人教版九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)答題技巧輔導(dǎo)與練習(xí)課件

綜合性學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)1考點(diǎn)：1、口語(yǔ)交際與創(chuàng)新表達(dá)。2、仿寫、補(bǔ)寫（含修辭）3、觀點(diǎn)主張與探究4、信息提取與概括考點(diǎn)：1、口語(yǔ)交際與創(chuàng)新表達(dá)。2、仿寫、補(bǔ)寫（含修辭）3、觀2以考查傳統(tǒng)文化、時(shí)事話題（社會(huì)熱點(diǎn)）主題為主。以考查傳統(tǒng)文化、時(shí)事話題（社會(huì)熱點(diǎn)）主題為主3?？伎键c(diǎn)技巧點(diǎn)撥常考考點(diǎn)技巧點(diǎn)撥4考點(diǎn)一：口語(yǔ)交際與創(chuàng)新表達(dá)考點(diǎn)一：5解答口語(yǔ)交際類試題時(shí)，要做到以下幾點(diǎn)：1、言之得體。2、言之有物。3、言之有序。4、言之有節(jié)。解答口語(yǔ)交際類試題時(shí)，要做到以下幾點(diǎn)：1、言之得體。261、寫推薦詞模式：理由+XXX當(dāng)之無(wú)愧（我推薦XXX)1、高度概括，簡(jiǎn)潔精練。2、詞吻意合，富有特色。3、語(yǔ)句清新，文筆優(yōu)美。4、言志寓義，飽含深情。1、寫推薦詞模式：理由+XXX當(dāng)之無(wú)愧（我推薦XXX)7光明中學(xué)準(zhǔn)備在“五﹒四”青年節(jié)到來(lái)前舉辦一場(chǎng)“助人為樂(lè)好青年”的評(píng)比活動(dòng)，你班上的江云同學(xué)符合評(píng)比條件，請(qǐng)你為班上的江云同學(xué)寫一份推薦詞。光明中學(xué)準(zhǔn)備在“五﹒四”青年節(jié)到來(lái)前舉辦一場(chǎng)8

示例：我班江云同學(xué)有一顆真誠(chéng)善良的心，總愛(ài)伸出援手，真誠(chéng)付出，助人為樂(lè)。同學(xué)學(xué)習(xí)上有困難時(shí)，她總能耐心的進(jìn)行講解；生活上有不開心的事情時(shí)，她總能進(jìn)行安慰、開導(dǎo)。她總是說(shuō)：“幫助別人就是快樂(lè)自己”?！爸藶闃?lè)好青年”她當(dāng)之無(wú)愧。示例：我班江云同學(xué)有一顆真誠(chéng)善良的心，總愛(ài)伸92014年2月12日新疆于田發(fā)生了7.3級(jí)的地震，靖邊即將舉行一個(gè)為新疆于田災(zāi)區(qū)捐款的公益活動(dòng)，要推選一些愛(ài)心志愿者，請(qǐng)你為優(yōu)秀學(xué)生代表小明寫一則推薦詞。小明同學(xué)在學(xué)校的時(shí)候就積極參加各種班集體活動(dòng)，能利用課余時(shí)間撿廢品去賣，并將錢捐給需要用的人。這些經(jīng)歷足以說(shuō)明他有能力擔(dān)當(dāng)這次的志愿者，所以我推薦他。2014年2月12日新疆于田發(fā)生了7.3級(jí)的102、邀請(qǐng)類：稱呼+問(wèn)候語(yǔ)+自我介紹+邀請(qǐng)目的+發(fā)出邀請(qǐng)2、邀請(qǐng)類：稱呼+問(wèn)候語(yǔ)+自我介紹+邀請(qǐng)目的+發(fā)出邀請(qǐng)11本周星期五學(xué)校將舉辦一個(gè)讀書活動(dòng)，到時(shí)將邀請(qǐng)我縣作協(xié)主席李教授做一個(gè)“讀書與求知”的講座，老師派你去請(qǐng)李教授，見(jiàn)到李教授你將怎樣說(shuō)？

李教授，你好。我是XX中學(xué)的代表，我們學(xué)校將在本周星期五舉辦一個(gè)讀書活動(dòng)，想邀請(qǐng)您為我們做一個(gè)關(guān)于“讀書與求知”的講座，希望您能抽出寶貴的時(shí)間接受我們的邀請(qǐng)。本周星期五學(xué)校將舉辦一個(gè)讀書活動(dòng)，到時(shí)將邀請(qǐng)123、拒絕類：稱呼+肯定對(duì)方的合理性+拒絕原因3、拒絕類：稱呼+肯定對(duì)方的合理性+拒絕原因13開學(xué)發(fā)新書的時(shí)候，班長(zhǎng)王剛先給我發(fā)過(guò)一次字典，可后來(lái)，他又將一本字典發(fā)給了我，如果你想把字典退給王剛，你會(huì)怎么說(shuō)？開學(xué)發(fā)新書的時(shí)候，班長(zhǎng)王剛先給我發(fā)過(guò)14

