人教版高中歷史人教版選修一：第二單元商鞅變法課件

治世不一道便國不法古

——商鞅第二單元商鞅變法治世不一道第二單元總體把握宏觀在胸第1課改革變法風潮與秦國歷史機遇第2課“為秦開帝業(yè)”----商鞅變法第3課富國強兵的秦國背景內容影響商鞅變法總體把握宏觀在胸第1課改革變法風潮與秦國歷史機遇第2課課標要求：改革變法風潮與秦國歷史機遇第1課

知道春秋戰(zhàn)國時期各國改革的基本史實，認識春秋戰(zhàn)國時期的時代特征。課標要求：改革變法風潮與秦國歷史機遇第1課知道春秋戰(zhàn)1.春秋戰(zhàn)國的歷史概念：□大變革——奴隸制向封建制過渡☆春秋：前770年----前476年☆戰(zhàn)國：前475年----前221年2.春秋戰(zhàn)國時期的歷史特征：□大動蕩——戰(zhàn)爭頻繁，諸侯爭霸，民族融合□大發(fā)展——經濟、思想文化、科學技術1.春秋戰(zhàn)國的歷史概念：□大變革——奴隸制向封建制過渡☆春秋人教版高中歷史人教版選修一：第二單元商鞅變法課件◆春秋戰(zhàn)國時期的社會狀況經濟：生產力發(fā)展促進了土地私有制的確立表現(xiàn)影響封建生產關系的出現(xiàn)：①農業(yè)生產的發(fā)展：鐵農具和牛耕的使用、興修水利……②手工業(yè)技術的進步③商業(yè)日趨活躍①土地私有制的確立：削弱人身依附關系②新的階級力量產生：新興地主、自耕農◆春秋戰(zhàn)國時期的社會狀況經濟：生產力發(fā)展促進了土地私有制的確政治：新興地主要求改革奴隸制度◆春秋戰(zhàn)國時期的社會狀況經濟：生產力發(fā)展促進了土地私有制的確立世卿世祿→選賢任能、獎勵軍功封邑制→俸祿制君主與貴族聯(lián)合執(zhí)政→中央集權制(2)目的：建立和強化封建專制統(tǒng)治(1)原因：經濟基礎的變化對上層建筑提出了新的要求(3)途經：變法政治：新興地主要求改革奴隸制度◆春秋戰(zhàn)國時期的社會狀況經濟：政治：新興地主要求改革奴隸制度諸侯兼并，戰(zhàn)爭頻繁軍事：◆春秋戰(zhàn)國時期的社會狀況經濟：生產力發(fā)展促進了土地私有制的確立（1）春秋：爭霸戰(zhàn)爭（2）戰(zhàn)國：兼并戰(zhàn)爭富國強兵成為改革的動力政治：新興地主要求改革奴隸制度諸侯兼并，戰(zhàn)爭頻繁軍事：◆春秋政治：新興地主要求改革奴隸制度思想：百家爭鳴，思想大解放諸侯兼并，戰(zhàn)爭頻繁軍事：◆春秋戰(zhàn)國時期的社會狀況經濟：生產力發(fā)展促進了土地私有制的確立（其中，法家學說成為諸侯國變法的思想武器）政治：新興地主要求改革奴隸制度思想：百家爭鳴，思想大解放諸侯吳起李悝◆春秋戰(zhàn)國時期的改革變法風潮吳起李悝◆春秋戰(zhàn)國時期的改革變法風潮承認土地私有◆春秋時期的改革變法風潮1.齊國管仲改革2.魯國改革改革賦稅制度“相地而衰征”“初稅畝”“履畝而稅”

經濟上：發(fā)展農工商業(yè)；

軍事上：整頓和發(fā)展軍備奴隸主階級的改革承認土地私有◆春秋時期的改革變法風潮1.齊國管仲改革2.魯國

經濟上：“盡地力之教”；“平糴法”

