中考記敘文理解詞語含義課件

理解重要詞語含義理解重要詞語含義1A、敵人十分狡猾，但是英勇的人民解放軍識破了他們的陰謀詭計。B、我用兒童的狡猾的眼光察覺，她并沒有存心要打我們的意思。A、敵人十分狡猾，但是英勇的人民解2理解文中重要詞語的含義和作用

重要詞語是指有助于揭示主旨，或刻畫人物形象，或表達人物情感，或表現(xiàn)事物特征，或體現(xiàn)語言特色的詞語。這個詞可能不再具有詞典中的含義，而是特定語境中的特殊含義（語境義）。理解文中重要詞語的含義和作用重要詞語是指有助于揭示3什么是語境義？語境，是語言環(huán)境的簡稱。詞語在具體的語境中所特有的含義，稱為詞語的語境義。因為詞語的這種含義離開了具體的語境便會消失，因此，就又稱為臨時義?！斑@個菜太淡了”?！疤旄咴频薄！袄涞薄！奥糜蔚尽?。什么是語境義？語境，是語言環(huán)境的簡稱。詞語在具體的語境中4

詞語含義

基本義語境義

詞語含義

基本義語境義5A、理解加點詞在句中的含義。中考記敘文理解詞語含義課件6

老人說著，掏出一本面黃肌瘦的小冊子——中間破了一圓圓的洞。參考：原指人身體不健康，這里指小冊子是老人的至愛，長久的歲月歷程中被老人翻得破舊的樣子。（中間破了一個圓圓的洞“破舊”小時候“久”、揣在懷里、總摸一摸“愛”）老人說著，掏出一本面黃肌瘦的小冊參考：原指人身體不健康7A、云就像是天氣的“招牌”：天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。（《看云識天氣》）參考：“招牌”原指掛在商店門前的牌子，文中用比喻指云是天氣的預兆，說明云與天氣的密切關系。(天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征；那些低而厚密的云層，常常是陰雨風雪的預兆。)A、云就像是天氣的“招牌”：天上掛什么云，參考：“招牌”原指8B、我覺得蘇州園林是我國各地園林的標本。C、唉，我現(xiàn)在想想，那時真是太聰明了。參考：“標本”原指保持實物原樣或經(jīng)過加工的樣品，這是范例、樣本的意思。參考：“聰明”原指人天資高，記憶和理解力強，文中是褒詞貶用（反語），是自以為聰明的意思。(各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響)B、我覺得蘇州園林是我國各地園林的標本。參考：“標本”原指保9句中詞語的含義A、理解詞語含義的基本思路是什么？①明確詞語的本義②結合語境、聯(lián)系主題解釋詞語③詞語的特殊表達形式B、答題規(guī)范：“XX”詞語原指……，文中（用了……手法），指……。比喻、象征、反語、借代、雙關……句中詞語的含義A、理解詞語含義的基本思路是什么？B、答題規(guī)范10小結：

答題思路：

本義+語境義+切入角度+內容情感+小結：答題思路：本義+語境義+切入角度+內容情感+11盤點知識做題原則：緊扣文本、中心切入角度：感情色彩、修辭手法、描寫方法、寫作手法答題要點：本義+語境義+切入角度+內容

+情感盤點知識做題原則：緊扣文本、中心12題型歸納：聯(lián)系上下文,文中畫線/加點的字詞○理解含義○都寫出了什么/品讀出什么○有什么表達作用/表達效果○表現(xiàn)了怎樣的思想感情/性格------------------------------○表現(xiàn)了怎樣的心情○表現(xiàn)了怎樣的心理狀態(tài)○表明了怎樣的用意○揣摩他這時想到了什么題型歸納：聯(lián)系上下文,文中畫線/加點的字詞○理解含義○表現(xiàn)13設題角度1、從詞的感情色彩方面設題傾注作者強烈感情色彩的詞語，在運用時常常出現(xiàn)感情色彩變化的情況，或貶義褒用，或褒義貶用（反語）例：《藤野先生》中“清國留學生……實在標致極了”的“標致”就是褒義詞貶用，有強烈的諷刺效果。設題角度142、從詞語的意義上設題（即基本義、引申義、比喻義、指代義方面出題）（1）引申義是由詞的本義演變發(fā)展而產生的意義，因此引申義與本義在意義上或多或少有一種“子與母”、“流與源”的關系。2、從詞語的意義上設題（即基本義、引申義、比喻義、指代義方15A.水很淺從表面到底部距離短B.他的功底淺程度不深C.他們相處的日子很淺時間不久D.淺藍色顏色淡