示例：王剛同學(xué)，真的很感謝你，但是你已經(jīng)給我發(fā)過(guò)了，我不能多拿。因?yàn)槲覀円敲咳硕级嗄靡槐咀值?，也許有些人就沒(méi)有了，這是一種不好的行為，你還是發(fā)給其他還沒(méi)領(lǐng)到的同學(xué)吧。示例：154、勸說(shuō)類：稱呼+正面引導(dǎo)（以情感人、以理服人）4、勸說(shuō)類：稱呼+正面引導(dǎo)（以情感人、以理服人）16語(yǔ)文老師要開展一次背誦《三字經(jīng)》的比賽，可小明不愿參加，你作為課代表，勸說(shuō)小明參加背誦《三字經(jīng)》的比賽。小明，《三字經(jīng)》是我們民族文化的精華，老師為了督促我們學(xué)習(xí)，所以舉行比賽，你不應(yīng)該拒絕，要積極參加才好，我們等著你一起來(lái)，好嗎？語(yǔ)文老師要開展一次背誦《三字經(jīng)》的比賽，可小明不愿參加，你作175、采訪類：稱呼+問(wèn)候語(yǔ)+采訪目的+針對(duì)性提問(wèn)6、道歉類：稱呼+道歉語(yǔ)+道歉緣由+補(bǔ)救措施7、辯論類：亮出觀點(diǎn)+闡述理由……5、采訪類：稱呼+問(wèn)候語(yǔ)+采訪目的+針對(duì)性提問(wèn)18二、創(chuàng)新表達(dá)寫祝福語(yǔ)要注意：1、主題鮮明，根據(jù)主題表達(dá)出自己的真情實(shí)感，起到積極健康、鼓勵(lì)他人、感染他人的作用。2、語(yǔ)言優(yōu)美，措辭委婉。（可運(yùn)用適宜的修辭手法）3、要將提供的詞語(yǔ)合理填入祝福語(yǔ)中，保證語(yǔ)句通順。二、創(chuàng)新表達(dá)寫祝福語(yǔ)要注意：19考點(diǎn)二：仿寫、補(bǔ)寫（含修辭）考點(diǎn)二：20一、仿寫、補(bǔ)寫（含修辭）解答仿寫題注意：1、準(zhǔn)確審題：一審主旨，二審句式結(jié)構(gòu)，三審修辭格式。2、明確思路。3、檢查驗(yàn)證，融會(huì)貫通。解答補(bǔ)寫題注意：1、話題要“從一而終”，防止中途易轍偏離話題。2、修辭要“依葫蘆畫瓢”，防止修飾不當(dāng)運(yùn)用失真。3、結(jié)構(gòu)上要“循規(guī)蹈矩”，防止盲目隨意,結(jié)構(gòu)不一。4、內(nèi)容要“百花齊放”，立意要有一定的神韻趣味。一、仿寫、補(bǔ)寫（含修辭）解答仿寫題注意：211、每個(gè)人都擁有財(cái)富。知識(shí)是財(cái)富，他能增長(zhǎng)智慧，也能美化心靈；＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿，＿＿＿＿；挫折是財(cái)富，他能積累經(jīng)驗(yàn)，也能磨練意志……擁有這些財(cái)富，人生就會(huì)多姿多彩。２、仿寫畫線句子。校園處處都有美麗的風(fēng)景：一座座精美的雕塑，_______,_________……徜徉其中，如沐春風(fēng)。友情是財(cái)富，它能溫暖心靈，也能撫平傷痛；一幅幅優(yōu)美的圖畫，一條條醒目的標(biāo)語(yǔ)1、每個(gè)人都擁有財(cái)富。知識(shí)是財(cái)富，他能增長(zhǎng)智慧，也能美化心靈22二、對(duì)聯(lián)1、上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。2、上下聯(lián)同位置的詞詞性相同。3、內(nèi)容相關(guān)或相反，上下銜接，不能重復(fù)。如：1、四季美景養(yǎng)靈性，——————（“書香校園”）

2、傳承文明，營(yíng)造書香社會(huì)；————————————3、水清魚讀月，山靜鳥——天一片真情報(bào)恩師播種知識(shí)，享受智慧人生談二、對(duì)聯(lián)1、上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。如：1、四季美景養(yǎng)靈性23考點(diǎn)三：觀點(diǎn)主張與探究考點(diǎn)三：觀點(diǎn)主張與探究241、異中求同法2、同中求異法探究復(fù)雜材料的常見(jiàn)方法1、異中求同法探究復(fù)雜材料的常見(jiàn)方法252、閱讀下列材料，寫出你探究的結(jié)果：

材料一：一個(gè)勞改犯人外出修路時(shí)，撿到1000元錢，不假思索地交給警察。警察輕蔑地說(shuō)：“別來(lái)這一套，用自己的錢變著花樣賄賂我，換資本減刑，你們這號(hào)人就是不老實(shí)?！鼻舴溉f(wàn)念俱灰，晚上他越獄了。

材料二：材料一中的那位囚犯亡命途中大肆搶劫。搶得大量錢財(cái)后，乘上火車，由于車擠站在廁所旁，這時(shí)一位漂亮的姑娘上廁所。關(guān)門時(shí)發(fā)現(xiàn)門扣壞了。她走出來(lái)輕聲對(duì)他說(shuō)：“你能幫我把門嗎？”他看著姑娘純潔無(wú)邪的眼神點(diǎn)點(diǎn)頭。剎那間，他突然改變了主意，下一站，他到車站派出所投案自首了。

材料三：一對(duì)中年夫婦，擺個(gè)油條攤點(diǎn)，由于人手少，就隨便在油鍋旁邊放個(gè)紙盒，讓顧客買油條時(shí)把錢放在盒子里，因?yàn)樗麄兎驄D的真誠(chéng)和隨和，小攤的生意非常紅火，吸引著好多人繞遠(yuǎn)到他的攤子上買油條。

