開(kāi)滿(mǎn)鮮花的小路 教學(xué)設(shè)計(jì)

3開(kāi)滿(mǎn)鮮花的小路?教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“郵、遞、裹”等14個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“啊”，會(huì)寫(xiě)“鮮、郵、遞”等9個(gè)字，正確讀寫(xiě)“鮮花、郵遞員、先生”等12個(gè)詞語(yǔ)。2.分角色朗讀課文，讀好角色的語(yǔ)氣,讀出大家對(duì)“開(kāi)滿(mǎn)鮮花的小路”的贊美、喜愛(ài)之情。3.能根據(jù)圖畫(huà)，運(yùn)用聯(lián)系生活實(shí)際的方法理解“絢麗多彩”等詞語(yǔ)的意思，仿照例句寫(xiě)句子。4.能借助插圖講故事，知道“美好的禮物”指什么，并了解生活中其他美好的禮物。?教學(xué)重難點(diǎn)1.分角色朗讀課文，讀好角色的語(yǔ)氣。2.能借助插圖講故事，知道“美好的禮物”指什么，并了解生活中其他美好的禮物。準(zhǔn)備資料：多媒體課件。?教學(xué)課時(shí)2課時(shí)第1課時(shí)?課時(shí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“郵、遞、裹”等14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“鮮、郵、遞”等9個(gè)字，正確讀寫(xiě)“鮮花、郵遞員、先生”等12個(gè)詞語(yǔ)。2.朗讀課文。?教學(xué)過(guò)程板塊一欣賞小路，激趣揭題1.展示圖片，激趣導(dǎo)入。你看到了怎樣的小路？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“彎彎曲曲的小路”“種滿(mǎn)綠樹(shù)的小路”）2.大家想不想到這條開(kāi)滿(mǎn)鮮花的小路上走一走、看一看？今天，我們就一起學(xué)習(xí)課文《開(kāi)滿(mǎn)鮮花的小路》。板書(shū)課題，齊讀課題。3.指導(dǎo)學(xué)習(xí)“鮮”。教師范寫(xiě)，提示要點(diǎn)：“魚(yú)”作偏旁時(shí)，第八筆橫改成提?？山M詞“鮮艷”“鮮花”。4.學(xué)生書(shū)寫(xiě)，教師點(diǎn)評(píng)。板塊二朗讀課文，識(shí)記字詞1.初讀課文，識(shí)記字詞。（1）學(xué)生自由朗讀課文。①學(xué)生借助拼音大聲讀課文，邊讀邊用鉛筆標(biāo)出自然段序號(hào)，并圈畫(huà)生字娃娃。②遇到自己不能解決的問(wèn)題舉手問(wèn)老師。③全班核對(duì)自然段序號(hào)的正誤。（2）指名讀課文，教師點(diǎn)評(píng)。（3）認(rèn)讀生字，讀準(zhǔn)字音。①開(kāi)火車(chē)識(shí)字。（課件出示帶拼音的生字）點(diǎn)撥：“漏、禮”是邊音，“喪、籽”是平舌音。②生字寶寶們可淘氣啦，現(xiàn)在它們脫掉了拼音小帽，變了樣兒，你還能認(rèn)出它們嗎？（課件出示去掉拼音的生字，指名學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀）③課件出示由生字組成的詞語(yǔ)，學(xué)生齊讀，教師評(píng)議。課件出示：郵遞員郵局懊喪禮物包裹刺猬絢麗多彩正音：“郵”的韻母是“ou”；“猬”在詞語(yǔ)“刺猬”中讀輕聲。2.再讀課文，牢記字詞。（1）生字娃娃邀請(qǐng)我們到他們家去做客，讓我們把他們送回家吧！（課件出示生字）（2）交流識(shí)記方法。①加偏旁或換偏旁記憶。如，由+阝=郵；米+子=籽；推-扌+土=堆。②同音字區(qū)分。員—原，組詞：（員）工、人（員）、（原）來(lái)、草（原）。③偏旁記憶。反犬旁歸類(lèi)識(shí)記。④字理記憶?！肮钡淖瓡?shū)，衣表意，篆書(shū)形體像衣服，表示衣服可以包裹東西；“果”表聲。（3）創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，鞏固識(shí)字。