（本義）引申義A.水很淺 （本義）引申義16（2）比喻義是通過基本義的比喻用法而逐步固定下來的新義.如：

用“手足”比喻“兄弟”

用“虎口”比喻危險境地。（2）比喻義是通過基本義的比喻用法而逐步固定下來的新義.17二、詞語的語境義

根據(jù)語境，選擇多義詞義項中的一種意義。比喻義：通過打比方的方式產生固定意義。本義：即這個詞最初的最基本的意義；引申義：在本義的基礎上引申或擴大了范圍、中心的意義；多義詞義項二、詞語的語境義根據(jù)語境，選擇多義詞義項中的一種18多義詞在文中的具體含義光景我常?；貞浧鹕洗髮W的那段光景解放后，人民過上了好光景。時光生活的境況

多義詞在文中的具體含義光景我常?；貞浧鹕洗髮W的那段光景解放后19一、指代詞意義的理解指代義：指一篇文章中某些詞語中指代具體內容或含義，包括代詞的指代義和非代詞的指代義兩種。一、指代詞意義的理解指代義：指一篇文章中某些詞語中指代具體內20

例1：但我們當下有些報刊，連那時的文化品格也不如了。其一是過于看中時尚，娛樂要摩登，明星要刺激，迎合大眾的獵奇心來尋找話題。二呢，炒作公眾人物，將平凡的公眾形象神秘化和庸俗化。細看近幾年一些媒體（包括文學批評界）的熱門話題，有許多走時尚的路子，惟獨與民眾的生活遠了。我在《媒體炒作下的文藝批評》一文中，談到了這一點。有時想想，作為報人，我們多少有些責任的。

1、文中的“這一點”指的是

媒體熱點重時尚，遠離民眾生活。例1：但我們當下有些報刊，連那時的文化品格也不如了。其一是21例3文言文可以學一點，但不要太多，因為我們是反對寫文言文的。為什么要反對寫文言文呢？首先，現(xiàn)代人要說現(xiàn)代話；其次，文言文不易寫好，為什么要做這吃力不討好的事情呢？我說可以教點文言文，但是目的不在于此?！按恕敝复梦难晕膶懽?。例3文言文可以學一點，但不要太多，“此”指代——用文言文寫222．非代詞的指代義：

非代詞的指代義，在上下文里總會有與之對應的闡釋句，找到了闡釋句幾乎就等于找到了答案。2．非代詞的指代義：23例1……一個老實人得坦白承認，大量這類文獻的探討并無相應的大量收獲。好多是陳言加空話，只能算作者禮節(jié)性的表了個態(tài)。葉燮論詩文選本，曾慨嘆說：“名為‘文選’，實則人選?！币话恪懊麨椤蔽乃囋u論史也“實質”是“歷史文藝界名人發(fā)言紀要”，人物個個有名氣，言論常常無實質，倒是詩、詞、隨筆里，小說、戲曲里，乃至謠諺和訓詁里，往往無意中三言兩語，說出了精辟的見解，益人神智；把它們演繹出來，對文藝理論很有貢獻。也許有人說，這些雞零狗碎的東西不成氣候，值不得搜采和表彰，充其量是孤立的、自發(fā)的偶見，夠不上系統(tǒng)的、自覺的理論?！把哉摮３o實質”中的“實質”是指：。精辟的見解例1……一個老實人得坦白承認，大量這類文獻的探討并無相應的24“獸類”指野蠻庸俗?！叭祟悺敝肝拿鞒绺摺菚岣呷说模簭囊靶U到文明，從庸俗到崇高。高爾基曾這樣說過：“每一本書都是一個小小的梯子，我向這上面爬著，從獸類到人類，走到更為理想的境地，到那種生活的憧憬的路上來了?！薄矮F類”和“人類”的含義分別是什么？請用文中詞語回答?！矮F類”指野蠻庸俗?！叭祟悺敝肝拿鞒绺摺菚岣呷说模簭?5例2：表現(xiàn)生活的橫斷面，曾經(jīng)被視為短篇小說區(qū)別于中長篇小說的一個基本特征。可是文藝實踐早已證明，描寫人生的縱切面，同樣可以運用短篇小說的藝術形式。茅盾是比較主張短篇小說表現(xiàn)橫斷面的。但是，他正視事實，公正地指出：把主人公在相當長時期內的一段生活概括地寫出來，也是短篇小說的“一種表現(xiàn)方法”。1.“正視事實”的“事實”指什么？

