中考復習記敘文閱讀之歸納概括、文章內容、故事情節(jié)

記敘文閱讀之歸納概括文章內容、故事情節(jié)(全面概括、篩選信息)增城區(qū)新塘鎮(zhèn)第二中學語文科關振強記敘文閱讀之增城區(qū)新塘鎮(zhèn)第二中學語文科關振強感知：整體感知并概括文章主要內容。分析：對文段或篇文章、段落層次之間的內在聯(lián)系。理解：理清記敘的主要思路、結構層次，把握記敘的主要內容。綜合：能歸納文段或文章的內容要點，概括其中心意思。

一、考查目標分析（指導書P42頁）感知：整體感知并概括文章主要內容。一、考查目標分析【概括常見考點】

1.把握全文情節(jié)、結構

2.概括文章內容

3.概括人物形象

4.歸納概括故事內容及主旨

二、考點分析【概括常見考點】二、考點分析1、仔細閱讀下列題目，試分析題目有什么特點？2、聯(lián)系答案，想一想，這類題目如何進行解答？

三、試題分析1、仔細閱讀下列題目，試分析題目有什么特點？三、試題分析2013年：《貓人》（小說）18.全文圍繞著“貓”展開故事，請把表格中①②處的情節(jié)補充出來。（4分）地點情節(jié)高山湖邊①山上小店②我的家里③驗證支票欲買船售船地點④驚喜奇遇“貓人”船【解析】本題考點是：情節(jié)、內容概括（理清文章的思路和概括內容的結合）。答題方法：從整體上把握行文的思路，注意前后直接的聯(lián)系。[4分。每空2分]舍錢救貓（仗義施救安撫貓）歸還貓意外獲支票（送貓意外獲重獎）2013年：《貓人》（小說）地點情節(jié)高山湖邊①山上小店②我的2012年：《風箏仙女》（散文）18.根據(jù)文中“風箏”這一線索，在空白處依次填上恰當?shù)膬热荨＃?分）“我”：①挑選風箏→②（）→③觀“鉆戒”放風箏→④（）→⑤（）→⑥（）放飛風箏回憶司機說風箏的事追趕斷線風箏對放風箏的感悟

【解析】本題考點是：情節(jié)、內容概括（理清文章的思路和概括內容的結合）。答題方法：從整體上把握行文的思路，注意前后直接的聯(lián)系。[4分。每空1分]2012年：《風箏仙女》（散文）放飛風箏回憶司機說風箏的事2011年：《童年》(小說)17．與三個小男孩結為玩伴前，“我”做了哪些事?請分點概括。(5分)（1）“我”從圍墻縫里觀察他們；（2）“我”爬到樹上，向他們打口哨；（3）“我”坐在圍墻上面的樹杈上，期待他們喊我玩；（4）“我”救小弟弟；（5）我們鉆進倉庫遮檐下的那架舊雪橇里，互相打量著，交談了很久?！窘馕觥勘绢}考點是：情節(jié)、內容概括（理清文章的思路和概括內容的結合）。答題方法：從整體上把握行文的思路，注意前后直接的聯(lián)系。[5分。每點2分]2011年：《童年》(小說)【解析】本題考點是：情節(jié)、內容概2010年：《小酒桶》（小說）17.瑪格盧瓦爾老婆婆為什么會落入?？评习宓娜μ祝空埛贮c概括。（5分）（1）?？评习鍨槿岁庪U狡猾；（2）瑪格盧瓦爾老婆婆愛占小便宜；（3）瑪格盧瓦爾老婆婆經不起誘惑?！窘馕觥勘绢}考點是：歸納概括人物形象。答題方法：從整體上把握行文的思路，透過故事情節(jié)，從人物形象進行分析歸納。[5分，每點2分，兩點4分，三點5分]2010年：《小酒桶》（小說）【解析】本題考點是：歸納概括2009年：《柔弱的人》（小說）17.本文講述了一個什么故事？請根據(jù)故事的起因、經過和結果進行概述。（5分）本文講述了這樣一個故事：“我”與家庭教師尤麗婭結算工錢（1分），在“我”蠻不講理、故意克扣工錢的過程中（1分），她只是一味退讓、妥協(xié)，沒有絲毫的反抗（1分），“我”對她的表現(xiàn)十分憤怒（1分），但最終還是給了她應得的八十盧布（1分）?！窘馕觥勘绢}考點是：歸納概括文章主要內容。答題方法：從整體上把握行文的思路，注意前后直接的聯(lián)系。[5分。每空2分]2009年：《柔弱的人》（小說）【解析】本題考點是：歸納概考點：故事情節(jié)、內容概括、理清文章的思路。答題思路：從整體上把握行文的思路：先寫什么，后寫什么，最后寫什么？注意前后直接的聯(lián)系。解答技巧：讀——解題的基礎。

