教師招聘考試題庫(kù)《中學(xué)教育理論綜合》考點(diǎn)鞏固最新版(二)-7

教師招聘考試題庫(kù)《中學(xué)教育理論綜合》考點(diǎn)鞏固最新版(二)1、填空題

皮亞杰將兒童認(rèn)知發(fā)展階段分為感知運(yùn)動(dòng)階段、前運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段和____階段。

參考答案:形式運(yùn)算階段

2、單選題

國(guó)務(wù)院和地方各級(jí)人民政府用于實(shí)施義務(wù)教育財(cái)政撥款的增長(zhǎng)比例應(yīng)當(dāng)_____財(cái)政經(jīng)常性收入的增長(zhǎng)比例，保證按照在校學(xué)生平均的義務(wù)教育費(fèi)用逐步增長(zhǎng)，保證教職工工資和學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)逐步增加。

A:低于

B:不低于

C:高于

D:等于

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》中指出，國(guó)務(wù)院和地方各級(jí)人民政府用于實(shí)施義務(wù)教育財(cái)政撥款的增長(zhǎng)比例應(yīng)當(dāng)高于財(cái)政經(jīng)常性收人的增長(zhǎng)比例，保證按照在校學(xué)生平均的義務(wù)教育費(fèi)用逐步增長(zhǎng)，保證教職工工資和學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)逐步增加。

3、單選題

教師的教和學(xué)生的學(xué)可以看做是一種_____。

A:領(lǐng)導(dǎo)和被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系

B:管理與被管理的關(guān)系

C:相互依存關(guān)系

D:相對(duì)獨(dú)立關(guān)系

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：在教學(xué)過(guò)程中，師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)和共同發(fā)展。二者是一種相互依存的關(guān)系。

4、單選題

關(guān)于班主任工作的意義說(shuō)法不正確的是_____。

A:班主任的工作有助于學(xué)生的全面發(fā)展

B:班主任的工作有助于溝通班級(jí)中的任課教師

C:班主任的工作有助于擴(kuò)大學(xué)校生源

D:班主任的工作有助于學(xué)校、家庭、社會(huì)的聯(lián)系

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。

5、單選題

我國(guó)教育行政組織的主要形式是_____。

A:直線職能型

B:職能型

C:直線型

D:委員會(huì)組織型

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：我國(guó)中小學(xué)校的組織形式是直線職能式。直線職能型的特點(diǎn)是設(shè)置了兩套系統(tǒng)，一套是按命令統(tǒng)一原則設(shè)置的指揮系統(tǒng)（又稱直線指揮部門），另一套是按專業(yè)化原則組織的職能系統(tǒng)。直線部門和人員在自己的職責(zé)范圍內(nèi)有決定權(quán)，對(duì)其所屬下級(jí)的工作實(shí)行指揮和命令，并負(fù)全部責(zé)任。

6、單選題

我國(guó)教師申訴的法律依據(jù)是_____。

A:《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》

B:《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》

C:《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》

D:《中華人民共和國(guó)教師法》

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。

7、單選題

在呈現(xiàn)某一事物時(shí)，交替變更它存在的形式，使該事物的非本質(zhì)特征不斷變化，本質(zhì)特征保持不變，以突出事物的本質(zhì)特征，這種方式被稱為_____。

A:直觀教學(xué)

B:啟發(fā)教學(xué)

C:比較教學(xué)

D:變式教學(xué)

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：變式指概念的正例（肯定例證）在無(wú)關(guān)特征方面的具體變化，也就是通過(guò)保持概念的關(guān)鍵特征而變化那些非關(guān)鍵特征，從而構(gòu)成表現(xiàn)形式不同的例證。在學(xué)生對(duì)概念的關(guān)鍵特征有了基本理解之后，教師可以通過(guò)呈現(xiàn)變式來(lái)幫助學(xué)習(xí)者辨明概念的無(wú)關(guān)特征，更精確地理解概念的含義。通過(guò)變式，學(xué)習(xí)者可以看到概念應(yīng)用情境的各種變化，促進(jìn)對(duì)概念的靈活應(yīng)用。