可以用短篇小說的形式描寫人生的縱切面2.“縱切面”指的是什么？主人公在相當長的時期內的一段生活例2：表現(xiàn)生活的橫斷面，曾經(jīng)被視為短篇小說區(qū)別于中長篇小說的26例題：表現(xiàn)生活的橫斷面，曾經(jīng)被視為短篇小說區(qū)別于中長篇小說的一個基本特征?？墒俏乃噷嵺`早已證明，描寫人生的縱切面，同樣可以運用短篇小說的藝術形式。茅盾是比較主張短篇小說表現(xiàn)橫斷面的。但是，他正視事實，公正地指出：把主人公在相當長時期內的一段生活概括地寫出來，也是短篇小說的“一種表現(xiàn)方法”?！罢暿聦崱钡摹笆聦崱敝甘裁矗?/p>

可以用短篇小說的形式描寫人生的縱切面“縱切面”指的是什么？主人公在相當長的時期內的一段生活例題：表現(xiàn)生活的橫斷面，曾經(jīng)被視為短篇小說區(qū)別于中長篇小說的27例題：貝多芬所做的，是把音樂完全用作表現(xiàn)心情的手段，完全不把設計樂式本身作為目的。也正是這一點，使得某些與他同時的偉人不得不把他當作一個瘋人。不錯，他一生非常保守地使用舊的樂式，但是他給它們注入驚人的活力和激情，包括產生了一定思想、信念的那種最高的激情，結果不僅打亂了舊樂式的對稱，而且常常使人聽不出在感情的風暴下竟還有什么樂式存在了。他的《英雄交響樂》一開始使用了一個樂式，跟著又使用了另外幾個漂亮的樂式；這些樂式被賦予了巨大的內在力量，所以到了樂章的中段，這些樂式就全被不客氣地打散了。于是，在只追求樂式的音樂家看來，貝多芬是發(fā)瘋了。上文提到的“某些與他同時的偉人”所指的一類人是當時某些只追求樂式的音樂家。例題：貝多芬所做的，是把音樂完全用作表現(xiàn)心情的手段，完全不把28理解指代義須知：

②代入原文，檢驗合適與否。①在語境（上下文）中，理解尋找。③組織語言盡量使用原文字眼，做到簡明扼要。理解指代義須知：②代入原文，檢驗合適與否。①在語境（上下文29[小結]

理解指代義須知：

1、找到該詞所在位置，一般遵循就近原則，在前后幾句中推斷該詞意義；如代詞在總啟句或總結句中，則其涵蓋范圍常較廣。

2、指代內容復雜或隱蔽時，需歸納綜合；組織語言盡量使用原文字眼，做到簡明扼要。

3、可運用代入法檢測所推斷詞義是否與原文內容相沖突。句中詞語的含義[小結]理解指代義須知：句中詞語的含義30題型：如何理解劃線句的含義？劃線句為什么這么說？（用自己的語言）描寫劃線句所表現(xiàn)的人物心理。理解句子含義題型：理解句子含義31

理解句子，說穿了就是用通俗易懂的語言說明深刻難懂的語言，本質上是一種“替換”。

應這樣思考：這句話就是我們平時講的什么話？句子中這個詞可以換上我們平時說的哪個詞？把替換的內容放到句子里，句子的含義就出來了。再將概括出的內容代入原文，檢驗是否正確。

