C語言實驗報告2012

班級.學(xué)號姓名實驗日期任課教師.實驗名稱實驗一C語言程序開發(fā)環(huán)境、數(shù)據(jù)類型及表達(dá)式驗證型一、實驗?zāi)康募耙笳莆站庉婥源程序的方法，熟悉開發(fā)、運(yùn)行C程序的全過程。在VC編譯環(huán)境下練習(xí)對C源文件進(jìn)行編譯和簡單查錯。掌握C語言中各種常量的表示形式及變量的定義。掌握C語言中各種運(yùn)算符的作用、優(yōu)先級和結(jié)合性，能熟練運(yùn)用各種表達(dá)式。掌握不同類型數(shù)據(jù)運(yùn)算時數(shù)據(jù)類型的轉(zhuǎn)換規(guī)則，了解表達(dá)式語句，尤其是賦值語句。二、上機(jī)內(nèi)容：1.編寫程序?qū)崿F(xiàn)在屏幕上顯示以下結(jié)果：ThedressislongTheshoesarebigThetrousersareblack2.改錯題（將正確程序?qū)懺谥付ㄎ恢茫└恼铝谐绦蛑械腻e誤，在屏幕上顯示商品價格表（源程序附后面）。輸入輸出示例商品名稱價格TCL電視機(jī)￥7600美的空調(diào)￥2000SunRose鍵盤￥50.5源程序（有錯誤的程序）#include<stdio.h>mian（）{printf（"商品名稱價格\n）;printf（"TCL電視機(jī)￥7600"）printf（"美的空調(diào)￥2000）printf（"SunRose鍵盤￥50.5）}正確的程序為：3.編寫程序：已知a=150，b=20，c=45，編寫求a/b、a/c（商）和a%b、a%c（余數(shù)）的程序。輸入輸出示例a/b的商=7a/c的商=3a%b的余數(shù)=10a%c的余數(shù)=154.編寫程序：設(shè)變量a的值為0，b的值為-10，編寫程序：當(dāng)a>b時，將b賦給c；當(dāng)a<=b時，將a賦給c。（提示：用條件運(yùn)算符）三、實驗平臺Windows98或2000或XP以上版本VC6.0以上版本四、程序清單（寫出上機(jī)內(nèi)容1、3、4的源程序）五、調(diào)試和測試結(jié)果（調(diào)試中出現(xiàn)的典型問題及解決方法，測試結(jié)果是否正確或具體值等）六、教師批語與成績評定：評語：成績：□優(yōu)□良匚1中口及格匚1小及格評閱教師：評閱日期：年月日班級?學(xué)號姓名—實驗日期—任課教師—實驗名稱實驗二順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計驗證型一、實驗?zāi)康募耙笫煜語言的表達(dá)式語句、空語句和復(fù)合語句。熟悉函數(shù)調(diào)用語句，尤其是輸入輸出函數(shù)調(diào)用語句。熟悉順序結(jié)構(gòu)程序中語句的執(zhí)行過程。能設(shè)計簡單的順序結(jié)構(gòu)程序。二、上機(jī)內(nèi)容鍵盤輸入與屏幕輸出練習(xí)問題1要使下面程序的輸出語句在屏幕上顯示1,2,34,則從鍵盤輸入的數(shù)據(jù)格式應(yīng)為以下備選答案中的。#include<stdio.h>main()(chara,b;intc;scanf("%c%c%d",&a,&b,&c);printf("%c,%c,%d\n",a,b,c);}A)1234B)1,2,34C)’1’，’2’，34D)1234問題2在與上面程序的鍵盤輸入相同的情況下，要使上面程序的輸出語句在屏幕上顯示1234,則應(yīng)修改程序中的哪條語句？怎樣修改？問題3要使上面程序的鍵盤輸入數(shù)據(jù)格式為1,2,34，輸出語句在屏幕上顯示的結(jié)果也為1,2,34,則應(yīng)修改程序中的哪條語句？怎樣修改？問題4要使上面程序的鍵盤輸入數(shù)據(jù)格式為1,2,34,而輸出語句在屏幕上顯示的結(jié)果為'1','2',34,則應(yīng)修改程序中的哪條語句？怎樣修改？［提示：利用轉(zhuǎn)義字符輸出字符單引號字符。］編寫程序：從鍵盤輸入兩個八進(jìn)制數(shù)，計算兩數(shù)之和并分別用十進(jìn)制和十六進(jìn)制數(shù)形式輸出。