材料四：從前有一個(gè)獵人，養(yǎng)一條狗，外出打獵時(shí)把狗留在家里看護(hù)兒子。回來(lái)后發(fā)現(xiàn)兒子不見(jiàn)了，而狗嘴全是血，獵人頓時(shí)火起射殺了狗，這時(shí)兒子從床底下鉆出，告訴父親，狗是因?yàn)橐д宰约旱拇篁叨鴿M嘴鮮血的，獵人后悔不已。2、閱讀下列材料，寫出你探究的結(jié)果：26

①信任能產(chǎn)生無(wú)比的力量，能使罪大惡極的人改邪歸正；②信任能使人在生活中受益，相反，你對(duì)別人缺乏信任會(huì)釀成無(wú)法挽回的損失和過(guò)錯(cuò)。①信任能產(chǎn)生無(wú)比的力量，能使罪大惡極的人改邪歸正；②信271.解答此類題目，應(yīng)首先思考：這幾則材料為什么可以放在一起？然后推斷：一定是材料之間存在某種關(guān)系。再通過(guò)比較、分析，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。2.答題時(shí)，材料間是因果關(guān)系的，要先寫主要原因，再寫其他原因；材料間是同類事物的，要先寫共同點(diǎn)（共性），再寫不同點(diǎn)（個(gè)性）。3.需要強(qiáng)調(diào)的是，不能就事論事，而要上升到理論的高度。4.寫答案時(shí)，最好在前面加上序號(hào)，注意語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。因?yàn)椴牧咸骄款}不僅僅是考查考生的分析、探究能力，還考查考生的語(yǔ)言組織表述能力。如果語(yǔ)言不簡(jiǎn)潔，要點(diǎn)不準(zhǔn)確，書寫潦草，往往會(huì)前功盡棄。注意事項(xiàng)1.解答此類題目，應(yīng)首先思考：這幾則材料為什么可以放在一起？28材料一：有一個(gè)人去應(yīng)聘工作，隨手將走廊上的紙屑撿了起來(lái)，放進(jìn)了垃圾桶里，被路過(guò)的考官看到了，他因此得到了這份工作。材料二：一位青年在自行車店當(dāng)學(xué)徒。有人送來(lái)一部壞的自行車，這位青年將車修好，還把車子擦拭得漂亮如新，其他的學(xué)徒笑他多此一舉。車主將自行車領(lǐng)回去的第二天，這位青年被聘到他的公司上班。分析：良好的習(xí)慣，多一點(diǎn)付出，會(huì)有更多的收益。（關(guān)心并做好分外事，利人又利已）。結(jié)論：要善于發(fā)現(xiàn)幾則材料之間的相同點(diǎn)（共性）材料一：有一個(gè)人去應(yīng)聘工作，隨手將走廊上的紙屑撿了起來(lái)，放進(jìn)29例：①一根木頭擱在山澗之上，下面深不見(jiàn)底，則敢于走過(guò)去甚少，但若橫木置于地，則常人皆能步其上而過(guò)。②小李第一次演講，他事先也作好了充分準(zhǔn)備，但一走上臺(tái)，看到下面一禮堂黑壓壓的人，便渾身冒汗，腦子里一片空白，一句話也記不起來(lái)了。例：①一根木頭擱在山澗之上，下面深不見(jiàn)底，則敢于走過(guò)去甚少，30兩則材料，一則是說(shuō)很少有人能走過(guò)擱在山澗上的木頭，一則是說(shuō)小李演講面對(duì)黑壓壓的人一句話也記不起來(lái)。兩則材料從形式上看是不相同的，但他們的結(jié)果都是一樣——未能如愿以償，究其原因都是膽小，缺乏良好的心理素質(zhì)。由這個(gè)共同點(diǎn)，我們可以提煉這樣的觀點(diǎn)：①良好的心理素質(zhì)是成功的重要因素；②要培養(yǎng)良好心理素質(zhì)兩則材料，一則是說(shuō)很少有人能走過(guò)擱在山澗上的木頭，一則是說(shuō)小31二、發(fā)表觀點(diǎn)主張或談看法類題目：1、仔細(xì)閱讀提干要求和背景材料，清楚要求，做出評(píng)價(jià)，判斷觀點(diǎn)是什么。2、對(duì)自己觀點(diǎn)進(jìn)行正面評(píng)價(jià)。3、語(yǔ)言表達(dá)要做到通順簡(jiǎn)潔。二、發(fā)表觀點(diǎn)主張或談看法類題目：32課堂文化是校園文化建設(shè)的重要組成部分，“學(xué)”是課堂文化的核心所在。如何去“學(xué)”，有人認(rèn)為應(yīng)該“苦學(xué)”，有人認(rèn)為應(yīng)該“樂(lè)學(xué)”，請(qǐng)就此談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。我認(rèn)為“樂(lè)學(xué)”好。一味地強(qiáng)調(diào)“苦學(xué)”，有可能導(dǎo)致死學(xué)。而“樂(lè)學(xué)”會(huì)讓我們品嘗到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，更加積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

我認(rèn)為“苦學(xué)”很有必要?！翱鄬W(xué)”并非痛苦地學(xué)，它是一種做學(xué)問(wèn)的態(tài)度，也是課堂學(xué)習(xí)中應(yīng)有的一種求知精神。課堂文化是校園文化建設(shè)的重要組成部分，“學(xué)”33考點(diǎn)四：信息提取與概括技巧點(diǎn)撥：1、提取中心句法。2、整合法3、分層歸納法4、自寫法考點(diǎn)四：信息提取與概括技巧點(diǎn)撥：34注意：1、遵守字?jǐn)?shù)要求。2、盡量用原文的詞語(yǔ)。3、組合材料時(shí)，盡量不用修飾語(yǔ)。4、用自己的話概括時(shí)，盡量用短句。解題的基本流程：圖表（信息源）——觀察認(rèn)讀——分析理解——?dú)w納概括——文字表達(dá)注意：35家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)采用積極引導(dǎo)的方法教育孩子。