理解句子含義理解句子，說穿了就是用通俗易懂的語言說明深刻難32方法：明確本體和喻體，把本體和喻體直接代入句中，用自己通俗的語言復述句子意思。例1：放心吧，孩子們！老天不會讓我們總是呆在冬天里！分析：“老天”是指生活，“冬天”是指困境。答：用了比喻，告訴孩子們，生活是有希望的，我們不會總生活在困境中的。句子的含義1、辨修辭（比喻）方法：明確本體和喻體，把本體和喻體直接代入句中，用自己通俗的33例2：《向泥土敬禮》3“泥巴在父親的臉上，不就是土地的徽章么？”分析：“徽章”是比喻，榮耀、獎賞的意思。答：用了比喻。臉上的泥巴是土地對父親的獎賞；父親也不嫌泥土臟，把它當做榮耀，對泥土充滿了尊敬。句子的含義1、辨修辭（比喻）例2：《向泥土敬禮》3“泥巴在父親的臉上，不就是土地的徽章34例1：解釋下面句子的含義：也許生命早期的記憶是一個人生活的根吧！含義：童年的生活經(jīng)歷可能影響著一個人一生的發(fā)展?；蛲甑纳钍且粋€人成長的基礎。句子的含義2、抓關鍵詞方法一：找出句中的關鍵詞，體會關鍵詞在特定語境中的含義，然后代入原句，用自己的話復述句意。例1：解釋下面句子的含義：含義：童年的生活經(jīng)歷可能影響著35含義：“使人快活”是指別人把孔乙己當笑料，借嘲笑孔乙己來獲得快感；“沒有他，別人也便這么過”是指孔乙己不出現(xiàn)，大家根本不關心，孔乙己的地位可有可無。句子的含義2、抓關鍵詞作用：承上啟下，點明了孔乙己可有可無的地位，預示著孔乙己悲慘的結局。例2：孔乙己是這樣的使人快活，可是沒有他，別人也便這么過。含義：“使人快活”是指別人把孔乙己當笑料，借嘲笑孔乙己來獲得362、抓關鍵詞方法二：一語雙關的句子既要答出本義，也要結合主題答出深層含義。例1：《父親的格言》中“不要為了幾枚硬幣而硌壞了自己的腳，那樣自己走出的路就會歪歪扭扭?！狈治觯骸坝矌拧奔戎笇嶋H的硬幣，也指小利益；“硌壞了自己的腳”有損于自己的品質，“路”既指現(xiàn)實的路，又指人生道路；“歪歪扭扭”指誤入歧途。句子的含義2、抓關鍵詞方法二：一語雙關的句子既要答出本義，也要結合主題37例2：“我的第一本書實在應當寫寫，如果不寫，我就枉讀了這幾十年的書，更枉寫了這幾十年的詩。人不能忘本?！?/p>

含義：巧妙地運用了雙關的修辭手法，“本”這里指課本，即那第一本國語教材，也指人生成長歷程中最初的最有價值的奠基性的東西。這句話是說人不能忘記過去，不能忘記了識的源頭和人生的起點。句子的含義例2：“我的第一本書實在應當寫寫，如果不寫，我就枉讀了這幾十383、理解言外之意

結合上下文理解句子的弦外之音，寫出作者的真正用意。例１：第二天，鄰居表揚小強說：“你真是個勤奮的孩子呀，都晚上十一點了，你還在練琴?！贝穑亨従拥囊馑际?，小強練琴太晚影響了大家的休息。句子的含義3、理解言外之意

結合上下文理解句子的弦外之音，寫出作者39方法總結1、辨修辭2、抓關鍵詞3、理解言外之意結合語境、聯(lián)系主題是關鍵，化含蓄為直白很重要。句子的含義方法總結1、辨修辭句子的含義40激勵學生學習的名言格言220、每一個成功者都有一個開始。勇于開始，才能找到成功的路。221、世界會向那些有目標和遠見的人讓路（馮兩努——香港著名推銷商）

222、絆腳石乃是進身之階。223、銷售世界上第一號的產品——不是汽車，而是自己。在你成功地把自己推銷給別人之前，你必須百分之百的把自己推銷給自己。224、即使爬到最高的山上，一次也只能腳踏實地地邁一步。225、積極思考造成積極人生，消極思考造成消極人生。226、人之所以有一張嘴，而有兩只耳朵，原因是聽的要比說的多一倍。227、別想一下造出大海，必須先由小河川開始。228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦關終歸楚；苦心人，天不負；臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

