教師招聘考試題庫《記憶》必考點最新版(二)

參考答案:A教師招聘考試題庫《記憶》必考點最新版(二)1、簡答題學生小王總是在快要考試時才花很多時間去看書，平時幾乎從不花時間來復習老師的課堂教學內(nèi)容。復習時，小王常常是課本上有什么內(nèi)容就看什么內(nèi)容，什么內(nèi)容在前就先看什么內(nèi)容，什么內(nèi)容在后就后看什么內(nèi)容，以致學習成績不理想。請你結(jié)合有關(guān)心理學復習方法方面的內(nèi)容來給小王提出一些有效的學習建議。參考答案:參考答案：學習策略可以大致分為元認知策略、資源管理策略和認知策略。元認知是對認知的認知，元認知策略就是對自己的認知過程進行控制的策略，包括制訂計劃、監(jiān)視執(zhí)行、調(diào)節(jié)等。小王可以通過給自己制定學習計劃，并自己監(jiān)控執(zhí)行，及時調(diào)整。資源管理策略是對時間、環(huán)境、付出的努力、他人的幫助等學習資源進行有效管理的策略。它包括學習時間的管理、學習環(huán)境的設(shè)置、學習努力和心境管理、學習工具的利用、社會與人力資源的利用。小王可以統(tǒng)籌安排學習時間、高效利用最佳時間、靈活運用零碎時間，并通過對環(huán)境、工具、老師、同學等人力資源的有效利用來提高自己的學習效率。認知策略是加工信息的一些方法和技術(shù)，有助于有效地從記憶中提取信息。它包括復述策略、精加工策略、組織策略等。復述策略有利用隨意識記和有意識記、排除相互干擾、整體識記和分段識記、多感官參與、復習形式多樣化、畫線等方法。精加工策略是一種將新學習的材料與頭腦中已有的知識聯(lián)系起來從而增加新信息意義的深層加工策略。常見的方法有記憶術(shù)(例如：位置記憶法、縮簡和編歌訣法、諧音聯(lián)想法、關(guān)鍵詞法、視覺想象法、語意聯(lián)想法)、做筆記、提問、生成式學習、利用背景知識，聯(lián)系實際法等。組織策略指的是在學習中整合所學知識之間、新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成新的知識結(jié)構(gòu)，包括列提綱、利用圖形、利用表格、PQ4法(預覽—設(shè)問—閱讀—反思—背誦—回顧)等。小王可以逐步掌握這些方法，提高自己的學習效率。2、單選題3、單選題考試題型中選擇題主要要求學生具備記憶中的：_____參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：本題考查考生對“再認和再現(xiàn)”這一知識點的應用能力?？忌紫葢智暹@兩個概念的區(qū)別，即“再認”是以經(jīng)歷過的事物重新出現(xiàn)為前提條件，而“再現(xiàn)”則是經(jīng)歷過的事物不在面前?？荚囶}型中的選擇題一般給出四個備選項，要求考生從中選出題干要求的選項，即考前復習過的知識重新出現(xiàn)時，要求考生能夠識別它，可見選擇題要求學生具備記憶中的再認能力，而填空題和簡答題這些題目則是要求學生具備記憶中的再現(xiàn)能力，即識記回憶能力?？梢姡绢}正確答案為B。4、單選題根據(jù)保存時間長短，可以把記憶分成_____A:感覺記憶、短時記憶和長時記憶B:有意記憶和無意記憶C:機械記憶和邏輯記憶D:外顯記憶和內(nèi)隱記憶參考答案:C本題解釋:【答案】A。解析：根據(jù)反映事物特征的信息在人腦中保留的時間長短，可以將記憶分為三種，即瞬時記憶(又稱感覺記憶)、短時記憶和長時記憶。5、單選題短時記憶容量有限，為了使其包含更多的信息，可采用的方式是_____參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：組塊可以將若干單位聯(lián)合成有意義的、較大的單位的信息加工的記憶單元，這樣對材料加以組織、再編碼就可以擴大記憶中的信息容量。6、單選題記憶信息保持的時間在1分鐘以內(nèi)，而且信息容量相當有限，這是_____。參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：瞬時記憶中被主體注意的信息輸入到短時記憶。如果對這些信息不加復述，大約在15秒鐘左右即可消失，一般不超過1分鐘。短時記憶貯存的時間雖然比瞬時記憶長一些，但它的容量有限，在短時記憶中，人們只能同時加工處理7個單位的材料。7、單選題從記憶內(nèi)容看，小學低年級階段占主要地位的記憶類型是_____參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：在幼兒階段形象記憶占優(yōu)勢，語言記憶逐漸發(fā)展。8、單選題對彈琴、騎車等活動的操作步驟的記憶是_____。本題解釋:【答案】C。解析：程序性記憶是一種技能記憶，是指一個人對具有先后順序的活動的記憶。程序性記憶是一種技能記憶，而陳述性記憶是一種事實記憶。