初二數(shù)學教師開學季工作計劃

PAGE頁碼2/NUMPAGES總頁數(shù)12初二數(shù)學教師開學季工作計劃一、加強理論學習，明確課程目標1.每兩周集體學習物理新課程標準，領會新課程的精神實質，全方位、多層面、多角度解讀新課程的理念，交流各自的看法，提高對新課程理解運用的水平.2.選用學習的理論書籍有：《物理新課程標準》、《中學物理》、《教師心理學》、《教育心理學》與《學生心理指導》等，以較高專業(yè)水平駕駑教學工作.3.明確新課程的三維目標制定的根據與意義，緊緊抓住以“學生發(fā)展為中心、以科學探究為根本”的兩條教學主線.二、發(fā)揮集備作用，理清教學思路1.定期進行學情分析.隨著新學期教學進展，學生在接受新知識過程中，必然會出現(xiàn)各種問題；通過集備多角度、多方位、多層次發(fā)現(xiàn)學生存在問題，作為教學工作與教學設計的依據，及時予以解決.2.理清教學思路.教學的“大思路”是指理解初中物理教材編寫的理念、編寫的風格、編寫的內容以及編排的體系.教學的“中思路”是指確定每章的重點、難點以及關鍵點，如何讓學生有能力自主構建知識.教學的“小思路”是指較準確定位每節(jié)的教學目標，如何突出重點、突破難點，進行合理教學設計.思路理清，教與學才會輕松；避免以其昏昏，示其昭昭.三、開發(fā)利用教材，拓展教學資源開發(fā)利用教材，我們不能把教材教條化，對教學目標、教學內容可以作適當調整.對新教材必須有個性的解讀，逐步形成目標明確、情景切入、感悟方法、過程理解與應用遷移教學套路.四、構建教學設計，展示教學風格1.構建教學設計.新學期，我們必須從靜態(tài)教學設計向動態(tài)教學設計過渡，把學生課堂生成作為教學資源補充，避免不分班級，不分學生，呆板按預案教學.2.學有定章；教無定法.通過常規(guī)教學、公開課與說課或教學比武，根據教師素養(yǎng)展示個人的教學風格，對教師進行公平、公開與公正的過程評價.五、發(fā)揮多媒體作用，注重物理實驗1.發(fā)揮多媒體作用.我校有五間多媒體教室，預計每位教師可以上20節(jié)多媒體課.要求精選課件，改編課件.2.注重物理實驗.〔1〕采用多媒體播放與動手實驗相結合；〔2〕準備兩套或兩套以上的實驗器材，供學生實驗探究.PAGE頁碼4/NUMPAGES總頁數(shù)12

初二數(shù)學教師開學季工作計劃（2）本學期本人擔任初二年級_個班的生物課的教學工作，現(xiàn)做計劃如下：一、指導思想力求更加關注學生已有的生活經驗；更加強調學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高.為學生們參加工作，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎.二、教學任務本學期講授人教版教材——《生物學》〔八年級上冊〕.三、具體措施1.建立新的教學理念思想是行動的先導，觀念是行動的靈魂.伴隨新課改的進行，嘗試轉變觀念，不斷學習新的教學理念，用全新的教學理念，來充實自己，豐富自己，努力使自己樹立正確的教學觀、學生觀、人才觀、課程觀、發(fā)展觀，從更深地層次上理解教學.其次，努力與學生之間建立全新的師生關系.俗話說：教學相長.在教學中把學生當成自己的伙伴，與他們相互交流，相互溝通，幫助他們學習，同時豐富自己的教學內容，求得新的發(fā)現(xiàn)，實現(xiàn)教學相長，與學生共同發(fā)展.再次，為適應全新的教學理念，不斷學習各方面知識，如學習專業(yè)知識，學習生命科學熱點知識，學習電腦等等.現(xiàn)在必須成為學習型教師，才能適應教學發(fā)展的需求.2.抓住教學各環(huán)節(jié)，提高教學質量首先，要提高教學質量，關鍵是上好課.俗話說“凡事予則立，不予則廢”，為了上好課，我準備在以下方面作出努力：①課前，教師不但要把握新課程標準的理念，還要認真解讀生物新課標，然后認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好.②了解學生原有的知識技能的水平，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施.③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動.