實(shí)驗(yàn)小學(xué)上學(xué)期教學(xué)教研工作總結(jié)

實(shí)驗(yàn)小學(xué)最新年上學(xué)期教學(xué)（教研）工作總結(jié)耒陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)劉瓊芳本學(xué)期在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)下、在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持及在全體教師的共同努力下，教研處圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)教研任務(wù)，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。一、工作回顧1．群策群力，制定方案。教研活動(dòng)是教學(xué)研究的重要形式，是推進(jìn)教育改革的重要手段，活動(dòng)的開展必須堅(jiān)持以素質(zhì)教育為核心，抓住教育改革的契機(jī)，不斷提高教師的業(yè)務(wù)能力，活動(dòng)內(nèi)容要開展得豐富、充實(shí)。期初教研室召集各教研組，針對(duì)學(xué)校實(shí)際情況制定了較為科學(xué)的、系統(tǒng)的、符合實(shí)際的工作計(jì)劃，明晰工作思路，為活動(dòng)有序地開展形成有力的保障。2．組織教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。形式上采取集體學(xué)習(xí)和個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)、培訓(xùn)與課堂教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。在內(nèi)容上注重學(xué)科特點(diǎn)，根據(jù)各學(xué)科特點(diǎn)及教學(xué)中存在的一些困惑來學(xué)習(xí)和討論。二月份組織學(xué)習(xí)了學(xué)校教研工作實(shí)施細(xì)則及部署了本學(xué)期教研工作；三月份分組解讀課標(biāo)，進(jìn)行教材分析；四月份針對(duì)學(xué)校實(shí)際情況規(guī)范了這樣要求；六月份教師就本學(xué)期參與的教研活動(dòng)進(jìn)行反思總結(jié)；內(nèi)容上除學(xué)校安排的集體理論學(xué)習(xí)外，還要求教師有針對(duì)性地學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，閱讀有關(guān)教育教學(xué)的雜志和刊物，并摘抄新的教學(xué)理念，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法。每學(xué)期要求每位老師讀書筆記不少于5000字。圖1：教師教學(xué)研討活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)3．加強(qiáng)集體備課的管理。本學(xué)期在集體備課上，改變了以前分散的模式，分科目所有年級(jí)集中在多媒體教室進(jìn)行，為教師之間相互溝通提供了更為廣闊的平臺(tái)，教師討論激烈，反應(yīng)很好。圖2：教師集體備課剪影4．積極開展“互幫、互學(xué)、互聽、互評(píng)”活動(dòng)。本學(xué)期推出的展示課累計(jì)100余節(jié)，包括：科組優(yōu)秀教師展示課、青年教師教學(xué)比賽課以及管理人員推門課等。語(yǔ)文組側(cè)重講群文閱讀教學(xué)；數(shù)學(xué)組以解決問題整理和復(fù)習(xí)、應(yīng)用問題與解決教學(xué)展開研討；其他各組課型根據(jù)實(shí)際情況自定。老師們準(zhǔn)備充分，多角度的展示了自己的教學(xué)基本功，給老師們留下了美好的第一印象，他們把新的教學(xué)理念與經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，其中雷志齊、鄭曉輝、張進(jìn)、李銀華等一些教師的課給同事們留下了深刻的印象。課后各教研組根據(jù)上課教師提供的課堂教學(xué)實(shí)例積極組織集體評(píng)課，大家交流教育與教學(xué)思想，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探討教學(xué)方法，幫助、指導(dǎo)上課教師提高教學(xué)能力；參與活動(dòng)的全體教師也從一個(gè)個(gè)課堂教學(xué)實(shí)例中吸取教益，學(xué)習(xí)教學(xué)方法，改進(jìn)不足，共同提高教學(xué)水平。推門課有序開展，組內(nèi)老師互聽互評(píng)，共同進(jìn)步，營(yíng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，教師個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)得到了不同程度的提高。圖3：校級(jí)教學(xué)研討課剪影5．開展了第二屆“師徒結(jié)對(duì)”第三階段匯報(bào)課活動(dòng)，為青年教師提供一個(gè)互相交流展示的平臺(tái)，促進(jìn)青年教師的課堂教學(xué)技能和專業(yè)成長(zhǎng)。如徐艷玲老師、曾利群等老師通過三年的拜師及個(gè)人的努力進(jìn)步非常大，已形成個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，完全可以獨(dú)擋一面。6．