1、下面是一位學(xué)生參加某市“雛鷹金獎(jiǎng)”夏令營(yíng)活動(dòng)時(shí)對(duì)150位學(xué)生的調(diào)查，請(qǐng)根據(jù)下面圖表所反映的內(nèi)容回答問(wèn)題。（1）從圖表中可以看出現(xiàn)在家庭教育中存在怎樣的問(wèn)題？現(xiàn)在家庭教育中還有一小部分家長(zhǎng)采用訓(xùn)斥或睜一眼閉一眼的教育方法。(2)請(qǐng)你就家庭教育給家長(zhǎng)提一條合理的建議。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)采用積極引導(dǎo)的方法教育孩子。1、下面是一位學(xué)生參362、如圖是“中國(guó)人口增長(zhǎng)圖”，仔細(xì)觀察，回答后面的問(wèn)題。（1）中國(guó)的人口增長(zhǎng)有什么特點(diǎn)？截至17世紀(jì)，中國(guó)人口增長(zhǎng)緩慢；從17世紀(jì)開始增長(zhǎng)加速，尤其是新中國(guó)成立后，短短50年內(nèi)人口便增長(zhǎng)了7.5億。2、如圖是“中國(guó)人口增長(zhǎng)圖”，仔細(xì)觀察，回答后面的問(wèn)題。（137（2）中國(guó)的人口增長(zhǎng)形勢(shì)比較嚴(yán)峻，有專家預(yù)測(cè)，到2050年將達(dá)到15億之巨。對(duì)此，你認(rèn)為應(yīng)采取什么措施？嚴(yán)格控制人口增長(zhǎng)；提高人口素質(zhì)；大力發(fā)展生產(chǎn)力，有效解決人口增長(zhǎng)過(guò)快帶來(lái)的種種問(wèn)題。（2）中國(guó)的人口增長(zhǎng)形勢(shì)比較嚴(yán)峻，有專家預(yù)測(cè)，到2050年將38絕大部分乘客看見(jiàn)有年紀(jì)大、身體不好的人還是會(huì)讓座的；或乘客中還有一部分人是不太主動(dòng)讓座和不讓座的。1、某班正在開展“身邊細(xì)節(jié)看榮辱”的主題教育，他們首先圍繞“讓座”話題展開。假如你是這個(gè)班的同學(xué)，請(qǐng)你參加以下活動(dòng)。（1）分析圖表。從下面這份關(guān)于“讓座”的調(diào)查統(tǒng)計(jì)表中，你能得出什么結(jié)論？絕大部分乘客看見(jiàn)有年紀(jì)大、身體不好的人還是會(huì)39示例:我認(rèn)為他的說(shuō)法沒(méi)有道理，雖然從道理上說(shuō)乘客花了錢就得有座，可是，我們應(yīng)該想到那些行動(dòng)不便的老人、小孩更需要我們的幫助，如果我們不去幫他們，我們的良心能說(shuō)得過(guò)去嗎？（2）發(fā)表看法。調(diào)查中有人說(shuō)：“你花了錢，我也花了錢，憑什么我給你讓座？”你覺(jué)得他這種說(shuō)法有道理嗎？為什么？示例:我認(rèn)為他的說(shuō)法沒(méi)有道理，雖然從道理上說(shuō)乘客花了錢就得40（3）擬寫標(biāo)語(yǔ)。請(qǐng)你為公交公司擬寫一條有關(guān)“讓座”的宣傳標(biāo)語(yǔ)。（不超過(guò)20個(gè)字。）今天我讓你，明天你讓我，讓出一片陽(yáng)光。今天讓座給別人，也是讓座給明天的自己。（3）擬寫標(biāo)語(yǔ)。請(qǐng)你為公交公司擬寫一條有關(guān)“讓座”的宣傳標(biāo)語(yǔ)411、聰明的人有長(zhǎng)的耳朵和短的舌頭?！トR格2、重復(fù)是學(xué)習(xí)之母?！掖雀?、當(dāng)你還不能對(duì)自己說(shuō)今天學(xué)到了什么東西時(shí)，你就不要去睡覺(jué)。——利希頓堡4、人天天都學(xué)到一點(diǎn)東西，而往往所學(xué)到的是發(fā)現(xiàn)昨日學(xué)到的是錯(cuò)的?！狟.V5、學(xué)到很多東西的訣竅，就是一下子不要學(xué)很多?！蹇?、學(xué)問(wèn)是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥?！⒉贰と铡しɡ?、學(xué)習(xí)是勞動(dòng)，是充滿思想的勞動(dòng)。——烏申斯基8、聰明出于勤奮，天才在于積累－－華羅庚9、好學(xué)而不勤問(wèn)非真好學(xué)者。10、書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。11、人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢－茅以升12、你想成為幸福的人嗎？但愿你首先學(xué)會(huì)吃得起苦－－屠格涅夫13、成功＝艱苦勞動(dòng)＋正確方法＋少說(shuō)空話－－愛(ài)因斯坦14、不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹－《真心英雄》15、只有登上山頂，才能看到那邊的風(fēng)光。16只會(huì)幻想而不行動(dòng)的人，永遠(yuǎn)也體會(huì)不到收獲果實(shí)時(shí)的喜悅。17、勤奮是你生命的密碼，能譯出你一部壯麗的史詩(shī)。18．成功，往往住在失敗的隔壁！19生命不是要超越別人，而是要超越自己．20．命運(yùn)是那些懦弱和認(rèn)命的人發(fā)明的！２1．人生最大的喜悅是每個(gè)人都說(shuō)你做不到，你卻完成它了！２2．世界上大部分的事情，都是覺(jué)得不太舒服的人做出來(lái)的．２3．昨天是失效的支票，明天是未兌現(xiàn)的支票，今天才是現(xiàn)金．２4．一直割舍不下一件事，永遠(yuǎn)成不了!２5．掃地，要連心地一起掃！２6．不為模糊不清的未來(lái)?yè)?dān)憂，只為清清楚楚的現(xiàn)在努力．２7．當(dāng)你停止嘗試時(shí)，就是失敗的時(shí)候．２8．心靈激情不在，就可能被打敗．２9．凡事不要說(shuō)＂我不會(huì)＂或＂不可能＂，因?yàn)槟愀具€沒(méi)有去做?。?．成功不是靠夢(mèng)想和希望，而是靠努力和實(shí)踐．３1．只有在天空最暗的時(shí)候，才可以看到天上的星星．３2．上帝說(shuō)：你要什么便取什么，但是要付出相當(dāng)?shù)拇鷥r(jià)．３3．現(xiàn)在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移動(dòng)。３4．寧可辛苦一陣子，不要苦一輩子．３5．為成功找方法，不為失敗找借口．３6．不斷反思自己的弱點(diǎn)，是讓自己獲得更好成功的優(yōu)良習(xí)慣。３7．垃圾桶哲學(xué)：別人不要做的事，我揀來(lái)做！３8．不一定要做最大的，但要做最好的．３9．死的方式由上帝決定，活的方式由自己決定?。?．成功是動(dòng)詞，不是名詞！20、不要只會(huì)吃奶，要學(xué)會(huì)吃干糧，尤其是粗茶淡飯。1、聰明的人有長(zhǎng)的耳朵和短的舌頭?！トR格42綜合性學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)43考點(diǎn)：1、口語(yǔ)交際與創(chuàng)新表達(dá)。2、仿寫、補(bǔ)寫（含修辭）3、觀點(diǎn)主張與探究4、信息提取與概括考點(diǎn)：1、口語(yǔ)交際與創(chuàng)新表達(dá)。2、仿寫、補(bǔ)寫（含修辭）3、觀44以考查傳統(tǒng)文化、時(shí)事話題（社會(huì)熱點(diǎn)）主題為主。以考查傳統(tǒng)文化、時(shí)事話題（社會(huì)熱點(diǎn)）主題為主45?？伎键c(diǎn)技巧點(diǎn)撥?？伎键c(diǎn)技巧點(diǎn)撥46考點(diǎn)一：口語(yǔ)交際與創(chuàng)新表達(dá)考點(diǎn)一：47解答口語(yǔ)交際類試題時(shí)，要做到以下幾點(diǎn)：1、言之得體。2、言之有物。3、言之有序。4、言之有節(jié)。解答口語(yǔ)交際類試題時(shí)，要做到以下幾點(diǎn)：1、言之得體。2481、寫推薦詞模式：理由+XXX當(dāng)之無(wú)愧（我推薦XXX)1、高度概括，簡(jiǎn)潔精練。2、詞吻意合，富有特色。3、語(yǔ)句清新，文筆優(yōu)美。4、言志寓義，飽含深情。1、寫推薦詞模式：理由+XXX當(dāng)之無(wú)愧（我推薦XXX)49光明中學(xué)準(zhǔn)備在“五﹒四”青年節(jié)到來(lái)前舉辦一場(chǎng)“助人為樂(lè)好青年”的評(píng)比活動(dòng)，你班上的江云同學(xué)符合評(píng)比條件，請(qǐng)你為班上的江云同學(xué)寫一份推薦詞。光明中學(xué)準(zhǔn)備在“五﹒四”青年節(jié)到來(lái)前舉辦一場(chǎng)50