8、判斷題

《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》規(guī)定，中學(xué)每天學(xué)習(xí)時(shí)間(包括自習(xí))不超過(guò)8小時(shí)，小學(xué)不超過(guò)6小時(shí)。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】正確。解析：1990年6月，原國(guó)家教委與衛(wèi)生部聯(lián)合發(fā)布了《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，明確了學(xué)校衛(wèi)生工作的要求，具體包括：學(xué)生每日學(xué)習(xí)時(shí)間（包括自習(xí)），小學(xué)不超過(guò)6小時(shí)，中學(xué)不超過(guò)8小時(shí)，大學(xué)不超過(guò)10小時(shí)。

9、單選題

教師課件字不宜太小，這是運(yùn)用感知規(guī)律的_____。

A:差異律

B:活動(dòng)律

C:強(qiáng)度律

D:組合律

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：對(duì)被感知的事物，必須達(dá)到一定的強(qiáng)度，分能感知得清晰。一般人對(duì)雷鳴電閃是容易感知的，因?yàn)樗母兄獜?qiáng)度很高，而對(duì)于昆蟲的活動(dòng)，如對(duì)螞蟻行走的聲音就難以覺(jué)察。教師課件字不宜太小是運(yùn)用感知規(guī)律的強(qiáng)度律。

10、填空題

在我國(guó)，課程具體表現(xiàn)為課程計(jì)劃、____和教材。

參考答案:課程標(biāo)準(zhǔn)

11、單選題

關(guān)于教師專業(yè)化，下列說(shuō)法不正確的是_____。

A:教師需要具有專業(yè)知識(shí)技能

B:教師需要具備專業(yè)精神

C:教師專業(yè)化是要師范畢業(yè)生從事教學(xué)工作

D:教師專業(yè)化的實(shí)現(xiàn)需要社會(huì)多方面的共同努力

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：教師專業(yè)化是指教師在整個(gè)職業(yè)生涯中，通過(guò)專門訓(xùn)練和終身學(xué)習(xí)，逐步習(xí)得教育專業(yè)的知識(shí)與技能并在教育專業(yè)實(shí)踐中不斷提高自身的從教素質(zhì)，從而成為一名合格的專業(yè)教育工作者的過(guò)程。

12、多選題

學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)對(duì)教師的考核應(yīng)堅(jiān)持的原則為_____。

A:客觀

B:因人

C:公正

D:因事

E:準(zhǔn)確

參考答案:ACE

本題解釋:

【答案】ACE。解析：《教師法》第23條規(guī)定：“考核應(yīng)當(dāng)客觀、公正、準(zhǔn)確”

13、單選題

我國(guó)教育目的建立的理論基礎(chǔ)是_____。

A:教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的學(xué)說(shuō)

B:教育必須與生產(chǎn)勞動(dòng)水平結(jié)合的學(xué)說(shuō)

C:馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的學(xué)說(shuō)

D:教育必須培養(yǎng)勞動(dòng)者的學(xué)說(shuō)

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：本題考查了我國(guó)教育目的確立的依據(jù)。馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)是確定教育目的的理論依據(jù)。

14、多選題

長(zhǎng)時(shí)記憶的主要編碼形式包括_____。

A:圖像記憶

B:聲象記憶

C:語(yǔ)義編碼

D:表象編碼

E:聽覺(jué)編碼

參考答案:CD

本題解釋:

【答案】CD。解析：長(zhǎng)時(shí)記憶的信息編碼方式以意義編碼為主，主要有兩種形式：語(yǔ)義編碼和表象編碼；而聽覺(jué)編碼在短時(shí)記憶中占優(yōu)勢(shì)；瞬時(shí)記憶的編碼方式以圖像記憶和聲象記憶為主。

15、單選題

學(xué)生的“向師性”和模仿的心理特征決定了教師的勞動(dòng)具有_____。

A:引導(dǎo)性

B:復(fù)雜性

C:主體性

D:示范性

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：學(xué)生的“向師性”和模仿的心理特征決定了教師的勞動(dòng)具有示范性。