1、讀懂標題（題目是什么？）；2、讀懂題干（題目考的是什么？要求怎么做？）；3、讀懂原文（寫人？主要寫什么人？寫事？寫了什么事？寫景？描寫什么景觀？寫物？寫了什么物？理——梳理文章段落層次，整理出主要事件。找——根據(jù)題意，確定范圍文段。哪一段？哪個環(huán)節(jié)？思——提取哪些信息？圍繞哪關鍵詞進行思考組織答題？四、答題思路考點：故事情節(jié)、內容概括、理清文章的思路。四、答題思路五、導學導練（一）閱讀下面的文字，完成15—18題。（共12分）根雕眼鏡賀偉

1、我從郵局取回一個郵包。那是我的一個搞雕塑的學生寄來的，里面放著一副由樹根雕成的眼鏡，非常精美。我心中一動——這么多年了，他還記著那件事？2、那是20年前，我在一個小城市的中學任教。他來自農村，在學校住讀。高一時他的成績在班上遙遙領先，可到了高二下學期，他的成績卻下降不少。這讓我覺得很奇怪，因為這個孩子雖然來自農村，卻自尊自強，學習非常努力，從不肯落在別人后面。我試著找他談了幾次話，想問出原因，可他總是低著頭，紅著臉，囁嚅著不肯說什么。3、后來我問了一位和他很要好的同學，才知道他最近一段時間總是看不清黑板上的字。他曾去醫(yī)院檢查了一下視力，居然兩眼都近視到400度了。五、導學導練（一）閱讀下面的文字，完成15—18題。（共124、我思慮了幾天。他家中比較貧困，顯然他是不忍心向父母開口要錢配眼鏡。我拿錢給他配一副眼鏡并不難，但讓這個自尊心很強的孩子接受卻不是件容易的事。他對別人的同情憐憫一向特別敏感，稍有不慎，便會使他的心靈受到傷害。5、①一周后的一個星期天，我約他到我寢室來，說要給他補習一下古文。②我認真地為他講了一會兒，便起身假裝到書架上找資料，順便碰掉了那副早已準備好的眼鏡，然后漫不經心地說：“哎，我這東西太多了，亂七八糟的，好多以前的東西還堆在這兒呢?！雹劭吹剿ь^望著我，我便說：“哦，你看，這是我前幾年配的眼鏡，一直沒戴，結果現(xiàn)在都不合適了。④你戴上試試，讓老師看看好不好看！”⑤說著，我把眼鏡遞給了他，又回過身繼續(xù)在書架上找東西。4、我思慮了幾天。他家中比較貧困，顯然他是不忍心向父母開口要6、再回頭，他已經戴上眼鏡，正在翻看我的教學輔導書。7、“不錯啊，很像個大學者哦！感覺怎么樣？”8、“我覺得……挺清楚的?！?、“那太好了，你正好戴著它吧，連眼鏡盒也拿去吧，省得放在這兒占地方?！蔽倚闹幸魂嚢迪病?0、“老師，我……”6、再回頭，他已經戴上眼鏡，正在翻看我的教學輔導書。11“怎么？嫌我的眼鏡不好?。俊蔽壹傺b有些生氣地說，“都沒怎么戴過，你看，還挺新的呢。”12“沒，沒有。”他紅了一下臉，不再作聲了。13后來，他的成績又如同以前一樣優(yōu)秀了。他順利地考上了一所名牌大學，如今已是著名的雕塑家……14時隔多年，我教過的學生一批又一批，這件事情我?guī)缀跻呀浲浟?，直到收到這個郵包。在郵包里有他的一封信，信中寫道：“20年前，您送我的那副眼鏡讓我能夠看清黑板，而夾在您教學輔導書里的記有我近視度數(shù)的紙條，則讓我看清了您的良苦用心。您讓我體會到了人間真情，更安撫了我稚嫩自卑的心靈。這副根雕眼鏡是我醞釀多年的作品，現(xiàn)在敬獻給您。它不是一副眼鏡，而是我感恩的心……”11“怎么？嫌我的眼鏡不好?。俊蔽壹傺b有些生氣地說，“都沒怎你是怎樣答題的？一、為了不使“他”的心靈受到傷害，“我”思慮了幾天，“巧妙地”送給“他”一副眼鏡。請根據(jù)第５—１２段內容，將下面空白處的情節(jié)補充完整。（4分）５—１２你是怎樣答題的？一、為了不使“他”的心靈受到傷害，“我”思慮5、①一周后的一個星期天，我約他到我寢室來，說要給他補習一下古文。②我認真地為他講了一會兒，便起身假裝到書架上找資料，順便碰掉了那副早已準備好的眼鏡，然后漫不經心地說：“哎，我這東西太多了，亂七八糟的，好多以前的東西還堆在這兒呢。”③看到他正抬頭望著我，我便說：“哦，你看，這是我前幾年配的眼鏡，一直沒戴，結果現(xiàn)在都不合適了。④你戴上試試，讓老師看看好不好看！”⑤說著，我把眼鏡遞給了他，又回過身繼續(xù)在書架上找東西?！矣幸馀龅粞坨R5、①一周后的一個星期天，我約他到我寢室來，說要給他補習一下6、再回頭，他已經戴上眼鏡，正在翻看我的教學輔導書。7、“不錯啊，很像個大學者哦！感覺怎么樣？”8、“我覺得……挺清楚的?！?、“那太好了，你正好戴著它吧，連眼鏡盒也拿去吧，省得放在這兒占地方?！蔽倚闹幸魂嚢迪病?0、“老師，我……”11“怎么？嫌我的眼鏡不好??？”我假裝有些生氣地說，“都沒怎么戴過，你看，還挺新的呢。”12“沒，沒有。”他紅了一下臉，不再作聲了?！覄袼邮苎坨R‖‖我勸他接受眼鏡‖(1)我有意碰掉眼鏡(2)我