示例：我班江云同學(xué)有一顆真誠(chéng)善良的心，總愛(ài)伸出援手，真誠(chéng)付出，助人為樂(lè)。同學(xué)學(xué)習(xí)上有困難時(shí)，她總能耐心的進(jìn)行講解；生活上有不開心的事情時(shí)，她總能進(jìn)行安慰、開導(dǎo)。她總是說(shuō)：“幫助別人就是快樂(lè)自己”?！爸藶闃?lè)好青年”她當(dāng)之無(wú)愧。示例：我班江云同學(xué)有一顆真誠(chéng)善良的心，總愛(ài)伸512014年2月12日新疆于田發(fā)生了7.3級(jí)的地震，靖邊即將舉行一個(gè)為新疆于田災(zāi)區(qū)捐款的公益活動(dòng)，要推選一些愛(ài)心志愿者，請(qǐng)你為優(yōu)秀學(xué)生代表小明寫一則推薦詞。小明同學(xué)在學(xué)校的時(shí)候就積極參加各種班集體活動(dòng)，能利用課余時(shí)間撿廢品去賣，并將錢捐給需要用的人。這些經(jīng)歷足以說(shuō)明他有能力擔(dān)當(dāng)這次的志愿者，所以我推薦他。2014年2月12日新疆于田發(fā)生了7.3級(jí)的522、邀請(qǐng)類：稱呼+問(wèn)候語(yǔ)+自我介紹+邀請(qǐng)目的+發(fā)出邀請(qǐng)2、邀請(qǐng)類：稱呼+問(wèn)候語(yǔ)+自我介紹+邀請(qǐng)目的+發(fā)出邀請(qǐng)53本周星期五學(xué)校將舉辦一個(gè)讀書活動(dòng)，到時(shí)將邀請(qǐng)我縣作協(xié)主席李教授做一個(gè)“讀書與求知”的講座，老師派你去請(qǐng)李教授，見(jiàn)到李教授你將怎樣說(shuō)？

