人教版六年級下冊數(shù)學(xué)等量代換解決實際問題課件

等量代換解決實際問題整理和復(fù)習(xí)6等量代換解決實際問題整理和復(fù)習(xí)6這些圖形都見過嗎？當(dāng)它們變成數(shù)字時又會發(fā)生什么有趣的事呢，一起來看看！這些圖形都見過嗎？當(dāng)它們變成數(shù)字時又會發(fā)生什么有趣的事呢，一各代表一個數(shù)。、、、、+=（1）已知24，=++。求和的值。一個等于三個的和。把+=24中的換成++，這叫等量代換。各代表一個數(shù)。、、、、+=（1）已知24，=++。求+=24

+=24++

等量代換=6=++=184×=24+=24+是否等于？+=160，+=160。已知兩個等式里都有

?？梢岳玫仁降男再|(zhì)解答。是否等于？+=160，+=160。+=160+=160=160-=160-=+=160+=160=160-=160-=什么是平角？平角與直線有什么區(qū)別？一條射線繞它的端點旋轉(zhuǎn)，當(dāng)始邊和終邊在同一條直線上，方向相反時，所構(gòu)成的角叫平角。區(qū)別直線直線是可以向兩端無限延伸的，兩端都沒有端點，長度不可測量。平角平角有頂點，始邊、終邊。什么是平角？平角與直線有什么區(qū)別？一條射線繞它的端點旋轉(zhuǎn)，當(dāng)

如右圖，兩條直線相交于點O。(1)每相鄰兩個角可以組成一個平角，一共能組成幾個平角？平角的兩邊在一條直線上，∠1和∠2，∠2和∠3，∠3和∠4，∠4和∠1，一共能組成4個平角。如右圖，兩條直線相交于點O。(1)每相鄰兩個角可以組成一個(2)你能推出∠1＝∠3嗎？

如右圖，兩條直線相交于點O?！?+∠2=180°，∠2+∠3=180°

，

等式的兩邊同時減去∠2，可以得到：∠1=180°-∠2，∠3=180°-∠2，因為180°-∠2=180°-∠2，所以∠1=∠3?！?和∠2，,2和∠3，都能組成平角。人教版六年級下冊數(shù)學(xué)-等量代換解決實際問題：人教版六年級下冊數(shù)學(xué)-等量代換解決實際問題：(2)你能推出∠1＝∠3嗎？如右圖，兩條直線相交于點O?！希?）○+□=31

△+○=20

□+△=39

○=（

）

△=（

）

□=（）求圖形代表的數(shù)。（1）○+△=150

○=4×△

○=（

）

△=（

）1203061425人教版六年級下冊數(shù)學(xué)-等量代換解決實際問題：人教版六年級下冊數(shù)學(xué)-等量代換解決實際問題：（2）○+□=31 △+○=20求圖形代表的數(shù)。（1）○++已知=114，++++=63+求

、的值。+=63++=114，+++3×=63=213×

+42=1143×=72=24下面算式中、各代表一個數(shù)。人教版六年級下冊數(shù)學(xué)-等量代換解決實際問題：人教版六年級下冊數(shù)學(xué)-等量代換解決實際問題：+已知=114，++++=63+求、的值。+=63所以10+=15+=10因為++=15=5因為+=12所以=7因為+=10所以

=3下面算式中、、各代表一個數(shù)。+=10，+=12，

++=15。求、、的值。人教版六年級下冊數(shù)學(xué)-等量代換解決實際問題：人教版六年級下冊數(shù)學(xué)-等量代換解決實際問題：所以10+=15+=10因為+如圖中∠1=30°，∠2=50°，求∠3、∠4、∠5的度數(shù)。

因為∠1+∠5=180°

，∠1=30°

所以∠5=180°

-∠1

=180°

-30°

=150°

人教版六年級下冊數(shù)學(xué)-等量代換解決實際問題：人教版六年級下冊數(shù)學(xué)-等量代換解決實際問題：如圖中∠1=30°，∠2=50°，求∠3、∠4、∠5的度數(shù)。如圖中∠1=30°，∠2=50°，求∠3、∠4、∠5的度數(shù)。

