中考導(dǎo)航-物理講座課件

《中考導(dǎo)航》———物理篇一、上海中考物理試卷的基本特點(diǎn)中考理化試卷物理部分命題以課標(biāo)為依據(jù)，以《上海市初中畢業(yè)統(tǒng)一學(xué)業(yè)考試手冊(cè)》為指南，體現(xiàn)二期課改“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，穩(wěn)步推進(jìn)初中教育教學(xué)改革。

試卷的難度系數(shù)之比一般為8:1:1，自2006年以來，平均分逐年攀升，從2006年的70分到2009年的76分，去年有所調(diào)整，為74.27，下降2.5分。增加了一定的區(qū)分度，意味著選拔功能的增強(qiáng)。但是基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能仍然是中考物理的基本方向。當(dāng)然重點(diǎn)知識(shí)的掌握是取得高分的重要保證。今年應(yīng)該保持與去年相當(dāng)?shù)乃??！渡虾Ｊ谐踔挟厴I(yè)統(tǒng)一學(xué)業(yè)考試手冊(cè)》中物理部分列出了初中物理的物質(zhì)、機(jī)械運(yùn)動(dòng)、電磁運(yùn)動(dòng)和能量四大主題，70個(gè)考點(diǎn)，分為A、B、C三檔學(xué)習(xí)水平。其中知識(shí)點(diǎn)55個(gè)，A檔25個(gè)，B檔25個(gè)，C檔5個(gè)；學(xué)生實(shí)驗(yàn)15個(gè)，B檔11個(gè)，C檔4個(gè)。去年的中考物理試卷中，內(nèi)容涉及到以上考點(diǎn)中的56個(gè)，覆蓋率達(dá)到80%，力、二力平衡、密度、壓強(qiáng)、光的反射、凸透鏡成像、比熱容、歐姆定律、電功率、串并聯(lián)電路特點(diǎn)十大考點(diǎn)考到了九個(gè)，5個(gè)C級(jí)知識(shí)點(diǎn)全部考到，與其直接相關(guān)的題目在試卷中占了37分，超過了41%。二、規(guī)范答題是獲得高分的重要保證a．限定性填空例1.教室內(nèi)日光燈正常工作的電壓為

伏，日光燈與電風(fēng)扇之間是

連接的（選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”），學(xué)校每月的耗電量用

表測(cè)量。并聯(lián)并（等于=）包括括號(hào)和引號(hào)。

b．規(guī)范作圖

作圖題要用刻度尺作，嚴(yán)格按照題目具體要求完成（比例、符號(hào)、實(shí)虛線）例2．根據(jù)圖中通電螺線管的N極，標(biāo)出磁感線方向、小磁針的N、S極，并在括號(hào)內(nèi)標(biāo)出電源的正、負(fù)極。NS+-

c．語言描述規(guī)范、完整，不要寫錯(cuò)別字。例1.體育運(yùn)動(dòng)中蘊(yùn)含很多物理知識(shí)：運(yùn)動(dòng)員揮拍用力擊打乒乓球主要是為了改變球的

；射箭運(yùn)動(dòng)員用力拉弓主要是為了改變弓

；短跑運(yùn)動(dòng)員跑到終點(diǎn)時(shí)由于具有慣性，仍要保持原有的

繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)。（本題均選填“形狀”或“運(yùn)動(dòng)狀態(tài)”）正確答案：運(yùn)動(dòng)狀態(tài)形狀運(yùn)動(dòng)狀態(tài)錯(cuò)誤答案：運(yùn)動(dòng)方向、運(yùn)動(dòng)裝態(tài)、運(yùn)動(dòng)壯態(tài)、形妝、形態(tài)、慣性等。

c．語言描述規(guī)范、完整，不要寫錯(cuò)別字。例2.下圖（A）（B）中分別是小李同學(xué)站在岸上和水中的情況，對(duì)比兩圖可觀察到的現(xiàn)象是___________________,這現(xiàn)象表明_______________________________________。（A）(B)

c．語言描述規(guī)范、完整，不要寫錯(cuò)別字。例3.如圖所示，被譽(yù)為“沙漠之舟”的駱駝?wù)驹谒缴趁嫔?，它的質(zhì)量為400千克，每只腳掌的面積為2×10-2米2。問：(1)駱駝對(duì)沙面的壓力為多大?(2)駱駝對(duì)沙面的壓強(qiáng)為多大?(3)駱駝的腳掌約為馬蹄掌的三倍，這樣大的腳掌有什么好處?

d．計(jì)算題的公式、單位、下標(biāo)、必要的步驟等。

例1:將質(zhì)量為200克的水從20℃加熱至沸騰，水吸收多少熱量？

Q吸＝cm△t＝4.2×103焦/（千克·℃）×0.2千克×80℃＝6.72×104焦Q吸＝cm△t＝4.2×103焦/（千克·℃）×0.2千克×（100℃－20℃）＝6.72×104焦

d．計(jì)算題的公式、單位、下標(biāo)、必要的步驟等。

例2:將體積為5×10-4米3的金屬球浸沒在水中，求金屬球受到的浮力。

F浮＝ρ液V排g

＝1×103千克/米3×5×10-4米3×9.8牛/千克＝4.9牛

V排＝V球＝5×10-4米3看清題目也是非常重要的，有些耳熟能詳?shù)念}目如果有一些細(xì)小的變化，答案就可能完全不同了。例1.原子核中帶電的粒子是（）A．質(zhì)子 B．中子 C．電子 D．原子正確答案：A例3.在圖中，重為G的金屬塊A靜止在水面下，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F。當(dāng)剪斷連接金屬塊與測(cè)力計(jì)的細(xì)線時(shí)，金屬塊所受合力的大小為（）AG。BG＋F。CG－F。DF。正確答案：D例4.某人靜止站在磅秤上，在下列幾對(duì)力中能符合二力平衡條件的是（）A磅秤的重力和地面對(duì)磅秤的支持力。B人受到的重力和磅秤對(duì)人的支持力。C人對(duì)磅秤的壓力和磅秤對(duì)人的支持力。D磅秤對(duì)人的支持力和磅秤受到的重力。正確答案：A三、情景題、表格歸納題和計(jì)算題仍是今年中考的三大熱點(diǎn)1.如何“看圖說話”在這些年的中考試卷中，情景題占有一定的比例。其中一部分是以圖片的形式，讓學(xué)生根據(jù)圖片分析、解釋物理現(xiàn)象，總結(jié)、歸納物理原理和規(guī)律。由于近些年來，試卷上的一些題目以組圖、系列圖的形式出現(xiàn)，增加了難度，失分率較高。如何提高“看圖說話”的得分率，我認(rèn)為應(yīng)該從這四個(gè)方面努力：①根據(jù)圖片和相應(yīng)的文字弄懂題目所研究的主題；(優(yōu)秀的學(xué)生能揣摩出老師出題的意圖)②注意各圖之間相關(guān)的條件；③找到圖中的一些重要的細(xì)節(jié)，④正確、規(guī)范、完整的語言表達(dá)。例1、(04年第10題)某同學(xué)研究定滑輪的使用特點(diǎn)，他每次都勻速提起鉤碼，研究過程如圖3所示，請(qǐng)仔細(xì)觀察圖中的操作和測(cè)量結(jié)果，然后歸納得出初步結(jié)論。(1)比較(a)、(b)兩圖

；(2)比較(b)、(c)、(d)三圖可

?！窘馕觥?/p>

根據(jù)題目，本題是研究定滑輪的使用特點(diǎn)，那么，使用定滑輪有那些特點(diǎn)：可以改變用力方向但不省力。圖中又是如何表現(xiàn)的?(1)(a)、(b)兩圖中，提起的鉤碼都是兩個(gè)，彈簧秤的示數(shù)也相等，勻速提起時(shí)拉力都等于重力，只是拉力的方向相反，所以初步結(jié)論為：使用定滑輪提起重物能改變用力方向，但不能省力；

(1)比較(a)、(b)兩圖

；(2)比較(b)、(c)、(d)三圖可

?！窘馕觥?2)(b)、(c)、(d)三圖中，勻速提起的鉤碼、彈簧秤的示數(shù)均相等，只是拉力向著不同的方向。所以初步結(jié)論為：使用定滑輪提起重物，沿不同方向的拉力大小都相等。(1)比較(a)、(b)兩圖

；(2)比較(b)、(c)、(d)三圖可

。例2、(08年第10題)某小組同學(xué)研究動(dòng)滑輪的使用特點(diǎn)，他們先用彈簧測(cè)力計(jì)緩慢提起鉤碼，如圖5(a)所示，再分別用重力不同的動(dòng)滑輪甲、乙、丙(G甲>G乙>G丙)緩慢提起相同鉤碼，如圖5(b)、(c)、(d)所示。請(qǐng)仔細(xì)觀察圖示的操作和彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，然后歸納得出結(jié)論。比較圖(a)與(b)[或(a)與(c)，或(a)與(d)]兩圖可得：__________________________________________________；比較圖5(b)與(c)與(d)三圖可得_______________________________________________。(d)(b)(c)(a)【解析】

根據(jù)題目，本題是研究動(dòng)滑輪的使用特點(diǎn)，那么，使用動(dòng)滑輪有那些特點(diǎn)：可以省一半力但不能改變用力方向。圖中又是如何表現(xiàn)的?

