高一數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃范文

—高一數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃范文做任何工作都應(yīng)當(dāng)有個(gè)方案，以明確目的，防止盲目性，使工作按部就班，有條不紊。我們應(yīng)當(dāng)要有一個(gè)合理的工作方案、合理的時(shí)間方案。下面給大家?guī)砀咭粩?shù)學(xué)教學(xué)工作方案范文5篇，希望大家能夠喜愛。高一數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案范文1同學(xué)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上存在的主要問題我校高一同學(xué)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上存在不少問題，這些問題主要表如今以下方面：1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)條件不具備.高中數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)相比，學(xué)問的深度、廣度，力量要求都是一次飛躍.這就要求必需把握基礎(chǔ)學(xué)問與技能為進(jìn)一步學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備。高中數(shù)學(xué)許多地方難度大、方法新、分析力量要求高.如二次函數(shù)在閉區(qū)間上的最值問題，函數(shù)值域的求法，實(shí)根分布與參變量方程，三角公式的變形與敏捷運(yùn)用，空間概念的形成，排列搭配應(yīng)用題及實(shí)際應(yīng)用問題等.客觀上這些觀點(diǎn)就是分化點(diǎn)，有的內(nèi)容還是高初中教材都不講的脫節(jié)內(nèi)容，如不實(shí)行補(bǔ)救措施，查缺補(bǔ)漏，分化是不行防止的。2、被動(dòng)學(xué)習(xí).很多同學(xué)進(jìn)入高中后，還像初中那樣，有很強(qiáng)的依靠心理，跟隨老師慣性運(yùn)轉(zhuǎn)，沒有把握學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán).表如今不定方案，坐等上課，課前沒有預(yù)習(xí)，對(duì)老師要上課的內(nèi)容不了解，上課忙于記筆記，沒聽到“門道”，沒有真正理解所學(xué)內(nèi)容。不明白或不明確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)應(yīng)具有哪些學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略；老師上課一般都要講清學(xué)問的來龍去脈，剖析概念的內(nèi)涵，分析重點(diǎn)難點(diǎn)，突出思想方法.而一部分同學(xué)上課沒能認(rèn)真聽課，對(duì)要點(diǎn)沒聽到或聽不全，筆記記了一大本，問題也有一大堆，課后又不能按時(shí)穩(wěn)固、總結(jié)、查找學(xué)問間的聯(lián)系，只是趕做作業(yè)，亂套題型，對(duì)概念、法則、公式、定理一知半解，機(jī)械模擬，死記硬背.也有的晚上加班加點(diǎn)，白天無精打采，或是上課根本不聽，自己另搞一套，結(jié)果是事倍功半，收效甚微。3、對(duì)自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好差（或成?。┎涣私猓粫?huì)去進(jìn)行反思總結(jié)，甚至根本不關(guān)懷自己的成敗。4、不能方案學(xué)習(xí)行動(dòng)，不會(huì)布置學(xué)習(xí)生活，更不能調(diào)整掌握學(xué)習(xí)行為，不能隨時(shí)監(jiān)控每一步驟，對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果不會(huì)正確地自我評(píng)價(jià)。高一數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案范文2一、制定的依據(jù)伴著高一新教材的全面實(shí)施，本班級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)進(jìn)入了新課程改革實(shí)際階段，本方案制定的依據(jù)主要是以下三個(gè)：（1）二期課改的理念：一個(gè)為本、三類課程、三維目標(biāo)（2）新數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（詳見《廣州市中小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》）（3）三本書：課本、教參、訓(xùn)練冊(cè)（4）本校教研組對(duì)本學(xué)期學(xué)科的要求二、根本情況分析高一（3）全班共52人，男生24人，女生28人。上學(xué)期期末為區(qū)統(tǒng)測(cè)，平均分為54.1分，合格率為5%，優(yōu)秀率為0%，低分率為56%。高一（4）全班共53人，男生26人，女生27人。