政治上：《法經》4.楚國吳起改革3.魏國李悝改革政治上：限制貴族權力；免余官，減俸祿，禁私托；經濟上：變相沒收舊貴族土地；軍事上：養(yǎng)兵，獎勵軍功?！魬?zhàn)國時期的改革變法風潮小結：各國的改革，推動了社會的發(fā)展。地主階級的改革經濟上：“盡地力之教”；“平糴法”4.楚國吳起改革3【遞進探究】

比較春秋改革和戰(zhàn)國變法的不同，并分析其不同的根本原因。（1）不同：春秋改革

目的是富國強兵，為爭霸奠定基礎

特點是在維護舊制度前提下進行

實質是奴隸主性質的改革戰(zhàn)國變法

目的是建立、鞏固地主階級的專政

特點是封建制度取代奴隸制度

實質是地主階級性質的改革。（2）原因：生產力水平不同。春秋時期，奴隸制僅僅開始瓦解；戰(zhàn)國時，奴隸制的土地國有制已經大部分被封建土地私有制所代替，地主階級力量增強。【遞進探究】比較春秋改革和戰(zhàn)國變法的不同，并分析其◆處在十字路口的秦國1.變法的必要性：1)地處西陲，政治經濟文化相對落后2）公元前4世紀開始實行改革，但總體面貌無根本改觀2.有利條件：1）君主權力較為集中，守舊勢力相對薄弱2）法家學說受到秦國君臣民眾的認同3）秦國民風質樸，有尚武精神◆處在十字路口的秦國1.變法的必要性：1)地處西陲，政治經濟A.晉國分裂,扼制秦國發(fā)展的力量減弱.B.中原士人游說各國,為秦招攬人才提供了可能性.3.歷史機遇4.主觀因素：秦孝公決心發(fā)憤圖強；商鞅來到秦國A.晉國分裂,扼制秦國發(fā)展的力量減弱.3.歷史機遇4.主觀因商鞅變法的背景

1.必要性①鐵器、牛耕的推廣，生產力的發(fā)展，土地私有制的確立。②新興地主階級要求建立和強化封建專制統(tǒng)治的需要④秦國的相對落后

2.可能性①戰(zhàn)國時期的法家思想成為推行變法改革的思想理論武器。②春秋戰(zhàn)國時期各國的改革為商鞅變法提供了經驗教訓。③秦國的有利條件:

君權較集中，守舊勢力相對薄弱；法家學說得到認同；當地民風質樸、尚武精神充斥；三家分晉，使秦國外患減、人才聚；秦孝公支持變法。商鞅來到秦國，秦孝公重用商鞅，主持變法。(春秋戰(zhàn)國是中國歷史上的大動蕩、大變革和大發(fā)展時期)③春秋戰(zhàn)國時期爭霸兼并戰(zhàn)爭的需要商鞅變法的背景(春秋戰(zhàn)國是中國歷史上的大動蕩、大變革和大發(fā)展1．春秋與戰(zhàn)國改革的不同之處主要是A.內容不同B.方式不同C.發(fā)動者不同D.性質不同2、齊國管仲“相地而衰征”和魯國“初稅畝”，實質都是要A、建立地主階級專政B、發(fā)展封建經濟C、逐步承認土地私有D、消滅奴隸制殘余3、管仲改革期間，某貴族擁有封地300畝，另辟新荒地200畝，按當時的規(guī)定，他應該向國家交納賦稅的田畝數是

A、300畝B、200畝C、500畝D、100畝DCC一顯身手1．春秋與戰(zhàn)國改革的不同之處主要是DCC一顯身手4、下列事件，不屬于封建地主階級性質的改革運動的是A、管仲改革B、李悝變法C、吳起變法D、商鞅變法5、戰(zhàn)國初年，最先崛起的國家是A、晉國B、魏國C、衛(wèi)國D、秦國6、支持商鞅變法的秦國國君是A、秦穆公B、秦獻公C、秦孝公D、秦王贏政ABC4、下列事件，不屬于封建地主階級性質的改革運動的是ABC材料一“相地而衰征，則民不移；政不旅舊，則民不偷；山澤各致其時，則民不茍；……無奪民時，則百姓富”——《國語·齊語》材料二“糴甚貴傷民，甚賤傷農。民傷則離散，農賤則國貧?！薄稘h書·食貨志》材料三“為楚悼王立法，卑減大臣之威重。罷無能，廢無用。損不急之官，塞私門之請，一楚國之俗。”——《史記·蔡澤列傳》請回答：(1)這三則材料分別反映的是哪三次重要改革？(2)材料一中“相地而衰征”的內容及實質是什么？(3)材料二說明的是哪一項改革措施?其目的是什么？(4)這三次改革有何共同的作用?反映了當時社會怎樣的政治特征？答案：(1)管仲改革、李悝變法、吳起變法。