(3)我勸他接受眼鏡(4)他

第５段①②句第5段③④⑤句—8段眼鏡第9——11段第12段眼鏡(1)我有意碰掉眼鏡第5、……③看到他正抬頭望著我，我便說：“哦，你看，這是我前幾年配的眼鏡，一直沒戴，結果現(xiàn)在都不合適了。④你戴上試試，讓老師看看好不好看！”⑤說著，我把眼鏡遞給了他，又回過身繼續(xù)在書架上找東西。

6、再回頭，他已經戴上眼鏡，正在翻看我的教學輔導書。7、“不錯啊，很像個大學者哦！感覺怎么樣？”8、“我覺得……挺清楚的?！蔽易屗嚧餮坨R5、……③看到他正抬頭望著我，我便說：“哦，你看，這是我前幾12“沒，沒有?！彼t了一下臉，不再作聲了。他接受了眼鏡12“沒，沒有?！彼t了一下臉，不再作聲了。他接受了眼鏡答案示例：(1)我有意碰掉眼鏡(2)我讓他試戴眼鏡

(3)我勸他接受眼鏡(4)他接受了眼鏡

答案示例：(1)我有意碰掉眼鏡你能概括答題的方法嗎?一、為了不使“他”的心靈受到傷害，“我”思慮了幾天，“巧妙地”送給“他”一副眼鏡。請根據(jù)第５—１２段內容，將下面空白處的情節(jié)補充完整。（2分）(1)我有意碰掉眼鏡(2)我