上學(xué)期期末為區(qū)統(tǒng)測(cè)，平均分為50.3分，合格率為3%，優(yōu)秀率為0%，低分率為62%。從上學(xué)期期末統(tǒng)測(cè)來看，我班的同學(xué)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上可以說既有優(yōu)勢(shì)也有缺乏。優(yōu)勢(shì)是：1、有潛力；2、師生關(guān)系比擬融洽，相互信任，協(xié)作默契。存在的缺乏是：1、聰慧有余，而努力缺乏；2、男生聰慧，上課主動(dòng)，但不夠勤奮、踏實(shí)；女生認(rèn)真，但上課效率不高，學(xué)得不夠敏捷。3、從期末統(tǒng)測(cè)來看，差生的比重大；4、個(gè)別同學(xué)懶散成性，學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)習(xí)慣極差；5、平常學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｐ?，自覺，認(rèn)真思索、鉆研的時(shí)間太少；6、一些同學(xué)學(xué)習(xí)成果起伏大，不穩(wěn)定；7、一些好同學(xué)滿意現(xiàn)狀，驕傲自滿，思想放松，導(dǎo)致成果退步；8、學(xué)習(xí)愛好，動(dòng)力，上進(jìn)心缺乏。三、本學(xué)期力爭(zhēng)到達(dá)的目標(biāo)1、完成三類課程的教學(xué)任務(wù)。基礎(chǔ)性課程要扎扎實(shí)實(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)；拓展性課程要恰當(dāng)延長(zhǎng)和補(bǔ)充，進(jìn)一步提高同學(xué)的力量和水平；研討性課程要重過程，不重結(jié)果，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)，探究研討的習(xí)慣與品質(zhì)。2、完成新數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。3、進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣（包括預(yù)習(xí)、上課、作業(yè)、復(fù)習(xí)等）。4、轉(zhuǎn)化學(xué)困生，提高成果。有些同學(xué)成果總是上不去，以為不是塊讀數(shù)學(xué)的料，久而久之，產(chǎn)生放棄數(shù)學(xué)，厭煩數(shù)學(xué)的心理。由此，我在學(xué)習(xí)中，要多方面激發(fā)其學(xué)習(xí)愛好，耐煩指導(dǎo)，不斷鼓勵(lì)。讓其感受到勝利的喜悅，增加自信念，讓其喜愛數(shù)學(xué)，找到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。5、一手提高優(yōu)秀率，一手削減不及格人數(shù)，力爭(zhēng)班與班之間無明顯差距。四、詳細(xì)措施1、從期末統(tǒng)測(cè)來看，學(xué)困生的比重大，優(yōu)秀率沒有。為此要進(jìn)行分層教學(xué)，學(xué)困生要注意根本題、常規(guī)題的反復(fù)操練，增加他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信念和愛好。好同學(xué)要防止無謂失分的情況，注意數(shù)學(xué)思想、方法、力量的培育，著眼于高三。總而言之，學(xué)困生還是連續(xù)注意雙基的訓(xùn)練，將做過，講過的題目再反復(fù)操練。另外也不能忽視了高分同學(xué)的培育，給好同學(xué)布置一些有質(zhì)量的課外題，定期查閱，批改，答疑。這樣，通過抓兩頭，促中間，帶動(dòng)整體水平的提高。2、提高教學(xué)質(zhì)量，要抓好課堂教學(xué)這一主陣地。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教參，切實(shí)落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，做到全面不遺漏，要以考綱為標(biāo)準(zhǔn)。另外，每節(jié)課要布置必要的訓(xùn)練時(shí)間，多布置隨堂測(cè)試是有好處的。試題講解時(shí)要突出方法，突出思索、分析過程，要暴露同學(xué)解題過程中思維、概念、計(jì)算等方面的錯(cuò)誤，對(duì)同學(xué)的錯(cuò)誤要有針對(duì)性的矯正，補(bǔ)償。不就題講題，留意恰當(dāng)?shù)淖兪?。幫忙同學(xué)把握解題的方法，積累解題經(jīng)驗(yàn)，課后要引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行反思、訂正，以加深對(duì)概念的理解，方法的把握。3、從期末統(tǒng)測(cè)看同學(xué)應(yīng)用力量明顯缺乏。老師要通過平常教學(xué)培育同學(xué)閱讀審題、數(shù)學(xué)建模的力量。讓同學(xué)熟識(shí)一些常見的實(shí)際問題的背景，及解決這些問題的相關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)問。