輸入輸出示例Enteraandb:2030d:40x:28編寫程序：從鍵盤輸入兩個實數(shù)a和x,按公式計算并輸出y的值：j=a5+sin(ax)+ln(a+x)+eax輸入輸出示例Entera,x:1.0,0.0y=2.0000003.改錯題改正下列程序中的錯誤。從鍵盤輸入3個整數(shù)a、b、c,計算這3個整數(shù)的和s,并以“s=a+b+c”和“a+b+c=s”的形式輸出a、b、c和s的值。請不要刪除源程序中的注釋。(源程序附后面)正確的程序為:輸入輸出示例正確的程序為:34512=3+4+53+4+5=12源程序(有錯誤的程序)#include<stdio.h>main(){inta,b,c,s;scanf("%d%d%d”,&a,&b,c);s=a+b+c;printf("%d=%d+%d+%d\n”,a,b,c);/*輸出s=a+b+c*/printf("%d+%d+%d=%d\n",s);/*輸出a+b+c=s*/}三、實驗平臺Windows98或2000或XP以上版本VC6.0以上版本四、程序清單(寫出上機(jī)內(nèi)容2的源程序)五、調(diào)試和測試結(jié)果(調(diào)試中出現(xiàn)的典型問題及解決方法，測試結(jié)果是否正確或具體值等)六、教師批語與成績評定：評語：成績:□優(yōu)□良口中口及格□不及格評閱教師：評閱日期：年月日

班級?學(xué)號姓名實驗日期任課教師實驗名稱班級?學(xué)號姓名實驗日期任課教師一、實驗?zāi)康募耙罄斫釩語言表示邏輯量的方法(0代表“假”，非0代表“真”)。學(xué)會正確使用邏輯運(yùn)算符和邏輯表達(dá)式、關(guān)系運(yùn)算符和關(guān)系表達(dá)式。學(xué)會運(yùn)用邏輯表達(dá)式和關(guān)系表達(dá)式等表達(dá)條件。熟練掌握IF語句和SWITCH語句。掌握簡單的單步調(diào)試方法。二、上機(jī)內(nèi)容先手工計算，然后編寫程序驗證計算結(jié)果：求邏輯表達(dá)式5>3&&2||8<4表5的值。a為12,b為18,c為12,計算并輸出a&&b、a||b、!a&&c的值。a為0,b為1,c為3,計算并輸出執(zhí)行語句“y=(++a)&&(--b)&&(c=b+3)；”后a、b、c、y的值。如果將語句改為“y=(++a)||(--b)||(c=b+3)；”，結(jié)果又是多少？編程：⑴輸入整數(shù)x和a,計算并輸出下列分段函數(shù)f(x)的值(保留2位小數(shù))，請調(diào)用log函數(shù)求自然對數(shù)，調(diào)用fabs函數(shù)求絕對值。輸入輸出示例第一次運(yùn)行Enteraandx：56a=5,f(6)=0.24第二次運(yùn)行Enteraandx：5__5a=5,f(5)=0.00(2)輸入a、b、c三個整數(shù)，輸出最大數(shù)。輸入輸出示例第一次運(yùn)行Entera,b,c：1,5,9themaxnumberis：9第二次運(yùn)行Entera,b,c：9,5,1themaxnumberis：9第三次運(yùn)行Entera,b,c：1,9,5themaxnumberis：93.改錯題改正下列程序中的錯誤，輸入一個數(shù)n（不一定是整數(shù)），判定n是小于0,等于0,還是大于0。（源程序附后面）輸入輸出示例第一次運(yùn)行Entern：1010isgreaterthan0第二次運(yùn)行Entern：—5一5islessthan0第三次運(yùn)行Entern：00isequalto0源程序(有錯誤的程序)#include<stdio.h>main(){doublen;printf("Entern:");scanf("%f”,&n);if(n<0)printf("nislessthan0\n");elseif(n=0)printf("nisequalto0\n");elseprintf("nisgreater0\n");}單步調(diào)試程序，觀察變量值的變化。正確的程序為：三、實驗平臺Windows98或2000或XP以上版本VC6.0以上版本四、設(shè)計流程（算法描述）（請寫出上機(jī)內(nèi)容2（2）題的算法描述）五、程序清單（請寫出上機(jī)內(nèi)容2（1）的源程序）六、調(diào)試和測試結(jié)果（寫出上機(jī)內(nèi)容1的結(jié)果）七、教師批語與成績評定：評語：成績：□優(yōu)□良口中□及格口不及格評閱教師：評閱日期：年月日班級.