(1)比較圖(a)與(b)[或(a)與(c)，或(a)與(d)]兩圖可得：__________________________________________________；【解析】

根據(jù)題目，本題是研究動(dòng)滑輪的使用特點(diǎn)，那么，使用動(dòng)滑輪有那些特點(diǎn)：可以省一半力但不能改變用力方向。圖中又是如何表現(xiàn)的?(1)圖(a)與(b)[或(a)與(c)，或(a)與(d)]兩圖中盡管使用動(dòng)滑輪后都省了力，但都超過了鉤碼重力的一半，原因是動(dòng)滑輪本身有重力，(課堂學(xué)習(xí)時(shí)，動(dòng)滑輪重力不計(jì))，我們不能不注意這個(gè)現(xiàn)象。所以正確的答案只能為使用動(dòng)滑輪提起重物能省力，但不能改變用力方向；(1)比較圖(a)與(b)[或(a)與(c)，或(a)與(d)]兩圖可得：__________________________________________________；【解析】(2)(b)、(c)、(d)三圖中，勻速提起的鉤碼、彈簧秤的示數(shù)不相等且越來越小，原因何在？從題目不難找到，是動(dòng)滑輪的重力不同。所以正確的答案為：使用動(dòng)滑輪提起重物，動(dòng)滑輪重力越小越省力。(2)比較圖5(b)與(c)與(d)三圖可得________________________________________________。

看圖說話一定要看圖，要實(shí)事求是，正確的結(jié)論來自于圖中，而不一定是我們已記住的一些概念!例3、(06年第10題)某同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)研究物體受力情況與運(yùn)動(dòng)狀態(tài)之間的關(guān)系。他設(shè)法測(cè)得密閉小瓶浸沒在水中時(shí)所受浮力為1牛，然后裝入適量的細(xì)砂，將總重為1牛的小瓶浸沒在水中后放手，其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)如圖(a)所示；接著他兩次調(diào)整瓶?jī)?nèi)細(xì)砂的質(zhì)量，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，分別如圖(b)和(c)所示。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及相關(guān)條件，歸納得出初步結(jié)論。(1)由圖(a)可知：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；(2)由圖(b)和(c)可知：______________________________。【解析】

根據(jù)題目，本題是研究物體受力情況與運(yùn)動(dòng)狀態(tài)之間的關(guān)系。相當(dāng)一部分學(xué)生把結(jié)論寫成了物體的浮沉條件，偏離了研究的方向，自然就不能得分了。

(1)由圖(a)可知：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；(2)由圖(b)和(c)可知：______________________________?！窘馕觥?/p>

根據(jù)題目，本題是研究物體受力情況與運(yùn)動(dòng)狀態(tài)之間的關(guān)系。相當(dāng)一部分學(xué)生把結(jié)論寫成了物體的浮沉條件，偏離了研究的方向，自然就不能得分了。(1)在圖(a)中：密閉小瓶所受浮力為1牛，總重也為1牛，受到的是一對(duì)平衡力，小瓶處于靜止。運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不改變。結(jié)論為：當(dāng)物體受力平衡時(shí)，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不發(fā)生改變；(1)由圖(a)可知：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；(2)由圖(b)和(c)可知：______________________________?！窘馕觥?2)在圖(b)和(c)中：密閉小瓶所受浮力為1牛，而總重分別小于和大于1牛，受到的是平衡力，小瓶分別向上和向下運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變。結(jié)論為：當(dāng)物體受力不平衡時(shí)，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變。(1)由圖(a)可知：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；(2)由圖(b)和(c)可知：______________________________。例4、(10年第16題)為了研究物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)與受力情況之間的關(guān)系，用鉤碼(重1牛)、測(cè)力計(jì)、打點(diǎn)計(jì)時(shí)器和紙帶等進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中，先將鉤碼掛在已調(diào)好的測(cè)力計(jì)下，且處于靜止?fàn)顟B(tài)，如圖(a)所示。接著，在鉤碼的下端固定紙帶，并使紙帶穿過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，然后分別三次拉動(dòng)鉤碼豎直向上運(yùn)動(dòng)，每次拉動(dòng)過程中，觀察到一段內(nèi)測(cè)力計(jì)示數(shù)是不變的，紙帶上的點(diǎn)記錄了這段時(shí)間內(nèi)鉤碼的運(yùn)動(dòng)情況，三次實(shí)驗(yàn)如圖7(b)、(c)、(d)所示。請(qǐng)仔細(xì)觀察圖中測(cè)力計(jì)示數(shù)和對(duì)應(yīng)的紙帶，歸納得出初步結(jié)論。①由圖(a)與(b)與(c)可得：

。②由圖(a)與(d)或(b)與(d)或(c)與(d)可得：

。

【解析】

根據(jù)題目，本題是研究物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)與受力情況之間的關(guān)系。這樣的習(xí)題，我們已經(jīng)經(jīng)過多次訓(xùn)練，所以學(xué)生較有把握地寫出了答案：

①由圖(a)與(b)與(c)可得：

。②由圖(a)與(d)或(b)與(d)或(c)與(d)可得：

。

【解析】

根據(jù)題目，本題是研究物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)與受力情況之間的關(guān)系。這樣的習(xí)題，我們已經(jīng)經(jīng)過多次訓(xùn)練，所以學(xué)生較有把握地寫出了答案：

①當(dāng)物體受力平衡時(shí)，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不發(fā)生改變；②當(dāng)物體受力不平衡時(shí)，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變。

①由圖(a)與(b)與(c)可得：

。②由圖(a)與(d)或(b)與(d)或(c)與(d)可得：

。

【解析】

根據(jù)題目，本題是研究物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)與受力情況之間的關(guān)系。這樣的習(xí)題，我們已經(jīng)經(jīng)過多次訓(xùn)練，所以學(xué)生較有把握地寫出了答案：

①當(dāng)物體受力平衡時(shí)，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不發(fā)生改變；②當(dāng)物體受力不平衡時(shí)，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變。但是，我們?cè)僮屑?xì)琢磨一下圖(a)與(b)與(c)中鉤碼的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)：①由圖(a)與(b)與(c)可得：

。②由圖(a)與(d)或(b)與(d)或(c)與(d)可得：

。

【解析】圖(a)中鉤碼靜止，圖(b)與(c)中根據(jù)紙帶上的點(diǎn)與點(diǎn)之間的距離是均勻的，而判定鉤碼在做勻速直線運(yùn)動(dòng)，但是圖(b)中紙帶上的點(diǎn)與點(diǎn)之間的距離比圖(c)中小，說明圖(b)中鉤碼運(yùn)動(dòng)速度比圖(c)中小。這一點(diǎn)應(yīng)該注意。

①由圖(a)與(b)與(c)可得：

。②由圖(a)與(d)或(b)與(d)或(c)與(d)可得：

。

【解析】圖(a)中鉤碼靜止，圖(b)與(c)中根據(jù)紙帶上的點(diǎn)與點(diǎn)之間的距離是均勻的，而判定鉤碼在做勻速直線運(yùn)動(dòng)，但是圖(b)中紙帶上的點(diǎn)與點(diǎn)之間的距離比圖(c)中小，說明圖(b)中鉤碼運(yùn)動(dòng)速度比圖(c)中小。這一點(diǎn)應(yīng)該注意。所以正確、完整的答案為①當(dāng)物體受力平衡時(shí)，無論物體運(yùn)動(dòng)快慢，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不發(fā)生改變；（0.92分）①由圖(a)與(b)與(c)可得：