4、期末統(tǒng)測(cè)中選擇題普遍得分不高，應(yīng)引起我們的重視，《高一數(shù)學(xué)教學(xué)方案》由于選擇題只有答案，所以解答選擇題的策略是：合理、快速、檢驗(yàn)，要擅長(zhǎng)轉(zhuǎn)化，防止機(jī)械套用公式、定理和“小題大做，舍本逐末，簡(jiǎn)潔問題冗雜化”的不良習(xí)慣。另外，由填空題的錯(cuò)誤表達(dá)和解答題的計(jì)算馬虎、考慮不全面而造成的無謂失分，導(dǎo)致了分?jǐn)?shù)上不去和好同學(xué)考不出高分。所以，為保證得到該得的分?jǐn)?shù)，要求必需認(rèn)真審題，明確要求，弄清概念，思索全面，正確表達(dá)。5、注意講練結(jié)合。要多布置課堂訓(xùn)練，當(dāng)堂檢測(cè)。當(dāng)日作業(yè)，周練，月考要按時(shí)布置時(shí)間進(jìn)行講評(píng)。平常要留意訓(xùn)練的有效性（恰當(dāng)題量，恰當(dāng)難度，精選精練），標(biāo)準(zhǔn)書寫，認(rèn)真批改，按時(shí)講評(píng)，反應(yīng)矯正（建立錯(cuò)題集，進(jìn)行再認(rèn)識(shí)）。堅(jiān)定反對(duì)只練不講，只講不練。評(píng)講中要針對(duì)同學(xué)的錯(cuò)因進(jìn)行分析，找出存在的問題，有針對(duì)性地加以彌補(bǔ)缺漏，發(fā)現(xiàn)問題要跟蹤到題，跟蹤到人。本次統(tǒng)測(cè)中很多試題平常講過，練過，考過，但錯(cuò)誤仍然許多，值得我們重視與反思。五、保障措施和可行性1、關(guān)愛同學(xué)，嚴(yán)格要求，用情完成師與生的溝通，用景完成教與學(xué)的融合；2、強(qiáng)化基礎(chǔ)學(xué)問、根本技能、根本方法的教學(xué)和根本力量的培育，細(xì)心組織教學(xué)內(nèi)容，難度要恰當(dāng)，要追求最有效的訓(xùn)練，要清晰哪些同學(xué)需要哪些訓(xùn)練，切實(shí)注意部分同學(xué)的補(bǔ)差和提高，關(guān)注全體同學(xué)的學(xué)，根本教學(xué)要求要有效落實(shí)到位；3、注意強(qiáng)化學(xué)問之間的聯(lián)系和綜合，內(nèi)容和方式要更新，有層次推動(dòng)，多角度理解，反思總結(jié)，重視教與學(xué)的方式多樣化；4、激發(fā)愛好，重視過程教學(xué)，重視錯(cuò)誤分析型學(xué)習(xí)；5、重視開放性、研討性問題的教學(xué)，關(guān)注主觀評(píng)判性問題的學(xué)習(xí)，研討新題型，真正進(jìn)展同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培育其數(shù)學(xué)力量。6、結(jié)合二期課改新課程標(biāo)準(zhǔn)、教參，扎實(shí)落實(shí)集體備課，通過集體商量，抓住教學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)，形成較好的教學(xué)方案，擬好典型例題、訓(xùn)練題、周練題、章考題、月考題。7、加大課堂教改力度，培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)力量。8、強(qiáng)化課外輔導(dǎo)，利用中午和晚間休息時(shí)間輔導(dǎo)同學(xué)答疑解惑、找同學(xué)談話等等。課外輔導(dǎo)是課堂的有力補(bǔ)充，是提高數(shù)學(xué)成果的有力手段。9、搞好單元考試、階段性考試的分析。同學(xué)只有通過不斷的訓(xùn)練才能提高成果，單元考試、階段性考試是的訓(xùn)練，每次都要做好分析，并指導(dǎo)同學(xué)糾錯(cuò)。在分析過程中要遵循自主的思維習(xí)慣，使同學(xué)真正理解，過關(guān)。10、同學(xué)除配套訓(xùn)練冊(cè)外，每人訂一本《一課一練》作為補(bǔ)充訓(xùn)練，并要求每周寫學(xué)習(xí)感悟與學(xué)習(xí)懷疑，每人準(zhǔn)備一本錯(cuò)題本搜集錯(cuò)題，每人在課本留白處做好課堂筆記。另外，我自己有充足的時(shí)間與資料，進(jìn)行習(xí)題精選與訓(xùn)練補(bǔ)充。六、總目標(biāo)達(dá)成度與現(xiàn)階段教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度的相關(guān)分析本學(xué)期肯定要在如何提高課堂效率上下功夫，同時(shí)抓平常的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，作業(yè)質(zhì)量等詳情問題，切實(shí)提高學(xué)習(xí)的有效性。另外，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，本學(xué)期力爭(zhēng)毀滅不及格，并使那些因無謂失分而導(dǎo)致分?jǐn)?shù)起伏不定的同學(xué)能穩(wěn)定下來，從而進(jìn)一步提高優(yōu)秀率。目前，我班面臨的困難與問題還非常多，好在同學(xué)的學(xué)習(xí)勢(shì)頭保持良好。我和我們班的全體同學(xué)，將盡我們所能，力爭(zhēng)在本學(xué)期能有所收獲，更進(jìn)一步。