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小班美術(shù)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1.感受豐富的色調(diào)，大膽運(yùn)用刷子進(jìn)行涂抹不留空隙。

2.積極參加活動(dòng)，樂于用音樂、律動(dòng)、繪畫等多種形式進(jìn)行表現(xiàn)。

3.情愿援助他人，享受合作游戲的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備

1.有運(yùn)用刷子的閱歷，熟識(shí)音樂《粉刷匠》。

2.畫紙鋪滿桌子或地面，白色油畫棒，各色水粉顏料，每人一個(gè)刷子。

3.音樂課件《粉刷匠》。

活動(dòng)過程

1.觀賞音樂課件《粉刷匠》，歡迎新伙伴的到來。

(1)老師：“小小粉刷匠”來和我們做伙伴啦!認(rèn)真看看，他在干什么?發(fā)生了什么事情?

幼兒：哈哈，他摔倒了，弄得一身的顏色。

(2)老師：假如你和他在一起，該怎么援助他呢?(幫他一起刷墻)

2.獲得粉刷匠的禮物，了解涂鴉工具的運(yùn)用方法。

(1)獲得禮物，初步了解工具。

老師：粉刷匠很感謝你們，有你們這樣的好伙伴他太快樂了。瞧!他還送了我們一箱禮物呢。

(2)小刷子律動(dòng)。

老師：小刷子是怎么用的啊?誰能學(xué)學(xué)粉刷匠的樣子?(自由動(dòng)作表演)

老師：刷子跳個(gè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)舞，五彩顏色都喝下。刷子跳個(gè)扁扁舞，我們預(yù)備開始刷。(師幼跟隨音樂，邊說邊舞蹈)

用小刷子“舞蹈”來和幼兒一起舞動(dòng)，利于幼兒掌控蘸顏料盒舔筆的動(dòng)作。

3.涂鴉游戲，感受色調(diào)的神秘。

(1)聽音樂，讓白色油畫棒在白紙上舞動(dòng)。

老師：小刷子愛跳舞，白色油畫棒也特別愛跳舞，讓他隨著音樂動(dòng)起來吧!

幼兒用白色油畫棒在白紙上繪畫。

(2)涂鴉魔術(shù)，變出油畫棒的舞蹈。

幼兒合作，老師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，找找白色紙上隱蔽的小奧秘。(白色紙上有用白色油畫棒畫的畫，在幼兒用水粉顏料涂鴉的過程中會(huì)自然顯現(xiàn)出來)

4.拿起自己的小刷子和小色調(diào)盒，嘗試自己動(dòng)手清洗工具。

夸夸自己，真是能干的粉刷匠!

小班美術(shù)教案篇2

活動(dòng)名稱：

紙球印畫-可愛的小雞

設(shè)計(jì)意圖：

前一陣小伙伴去舍農(nóng)園春游，孩子們特別喜愛那里的小雞。再一次談話過程中，我發(fā)覺他們有想自己表現(xiàn)出小雞的意愿，可平常多用水彩筆繪畫，所以我想用一種新奇的方式讓孩子來體驗(yàn)，既能讓孩子畫出他們想畫的小雞，又能體驗(yàn)到新游戲的樂趣。所以我想到了印畫的方式，把團(tuán)紙球的游戲和印畫結(jié)合在一起，他們喜愛團(tuán)紙球的游戲，又能進(jìn)而利用紙球印出小雞，讓孩子有種奇妙的感覺，像變魔法一樣。

幼兒自主創(chuàng)作，讓幼兒對繪畫活動(dòng)產(chǎn)生愛好，而且還能使畫面產(chǎn)生很好的效果。因此我們在美術(shù)活動(dòng)中提供報(bào)紙、顏料、筆等材料工具，給孩子制造大膽、自主地探究小雞的動(dòng)物形象，讓孩子在輕松、有趣的創(chuàng)作過程中，充分體味到寓畫于樂、寓教于玩。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、大膽嘗試用印畫的方式表現(xiàn)小雞的樣貌和動(dòng)作〔重難點(diǎn)：提示幼兒將小雞的身體和頭部緊緊地靠在一起的基礎(chǔ)上，鼓舞幼兒探究小雞的各種動(dòng)態(tài)。〕