學(xué)號姓名實驗日期任課教師.實驗名稱實驗四循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計驗證型一、實驗?zāi)康募耙笫煜ふ莆誄語言的while語句、do-while語句和for語句。掌握在程序設(shè)計中使用循環(huán)的方法實現(xiàn)各種算法。理解循環(huán)結(jié)構(gòu)程序中語句的執(zhí)行過程。掌握運(yùn)行到光標(biāo)位置的調(diào)試方法。二、上機(jī)內(nèi)容編寫程序：求1+2+3+?+100和12+22+33+?+1002。輸入輸出示例sum1=5050sum2=338350一個數(shù)如果恰好等于它的因子之和，這個數(shù)就稱為“完數(shù)”，編寫程序找出2?5000中的所有完數(shù)。輸入輸出示例628496改錯題改正下列程序中的錯誤。（源程序附后面）韓信點兵。韓信有一隊兵，他想知道有多少人，便讓土兵排隊報數(shù)。按從1至5報數(shù)，最末一個土兵報的數(shù)為1；按從1至6報數(shù)，最末一個土兵報的數(shù)為5；按從1至7報數(shù)，最末一個土兵報的數(shù)為4；最后按從1至11報數(shù)，最末一個土兵報的數(shù)為10；你知道韓信有多少土兵嗎？輸入輸出示例n=2111源程序(有錯誤的程序)#include<stdio.h>main(){intfind=0;while(!find){if(n%5==1&&n%6==5&&n%7==4&&n%11==10){printf("n=%d\n",n);find=1;}}}正確的程序為：三、實驗平臺Windows98或2000或XP以上版本VC6.0以上版本四、設(shè)計流程（算法描述）（請寫出上機(jī)內(nèi)容2的算法描述）五、程序清單（請寫出上機(jī)內(nèi)容1的源程序）六、調(diào)試和測試結(jié)果（調(diào)試中出現(xiàn)的典型問題及解決方法，測試結(jié)果是否正確或具體值等）七、教師批語與成績評定：評語：成績：□優(yōu)□良口中□及格□不及格評閱教師：評閱日期：年月日班級.學(xué)號姓名實驗日期任課教師.實驗名稱實驗五函數(shù)和預(yù)處理命令驗證型一、實驗?zāi)康募耙笳莆蘸瘮?shù)的定義和調(diào)用。掌握使用函數(shù)編寫程序。掌握函數(shù)的實參、形參和返回值的概念及使用。掌握單步調(diào)試進(jìn)入函數(shù)和跳出函數(shù)的方法。掌握全局變量、局部變量、動態(tài)變量、靜態(tài)變量的概念和使用方法。二、上機(jī)內(nèi)容編寫自定義函數(shù)longpower（intm,intn）,計算mn的值。利用此函數(shù)編程序?qū)崿F(xiàn)：從鍵盤輸入兩個整數(shù)m和n,計算出mn的值。寫出兩個函數(shù)，分別求兩個整數(shù)的最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)，用主函數(shù)調(diào)用這兩個函數(shù)，并輸出結(jié)果，兩個整數(shù)由鍵盤輸入。輸入輸出示例輸入：n1=24n2=16輸出：zdgys=8zxgbs=48改錯題改正下列程序中的錯誤。根據(jù)下式求兀的值，直到某一項小于10-6（源程序附后面）兀11!2!3!4!n!—1++++++233x53x5x73x5x7x93x5x7x…（2n-1）輸入輸出示例PI=3.14159（改正后程序運(yùn)行結(jié)果）源程序(有錯誤的程序)#include<stdio.h>intfact(intn);intmulti(intn);main()(inti;doublesum,item,eps;eps=1E-6;sum=1;item=1;for(i=1;item>=eps;i++)(item=fact(i)/multi(2*i+1);sum=sum+item;}printf(“PI=%0.5lf\n”,sum*2);return0;}intfact(intn)(inti;intres=1;for(i