⑵課堂上的情況.①組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習生物的興趣.②注重能力培養(yǎng)在課堂教學中，注重培養(yǎng)學生解決理論和實踐上的各種問題的能力，培養(yǎng)學生的觀察能力、實驗能力、創(chuàng)新能力、思維能力等等.③重視德育教育和環(huán)保教育結合相關教學內容，將德育教育和環(huán)保教育滲透其中，使學生提高環(huán)境保護意識，樹立人與自然和諧統(tǒng)一和可持續(xù)發(fā)展的觀念.其次，要提高教學質量，還要做好課后輔導工作.初一的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我著重抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，對調皮的學生我做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足.這樣，學生對我也就慢慢地喜歡和尊重，也開始喜歡學習生物.3.積極參與聽課、評課等教研活動虛心向其他教師學習教學方法，博采眾長，以提高教學水平.隨著課程改革的推進，對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進.總之，在新學期中，我會努力以新的教學理念、教學原則、教學策略和方法去引導教育學生.創(chuàng)造性地開展教學，由傳授者轉變?yōu)榇龠M者，由管理者轉變?yōu)橐龑д撸瑥亩星袑崒嵉靥岣呓逃|量，取得新的成績.PAGE頁碼11/NUMPAGES總頁數(shù)12

初二數(shù)學教師開學季工作計劃（3）數(shù)學教學是學校工作重點.八年級數(shù)學是學好初中數(shù)學的基礎.在很多人的理解中，如果初二的數(shù)學基礎打好了，對升入高中的數(shù)學考試有很大的幫助.所以作為數(shù)學老師的我，肩上擔負著很重的責任，以下是我的八年級數(shù)學教學工作計劃一、指導思想通過數(shù)學課的教學，使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設和進一步學習現(xiàn)代化科學技術所必需的數(shù)學基本知識和基本技能;努力培養(yǎng)學生的運算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力.二、學情分析八年級是初中學習過程中的關鍵時期，學生基礎的好壞，直接影響到將來是否能升學.全年級后進面卻較大，學生非?；钴S，有少數(shù)學生不上進，思維不緊跟老師.有少數(shù)同學基礎特差，問題較嚴重.要在本期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮學生是學習的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養(yǎng)能力.三、教材分析第十一章一次函數(shù)通過對變量的考察，體會函數(shù)的概念，并進一步研究其中最為簡單的一種函數(shù)————一次函數(shù).了解函數(shù)的有關性質和研究方法，并初步形成利用函數(shù)的觀點認識現(xiàn)實世界的意識和能力.在教材中，通過體現(xiàn)“問題情境————建立數(shù)學模型————概念、規(guī)律、應用與拓展”的模式，讓學生從實際問題情境中抽象出函數(shù)以及一次函數(shù)的概念，并進行探索一次函數(shù)及其圖象的性質，最后利用一次函數(shù)及其圖象解決有關現(xiàn)實問題;同時在教學順序上，將正比例函數(shù)納入一次函數(shù)的研究中去.教材注意新舊知識的比較與聯(lián)系，如在教材中，加強了一次函數(shù)與一次方程〔組〕、一次不等式的聯(lián)系等.第十二章數(shù)據的描述通過對實際問題的討論，使學生體會數(shù)據的作用，更好地理解數(shù)據表達的信息，發(fā)展數(shù)感和統(tǒng)計觀念，為了更好地理解較大的數(shù)據信息，本單元首先安排了有關大數(shù)的感受與表示的內容，重點是讓學生運用身邊熟悉的事物，從多種角度對大數(shù)進行估計，對于所收集的數(shù)據，還要清晰、有效的進行展示，以盡可能的獲取有用的信息.