229、以誠感人者，人亦誠而應。

230、積極的人在每一次憂患中都看到一個機會，而消極的人則在每個機會都看到某種憂患。231、出門走好路，出口說好話，出手做好事。232、旁觀者的姓名永遠爬不到比賽的計分板上。

233、怠惰是貧窮的制造廠。234、莫找借口失敗，只找理由成功。（不為失敗找理由，要為成功找方法）235、如果我們想要更多的玫瑰花，就必須種植更多的玫瑰樹。236、偉人之所以偉大，是因為他與別人共處逆境時，別人失去了信心，他卻下決心實現(xiàn)自己的目標。237、世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。238、回避現(xiàn)實的人，未來將更不理想。239、當你感到悲哀痛苦時，最好是去學些什么東西。學習會使你永遠立于不敗之地。240、偉人所達到并保持著的高處，并不是一飛就到的，而是他們在同伴們都睡著的時候，一步步艱辛地向上爬241、世界上那些最容易的事情中，拖延時間最不費力。242、堅韌是成功的一大要素，只要在門上敲得夠久、夠大聲，終會把人喚醒的。

243、人之所以能，是相信能。244、沒有口水與汗水，就沒有成功的淚水。245、一個有信念者所開發(fā)出的力量，大于99個只有興趣者。

246、環(huán)境不會改變，解決之道在于改變自己。247、兩粒種子，一片森林。248、每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。249、如果你希望成功，以恒心為良友，以經(jīng)驗為參謀，以小心為兄弟，以希望為哨兵。250、大多數(shù)人想要改造這個世界，但卻罕有人想改造自己。激勵學生學習的名言格言41理解重要詞語含義理解重要詞語含義42A、敵人十分狡猾，但是英勇的人民解放軍識破了他們的陰謀詭計。B、我用兒童的狡猾的眼光察覺，她并沒有存心要打我們的意思。A、敵人十分狡猾，但是英勇的人民解43理解文中重要詞語的含義和作用

重要詞語是指有助于揭示主旨，或刻畫人物形象，或表達人物情感，或表現(xiàn)事物特征，或體現(xiàn)語言特色的詞語。這個詞可能不再具有詞典中的含義，而是特定語境中的特殊含義（語境義）。理解文中重要詞語的含義和作用重要詞語是指有助于揭示44什么是語境義？語境，是語言環(huán)境的簡稱。詞語在具體的語境中所特有的含義，稱為詞語的語境義。因為詞語的這種含義離開了具體的語境便會消失，因此，就又稱為臨時義?！斑@個菜太淡了”?！疤旄咴频薄！袄涞?。“旅游淡季”。什么是語境義？語境，是語言環(huán)境的簡稱。詞語在具體的語境中45

詞語含義

基本義語境義

詞語含義

基本義語境義46A、理解加點詞在句中的含義。中考記敘文理解詞語含義課件47

老人說著，掏出一本面黃肌瘦的小冊子——中間破了一圓圓的洞。參考：原指人身體不健康，這里指小冊子是老人的至愛，長久的歲月歷程中被老人翻得破舊的樣子。（中間破了一個圓圓的洞“破舊”小時候“久”、揣在懷里、總摸一摸“愛”）老人說著，掏出一本面黃肌瘦的小冊參考：原指人身體不健康48A、云就像是天氣的“招牌”：天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。（《看云識天氣》）參考：“招牌”原指掛在商店門前的牌子，文中用比喻指云是天氣的預兆，說明云與天氣的密切關系。(天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征；那些低而厚密的云層，常常是陰雨風雪的預兆。)A、云就像是天氣的“招牌”：天上掛什么云，參考：“招牌”原指49B、我覺得蘇州園林是我國各地園林的標本。C、唉，我現(xiàn)在想想，那時真是太聰明了。參考：“標本”原指保持實物原樣或經(jīng)過加工的樣品，這是范例、樣本的意思。參考：“聰明”原指人天資高，記憶和理解力強，文中是褒詞貶用（反語），是自以為聰明的意思。(各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響)B、我覺得蘇州園林是我國各地園林的標本。參考：“標本”原指保50句中詞語的含義A、理解詞語含義的基本思路是什么？①明確詞語的本義②結合語境、聯(lián)系主題解釋詞語③詞語的特殊表達形式B、答題規(guī)范：“XX”詞語原指……，文中（用了……手法），指……。比喻、象征、反語、借代、雙關……句中詞語的含義A、理解詞語含義的基本思路是什么？B、答題規(guī)范51小結：