李教授，你好。我是XX中學(xué)的代表，我們學(xué)校將在本周星期五舉辦一個(gè)讀書活動(dòng)，想邀請(qǐng)您為我們做一個(gè)關(guān)于“讀書與求知”的講座，希望您能抽出寶貴的時(shí)間接受我們的邀請(qǐng)。本周星期五學(xué)校將舉辦一個(gè)讀書活動(dòng)，到時(shí)將邀請(qǐng)543、拒絕類：稱呼+肯定對(duì)方的合理性+拒絕原因3、拒絕類：稱呼+肯定對(duì)方的合理性+拒絕原因55開學(xué)發(fā)新書的時(shí)候，班長(zhǎng)王剛先給我發(fā)過(guò)一次字典，可后來(lái)，他又將一本字典發(fā)給了我，如果你想把字典退給王剛，你會(huì)怎么說(shuō)？開學(xué)發(fā)新書的時(shí)候，班長(zhǎng)王剛先給我發(fā)過(guò)56

示例：王剛同學(xué)，真的很感謝你，但是你已經(jīng)給我發(fā)過(guò)了，我不能多拿。因?yàn)槲覀円敲咳硕级嗄靡槐咀值?，也許有些人就沒(méi)有了，這是一種不好的行為，你還是發(fā)給其他還沒(méi)領(lǐng)到的同學(xué)吧。示例：574、勸說(shuō)類：稱呼+正面引導(dǎo)（以情感人、以理服人）4、勸說(shuō)類：稱呼+正面引導(dǎo)（以情感人、以理服人）58語(yǔ)文老師要開展一次背誦《三字經(jīng)》的比賽，可小明不愿參加，你作為課代表，勸說(shuō)小明參加背誦《三字經(jīng)》的比賽。小明，《三字經(jīng)》是我們民族文化的精華，老師為了督促我們學(xué)習(xí)，所以舉行比賽，你不應(yīng)該拒絕，要積極參加才好，我們等著你一起來(lái)，好嗎？語(yǔ)文老師要開展一次背誦《三字經(jīng)》的比賽，可小明不愿參加，你作595、采訪類：稱呼+問(wèn)候語(yǔ)+采訪目的+針對(duì)性提問(wèn)6、道歉類：稱呼+道歉語(yǔ)+道歉緣由+補(bǔ)救措施7、辯論類：亮出觀點(diǎn)+闡述理由……5、采訪類：稱呼+問(wèn)候語(yǔ)+采訪目的+針對(duì)性提問(wèn)60二、創(chuàng)新表達(dá)寫祝福語(yǔ)要注意：1、主題鮮明，根據(jù)主題表達(dá)出自己的真情實(shí)感，起到積極健康、鼓勵(lì)他人、感染他人的作用。2、語(yǔ)言優(yōu)美，措辭委婉。（可運(yùn)用適宜的修辭手法）3、要將提供的詞語(yǔ)合理填入祝福語(yǔ)中，保證語(yǔ)句通順。二、創(chuàng)新表達(dá)寫祝福語(yǔ)要注意：61考點(diǎn)二：仿寫、補(bǔ)寫（含修辭）考點(diǎn)二：62一、仿寫、補(bǔ)寫（含修辭）解答仿寫題注意：1、準(zhǔn)確審題：一審主旨，二審句式結(jié)構(gòu)，三審修辭格式。2、明確思路。3、檢查驗(yàn)證，融會(huì)貫通。解答補(bǔ)寫題注意：1、話題要“從一而終”，防止中途易轍偏離話題。2、修辭要“依葫蘆畫瓢”，防止修飾不當(dāng)運(yùn)用失真。3、結(jié)構(gòu)上要“循規(guī)蹈矩”，防止盲目隨意,結(jié)構(gòu)不一。4、內(nèi)容要“百花齊放”，立意要有一定的神韻趣味。一、仿寫、補(bǔ)寫（含修辭）解答仿寫題注意：631、每個(gè)人都擁有財(cái)富。知識(shí)是財(cái)富，他能增長(zhǎng)智慧，也能美化心靈；＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿，＿＿＿＿；挫折是財(cái)富，他能積累經(jīng)驗(yàn)，也能磨練意志……擁有這些財(cái)富，人生就會(huì)多姿多彩。２、仿寫畫線句子。校園處處都有美麗的風(fēng)景：一座座精美的雕塑，_______,_________……徜徉其中，如沐春風(fēng)。友情是財(cái)富，它能溫暖心靈，也能撫平傷痛；一幅幅優(yōu)美的圖畫，一條條醒目的標(biāo)語(yǔ)1、每個(gè)人都擁有財(cái)富。知識(shí)是財(cái)富，他能增長(zhǎng)智慧，也能美化心靈64二、對(duì)聯(lián)1、上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。2、上下聯(lián)同位置的詞詞性相同。3、內(nèi)容相關(guān)或相反，上下銜接，不能重復(fù)。如：1、四季美景養(yǎng)靈性，——————（“書香校園”）