2、樂于參與印畫活動(dòng)，并從中體會(huì)到自由創(chuàng)作的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

假設(shè)干大小的報(bào)紙、顏料、畫有草地的白紙、黑色水彩筆、墊子、濕布

活動(dòng)過程：

一、話題導(dǎo)入

師：上次小伙伴們?nèi)ド徂r(nóng)園春游，你們在那里都看到了些什么小動(dòng)物？〔小雞、小兔子〕小雞可愛嗎？小雞長什么樣子？是什么顏色的？〔啟發(fā)幼兒說出小雞的特征〕那小伙伴們看一看桌子上老師給小伙伴預(yù)備了些什么？都有什么顏色的顏料？

老師小結(jié)：小雞長著圓圓的頭、圓圓的身體，頭上有眼睛、尖尖的嘴巴，黃顏色的。

二、繪畫方法

1、紙團(tuán)游戲師：小伙伴們看老師手里拿的是什么？〔一大一小的報(bào)紙〕我們可以用報(bào)紙玩些什么游戲呢？〔團(tuán)紙球〕那我們一起變個(gè)小魔術(shù)，把報(bào)紙變變變，變成紙球吧。紙球變好了，現(xiàn)在小伙伴想一想我們怎么用紙球和桌子上的顏料變出可愛的小雞〔印畫〕。

師：〔引導(dǎo)幼兒總結(jié)方法〕剛才小伙伴說了這么多方法，我們一起來試一試這有一大一小兩個(gè)紙球。你們覺得大個(gè)的紙球像小雞的哪里？小的紙球呢？〔大的紙球印身體、小的印腦袋〕老師小結(jié)：原來小雞是這么變出來的！用小球印小雞的頭，用大球印小雞的身體。頭是長在身體上的，兩個(gè)圓形是緊緊地靠在一起的〔頭和身體緊緊靠〕。這樣像小雞嗎？還少了點(diǎn)什么？〔用水彩筆筆畫小雞的眼睛、嘴巴、小腳〕

2、小雞的動(dòng)作師：小伙伴們還記得這是什么嗎？〔草地〕小雞們想到草地上玩，小雞在草地上看看這里，看看那里，所以小伙伴要?jiǎng)觿?dòng)腦筋怎樣畫出不同不同動(dòng)作的小雞呢？現(xiàn)在我們來試一試，用紙球和顏料變出可愛的小雞，讓小雞在草地上歡樂的'玩吧。

三、幼兒創(chuàng)作

1、提出繪畫要求。

師：小伙伴用紙球變出可愛的小雞，記得用紙球輕輕蘸一下顏料往白紙上面印一下就可以了，假如小手不當(dāng)心弄到顏料可以用桌子上的抹布擦一擦。

2、幼兒創(chuàng)作，老師指導(dǎo)

四、作品展示

幼兒觀賞自己和同伴的作品，說一說你畫的小雞是什么樣子的，在干些什么。

小班美術(shù)教案篇3

活動(dòng)過程：

1、彩色紙條跳起舞

老師以愉悅的心情抖動(dòng)紙條：紙條美麗嗎？紙條來到了幼兒園，很想跳舞，紙條長長的，軟軟的，請小伙伴援助它們跳舞，紙條說，要讓我們跳的好看一點(diǎn)，還不能讓我們破了。播放音樂，幼兒人手一根皺紙條，在音樂的伴隨下舞動(dòng)彩紙條，老師引導(dǎo)幼兒觀測皺紙舞動(dòng)的線條，同時(shí)引導(dǎo)幼兒改變舞動(dòng)方法。

2、畫紙上的紙條舞

〔在游戲情境中作畫。出示活動(dòng)教具，以小魚的口吻引出游戲情景：請你們援助我在池塘里畫上清清的河水，長長的水草，還有我愛吃的小蟲子，好嗎？〕

紙條舞很美麗，我們把它畫下來吧，老師示范畫曲線，，并伴隨夸張的肢體扭動(dòng)，讓幼兒更直觀地感知曲線的形態(tài)。

激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望，請個(gè)別幼兒先嘗試畫曲線。

全體幼兒繪畫，大膽地表現(xiàn)各種曲線。音樂伴隨幼兒的繪畫過程。

依據(jù)幼兒所畫的曲線外形，舞動(dòng)彩色皺紙條，讓幼兒體驗(yàn)所畫曲線的動(dòng)感。對個(gè)別幼兒進(jìn)行援助，讓幼兒大膽地表現(xiàn)曲線。