(3)我勸他接受眼鏡(4)他

５—１２第５段前兩句第5段后三句——8段眼鏡眼鏡確定范圍理清層次第9——11段第12段精練表達審清題意你能概括答題的方法嗎?一、為了不使“他”的心靈受到傷害，“我六、方法歸納1、明題意。2、定范圍。3、理層次。4、精表達。六、方法歸納1、明題意。七、實戰(zhàn)演練①放學回家，見桌上放著幾個蘋果，想必是母親為我準備的。我也確實又渴又累了，但又實在懶得親自動手，因而用求援的目光望著母親。母親笑了笑：“大丫頭了，該自己削了”。僅是柔柔的一句話，我就認定這次非自己動手不可了。唉，的確，隨著自己一天天長大，母愛里便似乎少了幾分“關愛”。②真是慚愧，不聽使喚的刀一下子在我手上劃了道口子。我叫了起來，母親也慌了，急急地奔過來看傷口，看到傷口不大，這才噓了口氣，又小心翼翼地為我包好了傷口?！疤郯桑俊蹦赣H擰著眉，關切之情溢于言表?！爱斎惶哿恕?。我仍忿忿地，心里埋怨著“早知如此，何必當初”。七、實戰(zhàn)演練①放學回家，見桌上放著幾個蘋果，想必是母親為我準③次日是星期天，碰巧液化氣用完了，爸爸又出差了。無奈之下，母親只好自己拿著空瓶去換氣了，好一段時間后，只聽母親在樓下喊我名字。哼，一定是讓我?guī)兔μ簹夤?，那么沉，我才不干呢，況且，我手上還有傷呀。我跑到陽臺上，搖了搖包扎好的手。母親立刻理解了，淡淡地說：“算了，別下來了，我自己行。”我松了口氣，回屋去了。母親終于把煤氣罐扛上來了，我聽到了幾聲粗重的呻吟聲。④晚上，爸回來了。我走過房門，不經意間聽到父母的對話，爸嗓門挺大：“怎把腰閃成這樣？那么沉的煤氣罐也不叫孩子幫忙？五層樓呀，你倒挺得??！”天哪，爸的火氣好像不小哦?！八峙屏耍僬f也不能叫孩子拿那么沉的東西！”母親的聲音仍是淡淡的。我站在門口，眼淚止不住掉下來。③次日是星期天，碰巧液化氣用完了，爸爸又出差了。無奈之下，母⑤一陣風過，陰冷的空氣使我打了個寒顫，唯有那包好的傷口是溫暖如故。苦思一番，才懂得母親的愛是有增無減。細想千遍，才知道自己的傷口主要不在手上，而是在心上——“小公主”似的嬌慣養(yǎng)成了我的慵懶與自私。我只懂得盡情地享受母親過多的關愛，卻對母親吝嗇地藏起我完全有能力付出的必不可少的一臂之力。我深深地自責：我為何如此缺乏愛心與孝心。對母親尚且如此，將來我對他人對社會豈不更是冷漠與缺乏責任心？⑥深夜，我噙著淚花，在母親閃傷的腰間輕輕地一遍遍擦著紅花油，也為自己撫平心靈上的傷口。⑤一陣風過，陰冷的空氣使我打了個寒顫，唯有那包好的傷口是溫暖思考題：請根據(jù)全文內容概括情節(jié)：

母親讓我自己削蘋果

母親獨自換煤氣罐

我為母親擦紅花油。

心理變化：懷疑

冷漠

自責母親為我包扎傷口埋怨母親為我開脫感動思考題：請根據(jù)全文內容概括情節(jié)：心理變化：母親為我包扎傷口埋八、強化訓練閱讀《傷口》，完成文后問題。八、強化訓練閱讀《傷口》，完成文后問題。九、課后作業(yè)完成《媽媽和房客》練習及《指導書》46頁《風箏仙女》第1題、49頁《目送》第1題、50頁《快手劉》第1題、52頁《一棵樹的智慧》第1題、54頁《放學》第1題。九、課后作業(yè)完成《媽媽和房客》練習及《指導書》46頁《風箏仙激勵學生學習的名言警句