(2)內容：根據土地多少和田質好壞征收賦稅。實質：承認私人對土地的所有權。

(3)“平糴法”。目的：穩(wěn)定小農經濟，實現(xiàn)富國強兵。

(4)作用：促進了各國經濟的發(fā)展和政治的進步。特征：新興地主階級的力量不斷增強；封建制度逐步確立。材料一“相地而衰征，則民不移；政不旅舊，則民不偷；山澤各致春秋時期爭霸戰(zhàn)爭和戰(zhàn)國時期兼并戰(zhàn)爭的異同：相同點：1.都有擴大地盤、掠奪人口的目的；2.都是大吞小，強凌弱，減少諸侯國數量，加速奴隸制瓦解和封建制的形成；3.給人民生活生產造成巨大破壞。不同點：1.爭霸〞僅是奴隸主大國爭霸的戰(zhàn)爭；兼并〞已具有封建兼并戰(zhàn)爭性質；2.爭霸〞促進民族融合，有利于封建因素成長；兼并〞在轉化為封建統(tǒng)一戰(zhàn)爭后導致一個封建大帝國的產生。春秋時期爭霸戰(zhàn)爭和戰(zhàn)國時期兼并戰(zhàn)爭的異同：2.從背景角度分析梭倫改革和我國戰(zhàn)國時期變法的不同點？梭倫改革是在雅典奴隸社會時期進行的改革，目的是為了緩解城邦矛盾，維護奴隸制度。戰(zhàn)國時期變法時在社會轉型時期進行，是新興階級的改革，目的是廢除舊制度，建立新制度，結果是促進了社會向封建社會過渡，這也決定了戰(zhàn)國時期的變法措施會更激進更徹底。2.從背景角度分析梭倫改革和我國戰(zhàn)國時期變法的不同點？梭倫改◆秦國的歷史機遇1.地理環(huán)境：2.不利狀況：落后3.有利因素：（1）君主權力較為集中，守舊勢力相對薄弱（4）三家分晉，使秦國外患減、人才聚（6）各國變法所提供的經驗和教訓（3）秦國民風質樸，有尚武精神（2）法家學說受到秦國君臣民眾的認同（5）秦孝公支持、重用商鞅變法◆秦國的歷史機遇1.地理環(huán)境：2.不利狀況：落后3.有利因公元前361年秦孝公繼位。商鞅初到秦國時第一二次見到秦孝公，對他講述學堯、舜等的帝王之道，孝公直打瞌睡；第三次他就與孝公講述了富國圖強之術，孝公聽得津津有味，一連幾天都不厭煩。商鞅公元前361年秦孝公繼位。商鞅初到秦國時第一二次見到秦孝公，治世不一道便國不法古

——商鞅第二單元商鞅變法治世不一道第二單元總體把握宏觀在胸第1課改革變法風潮與秦國歷史機遇第2課“為秦開帝業(yè)”----商鞅變法第3課富國強兵的秦國背景內容影響商鞅變法總體把握宏觀在胸第1課改革變法風潮與秦國歷史機遇第2課課標要求：改革變法風潮與秦國歷史機遇第1課