課件出示句子：課件出示：長(zhǎng)頸鹿大叔寄來(lái)了一個(gè)包裹，郵遞員黃狗讓鼴鼠先生到郵局領(lǐng)取。①指名讀，學(xué)生點(diǎn)評(píng)。②分組讀、男女生比賽讀、齊讀，教師評(píng)議。板塊三觀(guān)看動(dòng)畫(huà)，整體感知1.觀(guān)看動(dòng)畫(huà)，調(diào)動(dòng)興趣。（1）《開(kāi)滿(mǎn)鮮花的小路》這個(gè)故事發(fā)生在一個(gè)動(dòng)物王國(guó)里，來(lái)，讓我們一起走進(jìn)動(dòng)物王國(guó)吧！（2）課件播放動(dòng)畫(huà)片《開(kāi)滿(mǎn)鮮花的小路》，學(xué)生觀(guān)看。（3）剛才，你們看得真入神啊！那現(xiàn)在我有一個(gè)問(wèn)題要考考大家：這個(gè)故事里有哪些可愛(ài)的小動(dòng)物呀？（學(xué)生搶答）（4）學(xué)生試著完成填空，教師把動(dòng)物圖片放到相應(yīng)的括號(hào)里。課件出示：郵遞員（）為鼴鼠先生送來(lái)了（）寄來(lái)的包裹單。鼴鼠先生不認(rèn)識(shí)包裹里的小顆粒，于是去問(wèn)（），結(jié)果發(fā)現(xiàn)包裹破了，包裹里的東西漏在了來(lái)時(shí)的路上，（）很懊喪。不久，春天來(lái)了，通往（）家的路，成了一條開(kāi)滿(mǎn)鮮花的路。（）、（）和（）看到門(mén)前的鮮花，非常驚喜。原來(lái)，（）寄來(lái)的禮物是花籽。2.朗讀課文，整體感知。（1）自由讀課文，思考：課文寫(xiě)了一件什么事？板塊四觀(guān)察字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)左右結(jié)構(gòu)的字“鮮、郵、叔、堆、禮”。1.引導(dǎo)將“鮮”和“郵”進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)：兩字的左右等寬，但“鮮”字左右等高，而“郵”字左高右低。2.學(xué)生按要求書(shū)寫(xiě)，同桌互評(píng)。3.教師范寫(xiě)“叔、堆、禮”，明確要點(diǎn)。（1）叔：左高右低，第三筆橫略向上傾斜，第七筆橫撇略高于第三筆橫。（2）堆：中間單人旁的豎寫(xiě)在豎中線(xiàn)上，右邊四橫之間距離相等，最后一橫稍長(zhǎng)。（3）禮：第一筆點(diǎn)從左上格起筆，第二筆橫撇的橫稍微向上傾斜，最后一筆豎彎鉤要寫(xiě)得舒展。4.學(xué)生練寫(xiě)，教師展評(píng)。第2課時(shí)?課時(shí)目標(biāo)1.能根據(jù)圖畫(huà)，仿照例句寫(xiě)句子。2.分角色朗讀課文，讀好角色的語(yǔ)氣。3.能借助插圖講故事，知道“美好的禮物”指什么，并了解生活中其他美好的禮物。?教學(xué)過(guò)程板塊一復(fù)習(xí)鞏固，導(dǎo)入新課1.聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，復(fù)習(xí)鞏固。課件出示：鮮花郵遞員先生原來(lái)大叔郵局太太做客驚奇快活美好一堆禮物（1）指名學(xué)生在黑板演示，教師點(diǎn)評(píng)。（2）齊讀詞語(yǔ)。2.借助插圖，講講故事。（1）學(xué)生默讀課文，回顧內(nèi)容。（2）指名講述，教師點(diǎn)撥。預(yù)設(shè)：黃狗給鼴鼠先生送來(lái)了長(zhǎng)頸鹿大叔寄來(lái)的一個(gè)包裹。他不知道里面的小顆粒是什么，就想去問(wèn)松鼠太太，沒(méi)想到全在路上漏光了，第二年春天，沿路開(kāi)滿(mǎn)了絢麗多彩、五顏六色的鮮花，這不禁讓人贊嘆：“多么美好的禮物啊!”板塊二聚焦重點(diǎn)，感受意境1.抓住語(yǔ)氣詞，感受美的心情。（1）自由朗讀第6自然段，找一找鼴鼠先生看到了什么。（2）課件出示畫(huà)面：度過(guò)漫長(zhǎng)的嚴(yán)冬，鼴鼠先生走在明媚的春光里，春風(fēng)拂面，就在這時(shí)，他看見(jiàn)了一條開(kāi)滿(mǎn)鮮花的小路。