51．寧可辛苦一陣子，不要苦一輩子．

52．為成功找方法，不為失敗找借口．

53．不斷反思自己的弱點，是讓自己獲得更好成功的優(yōu)良習慣。

54．垃圾桶哲學：別人不要做的事，我揀來做！

55．不一定要做最大的，但要做最好的．

56．死的方式由上帝決定，活的方式由自己決定！

57．成功是動詞，不是名詞！28、年輕是我們拼搏的籌碼，不是供我們揮霍的資本。59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。60、身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也；立身行道，揚名於后世，以顯父母，孝之終也。——《孝經》61、不積跬步，無以致千里；不積小流，無以成江海?！髯印秳駥W篇》62、孩子：請高看自己一眼，你是最棒的！63、路雖遠行則將至，事雖難做則必成！64、活魚會逆水而上，死魚才會隨波逐流。65、怕苦的人苦一輩子，不怕苦的人苦一陣子。66、有價值的人不是看你能擺平多少人，而是看你能幫助多少人。67、不可能的事是想出來的，可能的事是做出來的。68、找不到路不是沒有路，路在腳下。69、幸福源自積德，福報來自行善。70、盲目的戀愛以微笑開始，以淚滴告終。71、真正值錢的是分文不用的甜甜的微笑。72、前面是堵墻，用微笑面對，就變成一座橋。73、自尊，偉大的人格力量；自愛，維護名譽的金盾。74、今天學習不努力，明天努力找工作。75、懂得回報愛，是邁向成熟的第一步。76、讀懂責任，讀懂使命，讀懂感恩方為懂事。77、不要只會吃奶，要學會吃干糧，尤其是粗茶淡飯。78、技藝創(chuàng)造價值，本領改變命運。79、憑本領瀟灑就業(yè)，靠技藝穩(wěn)拿高薪。80、為尋找出路走進校門，為創(chuàng)造生活奔向社會。81、我不是來龍飛享福的，但，我是為幸福而來龍飛的！82、校興我榮，校衰我恥。83、今天我以學校為榮，明天學校以我為榮。84、不想當老板的學生不是好學生。85、志存高遠雖勵志，腳踏實地才是金。86、時刻牢記父母的血汗錢來自不易，永遠不忘父母的養(yǎng)育之恩需要報答。87、講孝道讀經典培養(yǎng)好人，傳知識授技藝打造能人。88、知技并重，德行為先。89、生活的理想，就是為了理想的生活?！獜埪勌?0、貧不足羞，可羞是貧而無志?！獏卫?1、你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創(chuàng)造價值。——歌德92、社會猶如一條船，每個人都要有掌舵的準備。——易卜生93、人生不是一種享樂，而是一樁十分沉重的工作。——列夫·托爾斯泰94、生活只有在平淡無味的人看來才是空虛而平淡無味的?！嚑柲嵫┓蛩够?5、先相信你自己，然后別人才會相信你?！栏衲?6、誰給我一滴水，我便回報他整個大海?！A梅97、對人不尊敬，首先就是對自己的不尊敬?！萏芈?8、一個人的真正偉大之處就在于他能夠認識到自己的渺小。——保羅99、自我控制是最強者的本能。——蕭伯納100、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服于人。——劉備激勵學生學習的名言警句

記敘文閱讀之歸納概括文章內容、故事情節(jié)(全面概括、篩選信息)增城區(qū)新塘鎮(zhèn)第二中學語文科關振強記敘文閱讀之增城區(qū)新塘鎮(zhèn)第二中學語文科關振強感知：整體感知并概括文章主要內容。分析：對文段或篇文章、段落層次之間的內在聯(lián)系。理解：理清記敘的主要思路、結構層次，把握記敘的主要內容。綜合：能歸納文段或文章的內容要點，概括其中心意思。

一、考查目標分析（指導書P42頁）感知：整體感知并概括文章主要內容。一、考查目標分析【概括常見考點】

1.把握全文情節(jié)、結構

2.概括文章內容

3.概括人物形象

4.歸納概括故事內容及主旨

二、考點分析【概括常見考點】二、考點分析1、仔細閱讀下列題目，試分析題目有什么特點？2、聯(lián)系答案，想一想，這類題目如何進行解答？

三、試題分析1、仔細閱讀下列題目，試分析題目有什么特點？三、試題分析2013年：《貓人》（小說）18.全文圍繞著“貓”展開故事，請把表格中①②處的情節(jié)補充出來。（4分）地點情節(jié)高山湖邊①山上小店②我的家里③驗證支票欲買船售船地點④驚喜奇遇“貓人”船【解析】本題考點是：情節(jié)、內容概括（理清文章的思路和概括內容的結合）。答題方法：從整體上把握行文的思路，注意前后直接的聯(lián)系。[4分。每空2分]舍錢救貓（仗義施救安撫貓）歸還貓意外獲支票（送貓意外獲重獎）2013年：《貓人》（小說）地點情節(jié)高山湖邊①山上小店②我的2012年：《風箏仙女》（散文）18.根據(jù)文中“風箏”這一線索，在空白處依次填上恰當?shù)膬热荨＃?分）“我”：①挑選風箏→②（）→③觀“鉆戒”放風箏→④（）→⑤（）→⑥（）放飛風箏回憶司機說風箏的事追趕斷線風箏對放風箏的感悟