知道春秋戰(zhàn)國時期各國改革的基本史實，認識春秋戰(zhàn)國時期的時代特征。課標要求：改革變法風潮與秦國歷史機遇第1課知道春秋戰(zhàn)1.春秋戰(zhàn)國的歷史概念：□大變革——奴隸制向封建制過渡☆春秋：前770年----前476年☆戰(zhàn)國：前475年----前221年2.春秋戰(zhàn)國時期的歷史特征：□大動蕩——戰(zhàn)爭頻繁，諸侯爭霸，民族融合□大發(fā)展——經濟、思想文化、科學技術1.春秋戰(zhàn)國的歷史概念：□大變革——奴隸制向封建制過渡☆春秋人教版高中歷史人教版選修一：第二單元商鞅變法課件◆春秋戰(zhàn)國時期的社會狀況經濟：生產力發(fā)展促進了土地私有制的確立表現(xiàn)影響封建生產關系的出現(xiàn)：①農業(yè)生產的發(fā)展：鐵農具和牛耕的使用、興修水利……②手工業(yè)技術的進步③商業(yè)日趨活躍①土地私有制的確立：削弱人身依附關系②新的階級力量產生：新興地主、自耕農◆春秋戰(zhàn)國時期的社會狀況經濟：生產力發(fā)展促進了土地私有制的確政治：新興地主要求改革奴隸制度◆春秋戰(zhàn)國時期的社會狀況經濟：生產力發(fā)展促進了土地私有制的確立世卿世祿→選賢任能、獎勵軍功封邑制→俸祿制君主與貴族聯(lián)合執(zhí)政→中央集權制(2)目的：建立和強化封建專制統(tǒng)治(1)原因：經濟基礎的變化對上層建筑提出了新的要求(3)途經：變法政治：新興地主要求改革奴隸制度◆春秋戰(zhàn)國時期的社會狀況經濟：政治：新興地主要求改革奴隸制度諸侯兼并，戰(zhàn)爭頻繁軍事：◆春秋戰(zhàn)國時期的社會狀況經濟：生產力發(fā)展促進了土地私有制的確立（1）春秋：爭霸戰(zhàn)爭（2）戰(zhàn)國：兼并戰(zhàn)爭富國強兵成為改革的動力政治：新興地主要求改革奴隸制度諸侯兼并，戰(zhàn)爭頻繁軍事：◆春秋政治：新興地主要求改革奴隸制度思想：百家爭鳴，思想大解放諸侯兼并，戰(zhàn)爭頻繁軍事：◆春秋戰(zhàn)國時期的社會狀況經濟：生產力發(fā)展促進了土地私有制的確立（其中，法家學說成為諸侯國變法的思想武器）政治：新興地主要求改革奴隸制度思想：百家爭鳴，思想大解放諸侯吳起李悝◆春秋戰(zhàn)國時期的改革變法風潮吳起李悝◆春秋戰(zhàn)國時期的改革變法風潮承認土地私有◆春秋時期的改革變法風潮1.齊國管仲改革2.魯國改革改革賦稅制度“相地而衰征”“初稅畝”“履畝而稅”

經濟上：發(fā)展農工商業(yè)；

軍事上：整頓和發(fā)展軍備奴隸主階級的改革承認土地私有◆春秋時期的改革變法風潮1.齊國管仲改革2.魯國

經濟上：“盡地力之教”；“平糴法”

政治上：《法經》4.楚國吳起改革3.魏國李悝改革政治上：限制貴族權力；免余官，減俸祿，禁私托；經濟上：變相沒收舊貴族土地；軍事上：養(yǎng)兵，獎勵軍功?！魬?zhàn)國時期的改革變法風潮小結：各國的改革，推動了社會的發(fā)展。地主階級的改革經濟上：“盡地力之教”；“平糴法”4.楚國吳起改革3【遞進探究】