16、單選題

關(guān)于教育的功能，下列說(shuō)法正確的是_____。

A:教育對(duì)人的身心發(fā)展只有積極作用，沒(méi)有負(fù)面影響

B:教育對(duì)社會(huì)發(fā)展只有積極作用，沒(méi)有負(fù)面影響

C:教育實(shí)現(xiàn)了科學(xué)知識(shí)的再生產(chǎn)

D:教育實(shí)現(xiàn)了國(guó)家的政治民主

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：教育對(duì)社會(huì)發(fā)展和個(gè)體身心的發(fā)展既有積極作用，也有消極作用，A、B項(xiàng)錯(cuò)誤。教育經(jīng)濟(jì)功能的重要體現(xiàn)之一就是教育實(shí)現(xiàn)了科學(xué)知識(shí)的再生產(chǎn)，C項(xiàng)正確。教育對(duì)政治民主化具有強(qiáng)有力的推動(dòng)作用，但并不是決定作用，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

17、多選題

課外教育活動(dòng)對(duì)提高教育質(zhì)量的作用表現(xiàn)在_____。

A:有利于端正辦學(xué)思想，全面貫徹教育方針

B:促進(jìn)學(xué)校德育工作，提高學(xué)生的思想素質(zhì)

C:有利于改變舊的思想觀念和陳舊的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量

D:有利于教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高

E:課外、活動(dòng)因材施教，引導(dǎo)青少年立志向上，為培養(yǎng)科技人才奠定基礎(chǔ)

參考答案:BCE

本題解釋:

【答案】BCE。

18、單選題

教育法律實(shí)施的方式是_____。

A:教育法律的解釋和適用

B:教育法律的遵守和適用

C:教育法律的遵守和監(jiān)督

D:教育法律的解釋和監(jiān)督

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：教育法律的實(shí)施包括兩種形式，即教育法律的適用和教育法律的遵守。

19、簡(jiǎn)答題

閱讀下列材料，并回答問(wèn)題。

學(xué)生李某從小父母離異，跟著年老多病的祖父生活，祖父對(duì)他管教不嚴(yán)，他經(jīng)常和社會(huì)上的一些無(wú)業(yè)青年混在一起，打架斗毆。父親偶爾回家，對(duì)他不是打就是罵。在學(xué)校，他破壞課堂紀(jì)律，拖欠作業(yè)，完不成學(xué)習(xí)任務(wù)，還欺負(fù)小同學(xué)，全班同學(xué)都看不起他、疏遠(yuǎn)他，但他喜歡運(yùn)動(dòng)，是班級(jí)籃球隊(duì)的主力隊(duì)員。

（1）簡(jiǎn)析李某不良品德行為形成的原因。

（2）聯(lián)系材料分析班主任應(yīng)如何對(duì)李某進(jìn)行教育。

參考答案:

【答案要點(diǎn)】

（1）李某不良品德行為的形成受外部條件和內(nèi)部條件的影響。

從外部因素上看，包括三個(gè)方面：

首先是家庭教養(yǎng)方式的影響。一方面李某的父母離異，跟著祖父生活，祖父對(duì)他是一種放縱式的教育，父親回家對(duì)他的管教是一種權(quán)威式的管教不是打就是罵，李某感受不到家庭的溫暖，很容易產(chǎn)生敵對(duì)的情緒。

其次是社會(huì)風(fēng)氣的影響。李某因?yàn)榻?jīng)常和社會(huì)上的無(wú)業(yè)青年在一起，沾染了社會(huì)不良的風(fēng)氣。

再次是同伴群體的影響。李某在班級(jí)里經(jīng)常違反紀(jì)律并欺負(fù)弱小，全班同學(xué)都看不起他、疏遠(yuǎn)他，致使他對(duì)班級(jí)沒(méi)有歸屬感，與大家遠(yuǎn)離，更易出現(xiàn)不良道德行為。