【解析】本題考點是：情節(jié)、內容概括（理清文章的思路和概括內容的結合）。答題方法：從整體上把握行文的思路，注意前后直接的聯(lián)系。[4分。每空1分]2012年：《風箏仙女》（散文）放飛風箏回憶司機說風箏的事2011年：《童年》(小說)17．與三個小男孩結為玩伴前，“我”做了哪些事?請分點概括。(5分)（1）“我”從圍墻縫里觀察他們；（2）“我”爬到樹上，向他們打口哨；（3）“我”坐在圍墻上面的樹杈上，期待他們喊我玩；（4）“我”救小弟弟；（5）我們鉆進倉庫遮檐下的那架舊雪橇里，互相打量著，交談了很久。【解析】本題考點是：情節(jié)、內容概括（理清文章的思路和概括內容的結合）。答題方法：從整體上把握行文的思路，注意前后直接的聯(lián)系。[5分。每點2分]2011年：《童年》(小說)【解析】本題考點是：情節(jié)、內容概2010年：《小酒桶》（小說）17.瑪格盧瓦爾老婆婆為什么會落入希科老板的圈套？請分點概括。（5分）（1）?？评习鍨槿岁庪U狡猾；（2）瑪格盧瓦爾老婆婆愛占小便宜；（3）瑪格盧瓦爾老婆婆經不起誘惑。【解析】本題考點是：歸納概括人物形象。答題方法：從整體上把握行文的思路，透過故事情節(jié)，從人物形象進行分析歸納。[5分，每點2分，兩點4分，三點5分]2010年：《小酒桶》（小說）【解析】本題考點是：歸納概括2009年：《柔弱的人》（小說）17.本文講述了一個什么故事？請根據(jù)故事的起因、經過和結果進行概述。（5分）本文講述了這樣一個故事：“我”與家庭教師尤麗婭結算工錢（1分），在“我”蠻不講理、故意克扣工錢的過程中（1分），她只是一味退讓、妥協(xié)，沒有絲毫的反抗（1分），“我”對她的表現(xiàn)十分憤怒（1分），但最終還是給了她應得的八十盧布（1分）?！窘馕觥勘绢}考點是：歸納概括文章主要內容。答題方法：從整體上把握行文的思路，注意前后直接的聯(lián)系。[5分。每空2分]2009年：《柔弱的人》（小說）【解析】本題考點是：歸納概考點：故事情節(jié)、內容概括、理清文章的思路。答題思路：從整體上把握行文的思路：先寫什么，后寫什么，最后寫什么？注意前后直接的聯(lián)系。解答技巧：讀——解題的基礎。

1、讀懂標題（題目是什么？）；2、讀懂題干（題目考的是什么？要求怎么做？）；3、讀懂原文（寫人？主要寫什么人？寫事？寫了什么事？寫景？描寫什么景觀？寫物？寫了什么物？理——梳理文章段落層次，整理出主要事件。找——根據(jù)題意，確定范圍文段。哪一段？哪個環(huán)節(jié)？思——提取哪些信息？圍繞哪關鍵詞進行思考組織答題？四、答題思路考點：故事情節(jié)、內容概括、理清文章的思路。四、答題思路五、導學導練（一）閱讀下面的文字，完成15—18題。（共12分）根雕眼鏡賀偉