9、簡答題如何依據(jù)記憶規(guī)律合理安排和組織教學？參考答案:【參考答案】⑴合理安排教學。⑵向?qū)W生提出具體的識記任務(wù)。⑶使學生處于良好的情緒和注意狀態(tài)。⑷充分利用無意識的規(guī)律組織教學。⑸使學生理解所學內(nèi)容并把它系統(tǒng)化。⑹培養(yǎng)學生良好的記憶品質(zhì)，提高其記憶能力。10、多選題實驗表明，學習材料的中間部分記憶效果較差，原因是受到_____影響。參考答案:AB本題解釋:【答案】AB。解析：前攝抑制：先前學習的材料對后學習的材料的回憶或再認產(chǎn)生的干擾。倒攝抑制：后來學習的材料對先前學習的材料的回憶或再認產(chǎn)生的干擾。11、判斷題學習過程是知識的識記和遺忘過程，所以復習的次數(shù)越多越好。_____參考答案:錯誤本題解釋:【答案】×。解析：適當限度的過度學習比剛能背誦的效果好，但如果超過這個限度，其保持效果不再增加。過度學習(即能夠背誦之后再進行的學習)達到50%，記憶效果最好。12、判斷題后面學習的內(nèi)容對前面學習的內(nèi)容的干擾作用稱后攝抑制。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】√。解析：本題考查倒攝抑制的定義。倒攝抑制是指后來學習的材料對先前學習的材料的回憶或再認產(chǎn)生的干擾。13、簡答題提高記憶效果的方法(如何促進知識的保持)(如何保持良好的記憶力？)參考答案:參考答案:CD【參考答案】(一)明確記憶目的，增強學習的主動性(二)理解學習材料的意義(三)對材料進行精細加工，促進對知識的理解(四)運用組塊化學習策略，合理組織學習材料(五)運用多重信息編碼方式，提高信息加工處理的質(zhì)量(六)重視復習方法，防止知識遺忘14、單選題我們常常有這樣的經(jīng)驗，明明知道對方的名字，但就是想不起來。這種現(xiàn)象稱為_____參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：舌尖現(xiàn)象是因為大腦對記憶內(nèi)容的暫時性抑制所造成的，很多考生在考試中都有過這樣的經(jīng)歷：一些平時很簡單、很熟悉的字、單詞或公式等話到嘴邊就是無法記起，考試過后卻突然憶起。心理學上稱這種特殊現(xiàn)象為記憶的“舌尖現(xiàn)象”，意思是回憶的內(nèi)容到了舌尖，只差一點，就是無法憶起。15、單選題艾賓浩斯曲線揭示了遺忘規(guī)律_____A:先快后慢，再趨于平緩B:先慢后快，在趨于平緩D:從快到慢，直線下降參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：德國心理學家艾賓浩斯(H.Ebbinghaus)研究發(fā)現(xiàn)，遺忘在學習之后立即開始，而且遺忘的進程并不是均勻的。最初遺忘速度很快，以后逐漸緩慢。艾賓浩斯曲線遺忘告訴人們在學習中的遺忘是有規(guī)律的，遺忘的進程很快，并且先快后慢。觀察曲線，你會發(fā)現(xiàn),學得的知識在一天后，如不抓緊復習,就只剩下原來的25%。隨著時間的推移,遺忘的速度減慢，遺忘的數(shù)量也就減少。16、填空題記憶包括____、____和再現(xiàn)三個基本環(huán)節(jié)。參考答案:識記保持17、多選題長時記憶的主要編碼形式包括_____。本題解釋:【答案】CD。長時記憶的編碼方式以意義編碼為主，有兩種方式，被稱為信息的雙重編碼，即語義編碼和表象編碼。表象編碼：主要加工處理非言語的對象和事件的知覺信息。語義編碼：按言語發(fā)生的順序以系統(tǒng)方式來表征信息的，包括言語聽覺和言語運動兩方面的信息。18、判斷題研究認為，最佳的過度學習，是學習的熟練程度達到150％的學習。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】√。解析：實驗證明，過度學習(即能夠背誦之后再進行的學習)達到50%，記憶效果最好。所謂的過度學習50%就等于學習的程度達到150%。19、簡答題影響識記效果的因素有哪些？參考答案:【參考答案】(1)識記的目的。明確目的和任務(wù)，可以調(diào)動一個人識記的積極性和針對性，從而提高識記的效果。無意識記是指沒有明確目的，不需要意志努力的識記。有意識記是指具有明確目的，需要一定意志努力的識記。(2)對材料的理解。意義識記是指通過對材料的理解，根據(jù)材料的本質(zhì)聯(lián)系而進行的識記活動。機械識記是指根據(jù)材料的外部聯(lián)系，采取機械重復的方式進行的識記。(3)識記材料的性質(zhì)。一般說來，直觀形象的材料優(yōu)于抽象的語詞的材料，視覺的材料優(yōu)于聽覺的材料。有意義的材料優(yōu)于無意義的材料，有韻律的材料優(yōu)于無韻律的材料。(4)識記材料的數(shù)量。