珍珠鳥教學教案設(shè)計

第第頁珍珠鳥教學教案設(shè)計

1、引發(fā)同學思索人與動物的關(guān)系，激發(fā)同學關(guān)愛生命、善待生命的情感。

2、品嘗文章的語言，培育閱讀、鑒賞技能。

3、培育同學自主、合作、探究的學習習慣。

教學重點

展示人和動物之間充斥愛和信任的抱負境界；

提高鑒賞技能。

課時安排

一課時

課前預(yù)習

①閱讀有關(guān)資料，了解的基本狀況；

②熟讀課文，解決生字詞；

③設(shè)計有價值的問題。

教具預(yù)備

多媒體課件

教學步驟

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課文

〔下課時，出示幻燈片1，讓同學傾聽鳥兒悠揚的鳴叫?！厨B是我們?nèi)祟惖幕锇?，試想每天的早晨，都被悅耳動聽的鳥鳴聲喚起，一天的開始是多么的美妙！

提出要轉(zhuǎn)變鳥類對人類的現(xiàn)狀可怕，畏懼，學習本文就可以得到轉(zhuǎn)變這種狀況的'啟發(fā)

〔出示幻燈片2〕讓同學描述圖片中鳥的形狀，并抓住珍珠似的白點引出本文題目珍珠鳥。

二、分組自學課文，品讀文章

〔一〕、出示自學要求：〔出示幻燈片3〕

1、自讀課文，掃除生字詞；

2、歸納我為鳥兒做了哪些事？

3、從哪些句子看出鳥兒對我有怎樣的反應(yīng)？

4、我從和鳥兒的相處中得到了哪些感受？將相關(guān)的語句畫出來。

〔二〕、組內(nèi)爭論，老師巡察點撥；

〔三〕、班級溝通后，老師明確

①巢瞅雛呷垂蔓眼瞼眸子流瀉斑斑駁駁②生意蔥郁

②重新為它們加工鳥籠；

按時添食加水；

按捺住新奇心不輕易打攪

③由膽小慢慢膽大開始親近我完全信任我

④信任，往往制造出美妙的境界。

三、合作探究，悟讀課文

出示探究問題：〔出示幻燈片4〕

1、信任的內(nèi)涵上什么？

〔自由、寬容、關(guān)愛、真誠〕

2、為什么文章在開始部分用單獨一段強調(diào)珍珠鳥怕人？〔見參考書P272頁〕

3、認為小珍珠鳥的哪些動作、神態(tài)最傳神？

〔如第8小節(jié)中的：飛啄只要大鳥在籠里生氣地叫一聲，它馬上飛回籠里去。這又像一個調(diào)皮而又聽話的乖孩子。它蹦到我的杯子上，伏下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應(yīng)，然后，放開膽子跑到稿紙上，繞到我的筆尖蹦來蹦去它竟然也懂得看臉色行事。用人性化的眼光看待無知的小鳥，把人對動物的關(guān)照之情覆蓋全篇?！?/p>

4、組內(nèi)設(shè)計有價值的問題?！仓辽僖粋€〕

〔此題較敏捷，但應(yīng)留意深入引導(dǎo)〕

四、美讀片段，感受美妙的境界〔出示幻燈片5〕

讓同學選擇最有感受的語段，一般為616小節(jié)中的片段，老師配樂創(chuàng)設(shè)環(huán)境。

五、發(fā)揮想象產(chǎn)生新疑〔出示幻燈片6〕

試想小珍珠鳥長成大珍珠鳥，還會像現(xiàn)在那樣信任我?

為什么？這讓你想到了什么?

要求：聯(lián)系現(xiàn)實生活，人類境況，國際形式等方面的詳細狀況，最好是時事類的。答案開放。

六、老師小結(jié)

七、布置作業(yè)〔出示幻燈片7〕

1、摘抄文中你認為的精彩語句。

2、試