3、和紙條一起跳舞

觀賞作品，大家一起來看我們花了哪些美麗的紙條舞，老師一邊指引幼兒的作品，一邊以肢體動(dòng)作表現(xiàn)畫面上的曲線。

看看自己的畫和伙伴的畫，我們和紙條一起來跳舞，老師帶領(lǐng)幼兒一邊看作品，一邊用紙條舞出不同的曲線。

美術(shù)活動(dòng)：娃娃吹泡泡〔蔡自編〕

活動(dòng)過程：

一、以談話導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒愛好。

1、今日，有很多小動(dòng)物來和我們做游戲，看看它們是誰？

2、小動(dòng)物們在做什么？

二、引導(dǎo)幼兒觀測“泡泡”的外形?！怖蠋煷党龊芏嗟呐菖荨撑菖菔鞘裁礃幼拥?？

三、學(xué)習(xí)用瓶蓋蘸顏料印畫“泡泡”。

1、這里有一件好玩的東西，它可以變出“泡泡”，誰情愿來試一試？

2、幼兒示范，老師講解印畫的方法：先蘸顏料，重重地按下去，輕輕地提起來。還可以換一種顏色來印。

四、交代要求，幼兒操作，老師指導(dǎo)。

1、小伙伴的桌上有大小瓶蓋，它們想援助小動(dòng)物吹“泡泡”，我們一起去試一試。

2、幼兒操作時(shí)，老師巡回指導(dǎo)，留意提示幼兒。

〔1〕大膽嘗試用瓶蓋表現(xiàn)圓形“泡泡”。

〔2〕蘸顏料要?jiǎng)蚍Q，保持桌面、衣服的潔凈。

五、講評(píng)幼兒作品。

寶寶們真能干，和小動(dòng)物一起吹出這么多圓圓的泡泡。

六、結(jié)束活動(dòng)：老師用“泡泡槍”吹泡泡。

小班美術(shù)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、提高幼兒對美術(shù)活動(dòng)的愛好及大膽作畫的技能，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的歡樂。

2、訓(xùn)練幼兒細(xì)致的觀測力和語言表達(dá)的技能。

3、學(xué)習(xí)用手指壓印和曲線添畫的畫法畫出各種動(dòng)態(tài)的蝌蚪。

4、培育幼兒動(dòng)手操作的技能，并能依據(jù)所觀測到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的技能。

活動(dòng)預(yù)備

1、物質(zhì)預(yù)備：將幼兒分成假設(shè)干組，每組供應(yīng)一盤黑色顏料及抹布、黑色油畫棒、課件、多媒體、老師范畫。

2、知識(shí)預(yù)備：在區(qū)域角內(nèi)提供小蝌蚪的事物供幼兒觀測。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)分析：了解并學(xué)習(xí)手指引畫的非常技法。

難點(diǎn)分析：通過手指壓印和曲線添畫的畫法畫出小蝌蚪。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

觀看《小蝌蚪找媽媽》的課件，老師引導(dǎo)幼兒觀測。

提問：〔1〕小蝌蚪長得什么樣子？引導(dǎo)幼兒說出“大腦袋、細(xì)尾巴”。

提問：〔2〕它們在水里干什么？在水里游來游去找媽媽。

過渡語：你們喜愛小蝌蚪嗎？我也很喜愛小蝌蚪，所以我把它們畫下來了，你們看――

二、開展

1、老師出示范畫，介紹作畫材料。

提問：桌子上是有黑色的顏色和黑色油畫筆，這樣能畫畫嗎？

小結(jié)：我們用手指蘸色的方法來點(diǎn)畫小蝌蚪的身子，再用黑色的油畫筆為它添加上小尾巴。

過渡語：請小伙伴們睜大眼睛，認(rèn)真觀測老師是怎么畫的，先畫什么，后畫什么。

2、老師示范畫，并講解小蝌蚪的畫法。

〔1〕示范畫一只小蝌蚪：先用手指輕輕的蘸一點(diǎn)顏色點(diǎn)在畫紙上，一個(gè)小蝌蚪的身體就出來了，然后用黑色油畫筆為它填上細(xì)細(xì)的小尾巴，不要太長，這樣一只可愛的小蝌蚪就畫好了。

