，力求兩者的和諧統(tǒng)一。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1、重點(diǎn)：

通過(guò)理解和朗讀重點(diǎn)詞句，了解是抓住貓的什么特點(diǎn)來(lái)描寫(xiě)的。

2、難點(diǎn)：

在老師的引導(dǎo)下，同學(xué)爭(zhēng)論探究，學(xué)習(xí)真實(shí)，詳細(xì)的表達(dá)方法，體會(huì)課文蘊(yùn)涵的感情。

【課時(shí)安排】

2課時(shí)。

【教學(xué)過(guò)程】

第一課時(shí)

一、激趣導(dǎo)入

師：同學(xué)們都見(jiàn)過(guò)貓是嗎?貓是一種可愛(ài)的小動(dòng)物，有不少同學(xué)還很喜愛(ài)貓，今日我們就一起看看老舍先生家的那只貓，是什么樣的，他從那幾個(gè)方面來(lái)描酥述他們家的貓。

板書(shū)課題：

貓

齊讀課題。

二、自瀆課文，初知大意

1、自由讀文：

借助字典或拼音認(rèn)讀生字，讀準(zhǔn)字音。

2、檢查自學(xué)狀況，鞏固生字新詞。

3、課文是從哪幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)貓的?

填空：

這是一只________的貓。我是從__________看出來(lái)的。

同學(xué)默讀課文，小組溝通，全班溝通，完成填空。

三、整體感知，理清脈絡(luò)

1、再讀課文，思索：

⑴分別寫(xiě)了什么時(shí)候的貓，分別在哪幾個(gè)自然段中?

⑵每個(gè)自然段都寫(xiě)了貓的什么特點(diǎn)?

2、指名讀第一自然段：

嘗試用“……既……又……，……既……又……”，的句式來(lái)歸納貓的奇怪表現(xiàn)。

(既誠(chéng)實(shí)又貪玩，既貪玩又盡職。)

3、從第一段的哪些句字里可以看出貓的誠(chéng)實(shí)、貪玩、盡職?

理解：

“任憑”“屏息注視”“非……不可”并口頭造句。

4、個(gè)別讀，師問(wèn)生答式，齊讀，感情朗讀第一自然段。

5、自由讀二、三自然段，想：

自己喜愛(ài)哪些句子為什么?

小組溝通品嘗：

大花貓動(dòng)作的溫順可親。

理解：

“蹭”“豐富多腔”與“改變多端”。

貓膽小卻很盡職，從哪些句子可以看出來(lái)?

(它什么都怕，總想藏起來(lái)，可是它又那么勇敢。)

6、指導(dǎo)感情朗讀1～3自然段，你們感受到了貓的奇怪嗎?

四、小結(jié)

師：這是一只既誠(chéng)實(shí)又貪玩，既貪玩又盡職，興奮時(shí)溫順可親，不興奮時(shí)又多么目中無(wú)人，膽小時(shí)什么都怕，膽大時(shí)又勇敢無(wú)比的奇怪貓。

五、積累運(yùn)用

背誦自己喜愛(ài)的部分。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)：

責(zé)打遭殃無(wú)憂無(wú)慮調(diào)皮生氣勃勃

2、指名背誦課文的一、二、三自然段。

二、學(xué)習(xí)第四自然段

1、自由讀課文四自然段，思索：

你是從哪些方面感受到”小貓滿月的時(shí)候更可愛(ài)?

2、小組溝通：

哪些句子描寫(xiě)小貓調(diào)皮、好玩?

找出來(lái)讀一讀。要讀出小貓的可愛(ài)。

3、師引導(dǎo)感情朗讀四自然段，體會(huì)小貓的可愛(ài)：

師：這么調(diào)皮的小貓，假如是你家的貓，你會(huì)怎么評(píng)價(jià)它?

老舍先生又是怎樣評(píng)價(jià)它的，從文中找出兩個(gè)詞語(yǔ)來(lái)評(píng)價(jià)。