答題思路：

本義+語境義+切入角度+內容情感+小結：答題思路：本義+語境義+切入角度+內容情感+52盤點知識做題原則：緊扣文本、中心切入角度：感情色彩、修辭手法、描寫方法、寫作手法答題要點：本義+語境義+切入角度+內容

+情感盤點知識做題原則：緊扣文本、中心53題型歸納：聯(lián)系上下文,文中畫線/加點的字詞○理解含義○都寫出了什么/品讀出什么○有什么表達作用/表達效果○表現(xiàn)了怎樣的思想感情/性格------------------------------○表現(xiàn)了怎樣的心情○表現(xiàn)了怎樣的心理狀態(tài)○表明了怎樣的用意○揣摩他這時想到了什么題型歸納：聯(lián)系上下文,文中畫線/加點的字詞○理解含義○表現(xiàn)54設題角度1、從詞的感情色彩方面設題傾注作者強烈感情色彩的詞語，在運用時常常出現(xiàn)感情色彩變化的情況，或貶義褒用，或褒義貶用（反語）例：《藤野先生》中“清國留學生……實在標致極了”的“標致”就是褒義詞貶用，有強烈的諷刺效果。設題角度552、從詞語的意義上設題（即基本義、引申義、比喻義、指代義方面出題）（1）引申義是由詞的本義演變發(fā)展而產生的意義，因此引申義與本義在意義上或多或少有一種“子與母”、“流與源”的關系。2、從詞語的意義上設題（即基本義、引申義、比喻義、指代義方56A.水很淺從表面到底部距離短B.他的功底淺程度不深C.他們相處的日子很淺時間不久D.淺藍色顏色淡

（本義）引申義A.水很淺 （本義）引申義57（2）比喻義是通過基本義的比喻用法而逐步固定下來的新義.如：

用“手足”比喻“兄弟”

用“虎口”比喻危險境地。（2）比喻義是通過基本義的比喻用法而逐步固定下來的新義.58二、詞語的語境義

根據(jù)語境，選擇多義詞義項中的一種意義。比喻義：通過打比方的方式產生固定意義。本義：即這個詞最初的最基本的意義；引申義：在本義的基礎上引申或擴大了范圍、中心的意義；多義詞義項二、詞語的語境義根據(jù)語境，選擇多義詞義項中的一種59多義詞在文中的具體含義光景我常?；貞浧鹕洗髮W的那段光景解放后，人民過上了好光景。時光生活的境況

多義詞在文中的具體含義光景我常常回憶起上大學的那段光景解放后60一、指代詞意義的理解指代義：指一篇文章中某些詞語中指代具體內容或含義，包括代詞的指代義和非代詞的指代義兩種。一、指代詞意義的理解指代義：指一篇文章中某些詞語中指代具體內61

例1：但我們當下有些報刊，連那時的文化品格也不如了。其一是過于看中時尚，娛樂要摩登，明星要刺激，迎合大眾的獵奇心來尋找話題。二呢，炒作公眾人物，將平凡的公眾形象神秘化和庸俗化。細看近幾年一些媒體（包括文學批評界）的熱門話題，有許多走時尚的路子，惟獨與民眾的生活遠了。我在《媒體炒作下的文藝批評》一文中，談到了這一點。有時想想，作為報人，我們多少有些責任的。

1、文中的“這一點”指的是

媒體熱點重時尚，遠離民眾生活。例1：但我們當下有些報刊，連那時的文化品格也不如了。其一是62例3文言文可以學一點，但不要太多，因為我們是反對寫文言文的。為什么要反對寫文言文呢？首先，現(xiàn)代人要說現(xiàn)代話；其次，文言文不易寫好，為什么要做這吃力不討好的事情呢？我說可以教點文言文，但是目的不在于此?！按恕敝复梦难晕膶懽鳌＠?文言文可以學一點，但不要太多，“此”指代——用文言文寫632．非代詞的指代義：