從內(nèi)部因素上看：李某的品德行為的形成還受到認(rèn)知失調(diào)、態(tài)度定勢(shì)和本身道德認(rèn)知的影響。

（2）李某的不良品德的形成更多的是受外部因素的影響，作為班主任老師應(yīng)該首先要本著關(guān)愛(ài)學(xué)生的要

求，關(guān)心他，愛(ài)護(hù)他，給予他安全感，讓他首先感受到學(xué)校環(huán)境的溫暖。具體可以采用以下的一些做法：第一，有效的說(shuō)服。

第二，樹立良好榜樣。

第三，利用同伴的約定。

第四，價(jià)值辨析。

第五，給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)與懲罰。

20、單選題

教育與社會(huì)諸多因素有密切聯(lián)系，其中，決定教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和受教育權(quán)的是_____。

A:政治與經(jīng)濟(jì)制度

B:生產(chǎn)力水平

C:科技水平

D:文化傳統(tǒng)

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)由誰(shuí)來(lái)掌握，這是由社會(huì)政治制度直接決定的。一個(gè)國(guó)家設(shè)立怎樣的教育制度，什么人接受什么樣的教育，進(jìn)入不同教育系列的標(biāo)準(zhǔn)怎樣確定，基本上是由政治經(jīng)濟(jì)制度決定的。

21、多選題

初中生對(duì)知覺(jué)對(duì)象進(jìn)行心理加工的主要形式有_____。

A:補(bǔ)充

B:刪簡(jiǎn)

C:替代

D:組合

E:概括

參考答案:ABCD

本題解釋:

【答案】ABCD。解析：初中生對(duì)知覺(jué)對(duì)象進(jìn)行心理加工的主要形式有：組合、補(bǔ)充、刪簡(jiǎn)（有丟棄、壓縮、簡(jiǎn)化等形式）、替代。

22、單選題

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》提出，未來(lái)十年國(guó)家教育發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力是_____。

A:育人為本

B:提高質(zhì)量

C:促進(jìn)公平

D:改革創(chuàng)新

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：改革創(chuàng)新是教育發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。教育要發(fā)展，根本靠改革。教育創(chuàng)新是從學(xué)習(xí)中來(lái)，學(xué)習(xí)黨的方針政策，提高政策水平，學(xué)習(xí)教育理論，懂得教育規(guī)律；學(xué)習(xí)文化科學(xué)，提高自身的素養(yǎng)和品位。有了較高的思想境界，就敢于創(chuàng)新。

23、單選題

基礎(chǔ)教育課程改革倡導(dǎo)的教師觀是_____。

A:主體性的教師觀

B:以人為本的教師觀

C:專業(yè)化的教師觀

D:促進(jìn)發(fā)展的教師觀

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：教師從知識(shí)的傳授者成為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，是新課程下教師角色的根本變化，是教師角色轉(zhuǎn)變過(guò)程中的一個(gè)飛躍與突破。教師成為學(xué)習(xí)促進(jìn)者的關(guān)鍵在于如何促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠自己去實(shí)驗(yàn)、觀察、探究、研討，使他們的身心全部投人到學(xué)習(xí)活動(dòng)之中。

24、單選題

在教學(xué)中運(yùn)用變式的主要目的是_____。

A:激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

B:引起有意注意

C:豐富學(xué)生想象

D:突出概念本質(zhì)

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：變式就是變換概念的非本質(zhì)屬性，突出本質(zhì)屬性，從而促進(jìn)學(xué)生對(duì)概念的正確理解。

25、單選題

教師是_____。

A:教育過(guò)程的主體

B:教育過(guò)程中教的主體

C:教育過(guò)程學(xué)的主體

D:教育內(nèi)容的主體

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：教育過(guò)程涉及兩個(gè)主體：即教師和學(xué)生。因此，教師是教育過(guò)程中教的主體，學(xué)生是教育過(guò)程中學(xué)的主體。

26、單選題

教師未經(jīng)學(xué)生同意按考分高低排列名次、張榜公布或讓學(xué)生分發(fā)試卷，即侵犯學(xué)生的_____。

A:隱私權(quán)