。②由圖(a)與(d)或(b)與(d)或(c)與(d)可得：

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【解析】而在答案②中，不少同學(xué)把結(jié)論寫成了當(dāng)物體不受平衡力作用時(shí)，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變。(當(dāng)然就包括了不受力)自然就不能得分了。（0.69分）①由圖(a)與(b)與(c)可得：

。②由圖(a)與(d)或(b)與(d)或(c)與(d)可得：

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練習(xí)1、為了探究拉動(dòng)物體時(shí)用力大小與用力方向的關(guān)系，某小組同學(xué)將一重物放置粗糙水平面上，用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向緩慢拉動(dòng)重物勻速前進(jìn)，如圖（a）所示。然后，他們改變測(cè)力計(jì)的用力方向，使測(cè)力計(jì)的用力方向與水平方向成一定角度（已知β＞α），如圖（b）、（c）所示。接著，他們繼續(xù)增大測(cè)力計(jì)的用力方向與水平方向之間的角度，如圖（d）所示（已知γ＞β＞α）。請(qǐng)仔細(xì)觀察圖中的操作和測(cè)量結(jié)果，然后歸納得出初步結(jié)論。①分析比較圖9（a）與（b）或（a）與（c）可得：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。②分析比較圖9（a）與（b）與（c）與（d）可得：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。拉動(dòng)同一個(gè)重物在同一水平面上勻速前進(jìn)時(shí)，斜向上的拉力比水平的拉力??；

拉動(dòng)同一個(gè)重物在同一水平面上勻速前進(jìn)時(shí)，拉力隨拉力與水平方向的夾角的變化而變化練習(xí)2、某小組同學(xué)研究作用在同一直線上的兩個(gè)力F1、F2與它們的合力F的大小關(guān)系，他們用彈簧測(cè)力計(jì)和相同的彈簧分別進(jìn)行了兩組實(shí)驗(yàn)，并利用力的作用線的長(zhǎng)短來表示力的大小，將實(shí)驗(yàn)過程及測(cè)量結(jié)果繪制成示意圖，如圖（a）、（b）所示。（1）實(shí)驗(yàn)中，該小組同學(xué)把F作為F1、F2的合力，用到的科學(xué)方法是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2）比較圖（a）或（b）兩圖中力F1、F2分別與它們的合力F的大小關(guān)系及相關(guān)條件，歸納得出的初步結(jié)論是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。等效替代法

作用同一直線上的兩個(gè)力，當(dāng)它們的方向相同時(shí)，兩個(gè)力的大小都小于它們合力的大小。2．怎樣完成表格的歸納2．怎樣完成表格的歸納在中考物理試卷在中，有些題目并不是直接考物理知識(shí)，而是考核形成物理知識(shí)的過程，因?yàn)樵谖锢碇R(shí)的形成過程中，包含著許多學(xué)生們必須或應(yīng)該掌握或了解的學(xué)習(xí)物理的方法。表格題是考核物理知識(shí)的形成過程的常見的題形。通過對(duì)實(shí)驗(yàn)表格中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析、歸納，得出物理概念和規(guī)律。以提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

2．怎樣完成表格的歸納在中考物理試卷在中，有些題目并不是直接考物理知識(shí)，而是考核形成物理知識(shí)的過程，因?yàn)樵谖锢碇R(shí)的形成過程中，包含著許多學(xué)生們必須或應(yīng)該掌握或了解的學(xué)習(xí)物理的方法。表格題是考核物理知識(shí)的形成過程的常見的題形。通過對(duì)實(shí)驗(yàn)表格中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析、歸納，得出物理概念和規(guī)律。以提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。要正確，完整地完成表格的分析、歸納。首先必須弄清題目所研究的主題，其次分析、歸納的結(jié)論如果是規(guī)律，則答案應(yīng)該包括三方面的內(nèi)容：即方法、條件和結(jié)論，最后還有一個(gè)難點(diǎn)，那就是度的把握，一般有三個(gè)層次，即有關(guān)無關(guān)、定性和定量。例1、(98年實(shí)驗(yàn)題第3題)為了研究物質(zhì)的某種特性，某同學(xué)分別用甲、乙兩種不同的液體做實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)時(shí)，他用量筒和天平分別測(cè)出甲(或乙)液體在不同體積時(shí)的質(zhì)量。下表記錄的是實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)及求得的質(zhì)量跟體積的比值。(1)分析上表中的實(shí)驗(yàn)次數(shù)1與2(2與3、1與3)或4與5(5與6、4與6)的體積及質(zhì)量變化的倍數(shù)關(guān)系，可歸納出的結(jié)論是______________________________________。(2)分析上表中實(shí)驗(yàn)次數(shù)__________________________可歸納出的結(jié)論是相同體積的甲、乙兩種液體，它們的質(zhì)量是不相同的。(3)分析上表中甲、乙兩種液體的質(zhì)量與體積的比值關(guān)系，可歸納出的結(jié)論是__________________________________________________。(1)分析上表中的實(shí)驗(yàn)次數(shù)1與2(2與3、1與3)或4與5(5與6、4與6)的體積及質(zhì)量變化的倍數(shù)關(guān)系，可歸納出的結(jié)論是______________________________________。(2)分析上表中實(shí)驗(yàn)次數(shù)__________________________可歸納出的結(jié)論是相同體積的甲、乙兩種液體，它們的質(zhì)量是不相同的。(3)分析上表中甲、乙兩種液體的質(zhì)量與體積的比值關(guān)系，可歸納出的結(jié)論是__________________________________________________。這是多年前中考試卷中的一道題。在評(píng)分時(shí)，對(duì)答題的規(guī)范作出了較高的要求：

(1)分析上表中的實(shí)驗(yàn)次數(shù)1與2(2與3、1與3)或4與5(5與6、4與6)的體積及質(zhì)量變化的倍數(shù)關(guān)系，可歸納出的結(jié)論是______________________________________?！窘馕觥?1)(1)分析上表中的實(shí)驗(yàn)次數(shù)1與2(2與3、1與3)或4與5(5與6、4與6)的體積及質(zhì)量變化的倍數(shù)關(guān)系，可歸納出的結(jié)論是______________________________________?！窘馕觥?1)分析上表中的實(shí)驗(yàn)次數(shù)1與2(2與3、1與3)或4與5(5與6、4與6)的體積及質(zhì)量變化的倍數(shù)關(guān)系，可歸納出的結(jié)論是:同種液體，質(zhì)量與體積成正比。

(1)分析上表中的實(shí)驗(yàn)次數(shù)1與2(2與3、1與3)或4與5(5與6、4與6)的體積及質(zhì)量變化的倍數(shù)關(guān)系，可歸納出的結(jié)論是______________________________________?！窘馕觥?1)分析上表中的實(shí)驗(yàn)次數(shù)1與2(2與3、1與3)或4與5(5與6、4與6)的體積及質(zhì)量變化的倍數(shù)關(guān)系，可歸納出的結(jié)論是:同種液體，質(zhì)量與體積成正比。結(jié)論不僅要求寫出同種液體這個(gè)條件，還要寫出質(zhì)量與體積成正比這個(gè)定量關(guān)系。

(1)分析上表中的實(shí)驗(yàn)次數(shù)1與2(2與3、1與3)或4與5(5與6、4與6)的體積及質(zhì)量變化的倍數(shù)關(guān)系，可歸納出的結(jié)論是______________________________________?！窘馕觥?由于表格中各有三組數(shù)據(jù)，能夠得到成正比的定量關(guān)系，若只寫出體積越大，質(zhì)量越大的定性關(guān)系不完整)特別指出的是：當(dāng)年一些學(xué)生回答成：同種液體，質(zhì)量與體積的比值是一個(gè)定值。(1)分析上表中的實(shí)驗(yàn)次數(shù)1與2(2與3、1與3)或4與5(5與6、4與6)的體積及質(zhì)量變化的倍數(shù)關(guān)系，可歸納出的結(jié)論是______________________________________?！窘馕觥?由于表格中各有三組數(shù)據(jù)，能夠得到成正比的定量關(guān)系，若只寫出體積越大，質(zhì)量越大的定性關(guān)系不完整)特別指出的是：當(dāng)年一些學(xué)生回答成：同種液體，質(zhì)量與體積的比值是一個(gè)定值。雖然這個(gè)結(jié)論本身并不錯(cuò)，但由于回答的是質(zhì)量與體積的比值關(guān)系而不是體積及質(zhì)量變化的倍數(shù)關(guān)系，所以不能得分?！窘馕觥?2)(2)分析上表中實(shí)驗(yàn)次數(shù)___________________可歸納出的結(jié)論是相同體積的甲、乙兩種液體，它們的質(zhì)量是不相同的?！窘馕觥?2)分析上表中實(shí)驗(yàn)次數(shù)14、25或36可歸納出的結(jié)論是相同體積的甲、乙兩種液體，它們的質(zhì)量是不相同的。結(jié)論要求完整地寫出三組數(shù)據(jù)，但是當(dāng)年一些學(xué)生只寫了一組或兩組數(shù)據(jù)而失掉了分?jǐn)?shù)。