教材安排了扇形統(tǒng)計圖、條形圖、折線圖、直方圖等的認識與制作，不同的統(tǒng)計圖表的選擇等內容.第十三章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質和判定方法及直角三角形全等的特殊條件.的注重學生推理意識的建立和對推理過程的理解，學生在直觀認識和簡單說明理由的基礎上，從幾個基本事實出發(fā)，比較嚴格地證明全等三角形的一些性質，探索三角形全等的條件.第十四章軸對稱立足于已有的生活經驗和初步的數(shù)學活動經歷，從觀察生活中的軸對稱現(xiàn)象開始，從整體的角度直觀認識并概括出軸對稱的特征;通過逐步分析角、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形，引入等腰三角形的性質和判定的概念.第十五章整式在形式上力求突出：整式及整式運算產生的實際背景————使學生經歷實際問題“符號化”的過程，發(fā)展符號感;有關運算法則的探索過程————為探索有關運算法則設置了歸納、類比等活動;對算理的理解和基本運算技能的掌握————設置恰當數(shù)量和難度的符號運算，同時要求學生說明運算的根據.四、教學措施1.年度學校工作計劃重點：課堂內講授與練習相結合，及時根據反饋信息，掃除學習中的障礙點.2.認真?zhèn)湔n、精心授課，抓緊課堂四十五分鐘，努力提高教學效果.3.抓住關鍵、分散難點、突出重點，在培養(yǎng)學生能力上下功夫.4.不斷改進教學方法，提高自身業(yè)務素養(yǎng).5.教學中注重自主學習、合作學習、探究學習.五、教學進度周教學內容及課時安排111.1.1變量〔1〕11.1.2函數(shù)〔2〕211.1.3函數(shù)的圖象〔3〕11.2.1正比例函數(shù)〔1〕11.2.2一次函數(shù)〔1〕311.2.2一次函數(shù)〔3〕11.3.1一次函數(shù)與一元一次方程〔1〕11.3.2一次函數(shù)與一元一次不等式〔1〕411.3.3一次函數(shù)與二元一次方程〔組〕〔1〕第十一章小結〔3〕512.1.1條形圖與扇形圖〔1〕12.1.2折線圖〔1〕12.1.3直方圖〔1〕12.2.1用扇形圖描述數(shù)據〔1〕12.2.2用直方圖描述數(shù)據〔1〕612.3課題學習〔2〕第十二章小結〔2〕713.1全等三角形〔1〕13.2三角形全等的條件〔4〕813.2三角形全等的條件〔2〕13.3角平分線的性質〔1〕第十三章小結〔2〕9段考1014.1軸對稱〔3〕14.2.1軸對稱變換〔1〕14.2.2用坐標表示軸對稱〔1〕1114.3.1等腰三角形〔3〕14.3.2等邊三角形體〔2〕12第十四章小結〔2〕15.1.1整式〔1〕15.1.2整式的加減〔2〕1315.2.1同底數(shù)冪的乘法〔1〕15.2.2冪的乘方〔1〕15.2.3積的乘方〔1〕15.2.4整式的乘法〔2〕1415.2.4整式的乘法〔2〕15.3.1平方差公式〔2〕15.3.2完全平方公式〔1〕1515.3.2完全平方公式〔2〕15.4.1同底數(shù)冪的除法〔1〕15.4.2整式的除法〔2〕1615.5因式分解〔1〕15.5.1提公因式法〔1〕15.5.2公式法〔3〕17第十五章小結〔3〕總復習18總復習19總復習20考試初二數(shù)學教師下學期工作計劃范文2本學期在教學校長王校長的領導下,提高了教學認識,轉變了教學觀念,升華了教學思想,堅持課改的大政方針,“以生為本,以學為主”,學法優(yōu)先,教法次第,努力提高數(shù)學成績,聯(lián)系生活實際,橫貫其他學科,優(yōu)化數(shù)學,抽象方法,點撥為主,引導為帆,以探究創(chuàng)新為導向,實現(xiàn)《課程標準》的要求,為實驗中學這片土地奉獻全部精力,愿作一顆星星,點綴這一片天空.為此,在以下諸多方面,對數(shù)學教學思路做相應的調整:一、課堂教學“活學活用”,想方__調動學生的思維活動,努力營造人文色彩的教學氛圍,不斷提高教學的藝術水平.