非代詞的指代義，在上下文里總會有與之對應的闡釋句，找到了闡釋句幾乎就等于找到了答案。2．非代詞的指代義：64例1……一個老實人得坦白承認，大量這類文獻的探討并無相應的大量收獲。好多是陳言加空話，只能算作者禮節(jié)性的表了個態(tài)。葉燮論詩文選本，曾慨嘆說：“名為‘文選’，實則人選?！币话恪懊麨椤蔽乃囋u論史也“實質”是“歷史文藝界名人發(fā)言紀要”，人物個個有名氣，言論常常無實質，倒是詩、詞、隨筆里，小說、戲曲里，乃至謠諺和訓詁里，往往無意中三言兩語，說出了精辟的見解，益人神智；把它們演繹出來，對文藝理論很有貢獻。也許有人說，這些雞零狗碎的東西不成氣候，值不得搜采和表彰，充其量是孤立的、自發(fā)的偶見，夠不上系統(tǒng)的、自覺的理論?！把哉摮３o實質”中的“實質”是指：。精辟的見解例1……一個老實人得坦白承認，大量這類文獻的探討并無相應的65“獸類”指野蠻庸俗?！叭祟悺敝肝拿鞒绺摺菚岣呷说模簭囊靶U到文明，從庸俗到崇高。高爾基曾這樣說過：“每一本書都是一個小小的梯子，我向這上面爬著，從獸類到人類，走到更為理想的境地，到那種生活的憧憬的路上來了?！薄矮F類”和“人類”的含義分別是什么？請用文中詞語回答?！矮F類”指野蠻庸俗。“人類”指文明崇高。書籍是會提高人的：從66例2：表現(xiàn)生活的橫斷面，曾經(jīng)被視為短篇小說區(qū)別于中長篇小說的一個基本特征?？墒俏乃噷嵺`早已證明，描寫人生的縱切面，同樣可以運用短篇小說的藝術形式。茅盾是比較主張短篇小說表現(xiàn)橫斷面的。但是，他正視事實，公正地指出：把主人公在相當長時期內的一段生活概括地寫出來，也是短篇小說的“一種表現(xiàn)方法”。1.“正視事實”的“事實”指什么？

可以用短篇小說的形式描寫人生的縱切面2.“縱切面”指的是什么？主人公在相當長的時期內的一段生活例2：表現(xiàn)生活的橫斷面，曾經(jīng)被視為短篇小說區(qū)別于中長篇小說的67例題：表現(xiàn)生活的橫斷面，曾經(jīng)被視為短篇小說區(qū)別于中長篇小說的一個基本特征?？墒俏乃噷嵺`早已證明，描寫人生的縱切面，同樣可以運用短篇小說的藝術形式。茅盾是比較主張短篇小說表現(xiàn)橫斷面的。但是，他正視事實，公正地指出：把主人公在相當長時期內的一段生活概括地寫出來，也是短篇小說的“一種表現(xiàn)方法”?！罢暿聦崱钡摹笆聦崱敝甘裁?？

可以用短篇小說的形式描寫人生的縱切面“縱切面”指的是什么？主人公在相當長的時期內的一段生活例題：表現(xiàn)生活的橫斷面，曾經(jīng)被視為短篇小說區(qū)別于中長篇小說的68例題：貝多芬所做的，是把音樂完全用作表現(xiàn)心情的手段，完全不把設計樂式本身作為目的。也正是這一點，使得某些與他同時的偉人不得不把他當作一個瘋人。不錯，他一生非常保守地使用舊的樂式，但是他給它們注入驚人的活力和激情，包括產生了一定思想、信念的那種最高的激情，結果不僅打亂了舊樂式的對稱，而且常常使人聽不出在感情的風暴下竟還有什么樂式存在了。他的《英雄交響樂》一開始使用了一個樂式，跟著又使用了另外幾個漂亮的樂式；這些樂式被賦予了巨大的內在力量，所以到了樂章的中段，這些樂式就全被不客氣地打散了。于是，在只追求樂式的音樂家看來，貝多芬是發(fā)瘋了。上文提到的“某些與他同時的偉人”所指的一類人是當時某些只追求樂式的音樂家。例題：貝多芬所做的，是把音樂完全用作表現(xiàn)心情的手段，完全不把69理解指代義須知：