(2)分析上表中實(shí)驗(yàn)次數(shù)___________________可歸納出的結(jié)論是相同體積的甲、乙兩種液體，它們的質(zhì)量是不相同的。【解析】(3)(3)分析上表中甲、乙兩種液體的質(zhì)量與體積的比值關(guān)系，可歸納出的結(jié)論是_________________________________。【解析】(3)分析上表中甲、乙兩種液體的質(zhì)量與體積的比值關(guān)系，可歸納出的結(jié)論是同種液體，質(zhì)量與體積的比值是一個(gè)定值；不同液體，質(zhì)量與體積的比值是不同的。

(3)分析上表中甲、乙兩種液體的質(zhì)量與體積的比值關(guān)系，可歸納出的結(jié)論是_________________________________?！窘馕觥?3)分析上表中甲、乙兩種液體的質(zhì)量與體積的比值關(guān)系，可歸納出的結(jié)論是同種液體，質(zhì)量與體積的比值是一個(gè)定值；不同液體，質(zhì)量與體積的比值是不同的。結(jié)論要求分別寫出同種液體和不同液體兩種條件下的情況。而當(dāng)年一些學(xué)生只回答了一種情況而扣去了相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。(3)分析上表中甲、乙兩種液體的質(zhì)量與體積的比值關(guān)系，可歸納出的結(jié)論是_________________________________。

在以后的這么多年的中考中，幾乎年年都有表格分析題。而且內(nèi)容更豐富，要求也越高。例2、(05年第20題)某小組同學(xué)在“研究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，記下所用凸透鏡的焦距，按正確的方法安裝和調(diào)節(jié)好實(shí)驗(yàn)裝置。他們?cè)诠饩咦舷裙潭ń咕酁閒1的凸透鏡，按表一中的物距u依次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，每次都使光屏上燭焰的像最清晰，并將相應(yīng)的像距v記錄在表一中。然后他們換用焦距為f2的凸透鏡，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，并將數(shù)據(jù)記錄在表二中。為了進(jìn)一步探究物距u和像距v之間的關(guān)系，他們進(jìn)行適量的＜運(yùn)算，將結(jié)果分別記錄在表一和表二的后四列中。(已知f1＜f2)表一(凸透鏡的焦距為f1)表二(凸透鏡的焦距為f2)

(1)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2與3(或4、5與6)數(shù)據(jù)中的物距u與像距v變化關(guān)系及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：______________________________________。(2)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)___________________數(shù)據(jù)中的物理u與像距v的關(guān)系及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：不同的凸透鏡，當(dāng)它們成實(shí)像時(shí)，物距相同，像距隨焦距的增大而增大。(3)請(qǐng)進(jìn)一步綜合分析比較表一、表二中經(jīng)運(yùn)算后得到的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，并歸納得出結(jié)論。(a)_____________________________________________；(b)_____________________________________________。

(1)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2與3(或4、5與6)數(shù)據(jù)中的物距u與像距v變化關(guān)系及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：_______?！窘馕觥坑捎?1)、(2)只對(duì)凸透鏡成像規(guī)律進(jìn)行定性的分析，學(xué)生們不難得出正確的結(jié)論：

(1)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2與3(或4、5與6)數(shù)據(jù)中的物距u與像距v變化關(guān)系及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：_______?！窘馕觥坑捎?1)、(2)只對(duì)凸透鏡成像規(guī)律進(jìn)行定性的分析，學(xué)生們不難得出正確的結(jié)論：(1)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2與3(或4、5與6)數(shù)據(jù)中的物距u與像距v變化關(guān)系及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：同一凸透鏡，當(dāng)它成實(shí)像時(shí)，像距隨物距的增大而減小。

【解析】(2)(2)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)____________數(shù)據(jù)中的物理u與像距v的關(guān)系及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：不同的凸透鏡，當(dāng)它們成實(shí)像時(shí)，物距相同，像距隨焦距的增大而增大?！窘馕觥?2)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1與4(或2與5，或3與6)數(shù)據(jù)中的物理u與像距v的關(guān)系及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：不同的凸透鏡，當(dāng)它們成實(shí)像時(shí)，物距相同，像距隨焦距的增大而增大。(2)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)____________數(shù)據(jù)中的物理u與像距v的關(guān)系及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：不同的凸透鏡，當(dāng)它們成實(shí)像時(shí)，物距相同，像距隨焦距的增大而增大。【解析】(3)(3)請(qǐng)進(jìn)一步綜合分析比較表一、表二中經(jīng)運(yùn)算后得到的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，并歸納得出結(jié)論。(a)_____________________________________________；(b)_____________________________________________。

【解析】(3)由于(3)要對(duì)凸透鏡成像規(guī)律進(jìn)行定量分析的內(nèi)容在初中階段并不涉及，所以學(xué)生在分析時(shí)比較困難，這道題也成為當(dāng)年得分率最低的題目。實(shí)際上只要認(rèn)真理解題目的要求，并不難得出正確的結(jié)論。

(3)請(qǐng)進(jìn)一步綜合分析比較表一、表二中經(jīng)運(yùn)算后得到的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，并歸納得出結(jié)論。(a)_____________________________________________；(b)_____________________________________________。

【解析】(3)由于(3)要對(duì)凸透鏡成像規(guī)律進(jìn)行定量分析的內(nèi)容在初中階段并不涉及，所以學(xué)生在分析時(shí)比較困難，這道題也成為當(dāng)年得分率最低的題目。實(shí)際上只要認(rèn)真理解題目的要求，并不難得出正確的結(jié)論。

題目要求：(3)請(qǐng)進(jìn)一步綜合分析比較表一、表二中經(jīng)運(yùn)算后得到的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，并歸納得出結(jié)論。(3)請(qǐng)進(jìn)一步綜合分析比較表一、表二中經(jīng)運(yùn)算后得到的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，并歸納得出結(jié)論。(a)_____________________________________________；(b)_____________________________________________。

【解析】請(qǐng)注意關(guān)鍵詞“進(jìn)一步”和“經(jīng)運(yùn)算后得到的數(shù)據(jù)”，“進(jìn)一步”說明探究的已經(jīng)不是物距u和像距v之間的關(guān)系，“經(jīng)運(yùn)算后得到的數(shù)據(jù)”是指研究的對(duì)象是表格中后四列數(shù)據(jù)，從表格中后四列數(shù)據(jù)，我們不難發(fā)現(xiàn)在1/u和1/v存在著規(guī)律(當(dāng)然別忘了相關(guān)的條件)。

(3)請(qǐng)進(jìn)一步綜合分析比較表一、表二中經(jīng)運(yùn)算后得到的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，并歸納得出結(jié)論。(a)_____________________________________________；(b)_____________________________________________。

【解析】即(a)表一或表二中后兩列的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可初步得出的結(jié)論是：同一凸透鏡，當(dāng)它成實(shí)像時(shí)，物距的倒數(shù)與像距的倒數(shù)之和是一個(gè)定值。

(3)請(qǐng)進(jìn)一步綜合分析比較表一、表二中經(jīng)運(yùn)算后得到的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，并歸納得出結(jié)論。(a)_____________________________________________；(b)_____________________________________________。

【解析】即(a)表一或表二中后兩列的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可初步得出的結(jié)論是：同一凸透鏡，當(dāng)它成實(shí)像時(shí)，物距的倒數(shù)與像距的倒數(shù)之和是一個(gè)定值。(b)表一和表二中后兩列的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可初步得出的結(jié)論是：不同的凸透鏡，當(dāng)它們成實(shí)像時(shí)，物距的倒數(shù)與像距的倒數(shù)之和是不同的，且隨焦距的增大而減小。(3)請(qǐng)進(jìn)一步綜合分析比較表一、表二中經(jīng)運(yùn)算后得到的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，并歸納得出結(jié)論。(a)_____________________________________________；(b)_____________________________________________。