=0;i<=n;i++)res=res*i;returnres;}intmulti(intn)(inti;intres=1;for(i=3;i<=n;i=i+2)res=res*i;returnres;}正確的程序為：三、實驗平臺Windows98或2000或XP以上版本VC6.0以上版本四、設(shè)計流程（算法描述）（請寫出上機(jī)內(nèi)容1的算法描述）五、程序清單（請寫出上機(jī)內(nèi)容2的源程序）六、調(diào)試和測試結(jié)果（調(diào)試中出現(xiàn)的典型問題及解決方法，測試結(jié)果是否正確或具體值等）七、教師批語與成績評定：評語：成績：□優(yōu)□良匚1中口及格口不及格評閱教師：評閱日期：年月日班級.學(xué)號姓名實驗日期任課教師.實驗名稱實驗六數(shù)組驗證型一、實驗?zāi)康募耙笳莆找痪S數(shù)組的定義、賦值和輸入輸出的方法。掌握字符數(shù)組的使用。掌握與數(shù)組有關(guān)的算法（例如排序算法）。學(xué)會使用斷點調(diào)試方法。二、上機(jī)內(nèi)容編寫程序：從鍵盤輸入一串整數(shù)保存到數(shù)組中，調(diào)用函數(shù)antitone（）將數(shù)組反序輸出。自定義函數(shù)voidantitone（inta[],intn）實現(xiàn)將數(shù)組中的n個數(shù)據(jù)按逆序存放。已知某數(shù)列的前兩項為2和3,其后每一項為其前兩項之積。編程實現(xiàn)：從鍵盤輸入一個整數(shù)x,判斷并輸出x最接近數(shù)列的第幾項？輸入一串字符，計算其中字符、數(shù)字和空格的個數(shù)。輸入/輸出示例：輸入：sd234kj64jkmjk輸出：字符：9數(shù)字：5空格：1三、實驗平臺Windows98或2000或XP以上版本VC6.0以上版本四、設(shè)計流程（算法描述）（請寫出上機(jī)內(nèi)容1的算法描述）五、程序清單（請寫出上機(jī)內(nèi)容1、2、3的源程序）班級?學(xué)號姓名實驗日期任課教師實驗名稱實驗七指針驗證型一、實驗?zāi)康募耙罄斫庵羔槨⒌刂泛蛿?shù)組間的關(guān)系。掌握通過指針操作數(shù)組元素的方法。掌握指針作為函數(shù)參數(shù)時，實參和形參的結(jié)合方式。二、上機(jī)內(nèi)容1.運(yùn)行程序，查看程序的運(yùn)行結(jié)果。(1)#include<stdio.h>voidmain()(inta=7,b=8,*p,*q,*r;p=&a;q=&b;r=p;p=q;q=r;printf("%d,%d,%d,%d\n",*p,*q,a,b);}(2)#include<stdio.h>

intf(int*a,int*b)(ints;s=*a+*b;returns;}voidmain()(intx=2,y=4,s;s=f(&x,&y);printf("%d\n”,s);}(4)以下程序用指針實現(xiàn)一維數(shù)組的數(shù)據(jù)輸入與輸出，請?zhí)羁詹⑦\(yùn)行。#include<stdio.h>voidmain()(inta[6],i;【1】.;錯誤！(#include<stdio.h>voidswap(int*a,int*b)intt;t=*a;*a=*b;*b=t;for(i=0;i<6;i++)scanf(“％d”，【2】p=a;for(i=0;i<6;i++)printf(“％3d”，【3】);printf(偵')；}思考：將語句"p=a;”刪去，程序運(yùn)行結(jié)果會怎樣？.);}voidmain()2.完成函數(shù)的內(nèi)容=1函數(shù)的;功能是：將a、b中。合并的市式是("(1將=中的十位和\個,位數(shù)依次放在變量c的千位和十位上，b中的十位和個位數(shù)依次放在變量可眥個位和百■位上。例如，當(dāng)a=4printb=t2)x=%用函數(shù)％后血烏=4251。完成編程后運(yùn)行程序，輸入上面所舉的數(shù)據(jù)例子，看看程序是否能得出正確的結(jié)果。