B:名譽(yù)權(quán)

C:受教育權(quán)

D:人身自由權(quán)

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》規(guī)定：任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的隱私。這說(shuō)明包括中小學(xué)生在內(nèi)的未成年人的個(gè)人隱私受法律保護(hù)，學(xué)生的考試成績(jī)、信件、日記等屬于個(gè)人隱私，未經(jīng)同意公布排名，是侵犯學(xué)生的個(gè)人隱私權(quán)。

27、多選題

學(xué)習(xí)的定義說(shuō)明_____。

A:學(xué)習(xí)是行為或行為潛能的變化

B:學(xué)習(xí)引起的變化是持久的

C:學(xué)習(xí)引起的變化是短暫的

D:學(xué)習(xí)是由反復(fù)經(jīng)驗(yàn)引起的

參考答案:ABD

本題解釋:

【答案】ABD。解析：學(xué)習(xí)表現(xiàn)為行為或行為潛能的變化，這種變化是相對(duì)持久的，故C項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。

28、多選題

設(shè)立學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)，必須具備的條件有_____。

A:有組織機(jī)構(gòu)和章程

B:有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場(chǎng)所及設(shè)施設(shè)備

C:有合格的教師

D:有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來(lái)源

參考答案:ABCD

本題解釋:

【答案】ABCD。解析：《教育法》第二十六條規(guī)定：“設(shè)立學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)，必須具備下列基本條件：

（一）有組織機(jī)構(gòu)和章程；（二）有合格的教師；（三）有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場(chǎng)所及設(shè)施、設(shè)備等；（四）有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來(lái)源?！币虼耍鸢高x擇ABCD。

29、單選題

根據(jù)動(dòng)作對(duì)環(huán)境的依靠程度的不同可以將技能分為封閉性操作技能與開放性操作技能，封閉性操作技能對(duì)外界的幫助依賴性程度較低，在大多數(shù)情況下靠?jī)?nèi)部反饋信息控制。以下不屬于封閉性操作技能的有_____。

A:打排球

B:自由體操

C:跳水

D:游泳

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：打排球?qū)儆陂_放性操作技能，其他三項(xiàng)均為封閉性操作技能。

30、單選題

初中生在考試時(shí)完成簡(jiǎn)答或填空題的過(guò)程是記憶過(guò)程中的_____。

A:識(shí)記

B:保持

C:再認(rèn)

D:回憶

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：回憶指對(duì)不在眼前的過(guò)去經(jīng)歷過(guò)的事物，在腦.中重新呈現(xiàn)出來(lái)的過(guò)程。在做簡(jiǎn)答或填空題時(shí)需要學(xué)生運(yùn)用記憶過(guò)程中的回憶環(huán)節(jié)，故選D。

31、單選題

在創(chuàng)造性培養(yǎng)上有一種“頭腦風(fēng)暴”，以下不屬于“頭腦風(fēng)暴”的一項(xiàng)是_____。

A:百家爭(zhēng)鳴

B:自由辯論

C:搶答

D:胡說(shuō)八道

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：頭腦風(fēng)暴法又稱為集體討論法，是由奧斯本于1939年提出來(lái)的一種培養(yǎng)創(chuàng)造力的方法，其目的是以集思廣益的形式，在一定時(shí)間內(nèi)采用極迅速的聯(lián)想方法，大量產(chǎn)生各種主意。百家爭(zhēng)鳴，自由辯論和搶答均屬于“頭腦風(fēng)暴”

32、多選題

目標(biāo)導(dǎo)向的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)主要包括_____。

A:目標(biāo)設(shè)置與陳述

B:教學(xué)任務(wù)分析

C:教學(xué)資源分析

D:教學(xué)策略選擇與開發(fā)

E:測(cè)量與評(píng)價(jià)工具開發(fā)

參考答案:AB

本題解釋:

【答案】AB。解析：目標(biāo)導(dǎo)向教學(xué)設(shè)計(jì)主要包括如下四個(gè)操作環(huán)節(jié)：（1）設(shè)置并陳述教學(xué)目標(biāo)；（2）分析學(xué)習(xí)任務(wù)；（3）根據(jù)任務(wù)分析，導(dǎo)出適當(dāng)教學(xué)步驟、方法和技術(shù)；（4）對(duì)照教學(xué)目標(biāo)，檢測(cè)與評(píng)價(jià)教學(xué)結(jié)果。

33、單選題

人知覺(jué)某一客觀對(duì)象時(shí)，總是利用自己已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)認(rèn)識(shí)它，并用詞語(yǔ)把它標(biāo)志出來(lái)，這是知覺(jué)的_____。

A:選擇性

B:整體性

C:理解性

D:恒常性

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C

34、單選題

學(xué)校在教育教學(xué)和教學(xué)管理過(guò)程中，以關(guān)禁閉等方法剝奪學(xué)生人身自由的，要依法追究刑事責(zé)任，其所犯的罪行為_____。

A:故意傷害罪

B:關(guān)禁閉罪

C:非法拘禁罪

D:誹謗罪

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：刑法第二百三十八條非法拘禁罪是指以拘押、禁閉或者其他強(qiáng)制方法，非法剝奪他人人身自由的行為。非法拘禁罪侵犯的客體是他人的身體自由權(quán)，所謂身體自由權(quán)，是指以身體的動(dòng)靜舉止不受非法干預(yù)為內(nèi)容的人格權(quán)，亦即在法律范圍內(nèi)按照自己的意志決定自己身體行動(dòng)的自由權(quán)利。公民的身體自由，是公民正常工作、生產(chǎn)、生活和學(xué)習(xí)的保證，失去身體自由，就失去了從事一切正常活動(dòng)的可能。故選C。

35、判斷題

教育發(fā)展水平歸根結(jié)底是由社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展水平制約和決定的。_____

參考答案:正確

36、單選題

“余音繞梁，三日不絕于耳”屬于_____。

A:形象記憶

B:動(dòng)作記憶

C:情緒記憶

D:邏輯記憶

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：形象記憶是對(duì)感知過(guò)的事物具體形象的記憶。“余音繞梁，三日不絕于耳”就是對(duì)感知過(guò)的聲音形象的記憶。

37、單選題

我國(guó)近代教育史上，被毛澤東稱頌為“學(xué)界泰斗，人世楷?！钡慕逃沂莀____。

A:陶行知

B:楊賢江

C:徐特立

D:蔡元培

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D解析：蔡元培被毛澤東頌為“學(xué)界泰斗，人世楷模'

38、多選題

努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)是學(xué)生的一項(xiàng)主要義務(wù)，任何一個(gè)教育階段都具有的學(xué)習(xí)任務(wù)的類型為_____。

A:診斷性的

B:評(píng)價(jià)性的

C:終結(jié)性的

D:測(cè)量性的

E:過(guò)程性的

參考答案:CE

本題解釋:

【答案】CE。解析：任何一個(gè)教育階段的學(xué)習(xí)任務(wù)都包括兩種：一是結(jié)果性的或稱終結(jié)性的，即某一教育階段教育計(jì)劃規(guī)定的學(xué)生在該教育階段結(jié)束時(shí)應(yīng)完成的學(xué)習(xí)任務(wù)；一種是過(guò)程性的，是學(xué)生為完成某一教育階段的學(xué)業(yè)或總的學(xué)習(xí)任務(wù)而要完成的日常的、大量的、具體的學(xué)習(xí)任務(wù)。這兩種性質(zhì)的學(xué)習(xí)任務(wù)是相輔相成的，過(guò)程性的學(xué)習(xí)是量的積累，其目的和結(jié)果是質(zhì)的提髙。因此，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)都應(yīng)認(rèn)真對(duì)待，為完成既定的學(xué)習(xí)目標(biāo)而努力。