【解析】

由于(3)的結(jié)論實(shí)際上是高中物理凸透鏡成像公式1/f＝1/u＋1/v的內(nèi)容，所以，一些學(xué)生、家長(zhǎng)甚至老師會(huì)認(rèn)為，在以后的中考中會(huì)考高中內(nèi)容。這實(shí)在是誤解了命題老師的意圖。這道題，并不是考核具體的高中知識(shí)，而僅僅是考核初中學(xué)生應(yīng)該掌握的分析、歸納物理問題的能力。(3)請(qǐng)進(jìn)一步綜合分析比較表一、表二中經(jīng)運(yùn)算后得到的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，并歸納得出結(jié)論。(a)_____________________________________________；(b)_____________________________________________。

例3、(08年第20題)某小組同學(xué)在做“驗(yàn)證凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)的過程中發(fā)現(xiàn)：當(dāng)發(fā)光物體與光屏之間的距離L確定時(shí)，將凸透鏡從發(fā)光物體處緩慢向光屏移動(dòng)的過程中，有時(shí)能在光屏上成兩次清晰的像，有時(shí)只能成一次清晰的像，有時(shí)不能在光屏上成像。為了研究產(chǎn)生這些現(xiàn)象的條件，該小組同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并將每次實(shí)驗(yàn)中的相關(guān)數(shù)據(jù)及現(xiàn)象記錄在下表中。(1)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2、3(或5、6、7)的第一次成像數(shù)據(jù)中像距v物距u的變化關(guān)系及相關(guān)條件，可得出的結(jié)論：__________________________________________；(2)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1(或2、或5、或6)的第一和第二次成像數(shù)據(jù)中物距與像距的關(guān)系及相關(guān)條件，可得出的結(jié)論：同一凸透鏡，當(dāng)_________________一定，移動(dòng)凸透鏡能在光屏上成兩次像時(shí)，____________________________；(3)繼續(xù)分析比較表格中物屏距離L與凸透鏡焦距f的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可得出的結(jié)論：在____________________條件下，移動(dòng)凸透鏡，可以在光屏上得到一次放大的像和一次縮小的像。【解析】由于(1)只對(duì)凸透鏡成像規(guī)律進(jìn)行定性的分析，學(xué)生們不難得出正確的結(jié)論：(1)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2、3(或5、6、7)的第一次成像數(shù)據(jù)中像距v物距u的變化關(guān)系及相關(guān)條件，可得出的結(jié)論：__________________________________________；【解析】由于(1)只對(duì)凸透鏡成像規(guī)律進(jìn)行定性的分析，學(xué)生們不難得出正確的結(jié)論：(1)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2、3(或5、6、7)的第一次成像數(shù)據(jù)中像距v物距u的變化關(guān)系及相關(guān)條件，可得出的結(jié)論：同一凸透鏡，當(dāng)它成實(shí)像時(shí)，像距隨物距的增大而減小。

(1)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2、3(或5、6、7)的第一次成像數(shù)據(jù)中像距v物距u的變化關(guān)系及相關(guān)條件，可得出的結(jié)論：__________________________________________；【解析】(2)(2)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1(或2、或5、或6)的第一和第二次成像數(shù)據(jù)中物距與像距的關(guān)系及相關(guān)條件，可得出的結(jié)論：同一凸透鏡，當(dāng)_________________一定，移動(dòng)凸透鏡能在光屏上成兩次像時(shí)，___________________________；【解析】(2)在(2)中要求分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1(或2、或5、或6)的第一和第二次成像數(shù)據(jù)中物距與像距的關(guān)系及相關(guān)條件，可得出的結(jié)論：同一凸透鏡，當(dāng)什么條件一定，移動(dòng)凸透鏡能在光屏上成兩次像時(shí)，有什么規(guī)律？

(2)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1(或2、或5、或6)的第一和第二次成像數(shù)據(jù)中物距與像距的關(guān)系及相關(guān)條件，可得出的結(jié)論：同一凸透鏡，當(dāng)_________________一定，移動(dòng)凸透鏡能在光屏上成兩次像時(shí)，___________________________；【解析】(2)在(2)中要求分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1(或2、或5、或6)的第一和第二次成像數(shù)據(jù)中物距與像距的關(guān)系及相關(guān)條件，可得出的結(jié)論：同一凸透鏡，當(dāng)什么條件一定，移動(dòng)凸透鏡能在光屏上成兩次像時(shí)，有什么規(guī)律？由于題目明確提示分析比較的是第一和第二次成像數(shù)據(jù)中物距與像距的關(guān)系及相關(guān)條件，馬上可以發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)序號(hào)1(或2、或5、或6)中的第一和第二次成像數(shù)據(jù)中物距和像距均處于被對(duì)調(diào)的位置。(2)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1(或2、或5、或6)的第一和第二次成像數(shù)據(jù)中物距與像距的關(guān)系及相關(guān)條件，可得出的結(jié)論：同一凸透鏡，當(dāng)_________________一定，移動(dòng)凸透鏡能在光屏上成兩次像時(shí)，___________________________；【解析】即：第一次成像時(shí)的物距正好是第二次成像時(shí)的像距。而此時(shí)處于一定的條件是什么呢？表格中只剩下物屏距離這項(xiàng)內(nèi)容了，況且，題目本身就提出：當(dāng)發(fā)光物體與光屏之間的距離L確定時(shí)，將凸透鏡從發(fā)光物體處緩慢向光屏移動(dòng)的過程中，有時(shí)能在光屏上成兩次清晰的像，有時(shí)只能成一次清晰的像，有時(shí)不能在光屏上成像。所以，這個(gè)一定的條件就是物屏距離L。(2)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1(或2、或5、或6)的第一和第二次成像數(shù)據(jù)中物距與像距的關(guān)系及相關(guān)條件，可得出的結(jié)論：同一凸透鏡，當(dāng)_________________一定，移動(dòng)凸透鏡能在光屏上成兩次像時(shí)，____________________________；(3)繼續(xù)分析比較表格中物屏距離L與凸透鏡焦距f的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可得出的結(jié)論：在____________________條件下，移動(dòng)凸透鏡，可以在光屏上得到一次放大的像和一次縮小的像。【解析】(3)(3)繼續(xù)分析比較表格中物屏距離L與凸透鏡焦距f的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可得出的結(jié)論：在____________________條件下，移動(dòng)凸透鏡，可以在光屏上得到一次放大的像和一次縮小的像?！窘馕觥?3)在(3)中，要求繼續(xù)分析比較表格中物屏距離L與凸透鏡焦距f的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，得出在什么條件下，移動(dòng)凸透鏡，可以在光屏上得到一次放大的像和一次縮小的像。

(3)繼續(xù)分析比較表格中物屏距離L與凸透鏡焦距f的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可得出的結(jié)論：在____________________條件下，移動(dòng)凸透鏡，可以在光屏上得到一次放大的像和一次縮小的像?！窘馕觥?3)在(3)中，要求繼續(xù)分析比較表格中物屏距離L與凸透鏡焦距f的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，得出在什么條件下，移動(dòng)凸透鏡，可以在光屏上得到一次放大的像和一次縮小的像。在(2)中已經(jīng)得到物屏距離L一定，但是在實(shí)驗(yàn)序號(hào)(3)、(4)、(7)、(8)中同樣物屏距離L一定，但是卻不能在光屏上第二次成像甚至不能在光屏上成像，區(qū)別何在？(3)繼續(xù)分析比較表格中物屏距離L與凸透鏡焦距f的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可得出的結(jié)論：在____________________條件下，移動(dòng)凸透鏡，可以在光屏上得到一次放大的像和一次縮小的像。【解析】物屏距離L的大小不同，物屏距離L大的才能成二次像，多大才能成二次像，況且實(shí)驗(yàn)序號(hào)(1)、(2)和(5)、(6)中物屏距離L大小也不同。