中的兩個兩位正整數(shù)合并形成一個新的整數(shù)放在c#include<stdio.h>voidfun(inta,intb,long*c){}voidmain(){inta,b;longc;printf("Inputa,b:");scanf("%d%d”,&a,&b);fun(a,b,&c);printf("Theresultis:%ld\n",c);}三、實驗平臺Windows98或2000或XP以上版本VC6.0以上版本四、程序清單(請寫出上機(jī)內(nèi)容2中的函數(shù))五、調(diào)試和測試結(jié)果（請寫出上機(jī)內(nèi)容1的輸出結(jié)果）六、教師批語與成績評定：評語：成績：□優(yōu)□良口中□及格口不及格評閱教師：評閱日期：年月日

班級.學(xué)號姓名實驗日期任課教師.實驗名稱實驗八結(jié)構(gòu)體驗證型一、實驗?zāi)康募耙罄斫饨Y(jié)構(gòu)體類型的概念，掌握結(jié)構(gòu)體類型的定義形式。掌握結(jié)構(gòu)體類型變量的定義和變量成員的引用形式。了解內(nèi)存的動態(tài)分配、鏈表的概念及操作。二、上機(jī)內(nèi)容1.建立一個學(xué)生信息結(jié)構(gòu)體數(shù)組，包括學(xué)號num，姓名name[10],年齡age，性別sex。要求通過函數(shù)input輸入4個數(shù)據(jù)記錄，并且在main函數(shù)中輸出這5個學(xué)生的信息。用另一函數(shù)stat統(tǒng)計輸入記錄中男生、女生的人數(shù)，以及年齡小于18歲的學(xué)生人數(shù)。輸入輸出示例：輸入：01aa18m輸出：numnameagesex02bb19F01aa18M03cc19M02bb19F04dd17F03cc19M04dd17Fboygirlage<182212.編程：完成下'列程序中的函數(shù)。某學(xué)生的記錄由學(xué)號、8門課程成績和平均分組成，學(xué)號和8門課程的成績已在主函數(shù)中給出。請編寫函數(shù)fun,它的功能是：求出該學(xué)生的平均分放在記錄的ave成員中。例如，學(xué)生的成績是：85.5,76,69.5,85,91,72,64.5,87.5,他的平均分應(yīng)當(dāng)是：78.875。注意：請勿改動主函數(shù)main和其它函數(shù)中的任何內(nèi)容，僅在函數(shù)fun部位中填入你編寫的若干語句。#include<stdio.h>#defineN8structSTREC(charnum[10];doubles[N];doubleave;};voidfun(structSTREC*a){}main(){structSTRECs={"GA005”,85.5,76,69.5,85,91,72,64.5,87.5};inti;fun(&s);printf("The%s'sstudentdata:\n",s.num);for(i=0;i<N;i++)printf("%4.1f\n”,s.s[i]);printf("\nave=%7.3f\n”,s.ave);}3.改錯題定義一個結(jié)構(gòu)體數(shù)組stu并且初始化，main函數(shù)中輸出數(shù)組元素各成員的值。(源程序附后面)輸入輸出示例No.NamesexageLiLinM18ZhangFunM1910104wangMinF20源程序(有錯誤的程序)#include<string.h>structstudent{intnum；charname[20]；charsex；intage；};structstudentstu[3]={{10101,"LiLin”,'M',18},{10102,"ZhangFun”,'M',19},{10104,"WangMin”,'F',20}}；main(){structstudent*p；printf("No.Namesexage\n")；for(p=stu；p<3；p++)printf("%5d%-20s%2c%4d\n",*p.num,*,p.sex,p.age);}三、實驗平臺Windows98或2000或XP以上版本VC6.0以上版本四、程序清單（請寫出上機(jī)內(nèi)容1的源程序和上機(jī)內(nèi)容2中的函數(shù)）五、教師批語與成績評定：評語：成績：□優(yōu)□良口中□及格□不及格評閱教師：評閱日期：年月日班級.