七、課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新、信息技術(shù)的應(yīng)用與整合1、結(jié)合二期課改，將“接受式學(xué)習(xí)”變?yōu)椤爸鲃?dòng)式學(xué)習(xí)”，“啟發(fā)式學(xué)習(xí)”，將“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，并主動(dòng)開展拓展性課程，研討性課程，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。2、強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練，但要防止“題?！睉?zhàn)術(shù)，要精講精練，舉一反三，突出方法，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)行變式訓(xùn)練，專題訓(xùn)練等多種方式。3、針對(duì)本學(xué)期三角公式多的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些同學(xué)學(xué)習(xí)支持材料，如公式默寫表，公式背誦口訣，公式記憶方法，公式小卡片等。4、借助“TI圖形計(jì)算器”強(qiáng)盛的圖形功能以及多媒體教學(xué)裝備，制作精致課件，輔助教學(xué)，使教學(xué)內(nèi)容更加形象直觀，通俗易懂。5、利用“Bb”系統(tǒng)建設(shè)e課堂，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)包。6、寫數(shù)學(xué)感悟或一周問題，與同學(xué)進(jìn)行書面商量溝通，答疑解惑，賜予學(xué)法指導(dǎo)。7、對(duì)不同層次的同學(xué)進(jìn)行分層輔導(dǎo)，分層補(bǔ)充課外訓(xùn)練。8、進(jìn)行數(shù)學(xué)演講，了解數(shù)學(xué)史，寫寫數(shù)學(xué)周記等，提升同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)與愛好。高一數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案范文3一、指導(dǎo)思想精確把握《教學(xué)大綱》和《考試大綱》的各項(xiàng)根本要求，立足于基礎(chǔ)學(xué)問和根本技能的教學(xué)，注意浸透數(shù)學(xué)思想和方法。針對(duì)同學(xué)實(shí)際，不斷研討數(shù)學(xué)教學(xué)，改進(jìn)教法，指導(dǎo)學(xué)法，奠定立足社會(huì)所需要的必備的基礎(chǔ)學(xué)問、根本技能和根本力量，著力于培育同學(xué)的創(chuàng)新精神，運(yùn)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和力量，奠定他們終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。二、高一上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)教材特點(diǎn)我們所運(yùn)用的教材是人教版《一般高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)（A版）》，它在堅(jiān)持我國(guó)數(shù)學(xué)教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，認(rèn)真處理繼承、借簽、進(jìn)展、創(chuàng)新之間的關(guān)系，表達(dá)基礎(chǔ)性、時(shí)期性、典型性和可接受性等，具有如下特點(diǎn)：1、親和力：以活潑活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)愛好和美感，引發(fā)學(xué)習(xí)激情、2、問題性：以恰時(shí)恰點(diǎn)的問題引導(dǎo)數(shù)學(xué)活動(dòng)，培育問題意識(shí)，孕育創(chuàng)新精神、3、科學(xué)性與思想性：通過不同數(shù)學(xué)內(nèi)容的聯(lián)系與啟發(fā)，強(qiáng)調(diào)類比、化歸等思想方法的運(yùn)用，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)地思索問題的方式，提高數(shù)學(xué)思維力量，培育理性精神、4、時(shí)期性與應(yīng)用性：以具有時(shí)期感和現(xiàn)實(shí)感的素材創(chuàng)設(shè)情境，強(qiáng)化數(shù)學(xué)活動(dòng)，進(jìn)展應(yīng)用意識(shí)、三、高一上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)教法分析1、選取與內(nèi)容親密相關(guān)的、典型的、豐富的和同學(xué)熟識(shí)的素材，用活潑活潑的語言，創(chuàng)設(shè)能夠表達(dá)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論，數(shù)學(xué)的思想和方法，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境，使同學(xué)產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的親切感，引發(fā)同學(xué)看個(gè)到底的沖動(dòng)，以到達(dá)培育其愛好的目的、2、通過觀看，思索，探究等欄目，引發(fā)同學(xué)的思索和探究活動(dòng)，切實(shí)改進(jìn)同學(xué)的學(xué)習(xí)方式、3、在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類比、化歸等數(shù)學(xué)思想方法，盡可能養(yǎng)成其規(guī)律思維的習(xí)慣、四、學(xué)情分析高一作為起始班級(jí)，作為從義務(wù)階段邁入應(yīng)試征程的順應(yīng)階段，該有的是一份執(zhí)著、他的特別性就在于它的跨越性，抱負(fù)的期盼與學(xué)法的突變，難度的強(qiáng)化與惰性的生成等等沖突沖突伴伴著高一新生的成長(zhǎng)、面對(duì)新教材的我們也是邊摸索邊轉(zhuǎn)變，樹立新的教學(xué)理念，并落實(shí)在課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，才能不負(fù)眾望、我們要從同學(xué)的認(rèn)識(shí)水平和實(shí)際力量動(dòng)身，研討同學(xué)的心理特征，做好初三與高一的連接工作，幫忙同學(xué)解決好從初中到高中學(xué)習(xí)方法的過渡、從高一起就留意培育同學(xué)良好的數(shù)學(xué)思維方法，良好的學(xué)習(xí)看法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以順應(yīng)高中領(lǐng)悟性的學(xué)習(xí)方法、五、高一上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)教學(xué)措施1、激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好、由數(shù)學(xué)活動(dòng)、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立同學(xué)的學(xué)習(xí)信念，提高學(xué)習(xí)愛好，在主觀作用下上升和進(jìn)步。2、留意從實(shí)例動(dòng)身，從感性提高到理性；留意運(yùn)用比照的方法，反復(fù)比擬相近的概念；留意結(jié)合直觀圖形，說明抽象的學(xué)問；留意從已有的學(xué)問動(dòng)身，啟發(fā)同學(xué)思索。3、強(qiáng)化培育同學(xué)的規(guī)律思維力量和解決實(shí)際問題的力量，提高同學(xué)的自學(xué)力量，養(yǎng)成擅長(zhǎng)分析問題的習(xí)慣，進(jìn)行辨證唯物主義教育。4、抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系；強(qiáng)化復(fù)習(xí)檢查工作；抓住典型例題的分析，講清解題的關(guān)鍵和根本方法，注意提高同學(xué)分析問題的力量。5、重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)及應(yīng)用力量的培育。高一數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案范文4一、指導(dǎo)思想：在新課程背景下，以新課改的理念為指導(dǎo)，以多元智力理論為基礎(chǔ)，以學(xué)校的工作方案為指南，全面推動(dòng)高一新課程改革，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，提高教學(xué)效率，促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)看法和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究，樂于合作的精神，完成學(xué)校教育教學(xué)的多元進(jìn)展。二、詳細(xì)工作：1.組織本備課組老師開展新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)，明確新課標(biāo)的詳細(xì)要求。在市新課程培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，每人結(jié)合教學(xué)實(shí)際，主動(dòng)撰寫論文和學(xué)習(xí)心得。2.組織好每周的集體備課，充足發(fā)揮老老師的經(jīng)驗(yàn)，年輕老師的創(chuàng)新精神，深化研討教學(xué)方法，做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，負(fù)責(zé)每周的老師詳細(xì)要求作好中心發(fā)言，編好教學(xué)案和配套訓(xùn)練，并組織好周末訓(xùn)練及單元的測(cè)試等工作。3.