課件出示：啊，通往松鼠太太家的路，成了一條開(kāi)滿(mǎn)鮮花的小路。①自由讀，指名讀，男女生分組讀。強(qiáng)調(diào)“啊”在文中讀第四聲。②思考：此刻鼴鼠先生的心情怎么樣？哪一個(gè)詞表達(dá)了他的心情？（?。劢處煼蹲x，學(xué)生齊讀，讀出鼴鼠先生的驚喜之情。2.抓住重點(diǎn)詞，感受美的畫(huà)面。（1）你們知道鼴鼠先生發(fā)現(xiàn)的這條小路有多美麗嗎？從哪里知道的？課件出示：·門(mén)前開(kāi)著一大片絢麗多彩的鮮花?！らT(mén)前開(kāi)著一大片五顏六色的鮮花?！らT(mén)前的小路上花朵簇簇。（2）自由讀句子，你發(fā)現(xiàn)了什么？從哪個(gè)詞語(yǔ)看出來(lái)的？課件出示：一大片簇簇絢麗多彩五顏六色點(diǎn)撥：①?gòu)摹耙淮笃焙汀按卮亍卑l(fā)現(xiàn)小路旁鮮花的數(shù)量很多。教師結(jié)合圖片講解“簇簇”的含義。②從“絢麗多彩”和“五顏六色”發(fā)現(xiàn)小路旁鮮花的顏色很多。教師結(jié)合圖片講解“絢麗多彩”的意思。（3）齊讀句子，感受鮮花的美。（4）結(jié)合插圖完成課后練習(xí)，試著把一句話(huà)說(shuō)具體。示例：房子旁邊長(zhǎng)著一棵高大的樹(shù)。山坡上到處是綠油油的小草。草地上小動(dòng)物們?cè)诳旎畹赝嫠！?.聚焦第7～10自然段，分角色朗讀。（1）學(xué)生把不同角色說(shuō)的話(huà)用橫線(xiàn)畫(huà)下來(lái)，并試著讀一讀。（2）重點(diǎn)指導(dǎo)刺猬太太和狐貍太太的語(yǔ)言。（課件相機(jī)出示對(duì)話(huà)）①如果你是刺猬太太或狐貍太太，走出門(mén)，看到了如此絢麗多彩的鮮花，你的心里會(huì)想些什么？②如果你是鼴鼠先生，看到眼前大片大片的鮮花會(huì)怎樣說(shuō)？聽(tīng)到刺猬太太和狐貍太太對(duì)鮮花的贊美，會(huì)是怎樣的心情？③分角色朗讀，師生評(píng)價(jià)。板塊三揭秘小路，理解美好過(guò)渡：我們欣賞到了美麗的鮮花小路，感受到了小動(dòng)物們的喜悅。那，誰(shuí)來(lái)告訴我，開(kāi)滿(mǎn)鮮花的小路是怎么來(lái)的呢？1.自讀課文，完成任務(wù)。課件出示：·是誰(shuí)給鼴鼠先生寄來(lái)了一個(gè)包裹？·這個(gè)包裹和開(kāi)滿(mǎn)鮮花的小路有什么關(guān)系？·為什么說(shuō)長(zhǎng)頸鹿大叔寄來(lái)的花籽是美好的禮物呢？小組內(nèi)交流討論，做好分工。2.交流匯報(bào)，感知深意。（1）長(zhǎng)頸鹿大叔給鼴鼠先生寄來(lái)了一個(gè)包裹。（課件出示長(zhǎng)頸鹿圖）（2）（課件出示課本插圖）引導(dǎo)學(xué)生理清故事脈絡(luò)。（3）明確包裹和開(kāi)滿(mǎn)鮮花的小路的關(guān)系。①“漏”體現(xiàn)出鼴鼠先生是不小心把花籽撒落在去松鼠太太家的小路上的。②“懊喪”看出鼴鼠先生因?yàn)閷⒒ㄗ崖┰诼飞隙榫w低落。（4）為什么說(shuō)長(zhǎng)頸鹿大叔寄來(lái)的花籽是美好的禮物呢？小結(jié)：是??！花籽開(kāi)出了絢麗多彩、五顏六色的花朵，這些花朵開(kāi)在路邊，供大家欣賞，多么美好！所以說(shuō)長(zhǎng)頸鹿大叔寄來(lái)的花籽是美好的禮物！3.暢談禮物，感受美好。（1）文中“美好的禮物”是指長(zhǎng)頸鹿大叔寄來(lái)的花籽。在你的生活里，你收到過(guò)“美好的禮物”嗎？或者，你給誰(shuí)送過(guò)“美好的禮物”呢？（2）學(xué)生自由表達(dá)，把美好的原因說(shuō)清楚。教師點(diǎn)評(píng)。板塊四書(shū)寫(xiě)生字，掌握規(guī)律1.指導(dǎo)半包圍結(jié)構(gòu)的字“遞、原、局”。（1）引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察書(shū)寫(xiě)順序的區(qū)別：遞，先里邊后外邊；原，先外邊后里邊。