積極參加上級(jí)各類比賽，成績(jī)斐然：雷志齊老師和鄭曉輝老師同時(shí)參加耒陽(yáng)市數(shù)學(xué)課堂教學(xué)比賽，分別榮獲特等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)，雷志齊老師又代表耒陽(yáng)市參加衡陽(yáng)市小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)課堂教學(xué)比賽榮獲一等獎(jiǎng)；蘇婷老師參加耒陽(yáng)市英語(yǔ)教師現(xiàn)場(chǎng)板書設(shè)計(jì)大賽榮獲一等獎(jiǎng)，并參加了衡陽(yáng)市英語(yǔ)教師現(xiàn)場(chǎng)板書設(shè)計(jì)大賽榮獲二等獎(jiǎng)；段甜老師參加衡陽(yáng)市音樂錄像課教學(xué)比賽榮獲一等獎(jiǎng)；在耒陽(yáng)市中小學(xué)教師核心素養(yǎng)課堂教學(xué)大賽中，我校是全耒陽(yáng)市唯一一所全科目參與的小學(xué)，共有9位老師參加了比賽，其中語(yǔ)文組謝曉麗、數(shù)學(xué)組陸雯晶、英語(yǔ)組蘇婷、思品組凌慧、美術(shù)組符健鄧5位老師均榮獲特等獎(jiǎng)，音樂組段甜、體育組王連容等兩位老師均榮獲一等獎(jiǎng)，科學(xué)組熊慧子、綜合組羅華容鄧兩位老師均榮獲二等獎(jiǎng)，學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀組織單位”；應(yīng)耒陽(yáng)師范附屬小學(xué)邀請(qǐng)，雷志齊和陳梅芳兩位老師參加了附小課堂研討交流活動(dòng)，他們精彩的課堂深受同行們的一致好評(píng)；組織學(xué)生參加了衡陽(yáng)市小學(xué)生數(shù)學(xué)能力及教學(xué)核心素養(yǎng)測(cè)評(píng)賽，榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，周耒娥、熊玉龍、廖慢莉、劉小波、蔣暑香、鄭曉輝、蔣青生、何歡、劉瓊芳、匡亞娟等10位老師均榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)；組織學(xué)生參加了耒陽(yáng)市小學(xué)生“英語(yǔ)配音”比賽比賽，三年級(jí)劉瀚宇、六年級(jí)歐陽(yáng)吉愷榮獲特等獎(jiǎng)，三年級(jí)劉穎、曹睿熹、廖梓康、六年級(jí)楊苑慧、曹汝琪均榮獲一等獎(jiǎng)，梁菲老師和李桂平老師榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)；組織老師們積極參加教育部最新-最新年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)，共曬課100余節(jié)，推優(yōu)4節(jié)；同時(shí)還有多個(gè)備課小組參加了湖南省中小學(xué)教師信息技術(shù)與學(xué)科整合在線集體備課活動(dòng)。圖4：參加耒陽(yáng)市教師素養(yǎng)大賽，覆蓋所有參賽學(xué)科學(xué)校被評(píng)為“優(yōu)秀組織單位”圖5：承辦并參加耒陽(yáng)市數(shù)學(xué)課堂教學(xué)競(jìng)賽圖6：各級(jí)教學(xué)比賽獲獎(jiǎng)證書7舉辦了第七屆數(shù)學(xué)節(jié)活動(dòng)，在本屆數(shù)學(xué)文化節(jié)活動(dòng)中，同學(xué)們用靈巧的小手拼剪“數(shù)學(xué)剪貼畫”，與父母共同“玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)立體圖形”?！皵?shù)學(xué)想象畫”、“美麗手抄報(bào)”、書寫“數(shù)學(xué)日記”、“五子棋比賽”等活動(dòng)，讓他們體驗(yàn)數(shù)學(xué)，玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)，愛上數(shù)學(xué)！這些活動(dòng)豐富了數(shù)學(xué)教育的內(nèi)涵，拓展了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的空間，展示了可玩、可愛、可樂的情趣數(shù)學(xué)，得到了領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)的一致好評(píng)。圖7：數(shù)學(xué)節(jié)活動(dòng)剪影圖8：數(shù)學(xué)節(jié)各項(xiàng)活動(dòng)版面展8．鼓勵(lì)教師梳理教育思想，積極撰寫教育教學(xué)論文。本學(xué)期學(xué)校有70余人次的教育教學(xué)論文在國(guó)家及省市級(jí)獲獎(jiǎng)。其中陳梅芳和谷慧玲老師的論文《小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的自主討論研究》、《小學(xué)語(yǔ)文課堂師生互動(dòng)研究》均在《中華少年》刊物發(fā)表；王海燕老師的論文《芻議小學(xué)語(yǔ)文寫作教學(xué)的有效策略》在《教研周刊》發(fā)表；張英芳老師的文章《高尚如你皎潔似月》在《耒陽(yáng)教育》發(fā)表；伍琳琳老師的論文《語(yǔ)文課堂讓古詩(shī)綻放別樣風(fēng)采》在《教育與教研》刊物發(fā)表；劉瓊芳老師的論文《怎樣進(jìn)行數(shù)學(xué)講評(píng)》在《教師與教學(xué)》刊物發(fā)表。其它還有60余篇論文均在衡陽(yáng)市獲獎(jiǎng)。圖片9：教師部分論文獲獎(jiǎng)證書集9抓住一切機(jī)會(huì)派教師外出學(xué)習(xí)取經(jīng)，本學(xué)期共派出70余人次學(xué)習(xí)，有去外地的，也有市區(qū)的，還有在互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)的，老師們積極性很高，受益匪淺。二、不足之處與努力方向1．不足之處。（1）少數(shù)教師被“逼”轉(zhuǎn)變觀念，參加教研的主動(dòng)性、積極性還不夠。（2）教師缺少一股積極主動(dòng)爭(zhēng)著上公開課的熱情，有些教師“怕”上公開課。2．努力方向。（1）教研活動(dòng)應(yīng)輕“形式”重“質(zhì)量”，確保每次教研活動(dòng)有主題、有任務(wù)、有方向,尤其要把好“議課關(guān)”,把教研工作抓實(shí)、抓深,力求每次活動(dòng)都要有點(diǎn)收獲。要實(shí)現(xiàn)教研促進(jìn)全校教學(xué)質(zhì)量的提高這一最終目標(biāo)。（2）要做好教研后續(xù)效