在集體備課的基礎(chǔ)上，要求再進(jìn)行二次備課，結(jié)合自己班級(jí)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)好自己的課堂，通過集體備課，讓每一位老師盡快順應(yīng)新課改的教學(xué)要求。4.提倡相互學(xué)習(xí)，本學(xué)期組織備課組內(nèi)的公開課，每人至少一次，課后對(duì)比新課標(biāo)的要求組織評(píng)課研討，每個(gè)老師本學(xué)期聽課不少于15次。5.結(jié)合新課標(biāo)要求，激勵(lì)備課組的老師開展教學(xué)研討，改革課堂教學(xué)方式，引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參與，樂于探究，勤于動(dòng)手，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。三、本學(xué)期詳細(xì)情況1.本組目前共有10名數(shù)學(xué)老師，老中青結(jié)合，能很好的綻開數(shù)學(xué)教學(xué)工作，并且全部的老師都不是第一年教學(xué)，經(jīng)驗(yàn)豐富，有利于數(shù)學(xué)教學(xué)。2.這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)為數(shù)學(xué)必修1，4，但由于本學(xué)期時(shí)間過長(zhǎng)且下學(xué)期時(shí)間較短，考慮將必修5的內(nèi)容先上一章，防止下學(xué)期進(jìn)度不夠而手忙腳亂3.本學(xué)期的訓(xùn)練布置（1）訓(xùn)練：每天半小時(shí)的訓(xùn)練時(shí)間，用于檢驗(yàn)同學(xué)當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況和前一天顯現(xiàn)的典型錯(cuò)誤，從而讓同學(xué)更好的把握所學(xué)學(xué)問（2）每天作業(yè)：布置當(dāng)天所學(xué)及課堂任務(wù)，讓同學(xué)在課后也能進(jìn)行復(fù)習(xí)，更好的理解當(dāng)天學(xué)問，到達(dá)穩(wěn)固的目的（3）周練：檢驗(yàn)本周所學(xué)學(xué)問。（4）每位同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)文件夾，用于整理數(shù)學(xué)相關(guān)試把一周內(nèi)所學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行考察，到達(dá)更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要求，不讓不懂的問題越積越多4.對(duì)同學(xué)的要求：卷，學(xué)案，以及其他相關(guān)資料，從而讓同學(xué)有資料可用可查，同時(shí)一些重要內(nèi)容用紅筆標(biāo)記錯(cuò)題本：整理在訓(xùn)練及考試中的錯(cuò)誤題型，讓同學(xué)能在錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，同時(shí)在今后的復(fù)習(xí)中也有了重點(diǎn)。希望本組老師能根據(jù)以上布置做好工作，爭(zhēng)取同學(xué)在數(shù)學(xué)上走的更遠(yuǎn)。高一數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案范文5一、教學(xué)方面1、要認(rèn)真研討課程標(biāo)準(zhǔn)。在課程改革中，老師是關(guān)鍵，老師對(duì)新課程的理解與參與是推動(dòng)課程改革的前提。認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)課改有所了解。課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定了教學(xué)的目的、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)的指導(dǎo)思想以及教學(xué)內(nèi)容確實(shí)定和布置。繼承傳統(tǒng)，更新教學(xué)觀念。高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)指出：“豐富同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，改進(jìn)同學(xué)的學(xué)習(xí)方法是高中數(shù)學(xué)課程追求的根本理念。同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不應(yīng)只限于對(duì)概念、結(jié)論和技能的記憶、模擬和接受，獨(dú)立思索、自主探究、動(dòng)手實(shí)踐、合作溝通、閱讀自學(xué)等都是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，老師的講授仍然是重要的教學(xué)方式之一，但要留意的是必需關(guān)注同學(xué)的主體參與，師生互動(dòng)”。2、合理運(yùn)用教科書，提高課堂效益。對(duì)教材內(nèi)容，教學(xué)時(shí)需要作恰當(dāng)處理，恰當(dāng)補(bǔ)充