(3)繼續(xù)分析比較表格中物屏距離L與凸透鏡焦距f的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可得出的結(jié)論：在____________________條件下，移動(dòng)凸透鏡，可以在光屏上得到一次放大的像和一次縮小的像?！窘馕觥课锲辆嚯xL的大小不同，物屏距離L大的才能成二次像，多大才能成二次像，況且實(shí)驗(yàn)序號(hào)(1)、(2)和(5)、(6)中物屏距離L大小也不同。(實(shí)驗(yàn)序號(hào)(1)、(2)和(5)、(6)中凸透鏡的焦距f不同)題目中，要求繼續(xù)分析比較表格中物屏距離L與凸透鏡焦距f的數(shù)據(jù)，也就是要比較L和f的大小。

(3)繼續(xù)分析比較表格中物屏距離L與凸透鏡焦距f的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可得出的結(jié)論：在____________________條件下，移動(dòng)凸透鏡，可以在光屏上得到一次放大的像和一次縮小的像?！窘馕觥磕繕?biāo)一明確，馬上可以看出：要在光屏上得到一次放大的像和一次縮小的像。物屏距離L必須大于凸透鏡的4倍焦距。例4、（10年第26題）小華和小海同學(xué)為了探究導(dǎo)體中電流和電壓的關(guān)系，他們用A、B兩個(gè)導(dǎo)體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中多次改變導(dǎo)體兩端的電壓大小，并將測(cè)量的數(shù)據(jù)記錄在表一、表二中。導(dǎo)體實(shí)驗(yàn)序號(hào)電壓(伏)電流(安)A11.20.0822.40.1633.60.24導(dǎo)體實(shí)驗(yàn)序號(hào)電壓(伏)電流(安)B41.80.1853.60.3665.40.54表一表二①分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2、3或4、5、6中的電流與電壓變化的倍數(shù)關(guān)系，可得出的初步結(jié)論是：對(duì)同一導(dǎo)體，

。②分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)3、5的數(shù)據(jù)，他們提出了猜想：在電壓相同的情況下，通過不同導(dǎo)體的電流不相同。I、為驗(yàn)證上述猜想，在已有表一、表二實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，小華重新預(yù)設(shè)了B導(dǎo)體兩端的電壓，并測(cè)出相應(yīng)的電流值。小海分析了小華的測(cè)量數(shù)據(jù)后，認(rèn)為小華的測(cè)量數(shù)據(jù)有問題，他未測(cè)量便修改了數(shù)據(jù)，如表三所示。你認(rèn)為小海修改數(shù)據(jù)的做法

，理由是

。II、為了達(dá)到驗(yàn)證上述猜想的目的，請(qǐng)結(jié)合表一、表二的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析表三設(shè)計(jì)的不足之處：

。練習(xí)1、為了“探究凸透鏡成實(shí)像的規(guī)律”，某小組同學(xué)利用焦距f為10厘米的凸透鏡、一個(gè)高度為3厘米的發(fā)光體、光屏和光具座等進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中，他們正確組裝和調(diào)試實(shí)驗(yàn)器材，按表一、表二中的物距u依次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，每次都使光屏上發(fā)光體的像最清晰，并將相應(yīng)的像距v、成像情況記錄在表格中。①分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1或2或3數(shù)據(jù)中物距u、像距v與焦距f、2倍焦距之間的關(guān)系及成像情況，可得出的初步結(jié)論是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。當(dāng)物距u大于凸透鏡的2倍焦距時(shí)，物體成縮小的實(shí)像，且像距v大于焦距而小于2倍焦距。

②分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)__________________數(shù)據(jù)中物距u、像距v與焦距f、2倍焦距之間的關(guān)系及成像情況，可得出的初步結(jié)論是：當(dāng)物距u大于凸透鏡的焦距且小于2倍焦距時(shí)，物體成放大的實(shí)像，像距v大于2倍焦距。③小明同學(xué)在進(jìn)一步分析比較表一與表二中的數(shù)據(jù)及成像情況后，提出了一個(gè)猜想：“可能存在這樣的情況：當(dāng)物體處于凸透鏡的某一特定位置時(shí)，會(huì)成等大的實(shí)像”。（a）為了驗(yàn)證該猜想，小明繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，他首先在表一或表二基礎(chǔ)上再做當(dāng)物距u為_________厘米時(shí)的成像情況。4或5或620（b）為了進(jìn)一步驗(yàn)證該猜想，小明在原有實(shí)驗(yàn)器材的基礎(chǔ)上，再添加了器材，并設(shè)計(jì)了有關(guān)實(shí)驗(yàn)記錄表（表三），請(qǐng)完成表三中空格處的填寫。物距u(厘米)；像距v(厘米)；焦距f(厘米)3．以良好的心態(tài)面對(duì)計(jì)算題3．以良好的心態(tài)面對(duì)計(jì)算題在中考中，我還希望我們的學(xué)生一定要調(diào)整好心態(tài)。一、做題目要有自信心，因?yàn)榻┠曛锌荚嚲碇?，有些題目(例如計(jì)算題、實(shí)驗(yàn)題)比較長(zhǎng)，閱讀量比較大，一些學(xué)生就知難而退，甚至放棄了答題，這是很可惜的。因?yàn)檫@些比較長(zhǎng)的題目一般都會(huì)有好幾步，而前幾步一般是比較容易的，只要我們靜下心來，根據(jù)每小題的要求，從題目中找到需要的信息，一定能得到大部分的分?jǐn)?shù)的。

3．以良好的心態(tài)面對(duì)計(jì)算題在中考中，我還希望我們的學(xué)生一定要調(diào)整好心態(tài)。一、做題目要有自信心，因?yàn)榻┠曛锌荚嚲碇?，有些題目(例如計(jì)算題、實(shí)驗(yàn)題)比較長(zhǎng)，閱讀量比較大，一些學(xué)生就知難而退，甚至放棄了答題，這是很可惜的。因?yàn)檫@些比較長(zhǎng)的題目一般都會(huì)有好幾步，而前幾步一般是比較容易的，只要我們靜下心來，根據(jù)每小題的要求，從題目中找到需要的信息，一定能得到大部分的分?jǐn)?shù)的。二、對(duì)于題目中出現(xiàn)的從未遇到過的問題從容應(yīng)對(duì)，中考命題的一個(gè)原則是“穩(wěn)中求變”，所以每年的中考試卷中可能會(huì)出現(xiàn)一些我們從未遇到過的變化(但不會(huì)很大)。3．以良好的心態(tài)面對(duì)計(jì)算題我們千萬不要因?yàn)樗季S定勢(shì)而亂倫了方寸。例如2001年中考試卷的第28題，題目有三個(gè)結(jié)果，其中兩個(gè)是正確的，一些學(xué)生想不通了，因?yàn)槠綍r(shí)雖然有些題目也有多個(gè)結(jié)果，但是正確的只有一個(gè)。于是將正確的答案劃掉重做，浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間。有些甚至放棄了這道題目。

3．以良好的心態(tài)面對(duì)計(jì)算題我們千萬不要因?yàn)樗季S定勢(shì)而亂倫了方寸。例如2001年中考試卷的第28題，題目有三個(gè)結(jié)果，其中兩個(gè)是正確的，一些學(xué)生想不通了，因?yàn)槠綍r(shí)雖然有些題目也有多個(gè)結(jié)果，但是正確的只有一個(gè)。于是將正確的答案劃掉重做，浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間。有些甚至放棄了這道題目。計(jì)算題是中考物理試卷中分值最大的題型，08年為20分，09年為24分，今年也是24分，超過總分的四分之一。所以毫不夸張地說，放棄計(jì)算題就等于放棄了中考。例1、（07年第17題）如圖11所示，邊長(zhǎng)分別為0.2米和0.1米的實(shí)心正方體A、B放置在水平地面上，ρA為0.1×103千克/米3,ρB為0.8×103千克/米3。求：(1)物體A的質(zhì)量mA。(2)物體B對(duì)地面的壓力FB。例1、（07年第17題）如圖11所示，邊長(zhǎng)分別為0.2米和0.1米的實(shí)心正方體A、B放置在水平地面上，ρA為0.1×103千克/米3,ρB為0.8×103千克/米3。求：(1)物體A的質(zhì)量mA。(2)物體B對(duì)地面的壓力FB。【解析】本題的第(1)、(2)小題比較簡(jiǎn)單，答案為：(1)mA＝ρAVA＝0.1×103千克/米3×(0.2米)3＝0.8千克；(2)FB＝GB＝mBg＝ρBVBg＝0.8×103千克/米3×(0.1米)3