2、傳承文明，營(yíng)造書香社會(huì)；————————————3、水清魚讀月，山靜鳥——天一片真情報(bào)恩師播種知識(shí)，享受智慧人生談二、對(duì)聯(lián)1、上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。如：1、四季美景養(yǎng)靈性65考點(diǎn)三：觀點(diǎn)主張與探究考點(diǎn)三：觀點(diǎn)主張與探究661、異中求同法2、同中求異法探究復(fù)雜材料的常見(jiàn)方法1、異中求同法探究復(fù)雜材料的常見(jiàn)方法672、閱讀下列材料，寫出你探究的結(jié)果：

材料一：一個(gè)勞改犯人外出修路時(shí)，撿到1000元錢，不假思索地交給警察。警察輕蔑地說(shuō)：“別來(lái)這一套，用自己的錢變著花樣賄賂我，換資本減刑，你們這號(hào)人就是不老實(shí)?！鼻舴溉f(wàn)念俱灰，晚上他越獄了。

材料二：材料一中的那位囚犯亡命途中大肆搶劫。搶得大量錢財(cái)后，乘上火車，由于車擠站在廁所旁，這時(shí)一位漂亮的姑娘上廁所。關(guān)門時(shí)發(fā)現(xiàn)門扣壞了。她走出來(lái)輕聲對(duì)他說(shuō)：“你能幫我把門嗎？”他看著姑娘純潔無(wú)邪的眼神點(diǎn)點(diǎn)頭。剎那間，他突然改變了主意，下一站，他到車站派出所投案自首了。

材料三：一對(duì)中年夫婦，擺個(gè)油條攤點(diǎn)，由于人手少，就隨便在油鍋旁邊放個(gè)紙盒，讓顧客買油條時(shí)把錢放在盒子里，因?yàn)樗麄兎驄D的真誠(chéng)和隨和，小攤的生意非常紅火，吸引著好多人繞遠(yuǎn)到他的攤子上買油條。

材料四：從前有一個(gè)獵人，養(yǎng)一條狗，外出打獵時(shí)把狗留在家里看護(hù)兒子?；貋?lái)后發(fā)現(xiàn)兒子不見(jiàn)了，而狗嘴全是血，獵人頓時(shí)火起射殺了狗，這時(shí)兒子從床底下鉆出，告訴父親，狗是因?yàn)橐д宰约旱拇篁叨鴿M嘴鮮血的，獵人后悔不已。2、閱讀下列材料，寫出你探究的結(jié)果：68

①信任能產(chǎn)生無(wú)比的力量，能使罪大惡極的人改邪歸正；②信任能使人在生活中受益，相反，你對(duì)別人缺乏信任會(huì)釀成無(wú)法挽回的損失和過(guò)錯(cuò)。①信任能產(chǎn)生無(wú)比的力量，能使罪大惡極的人改邪歸正；②信691.解答此類題目，應(yīng)首先思考：這幾則材料為什么可以放在一起？然后推斷：一定是材料之間存在某種關(guān)系。再通過(guò)比較、分析，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。2.答題時(shí)，材料間是因果關(guān)系的，要先寫主要原因，再寫其他原因；材料間是同類事物的，要先寫共同點(diǎn)（共性），再寫不同點(diǎn)（個(gè)性）。3.需要強(qiáng)調(diào)的是，不能就事論事，而要上升到理論的高度。4.寫答案時(shí)，最好在前面加上序號(hào)，注意語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。因?yàn)椴牧咸骄款}不僅僅是考查考生的分析、探究能力，還考查考生的語(yǔ)言組織表述能力。如果語(yǔ)言不簡(jiǎn)潔，要點(diǎn)不準(zhǔn)確，書寫潦草，往往會(huì)前功盡棄。注意事項(xiàng)1.解答此類題目，應(yīng)首先思考：這幾則材料為什么可以放在一起？70材料一：有一個(gè)人去應(yīng)聘工作，隨手將走廊上的紙屑撿了起來(lái)，放進(jìn)了垃圾桶里，被路過(guò)的考官看到了，他因此得到了這份工作。材料二：一位青年在自行車店當(dāng)學(xué)徒。有人送來(lái)一部壞的自行車，這位青年將車修好，還把車子擦拭得漂亮如新，其他的學(xué)徒笑他多此一舉。車主將自行車領(lǐng)回去的第二天，這位青年被聘到他的公司上班。分析：良好的習(xí)慣，多一點(diǎn)付出，會(huì)有更多的收益。（關(guān)心并做好分外事，利人又利已）。結(jié)論：要善于發(fā)現(xiàn)幾則材料之間的相同點(diǎn)（共性）材料一：有一個(gè)人去應(yīng)聘工作，隨手將走廊上的紙屑撿了起來(lái)，放進(jìn)71例：①一根木頭擱在山澗之上，下面深不見(jiàn)底，則敢于走過(guò)去甚少，但若橫木置于地，則常人皆能步其上而過(guò)。②小李第一次演講，他事先也作好了充分準(zhǔn)備，但一走上臺(tái)，看到下面一禮堂黑壓壓的人，便渾身冒汗，腦子里一片空白，一句話也記不起來(lái)了。例：①一根木頭擱在山澗之上，下面深不見(jiàn)底，則敢于走過(guò)去甚少，72兩則材料，一則是說(shuō)很少有人能走過(guò)擱在山澗上的木頭，一則是說(shuō)小李演講面對(duì)黑壓壓的人一句話也記不起來(lái)。兩則材料從形式上看是不相同的，但他們的結(jié)果都是一樣——未能如愿以償，究其原因都是膽小，缺乏良好的心理素質(zhì)。由這個(gè)共同點(diǎn)，我們可以提煉這樣的觀點(diǎn)：①良好的心理素質(zhì)是成功的重要因素；②要培養(yǎng)良好心理素質(zhì)兩則材料，一則是說(shuō)很少有人能走過(guò)擱在山澗上的木頭，一則是說(shuō)小73二、發(fā)表觀點(diǎn)主張或談看法類題目：1、仔細(xì)閱讀提干要求和背景材料，清楚要求，做出評(píng)價(jià)，判斷觀點(diǎn)是什么。2、對(duì)自己觀點(diǎn)進(jìn)行正面評(píng)價(jià)。3、語(yǔ)言表達(dá)要做到通順簡(jiǎn)潔。二、發(fā)表觀點(diǎn)主張或談看法類題目：74課堂文化是校園文化建設(shè)的重要組成部分，“學(xué)”是課堂文化的核心所在。如何去“學(xué)”，有人認(rèn)為應(yīng)該“苦學(xué)”，有人認(rèn)為應(yīng)該“樂(lè)學(xué)”，請(qǐng)就此談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。我認(rèn)為“樂(lè)學(xué)”好。一味地強(qiáng)調(diào)“苦學(xué)”，有可能導(dǎo)致死學(xué)。而“樂(lè)學(xué)”會(huì)讓我們品嘗到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，更加積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