比較春秋改革和戰(zhàn)國變法的不同，并分析其不同的根本原因。（1）不同：春秋改革

目的是富國強兵，為爭霸奠定基礎

特點是在維護舊制度前提下進行

實質是奴隸主性質的改革戰(zhàn)國變法

目的是建立、鞏固地主階級的專政

特點是封建制度取代奴隸制度

實質是地主階級性質的改革。（2）原因：生產力水平不同。春秋時期，奴隸制僅僅開始瓦解；戰(zhàn)國時，奴隸制的土地國有制已經大部分被封建土地私有制所代替，地主階級力量增強?！具f進探究】比較春秋改革和戰(zhàn)國變法的不同，并分析其◆處在十字路口的秦國1.變法的必要性：1)地處西陲，政治經濟文化相對落后2）公元前4世紀開始實行改革，但總體面貌無根本改觀2.有利條件：1）君主權力較為集中，守舊勢力相對薄弱2）法家學說受到秦國君臣民眾的認同3）秦國民風質樸，有尚武精神◆處在十字路口的秦國1.變法的必要性：1)地處西陲，政治經濟A.晉國分裂,扼制秦國發(fā)展的力量減弱.B.中原士人游說各國,為秦招攬人才提供了可能性.3.歷史機遇4.主觀因素：秦孝公決心發(fā)憤圖強；商鞅來到秦國A.晉國分裂,扼制秦國發(fā)展的力量減弱.3.歷史機遇4.主觀因商鞅變法的背景

1.必要性①鐵器、牛耕的推廣，生產力的發(fā)展，土地私有制的確立。②新興地主階級要求建立和強化封建專制統(tǒng)治的需要④秦國的相對落后

2.可能性①戰(zhàn)國時期的法家思想成為推行變法改革的思想理論武器。②春秋戰(zhàn)國時期各國的改革為商鞅變法提供了經驗教訓。③秦國的有利條件:

君權較集中，守舊勢力相對薄弱；法家學說得到認同；當地民風質樸、尚武精神充斥；三家分晉，使秦國外患減、人才聚；秦孝公支持變法。商鞅來到秦國，秦孝公重用商鞅，主持變法。(春秋戰(zhàn)國是中國歷史上的大動蕩、大變革和大發(fā)展時期)③春秋戰(zhàn)國時期爭霸兼并戰(zhàn)爭的需要商鞅變法的背景(春秋戰(zhàn)國是中國歷史上的大動蕩、大變革和大發(fā)展1．春秋與戰(zhàn)國改革的不同之處主要是A.內容不同B.方式不同C.發(fā)動者不同D.性質不同2、齊國管仲“相地而衰征”和魯國“初稅畝”，實質都是要A、建立地主階級專政B、發(fā)展封建經濟C、逐步承認土地私有D、消滅奴隸制殘余3、管仲改革期間，某貴族擁有封地300畝，另辟新荒地200畝，按當時的規(guī)定，他應該向國家交納賦稅的田畝數是

A、300畝B、200畝C、500畝D、100畝DCC一顯身手1．春秋與戰(zhàn)國改革的不同之處主要是DCC一顯身手4、下列事件，不屬于封建地主階級性質的改革運動的是A、管仲改革B、李悝變法C、吳起變法D、商鞅變法5、戰(zhàn)國初年，最先崛起的國家是A、晉國B、魏國C、衛(wèi)國D、秦國6、支持商鞅變法的秦國國君是A、秦穆公B、秦獻公C、秦孝公D、秦王贏政ABC4、下列事件，不屬于封建地主階級性質的改革運動的是ABC材料一“相地而衰征，則民不移；政不旅舊，則民不偷；山澤各致其時，則民不茍；……無奪民時，則百姓富”——《國語·齊語》材料二“糴甚貴傷民，甚賤傷農。民傷則離散，農賤則國貧?！薄稘h書·食貨志》材料三“為楚悼王立法，卑減大臣之威重。罷無能，廢無用。損不急之官，塞私門之請，一楚國之俗。”——《史記·蔡澤列傳》請回答：(1)這三則材料分別反映的是哪三次重要改革？(2)材料一中“相地而衰征”的內容及實質是什么？(3)材料二說明的是哪一項改革措施?其目的是什么？(4)這三次改革有何共同的作用?反映了當時社會怎樣的政治特征？答案：(1)管仲改革、李悝變法、吳起變法。

(2)內容：根據土地多少和田質好壞征收賦稅。實質：承認私人對土地