×9.8牛/千克＝7.84牛例1、（07年第17題）如圖11所示，邊長(zhǎng)分別為0.2米和0.1米的實(shí)心正方體A、B放置在水平地面上，ρA為0.1×103千克/米3,ρB為0.8×103千克/米3。(3)小明和小華兩位同學(xué)設(shè)想在正方體A、B上部沿水平方向分別截去一定的厚度后，通過計(jì)算比較A、B剩余部分對(duì)地面壓強(qiáng)的大小關(guān)系。小明設(shè)想在A、B的上部均截去0.09米,小華設(shè)想在A、B的上部均截去0.05米，他們的計(jì)算過程及得出的結(jié)論分別如下表所示：計(jì)算過程結(jié)論小明PA=FA/SA=ρAghA=0.1×103千克/米3×9.8牛/千克×(0.2米－0.09米)=107.8帕PB=FB/SB=ρBghB=0.8×103千克/米3×9.8牛/千克×(0.1米－0.09米)=78.4帕PA>PB小華PA=FA/SA=ρAghA=0.1×103千克/米3×9.8牛/千克×(0.2米－0.05米)=147帕PB=FB/SB=ρBghB=0.8×103千克/米3×9.8牛/千克×(0.1米－0.05米)=392帕PA<PB①請(qǐng)判斷：就他們?cè)O(shè)想截去的厚度而言，小明的結(jié)論是

的，小華的結(jié)論是

的。(均選填“正確”或“錯(cuò)誤”)②是否有可能存在某一厚度h，沿水平方向截去h后使A、B剩余部分對(duì)地面的壓強(qiáng)相等？若有可能，求出h的值；若沒有可能，說明理由?！窘馕觥康?3)小題中，盡管小明和小華的計(jì)算方法完全正確，但是由于他們得出的結(jié)論是相反的，所以同學(xué)們判斷時(shí)就很為難了。

【解析】第(3)小題中，盡管小明和小華的計(jì)算方法完全正確，但是由于他們得出的結(jié)論是相反的，所以同學(xué)們判斷時(shí)就很為難了。我們對(duì)題目分析可得：實(shí)心正方體A、B放置在水平地面上，對(duì)水平地面的壓強(qiáng)為：p＝ρgh；代入具體數(shù)據(jù)后可得：pA＜pB；

【解析】第(3)小題中，盡管小明和小華的計(jì)算方法完全正確，但是由于他們得出的結(jié)論是相反的，所以同學(xué)們判斷時(shí)就很為難了。我們對(duì)題目分析可得：實(shí)心正方體A、B放置在水平地面上，對(duì)水平地面的壓強(qiáng)為：p＝ρgh；代入具體數(shù)據(jù)后可得：pA＜pB；在正方體A、B上部沿水平方向分別截去一定的厚度后，減小的壓強(qiáng)Δp＝ρgΔh；∵ρA＜ρB，ΔhA＝ΔhB；∴ΔpA＜ΔpB；那么，A、B剩余部分對(duì)地面的壓強(qiáng)可能仍然pA＜pB；但也可能pA＞pB；所以小明的結(jié)論是正確的，小華的結(jié)論也是正確的。【解析】當(dāng)然也有可能存在某一厚度h，沿水平方向截去h后使A、B剩余部分對(duì)地面的壓強(qiáng)相等。

【解析】當(dāng)然也有可能存在某一厚度h，沿水平方向截去h后使A、B剩余部分對(duì)地面的壓強(qiáng)相等。PA＝PB；ρAghA＝ρBghB；ρA(lA－h(huán))＝ρB(lB－h(huán))；0.1×103千克/米3×(0.2米－h(huán))＝0.8×103千克/米3×(0.1米－h(huán))；h≈0.086米。例2、（08年第17題）在圖所示的電路中，電源電壓為15V且不變，滑動(dòng)變阻器R2上標(biāo)有“20Ω2A”字樣，閉合電鍵S后，電流表的示數(shù)為0.2A，電壓表的示數(shù)為2V。求：(1)滑動(dòng)變阻器R2連入電路的阻值；(2)電阻R1消耗的電功率P1；例2、（08年第17題）在圖所示的電路中，電源電壓為15V且不變，滑動(dòng)變阻器R2上標(biāo)有“20Ω2A”字樣，閉合電鍵S后，電流表的示數(shù)為0.2A，電壓表的示數(shù)為2V。求：(1)滑動(dòng)變阻器R2連入電路的阻值；(2)電阻R1消耗的電功率P1；(1)R2＝＝＝10歐；解：例2、（08年第17題）在圖所示的電路中，電源電壓為15V且不變，滑動(dòng)變阻器R2上標(biāo)有“20Ω2A”字樣，閉合電鍵S后，電流表的示數(shù)為0.2A，電壓表的示數(shù)為2V。求：(1)滑動(dòng)變阻器R2連入電路的阻值；(2)電阻R1消耗的電功率P1；(1)R2＝＝＝10歐；解：(2)U1＝U－U2＝15伏－3伏＝13伏；P1＝U1I1＝13伏×0.2安＝2.6瓦。例2、（08年第17題）在圖所示的電路中，電源電壓為15V且不變，滑動(dòng)變阻器R2上標(biāo)有“20Ω2A”字樣，閉合電鍵S后，電流表的示數(shù)為0.2A，電壓表的示數(shù)為2V。求：(3)現(xiàn)有阻值為15Ω和24Ω的兩個(gè)電阻，請(qǐng)從中選擇一個(gè)來替換電阻R1，要求：移動(dòng)變阻器的滑片P的過程中，使電流表和電壓表的示數(shù)分別能達(dá)到某個(gè)量程的最大值，且電路能正常工作。①應(yīng)選擇的電阻阻值為__________Ω。②滿足上述要求時(shí)，變阻器R2連入電路的阻值范圍。①應(yīng)選擇的電阻阻值為__________Ω。【解析】①①應(yīng)選擇的電阻阻值為__________Ω?！窘馕觥竣?4；若選15歐，那么當(dāng)其兩端電壓最小時(shí)(12伏)電流已經(jīng)超過最大值0.6安了。②滿足上述要求時(shí)，變阻器R2連入電路的阻值范圍?！窘馕觥竣冖跐M足上述要求時(shí)，變阻器R2連入電路的阻值范圍?！窘馕觥竣冖跐M足上述要求時(shí)，變阻器R2連入電路的阻值范圍?！窘馕觥竣冖跐M足上述要求時(shí)，變阻器R2連入電路的阻值范圍?！窘馕觥竣陔娮鑂1兩端的最小電壓為：②滿足上述要求時(shí)，變阻器R2連入電路的阻值范圍?！窘馕觥竣谕ㄟ^電阻R1的最小電流為：②滿足上述要求時(shí)，變阻器R2連入電路的阻值范圍。【解析】②通過電阻R1的最小電流為：變阻器R2連入電路的最大電阻：②滿足上述要求時(shí)，變阻器R2連入電路的阻值范圍。【解析】②通過電阻R1的最小電流為：變阻器R2連入電路的最大電阻：變阻器R2連入電路的阻值范圍1~6歐。例3（09年第22

題）在圖所示的電路中，電源電壓保持不變，滑動(dòng)變阻器R2上標(biāo)有“100Ω1A”字樣。閉合電鍵S

后，電流表A的示數(shù)為0.5安，電壓表Vl的示數(shù)為10伏，電壓表V2的示數(shù)為6伏。求：①定值電阻R1的阻值；②此時(shí)滑動(dòng)變阻器R2消耗的電功率P2；③請(qǐng)用定值電阻來替換電阻R1，并選擇合適的電表量程。要求：在不更換電表量程的情況下，移動(dòng)變阻器的滑片P，使所有電表的示數(shù)都能達(dá)到各自的最大值，且電路能正常工作。第一，符合上述條件的所有可能的定值電阻阻值：_________。第二，分別滿足上述要求時(shí)，電流表示數(shù)的最小值。（寫明必要理由）例3（09年第22

題）在圖所示的電路中，電源電壓保持不變，滑動(dòng)變阻器R2上標(biāo)有“100Ω1A”字樣。閉合電鍵S

后，電流表A的示數(shù)為0.5安，電壓表Vl的示數(shù)為10伏，電壓表V2的示數(shù)為6伏。求：①定值電阻R1的阻值；【解析】例3（09年第22