學(xué)號姓名實驗日期任課教師.實驗名稱實驗九共用體、位運(yùn)算、文件驗證型一、實驗?zāi)康募耙罄斫夤灿皿w概念，掌握共用體變量定義格式和引用形式與運(yùn)算。掌握位運(yùn)算的基本規(guī)則。掌握文件和文件指針的概念以及文件的定義方法。掌握文本文件的順序讀、寫方法。二、上機(jī)內(nèi)容1.運(yùn)行以下程序，并對結(jié)果進(jìn)行分析：(1)#include<stdi°-h>(2)#include<stdio.h>V0idmain()voidmain(){unionexx】{intc,d,e;{inta'b；inta=6,b=12;struct01c=a&b;{intc'd;}lpp;d=a|b;}e={10};e=ab;e.be-a+20;printf(“％d&%d=%d\n”，a,b,c);e-lpp-c=e-a+e-b;printf(“％d|%d=%d\n”，a,b,d);e.mp.M.a*";printf(“%d"%d=%d\n”，a,b,e);Printf(''%d'%d\n”'e.mp.C'Spp.d);printf('、％d'%d\n"'a〉〉1,b<<3);}}2.編寫程序：求100以內(nèi)能同時被3和5整除的自然數(shù)，分別將它們輸出到顯示器屏幕和x.txt文件中。用程序讀出上述x.txt文件中的數(shù)據(jù)，將它們輸出到屏幕，并求它們的和。三、實驗平臺Windows98或2000或XP以上版本VC6.0以上版本四、程序清單（請寫出上機(jī)內(nèi)容2中的程序源代碼）實驗報告填寫說明實驗報告中的班級寫行政班級（如道土1班），學(xué)號寫完整學(xué)號（如20087000101），實驗日期不要漏寫，任課教師寫全名。設(shè)計流程（算法描述）的書寫用傳統(tǒng)流程圖、N-S流程圖或偽代碼中的任一種方式寫出算法。調(diào)試和測試結(jié)果應(yīng)有內(nèi)容，至少是“調(diào)試結(jié)果正確”，如果遇到錯誤，則寫出錯誤信息，及調(diào)試解決方法。要求寫出測試用的數(shù)據(jù)和測試結(jié)果，應(yīng)對所有路徑都進(jìn)行測試。附錄3：C語言創(chuàng)新實踐作業(yè)一、設(shè)計目的學(xué)習(xí)和鞏固C語言程序設(shè)計的方法，了解用C語言開發(fā)項目的一般過程，培養(yǎng)運(yùn)用C語言解決生活中或本專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H問題的能力。培養(yǎng)和提高團(tuán)隊協(xié)作精神，學(xué)習(xí)團(tuán)隊開發(fā)的方法。二、設(shè)計基本要求要求界面友好美觀，操作方便易行，程序代碼至少100條。隨時記錄設(shè)計情況（備查，也為編寫設(shè)計說明書作好準(zhǔn)備）；設(shè)計成果：設(shè)計說明書一份（附錄：設(shè)計說明書格式及要求）；源程序（能編譯成可執(zhí)行文件并能正常運(yùn)行）。三、設(shè)計組織方法分組選題：每班分若干組，每組一個課題（由2-5人組成），每組設(shè)組長一名，負(fù)責(zé)該組設(shè)計工作的協(xié)調(diào)、分工等。設(shè)計過程：（1）按組討論、確定設(shè)計方案，確定程序模塊，并進(jìn)行明確分工；（2）各人分別完成自己的設(shè)計任務(wù)，并調(diào)試好；（3）程序匯總、編譯。四、設(shè)計時間本學(xué)期第13-18周共計6周第18周周五晚上12：00截止。將設(shè)計成果（任務(wù)書和源程序）發(fā)送到任課教師指定的郵箱。五、設(shè)計課題（自選，但應(yīng)與所學(xué)知識相關(guān)聯(lián)，最好具有專業(yè)特色）與當(dāng)前所學(xué)課本知識相關(guān)；或與后繼所學(xué)課程知識相關(guān)聯(lián)（可同高年級同學(xué)商量）；參考題目簡單的口令檢查程序：按下述要求編寫口令檢查程序（假設(shè)正確的口令為8888）。（1）若輸入口令正確，則提示“Youarewelcome!"，程序結(jié)束；（2）若輸入口令不正確，則提示“Wrongpasswar