我認(rèn)為“苦學(xué)”很有必要?！翱鄬W(xué)”并非痛苦地學(xué)，它是一種做學(xué)問(wèn)的態(tài)度，也是課堂學(xué)習(xí)中應(yīng)有的一種求知精神。課堂文化是校園文化建設(shè)的重要組成部分，“學(xué)”75考點(diǎn)四：信息提取與概括技巧點(diǎn)撥：1、提取中心句法。2、整合法3、分層歸納法4、自寫法考點(diǎn)四：信息提取與概括技巧點(diǎn)撥：76注意：1、遵守字?jǐn)?shù)要求。2、盡量用原文的詞語(yǔ)。3、組合材料時(shí)，盡量不用修飾語(yǔ)。4、用自己的話概括時(shí)，盡量用短句。解題的基本流程：圖表（信息源）——觀察認(rèn)讀——分析理解——?dú)w納概括——文字表達(dá)注意：77家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)采用積極引導(dǎo)的方法教育孩子。

1、下面是一位學(xué)生參加某市“雛鷹金獎(jiǎng)”夏令營(yíng)活動(dòng)時(shí)對(duì)150位學(xué)生的調(diào)查，請(qǐng)根據(jù)下面圖表所反映的內(nèi)容回答問(wèn)題。（1）從圖表中可以看出現(xiàn)在家庭教育中存在怎樣的問(wèn)題？現(xiàn)在家庭教育中還有一小部分家長(zhǎng)采用訓(xùn)斥或睜一眼閉一眼的教育方法。(2)請(qǐng)你就家庭教育給家長(zhǎng)提一條合理的建議。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)采用積極引導(dǎo)的方法教育孩子。1、下面是一位學(xué)生參782、如圖是“中國(guó)人口增長(zhǎng)圖”，仔細(xì)觀察，回答后面的問(wèn)題。（1）中國(guó)的人口增長(zhǎng)有什么特點(diǎn)？截至17世紀(jì)，中國(guó)人口增長(zhǎng)緩慢；從17世紀(jì)開始增長(zhǎng)加速，尤其是新中國(guó)成立后，短短50年內(nèi)人口便增長(zhǎng)了7.5億。2、如圖是“中國(guó)人口增長(zhǎng)圖”，仔細(xì)觀察，回答后面的問(wèn)題。（179（2）中國(guó)的人口增長(zhǎng)形勢(shì)比較嚴(yán)峻，有專家預(yù)測(cè)，到2050年將達(dá)到15億之巨。對(duì)此，你認(rèn)為應(yīng)采取什么措施？嚴(yán)格控制人口增長(zhǎng)；提高人口素質(zhì)；大力發(fā)展生產(chǎn)力，有效解決人口增長(zhǎng)過(guò)快帶來(lái)的種種問(wèn)題。（2）中國(guó)的人口增長(zhǎng)形勢(shì)比較嚴(yán)峻，有專家預(yù)測(cè)，到2050年將80絕大部分乘客看見(jiàn)有年紀(jì)大、身體不好的人還是會(huì)讓座的；或乘客中還有一部分人是不太主動(dòng)讓座和不讓座的。1、某班正在開展“身邊細(xì)節(jié)看榮辱”的主題教育，他們首先圍繞“讓座”話題展開。假如你是這個(gè)班的同學(xué)，請(qǐng)你參加以下活動(dòng)。（1）分析圖表。從下面這份關(guān)于“讓座”的調(diào)查統(tǒng)計(jì)表中，你能得出什么結(jié)論？絕大部分乘客看見(jiàn)有年紀(jì)大、身體不好的人還是會(huì)81示例:我認(rèn)為他的說(shuō)法沒(méi)有道理，雖然從道理上說(shuō)乘客花了錢就得有座，可是，我們應(yīng)該想到那些行動(dòng)不便的老人、小孩更