39、填空題

赫爾巴特強(qiáng)調(diào)教學(xué)要以教師為中心、以教材為中心、以____為中心。

參考答案:課堂

40、單選題

_____認(rèn)為，學(xué)習(xí)者學(xué)會(huì)的是整個(gè)刺激情景的相對(duì)關(guān)系，而非單個(gè)刺激的特征。

A:格式塔的學(xué)習(xí)理論

B:認(rèn)知學(xué)習(xí)理論

C:桑代克的試誤學(xué)習(xí)理論

D:西蒙的狹義心理學(xué)理論

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：格式塔的學(xué)習(xí)理論反對(duì)把心理現(xiàn)象分解為元素，主張從整體上研究心理現(xiàn)象。故選A。

41、單選題

北京“鳥巢”的設(shè)計(jì)者主要運(yùn)用了_____。

A:常規(guī)性思維

B:創(chuàng)造性思維

C:動(dòng)作思維

D:邏輯思維

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：創(chuàng)造性思維是以新穎、獨(dú)特的方式來(lái)解決問(wèn)題的思維方式。故選B。

42、簡(jiǎn)答題

某學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)表現(xiàn)很好，能理解和掌握老師所講授的知識(shí)內(nèi)容。但一到考試卻經(jīng)常緊張、頭發(fā)懵、心跳加快，思維不集中，記憶力下降，考試成績(jī)不理想，最終形成對(duì)考試的恐懼感。

請(qǐng)分析這位學(xué)生在考試中出現(xiàn)了哪些心理障礙？應(yīng)該如何幫助他克服這種心理障礙？

參考答案:

【答案要點(diǎn)】

（1）這位同學(xué)出現(xiàn)的心理障礙是考試焦慮。

（2）克服考試焦慮的辦法：

①改變錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)：探求學(xué)生考試焦慮的原因，是因?yàn)榭记皬?fù)習(xí)準(zhǔn)備不足，自信心不強(qiáng)，還是自己的期望過(guò)高，擔(dān)心臨場(chǎng)發(fā)揮不正常，考不上理想的學(xué)校而影響自己的前途；抑或是老師或家長(zhǎng)的期望過(guò)高，施加的壓力太大。針對(duì)不同的原因，采取不同的辦法消除或降低這些焦慮源的影響。

②調(diào)整競(jìng)技狀態(tài)：幫助學(xué)生認(rèn)真做好考前復(fù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生注意科學(xué)用腦，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，勞逸結(jié)合，避免題海戰(zhàn)術(shù)，疲勞轟炸。

③掌握考試方法：教給學(xué)生一些實(shí)用的應(yīng)試技巧，如由易到難，切忌死絞難題，合理分配時(shí)間等。

④調(diào)控緊張情緒：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我控制和自我調(diào)節(jié)情緒的方法。如自我暗示法（積極地暗示自己“我對(duì)自己有信心”“我會(huì)成功”“我很輕松”等），焦慮轉(zhuǎn)移法（做一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的輕松的活動(dòng)，轉(zhuǎn)移注意力），肌肉放松法，系統(tǒng)脫敏法（利用對(duì)抗條件反射的原理，在放松的基礎(chǔ)上，循序漸進(jìn)，使神經(jīng)過(guò)敏反應(yīng)逐步減弱，直至消除），模擬訓(xùn)練法（實(shí)際模擬考試情緒，讓學(xué)生切身體會(huì)）等。

43、簡(jiǎn)答題

《中華人民共和國(guó)教師法》第六條規(guī)定，每年____(時(shí)間大寫)為教師節(jié)。

參考答案:9月10日

44、單選題

所謂_____是指先前加工活動(dòng)對(duì)隨后加工活動(dòng)所起的作用。

A:氣氛效應(yīng)

B:啟動(dòng)效應(yīng)

C:典型性效應(yīng)

D:首因效應(yīng)

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：?jiǎn)?dòng)效應(yīng)是指先前的加工活動(dòng)對(duì)隨后的加工活動(dòng)所起的促進(jìn)作用。

45、多選題

《教師法》第三十七條規(guī)定：“教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行