因為∠4+∠5=180°，∠5=150°

所以∠4=180°

-∠5

=180°

-150°

=30°

因為∠3+∠2+∠4=180°，∠4=30°

，∠2=50°

所以∠3=180°

-∠4-∠2

=180°

-30°-50°

=100°

人教版六年級下冊數(shù)學(xué)-等量代換解決實際問題：人教版六年級下冊數(shù)學(xué)-等量代換解決實際問題：如圖中∠1=30°，∠2=50°，求∠3、∠4、∠5的度數(shù)。人教版六年級下冊數(shù)學(xué)-等量代換解決實際問題：人教版六年級下冊數(shù)學(xué)-等量代換解決實際問題：人教版六年級下冊數(shù)學(xué)-等量代換解決實際問題：人教版六年級下冊等量代換解決實際問題整理和復(fù)習(xí)6等量代換解決實際問題整理和復(fù)習(xí)6這些圖形都見過嗎？當(dāng)它們變成數(shù)字時又會發(fā)生什么有趣的事呢，一起來看看！這些圖形都見過嗎？當(dāng)它們變成數(shù)字時又會發(fā)生什么有趣的事呢，一各代表一個數(shù)。、、、、+=（1）已知24，=++。求和的值。一個等于三個的和。把+=24中的換成++，這叫等量代換。各代表一個數(shù)。、、、、+=（1）已知24，=++。求+=24

+=24++

等量代換=6=++=184×=24+=24+是否等于？+=160，+=160。已知兩個等式里都有

?？梢岳玫仁降男再|(zhì)解答。是否等于？+=160，+=160。+=160+=160=160-=160-=+=160+=160=160-=160-=什么是平角？平角與直線有什么區(qū)別？一條射線繞它的端點旋轉(zhuǎn)，當(dāng)始邊和終邊在同一條直線上，方向相反時，所構(gòu)成的角叫平角。區(qū)別直線直線是可以向兩端無限延伸的，兩端都沒有端點，長度不可測量。平角平角有頂點，始邊、終邊。什么是平角？平角與直線有什么區(qū)別？一條射線繞它的端點旋轉(zhuǎn)，當(dāng)

如右圖，兩條直線相交于點O。(1)每相鄰兩個角可以組成一個平角，一共能組成幾個平角？平角的兩邊在一條直線上，∠1和∠2，∠2和∠3，∠3和∠4，∠4和∠1，一共能組成4個平角。如右圖，兩條直線相交于點O。(1)每相鄰兩個角可以組成一個(2)你能推出∠1＝∠3嗎？

如右圖，兩條直線相交于點O?！?+∠2=180°，∠2+∠3=180°

，

等式的兩邊同時減去∠2，可以得到：∠1=180°-∠2，∠3=180°-∠2，因為180°-∠2=180°-∠2，所以∠1=∠3?！?和∠2，,2和∠3，都能組成平角。人教版六年級下冊數(shù)學(xué)-等量代換解決實際問題：人教版六年級下冊數(shù)學(xué)-等量代換解決實際問題：(2)你能推出∠1＝∠3嗎？如右圖，兩條直線相交于點O?！希?）○+□=31

△+○=20

□+△=39

○=（

）

△=（

）

□=（）求圖形代表的數(shù)。（1）○+△=150

○=4×△

○=（

）

△=（

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、的值。+=63++=114，+++3×=63=213×

+42=1143×=72=24下面算式中、各代表一個數(shù)。人教版六年級下冊數(shù)學(xué)-等量代換解決實際問題：人教版六年級下冊數(shù)學(xué)-等量代換解決實際問題：+已知=114，++++=63+求、的值。+=63所以10+=15+=10因為++=15=5因為+=12所以=7因為+=10所以

=3下面算式中、、各代表一個數(shù)。+=10，+=12，

++=15。求、、的值。人教版六年級下冊數(shù)學(xué)-等量代換解決實際問題：人教版六年級下冊數(shù)學(xué)-等量代換解決實際問題：所以10+=15+=10因為+如圖中∠1=30°，∠2=50°，求∠3、∠4、∠5的度數(shù)。

因為∠1+∠5=180°

，∠1=30°

所以∠5=180°

-∠1

=180°

-30°

=150°

人教版六年級下冊數(shù)學(xué)-等量代換解決實際問題：人教版六年級下冊數(shù)學(xué)-等量代換解決實際問題：如圖中∠1=30°，∠2=50°，求∠3、∠4、∠5的度數(shù)。如圖中∠1=30°，∠2=50°，求∠3、∠4、∠5的度數(shù)。

因為∠4+∠5=180°，∠5=150°

所以∠4=180°

-∠5

=180°

-150°

=30°

因為∠3+∠2+∠4=180°，∠4=30°

，∠2=50°

所以∠3=180°

-∠4-∠2

=180°

-