鑒于課改教材,注重了聯(lián)系生活實際,注重學生體驗數(shù)學,注重合作交流的意識,我決定實施有目的預習新課,再讓學生根據教材內容,自己設計問題,合作解答,再針對不同的課時內容,設計不同的教學方法,“揚棄”和“繼承”相協(xié)調,目的是有利于教學,有利于學生掌握知識,有利于培養(yǎng)學生的各種能力.同時做到“提前3分鐘候課”,“下課鈴響不拖堂”等教學校長在課堂常規(guī)方面提出的各方面要求.二、教案更新為了更好的促進教學,在數(shù)學的教案格式上,進行重點改革,由原來的教學目標,教學重點、難點、關鍵、教學程序中的復習提問,導入新課.鞏固練習,反饋教學,檢測布置作業(yè),板書設計.更新教學目標為思想目標、能力目標、知識目標、教學重點、難點、關鍵.教學程序更改為問題情境引入、探所新知、應用新知、鞏固所學、綜合運用、探究創(chuàng)新、課堂反饋、作業(yè)設計、板書設計.在教案上,根據學校課改的實際情況,和學生的層次性,教案設計為:基礎課教案和綜合拔高課教.適合因地制宜,因材施教的原則,在備課上,體現(xiàn)合作精神和集體主義的團體精神.按照學校的要求提前一周備課,備學生、備教學內容,做到充分了解學生的認知情況,了解教材內容的層次性,更深的了解《新課程標準》的教學要求,實現(xiàn)教案的創(chuàng)新化.三、總結教學爭取拿出一部分時間品味教學,更新和梳理課堂教學中的不足,希望自己能堅持寫教學日志,積極主動的投入課改,探究課標,領悟課改精神,立意創(chuàng)新,改善教學中出現(xiàn)的問題,由教育者向教研型教師轉變.堅持寫作,堅持和學生溝通教學,和同行溝通教學方法,改變陳腐的教學觀念.更新和摒棄教學中教師一言堂現(xiàn)象,鉆研教材,定格不同教學內容的教法,定位教學,化有形于無形.四、教學輔導在教學中,有很多同學不能一次形成技能,針對知識點模糊,對知識的理解不通透,不能全方位的理解知識的現(xiàn)象,有效的,有目的的,有針對性的做配套練習,鞏固所學,拓寬知識,讓理論與實踐相結合,實現(xiàn)知行統(tǒng)一,充分駕馭知識.輔導學法,引導學生在練習鞏固中及時發(fā)現(xiàn)問題,分清主次矛盾,與矛盾的主要方面,發(fā)現(xiàn)問題的主要方面,一點即破,突出重點,突破難點.切忌,眉毛胡子一把抓的現(xiàn)象,改掉教學中舍不得現(xiàn)象,相信有舍才有得,抓典型中的典型題,典型題中的典型矛盾,遵循學校領導所提出的注重輔導,有效的學習.五、培養(yǎng)學生應用數(shù)學意識數(shù)學來源于實踐,并反作用于實踐.生活中處處有數(shù)學,讓學生在學習中要把所學知識與生活實際相聯(lián)系,并通過生活實際,抽象出數(shù)學知識,靠攏數(shù)學知識點,建立可行的數(shù)學.模型,解決有關問題.培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的觀念和空間想象及應用數(shù)學意識,數(shù)學中這樣的題型比比皆是,教育學生留心做過的題型.實現(xiàn)課改,導向生活,貫穿于生活,與學校的教學管理要求接軌.六、批改作業(yè)本學期作業(yè)全批全改,并做到及時批改.針對數(shù)學的學科特點,批改作業(yè)的同時,及時找學生促膝談心,導向方法及思想,彌補作業(yè)中存在的不足,鼓勵自信,激發(fā)學生的學習數(shù)學的欲望.七、教學反饋學習一單元之后,及時反饋教學,及時測評,查缺補漏,切忌急功近利,調整心態(tài),擺正位置,注重過程,輕視結果,相信良好的開端,再加上忍耐和堅持,就會有良好的結果.總之,工作上:用心做事.生活中:用情作人.與人友善,合作交流,在競爭中,注重人文,體現(xiàn)雙贏法則.相信,沒有不好的學生,只有不好的老師.平等和賞識學生,忍耐和包容學生.給他們做孩子、做學生的權利,建立和諧,民主,愉快的教學氛圍.向名師邁近腳步,創(chuàng)設一片教育天空,為實驗中學的教育事業(yè),灑下汗水,滋潤祖國的花朵.PAGE頁碼12/NUMPAGES總頁數(shù)12

初二數(shù)學教師開學季工作計劃（4）新的學期已經開始，我擔任八年級兩個班的數(shù)學教學，為了搞好本學期的教學工作，所以在注意時間的安排上，同時把握好教學進度的基礎上特制定本學期的教學計劃：一、教材分析第11章全等三角形，主要學習全等三角形的性質及各種判定方法，同時學會證明.本章是學好四邊形、圓等內容的基礎.第1