〔2〕示范畫多只小蝌蚪：假如我想畫5只小蝌蚪，我先點(diǎn)畫上5個(gè)小腦袋，再添畫上尾巴。

提問：我先用手指引畫得什么？又用油畫筆填畫得什么？

過渡：我請一個(gè)小伙伴來試一試？

3、請一名幼兒上前示范，老師指導(dǎo)。

當(dāng)幼兒點(diǎn)畫完小蝌蚪的腦袋后，提問：小伙伴的手指臟了該怎么辦？引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)在抹布上擦一擦，再拿畫筆添畫小尾巴。

提問：假如小蝌蚪要想不同方向游，那它小尾巴的方向應(yīng)當(dāng)怎么填畫？可以從不同的方向添畫小蝌蚪的尾巴。

過渡語：瞧，這個(gè)小伙伴畫得有又好，手又潔凈，我們一起給他鼓舞一下。[、教案網(wǎng)出處]你們想不想試一試，畫出可愛的小蝌蚪？下面就看一看拿個(gè)小伙伴畫得又好又潔凈。

4、幼兒動(dòng)手作畫，老師巡回指導(dǎo)?！膊シ泡p音樂〕

〔1〕留意點(diǎn)畫方法，畫出不同方向游的蝌蚪。

〔2〕蘸顏料壓印后，需在抹布上擦潔凈手指，再拿筆添畫。

〔3〕作畫姿態(tài)正確，大膽作畫，認(rèn)真操作，保持畫面潔凈。

5、老師預(yù)備貼有青蛙的大展板，請畫好的小伙伴送自己的小蝌蚪到青蛙媽媽的懷抱，并和小伙伴們一起觀賞幼兒作品。

老師：這群小蝌蚪真可愛，都長著大大的腦袋，細(xì)細(xì)的尾巴，我們把它變成一首有趣的兒歌好嗎？“小蝌蚪黑黝黝，大腦袋細(xì)尾巴，游來游去，找媽媽〔真可愛〕?！闭埿』锇閭冏约簛砭巸焊琛?/p>

過渡語：這么多的小蝌蚪在水里游來游去找媽媽，那它們找到自己的媽媽了嗎？就讓我們一起來看看《小蝌蚪找媽媽的故事》吧。

活動(dòng)延伸

觀看課件《小蝌蚪找媽媽》，可以請小伙伴自己來講一講小蝌蚪的故事，也可以分角色進(jìn)行游戲表演。

活動(dòng)反思

春天到了，萬物覺醒，孩子們對春天的這些現(xiàn)象也尤為關(guān)注。在同家長外出春游時(shí)，觀測小蝌蚪，并把它們帶到了我們身邊。借此我選擇了本節(jié)美術(shù)活動(dòng)課《歡樂的小蝌蚪》?；顒?dòng)中，孩子們的心情不錯(cuò)，留意力也較為集中，個(gè)別李孝先、闕歌小動(dòng)作較多。另外我在示范蝌蚪畫法的時(shí)候，由于需要換材料畫尾巴，這之間孩子們比較不能協(xié)調(diào)。我可以引出一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，告知幼兒蝌蚪是先長身體的，漸漸地才長出尾巴。這樣就將多次按壓身體后再添畫尾巴的方法自然地教授給幼兒了，他們也能更好地理解了。

小班美術(shù)教案篇5

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、用弧線和短直線連接的方法表現(xiàn)刺猬的形狀特點(diǎn)。

2、能大膽地表達(dá)自己的想法。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、已引導(dǎo)幼兒觀測過小刺猬。

2、幼兒用書《小刺猬曬太陽》。

【活動(dòng)過程】

1、故事引出主題：

“今日天氣真好，刺猬媽媽要帶它的孩子去曬太陽，我們一起數(shù)一數(shù)，刺猬媽媽有幾個(gè)孩子？”

幼兒與老師一起數(shù)刺猬的個(gè)數(shù)：

“它們看上去像什么？”

幼兒通過觀測范例，了解刺猬的外型特征，知道