1、我從郵局取回一個郵包。那是我的一個搞雕塑的學生寄來的，里面放著一副由樹根雕成的眼鏡，非常精美。我心中一動——這么多年了，他還記著那件事？2、那是20年前，我在一個小城市的中學任教。他來自農村，在學校住讀。高一時他的成績在班上遙遙領先，可到了高二下學期，他的成績卻下降不少。這讓我覺得很奇怪，因為這個孩子雖然來自農村，卻自尊自強，學習非常努力，從不肯落在別人后面。我試著找他談了幾次話，想問出原因，可他總是低著頭，紅著臉，囁嚅著不肯說什么。3、后來我問了一位和他很要好的同學，才知道他最近一段時間總是看不清黑板上的字。他曾去醫(yī)院檢查了一下視力，居然兩眼都近視到400度了。五、導學導練（一）閱讀下面的文字，完成15—18題。（共124、我思慮了幾天。他家中比較貧困，顯然他是不忍心向父母開口要錢配眼鏡。我拿錢給他配一副眼鏡并不難，但讓這個自尊心很強的孩子接受卻不是件容易的事。他對別人的同情憐憫一向特別敏感，稍有不慎，便會使他的心靈受到傷害。5、①一周后的一個星期天，我約他到我寢室來，說要給他補習一下古文。②我認真地為他講了一會兒，便起身假裝到書架上找資料，順便碰掉了那副早已準備好的眼鏡，然后漫不經心地說：“哎，我這東西太多了，亂七八糟的，好多以前的東西還堆在這兒呢?！雹劭吹剿ь^望著我，我便說：“哦，你看，這是我前幾年配的眼鏡，一直沒戴，結果現(xiàn)在都不合適了。④你戴上試試，讓老師看看好不好看！”⑤說著，我把眼鏡遞給了他，又回過身繼續(xù)在書架上找東西。4、我思慮了幾天。他家中比較貧困，顯然他是不忍心向父母開口要6、再回頭，他已經戴上眼鏡，正在翻看我的教學輔導書。7、“不錯啊，很像個大學者哦！感覺怎么樣？”8、“我覺得……挺清楚的?！?、“那太好了，你正好戴著它吧，連眼鏡盒也拿去吧，省得放在這兒占地方?！蔽倚闹幸魂嚢迪病?0、“老師，我……”6、再回頭，他已經戴上眼鏡，正在翻看我的教學輔導書。11“怎么？嫌我的眼鏡不好啊？”我假裝有些生氣地說，“都沒怎么戴過，你看，還挺新的呢?！?2“沒，沒有。”他紅了一下臉，不再作聲了。13后來，他的成績又如同以前一樣優(yōu)秀了。他順利地考上了一所名牌大學，如今已是著名的雕塑家……14時隔多年，我教過的學生一批又一批，這件事情我?guī)缀跻呀浲浟?，直到收到這個郵包。在郵包里有他的一封信，信中寫道：“20年前，您送我的那副眼鏡讓我能夠看清黑板，而夾在您教學輔導書里的記有我近視度數(shù)的紙條，則讓我看清了您的良苦用心。您讓我體會到了人間真情，更安撫了我稚嫩自卑的心靈。這副根雕眼鏡是我醞釀多年的作品，現(xiàn)在敬獻給您。它不是一副眼鏡，而是我感恩的心……”11“怎么？嫌我的眼鏡不好??？”我假裝有些生氣地說，“都沒怎你是怎樣答題的？一、為了不使“他”的心靈受到傷害，“我”思慮了幾天，“巧妙地”送給“他”一副眼鏡。請根據(jù)第５—１２段內容，將下面空白處的情節(jié)補充完整。（4分）５—１２你是怎樣答題的？一、為了不使“他”的心靈受到傷害，“我”思慮5、①一周后的一個星期天，我約他到我寢室來，說要給他補習一下古文。②我認真地為他講了一會兒，便起身假裝到書架上找資料，順便碰掉了那副早已準備好的眼鏡，然后漫不經心地說：“哎，我這東西太多了，亂七八糟的，好多以前的東西還堆在這兒呢。”③看到他正抬頭望著我，我便說：“哦，你看，這是我前幾年配的眼鏡，一直沒戴，結果現(xiàn)在都不合適了。④你戴上試試，讓老師看看好不好看！”⑤說著，我把眼鏡遞給了他，又回過身繼續(xù)在書架上找東西?！矣幸馀龅粞坨R5、①一周后的一個星期天，我約他到我寢室來，說要給他補習一下6、再回頭，他已經戴上眼鏡，正在翻看我的教學輔導書。7、“不錯啊，很像個大學者哦！感覺怎么樣？”8、“我覺得……挺清楚的?！?、“那太好了，你正好戴著它吧，連眼鏡盒也拿去吧，省得放在這兒占地方?！蔽倚闹幸魂嚢迪病?0、“老師，我……”11“怎么？嫌我的眼鏡不好啊？”我假裝有些生氣地說，“都沒怎么戴過，你看，還挺新的呢?！?2“沒，沒有?！彼t了一下臉，不再作聲了?！覄袼邮苎坨R‖‖我勸他接受眼鏡‖(1)我有意碰掉眼鏡(2)我

(3)我勸他接受眼鏡(4)他

第５段①②句第5段③④⑤句—8段眼鏡第9——11段第12段眼鏡(1)我有意碰掉眼鏡第5、……③看到他正抬頭望著我，我便說：“哦，你看，這是我前幾年配的眼鏡，一直沒戴，結果現(xiàn)在都不合適了。④你戴上試試，讓老師看看好不好看！”⑤說著，我把眼鏡遞給了他，又回過身繼續(xù)在書架上找東西。

6、再回頭，他已經戴上眼鏡，正在翻看我的教學輔導書。7、“不錯啊，很像個大學者哦！感覺怎么樣？”8、“我覺得……挺清楚的?！蔽易屗嚧餮坨R5、……③看到他正抬頭望著我，我便說：“哦，你看，這是我前幾12“沒，沒有?！彼t了一下臉，不再作聲了。他接受了眼鏡12“沒，沒有?！彼t了一下臉，不再作聲了。他接受了眼鏡答案示例：(1)我有意碰掉眼鏡(2)我讓他試戴眼鏡