題）在圖所示的電路中，電源電壓保持不變，滑動(dòng)變阻器R2上標(biāo)有“100Ω1A”字樣。閉合電鍵S

后，電流表A的示數(shù)為0.5安，電壓表Vl的示數(shù)為10伏，電壓表V2的示數(shù)為6伏。求：①定值電阻R1的阻值；【解析】例3（09年第22

題）在圖所示的電路中，電源電壓保持不變，滑動(dòng)變阻器R2上標(biāo)有“100Ω1A”字樣。閉合電鍵S

后，電流表A的示數(shù)為0.5安，電壓表Vl的示數(shù)為10伏，電壓表V2的示數(shù)為6伏。求：②此時(shí)滑動(dòng)變阻器R2消耗的電功率P2；【解析】例3（09年第22

題）在圖所示的電路中，電源電壓保持不變，滑動(dòng)變阻器R2上標(biāo)有“100Ω1A”字樣。閉合電鍵S

后，電流表A的示數(shù)為0.5安，電壓表Vl的示數(shù)為10伏，電壓表V2的示數(shù)為6伏。求：②此時(shí)滑動(dòng)變阻器R2消耗的電功率P2；【解析】②P2＝U2I2＝6伏×0.5安＝3瓦；例3（09年第22

題）在圖所示的電路中，電源電壓保持不變，滑動(dòng)變阻器R2上標(biāo)有“100Ω1A”字樣。閉合電鍵S

后，電流表A的示數(shù)為0.5安，電壓表Vl的示數(shù)為10伏，電壓表V2的示數(shù)為6伏。求：③請(qǐng)用定值電阻來替換電阻R1，并選擇合適的電表量程。要求：在不更換電表量程的情況下，移動(dòng)變阻器的滑片P，使所有電表的示數(shù)都能達(dá)到各自的最大值，且電路能正常工作。【解析】例3（09年第22

題）在圖所示的電路中，電源電壓保持不變，滑動(dòng)變阻器R2上標(biāo)有“100Ω1A”字樣。閉合電鍵S

后，電流表A的示數(shù)為0.5安，電壓表Vl的示數(shù)為10伏，電壓表V2的示數(shù)為6伏。求：③請(qǐng)用定值電阻來替換電阻R1，并選擇合適的電表量程。要求：在不更換電表量程的情況下，移動(dòng)變阻器的滑片P，使所有電表的示數(shù)都能達(dá)到各自的最大值，且電路能正常工作。這是一個(gè)串聯(lián)電路。電路總電壓U＝U1＋U2＝10伏＋6伏＝16伏；電壓表Vl和電流表A的示數(shù)應(yīng)該是同時(shí)達(dá)到最大值的，且他們的比值就是定值電阻的阻值，由于滑動(dòng)變阻器R2上標(biāo)有“100Ω1A”字樣。【解析】例3（09年第22

題）在圖所示的電路中，電源電壓保持不變，滑動(dòng)變阻器R2上標(biāo)有“100Ω1A”字樣。閉合電鍵S

后，電流表A的示數(shù)為0.5安，電壓表Vl的示數(shù)為10伏，電壓表V2的示數(shù)為6伏。求：③請(qǐng)用定值電阻來替換電阻R1，并選擇合適的電表量程。要求：在不更換電表量程的情況下，移動(dòng)變阻器的滑片P，使所有電表的示數(shù)都能達(dá)到各自的最大值，且電路能正常工作。所以電流表示數(shù)的最大值只可能是0.6安，當(dāng)它與電壓表Vl的示數(shù)同時(shí)達(dá)到最大值3伏（或15伏）時(shí)，可以計(jì)算出定值電阻的阻值為5歐（或25歐）。當(dāng)定值電阻的阻值為5歐時(shí)，電壓表Vl、V2和電流表A的示數(shù)能達(dá)到的最大值分別為3伏、15伏和0.6安。；【解析】例3（09年第22

題）在圖所示的電路中，電源電壓保持不變，滑動(dòng)變阻器R2上標(biāo)有“100Ω1A”字樣。閉合電鍵S

后，電流表A的示數(shù)為0.5安，電壓表Vl的示數(shù)為10伏，電壓表V2的示數(shù)為6伏。求：③請(qǐng)用定值電阻來替換電阻R1，并選擇合適的電表量程。要求：在不更換電表量程的情況下，移動(dòng)變阻器的滑片P，使所有電表的示數(shù)都能達(dá)到各自的最大值，且電路能正常工作。當(dāng)電壓表V2示數(shù)最大為時(shí)，電壓表V1示數(shù)最小，電流表A的示數(shù)也最小。即：

U2最大＝15伏；U1最?。経－U2最大＝16伏－15伏＝1伏；【解析】例3（09年第22

題）在圖所示的電路中，電源電壓保持不變，滑動(dòng)變阻器R2上標(biāo)有“100Ω1A”字樣。閉合電鍵S

后，電流表A的示數(shù)為0.5安，電壓表Vl的示數(shù)為10伏，電壓表V2的示數(shù)為6伏。求：③請(qǐng)用定值電阻來替換電阻R1，并選擇合適的電表量程。要求：在不更換電表量程的情況下，移動(dòng)變阻器的滑片P，使所有電表的示數(shù)都能達(dá)到各自的最大值，且電路能正常工作。當(dāng)定值電阻的阻值為25歐時(shí)，電壓表Vl

、V2和電流表A的示

數(shù)能達(dá)到的最大值分別為15伏、3伏和0.6安，當(dāng)電壓表V2示數(shù)最

大為時(shí)，電壓表V1示數(shù)最小，電流表A的示數(shù)也最小。即：

U2最大＝3伏；

U1最小＝U－U2最大＝16伏－3伏＝13伏；【解析】例3（09年第22

題）在圖所示的電路中，電源電壓保持不變，滑動(dòng)變阻器R2上標(biāo)有“100Ω1A”字樣。閉合電鍵S

后，電流表A的示數(shù)為0.5安，電壓表Vl的示數(shù)為10伏，電壓表V2的示數(shù)為6伏。求：③請(qǐng)用定值電阻來替換電阻R1，并選擇合適的電表量程。要求：在不更換電表量程的情況下，移動(dòng)變阻器的滑片P，使所有電表的示數(shù)都能達(dá)到各自的最大值，且電路能正常工作。

數(shù)學(xué)是解決物理問題的重要工具，掌握一定的數(shù)學(xué)方法，是我們學(xué)好物理知識(shí)的基礎(chǔ)之一?！窘馕觥坷?（10年市抽樣卷第25題）如圖所示，甲、乙兩個(gè)實(shí)心正方體放置在水平表面上，它們對(duì)水平表面的壓強(qiáng)相同。已知甲的質(zhì)量為1千克，甲的底面積為0.01米2。求：（1）物體甲的重力。（2）物體甲對(duì)地面的壓強(qiáng)。（3）如果沿豎直方向?qū)⒓?、乙兩個(gè)正方體分別切去厚度為h的部分，然后將切去部分疊放在剩余部分上，若這時(shí)它們對(duì)水平地面的壓強(qiáng)分別為p甲和p乙，請(qǐng)判斷

p甲和

p乙的大小關(guān)系，并說明理由。例4（10年市抽樣卷第25題）如圖所示，甲、乙兩個(gè)實(shí)心正方體放置在水平表面上，它們對(duì)水平表面的壓強(qiáng)相同。已知甲的質(zhì)量為1千克，甲的底面積為0.01米2。求：（1）物體甲的重力。

（2）物體甲對(duì)地面的壓強(qiáng)?！窘馕觥坷?（10年市抽樣卷第25題）如圖所示，甲、乙兩個(gè)實(shí)心正方體放置在水平表面上，它們對(duì)水平表面的壓強(qiáng)相同。已知甲的質(zhì)量為1千克，甲的底面積為0.01米2。求：（1）物體甲的重力。

（2）物體甲對(duì)地面的壓強(qiáng)。【解析】例4（10年市抽樣卷第25題）如圖所示，甲、乙兩個(gè)實(shí)心正方體放置在水平表面上，它們對(duì)水平表面的壓強(qiáng)相同。已知甲的質(zhì)量為1千克，甲的底面積為0.01米2。求：（1）物體甲的重力。

（2）物體甲對(duì)地面的壓強(qiáng)?！窘馕觥坷?（10年市抽樣卷第25題）如圖所示，甲、乙兩個(gè)實(shí)心正方體放置在水平表面上，它們對(duì)水平表面的壓強(qiáng)相同。已知甲的質(zhì)量為1千克，甲的底面積為0.01米2。