②代入原文，檢驗合適與否。①在語境（上下文）中，理解尋找。③組織語言盡量使用原文字眼，做到簡明扼要。理解指代義須知：②代入原文，檢驗合適與否。①在語境（上下文70[小結]

理解指代義須知：

1、找到該詞所在位置，一般遵循就近原則，在前后幾句中推斷該詞意義；如代詞在總啟句或總結句中，則其涵蓋范圍常較廣。

2、指代內容復雜或隱蔽時，需歸納綜合；組織語言盡量使用原文字眼，做到簡明扼要。

3、可運用代入法檢測所推斷詞義是否與原文內容相沖突。句中詞語的含義[小結]理解指代義須知：句中詞語的含義71題型：如何理解劃線句的含義？劃線句為什么這么說？（用自己的語言）描寫劃線句所表現(xiàn)的人物心理。理解句子含義題型：理解句子含義72

理解句子，說穿了就是用通俗易懂的語言說明深刻難懂的語言，本質上是一種“替換”。

應這樣思考：這句話就是我們平時講的什么話？句子中這個詞可以換上我們平時說的哪個詞？把替換的內容放到句子里，句子的含義就出來了。再將概括出的內容代入原文，檢驗是否正確。

理解句子含義理解句子，說穿了就是用通俗易懂的語言說明深刻難73方法：明確本體和喻體，把本體和喻體直接代入句中，用自己通俗的語言復述句子意思。例1：放心吧，孩子們！老天不會讓我們總是呆在冬天里！分析：“老天”是指生活，“冬天”是指困境。答：用了比喻，告訴孩子們，生活是有希望的，我們不會總生活在困境中的。句子的含義1、辨修辭（比喻）方法：明確本體和喻體，把本體和喻體直接代入句中，用自己通俗的74例2：《向泥土敬禮》3“泥巴在父親的臉上，不就是土地的徽章么？”分析：“徽章”是比喻，榮耀、獎賞的意思。答：用了比喻。臉上的泥巴是土地對父親的獎賞；父親也不嫌泥土臟，把它當做榮耀，對泥土充滿了尊敬。句子的含義1、辨修辭（比喻）例2：《向泥土敬禮》3“泥巴在父親的臉上，不就是土地的徽章75例1：解釋下面句子的含義：也許生命早期的記憶是一個人生活的根吧！含義：童年的生活經(jīng)歷可能影響著一個人一生的發(fā)展?；蛲甑纳钍且粋€人成長的基礎。句子的含義2、抓關鍵詞方法一：找出句中的關鍵詞，體會關鍵詞在特定語境中的含義，然后代入原句，用自己的話復述句意。例1：解釋下面句子的含義：含義：童年的生活經(jīng)歷可能影響著76含義：“使人快活”是指別人把孔乙己當笑料，借嘲笑孔乙己來獲得快感；“沒有他，別人也便這么過”是指孔乙己不出現(xiàn)，大家根本不關心，孔乙己的地位可有可無。句子的含義2、抓關鍵詞作用：承上啟下，點明了孔乙己可有可無的地位，預示著孔乙己悲慘的結局。例2：孔乙己是這樣的使人快活，可是沒有他，別人也便這么過。含義：“使人快活”是指別人把孔乙己當笑料，借嘲笑孔乙己來獲得772、抓關鍵詞方法二：一語雙關的句子既要答出本義，也要結合主題答出深層含義。例1：《父親的格言》中“不要為了幾枚硬幣而硌壞了自己的腳，那樣自己走出的路就會歪歪扭扭?！狈治觯骸坝矌拧奔戎笇嶋H的硬幣，也指小利益；“硌壞了自己的腳”有損于自己的品質，“路”既指現(xiàn)實的路，又指人生道路；“歪歪扭扭”指誤入歧途。句子的含義2、抓關鍵詞方法二：一語雙關的句子既要答