(3)我勸他接受眼鏡(4)他接受了眼鏡

答案示例：(1)我有意碰掉眼鏡你能概括答題的方法嗎?一、為了不使“他”的心靈受到傷害，“我”思慮了幾天，“巧妙地”送給“他”一副眼鏡。請根據(jù)第５—１２段內容，將下面空白處的情節(jié)補充完整。（2分）(1)我有意碰掉眼鏡(2)我

(3)我勸他接受眼鏡(4)他

５—１２第５段前兩句第5段后三句——8段眼鏡眼鏡確定范圍理清層次第9——11段第12段精練表達審清題意你能概括答題的方法嗎?一、為了不使“他”的心靈受到傷害，“我六、方法歸納1、明題意。2、定范圍。3、理層次。4、精表達。六、方法歸納1、明題意。七、實戰(zhàn)演練①放學回家，見桌上放著幾個蘋果，想必是母親為我準備的。我也確實又渴又累了，但又實在懶得親自動手，因而用求援的目光望著母親。母親笑了笑：“大丫頭了，該自己削了”。僅是柔柔的一句話，我就認定這次非自己動手不可了。唉，的確，隨著自己一天天長大，母愛里便似乎少了幾分“關愛”。②真是慚愧，不聽使喚的刀一下子在我手上劃了道口子。我叫了起來，母親也慌了，急急地奔過來看傷口，看到傷口不大，這才噓了口氣，又小心翼翼地為我包好了傷口?！疤郯桑俊蹦赣H擰著眉，關切之情溢于言表?！爱斎惶哿恕薄Ｎ胰苑薹薜?，心里埋怨著“早知如此，何必當初”。七、實戰(zhàn)演練①放學回家，見桌上放著幾個蘋果，想必是母親為我準③次日是星期天，碰巧液化氣用完了，爸爸又出差了。無奈之下，母親只好自己拿著空瓶去換氣了，好一段時間后，只聽母親在樓下喊我名字。哼，一定是讓我?guī)兔μ簹夤蓿敲闯?，我才不干呢，況且，我手上還有傷呀。我跑到陽臺上，搖了搖包扎好的手。母親立刻理解了，淡淡地說：“算了，別下來了，我自己行?！蔽宜闪丝跉猓匚萑チ?。母親終于把煤氣罐扛上來了，我聽到了幾聲粗重的呻吟聲。④晚上，爸回來了。我走過房門，不經意間聽到父母的對話，爸嗓門挺大：“怎把腰閃成這樣？那么沉的煤氣罐也不叫孩子幫忙？五層樓呀，你倒挺得??！”天哪，爸的火氣好像不小哦。“她手弄破了，再說也不能叫孩子拿那么沉的東西！”母親的聲音仍是淡淡的。我站在門口，眼淚止不住掉下來。③次日是星期天，碰巧液化氣用完了，爸爸又出差了。無奈之下，母⑤一陣風過，陰冷的空氣使我打了個寒顫，唯有那包好的傷口是溫暖如故?？嗨家环?，才懂得母親的愛是有增無減。細想千遍，才知道自己的傷口主要不在手上，而是在心上——“小公主”似的嬌慣養(yǎng)成了我的慵懶與自私。我只懂得盡情地享受母親過多的關愛，卻對母親吝嗇地藏起我完全有能力付出的必不可少的一臂之力。我深深地自責：我為何如此缺乏愛心與孝心。對母親尚且如此，將來我對他人對社會豈不更是冷漠與缺乏責任心？⑥深夜，我噙著淚花，在母親閃傷的腰間輕輕地一遍遍擦著紅花油，也為自己撫平心靈上的傷口。⑤一陣風過，陰冷的空氣使我打了個寒顫，唯有那包好的傷口是溫暖思考題：請根據(jù)全文內容概括情節(jié)：

母親讓我自己削蘋果

母親獨自換煤氣罐

我為母親擦紅花油。

心理變化：懷疑

冷漠

自責母親為我包扎傷口埋怨母親為我開脫感動思考題：請根據(jù)全文內容概括情節(jié)：心理變化：母親為我包扎傷口埋八、強化訓練閱讀《傷口》，完成文后問題。