一般說要達到同樣識記水平，材料的數(shù)量越多，平均用的時間或朗誦的次數(shù)就越(5)識記的方法。識記有三種方法，即整體識記、部分識記和綜合識記。綜合識記利用了材料的聯(lián)系進行識記，因而效果好。部分識記效果較差。20、單選題學生對接到大學錄取通知書時的愉快心情的記憶是_____參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：對自己體驗過的情緒和情感的記憶是最深刻的。21、單選題閉卷考試時，學生主要的記憶活動是_____。參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：回憶是恢復過去經(jīng)驗的過程，是記憶的第三環(huán)節(jié)(識記、保持、回憶與再認)。識記材料、保持材料都是為了在必要時能再認或回憶材料?；貞浭侵高^去的事物不在面前，人們在頭腦中把它重新呈現(xiàn)出來的過程。22、判斷題記憶過程的第一個基本環(huán)節(jié)是保持。_____參考答案:錯誤本題解釋:【答案】×。解析：記憶過程的第一個基本環(huán)節(jié)是識記23、單選題記憶包括三個基本過程，它們是_____、儲存和提取。參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：考查記憶的三個基本過程。24、單選題對遺忘原因的一種古老的解釋理論是_____參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：消退說是對遺忘原因的最古老解釋。25、單選題記憶過程包括_____A:識記、保持、回憶或再認B:形象記憶、運動記憶、情緒記憶和語詞記憶C:識記、保持和遺忘D:再認、重現(xiàn)和記憶參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：記憶過程包括識記、保持、回憶與再認三個環(huán)節(jié)26、單選題屬于意義識記的行為是_____A:小明通過閱讀成語故事記住了大量成語B:小明利用課間時間記住了圓周率小數(shù)點后9位數(shù)字C:小明采用歷史的先后順序記住了許多歷史事件的年月日D:小明通過誦讀法記憶并掌握英語單詞參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：意義記憶是在對事物理解的基礎(chǔ)上，依據(jù)事物的內(nèi)在聯(lián)系所進行的識記。27、單選題對學習材料的復習，從時間分配上來說，有兩種不同的形式，一種是分散復習，一種是集中復習。研究表明，一般地_____A:集中學習優(yōu)于分散學習B:分散學習優(yōu)于集中學習C:分散學習與集中學習一樣好D:集中學習適合于女生參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：分散復習法是指在復習過程中就是把需要復習的資料，分散在幾個相隔不太長的時間內(nèi)，每次復習一定的次數(shù)，到記熟為止。由于遺忘是隨時都在進行的，只進行一次及時復習還遠遠達不到牢固保持的效果，因此，必須進行多次重復，循環(huán)記憶，加深印象，提高復習效率。從時間角度上考慮，分散注意的效果優(yōu)于集中復習。尤其是難度大的學習材料更適合于分散復習。28、判斷題根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線，提示了遺忘的過程先慢后快。_____參考答案:錯誤本題解釋:【答案】×。解析：艾賓浩斯的“遺忘曲線”指出在學習識記完某一知識后，遺忘就開始發(fā)生，遺忘的進程不均勻，有先快后慢的特點。29、單選題信息在短時記憶中一般只保持_____秒鐘。A:1~2B:20~40C:60~70D:70~80參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：短時記憶的保持時間在無復述的情況下只有5~20秒，最長也不超過1分鐘。有復述的情況下，保持在短時記憶中的學習材料會向長時記憶轉(zhuǎn)移。30、單選題許多人利用早晚時間學習、記憶，其效果優(yōu)于白天，這是因為早上和晚上所受的抑制的干擾是_____。參考答案:B本題解釋:【出題思路】本題考查記憶規(guī)律中的前攝抑制和倒攝抑制。【參考答案】B【名師點晴】干擾說認為，遺忘是由于在學習和回憶之間受到其他刺激的干擾所致。一旦干擾被排除，記憶就能恢復，而記憶痕跡不會消退。千擾說可用前攝抑制和倒攝抑制來說明。前攝抑制是先學習的材料對識記和回憶后學習材料的干擾作用。后學習的材料對保持和回憶先學習的材料的千擾作用，則稱為倒攝抑制。早晨和晚上只受到或者前攝抑制，或者后攝抑制的干擾，即僅僅受到了單一抑制的干擾。而一天中間學習的材料既受到了前攝抑制，又受到了后攝抑制的干擾，受到了雙重抑制的干擾。31、單選題下列選項體現(xiàn)記憶敏捷性品質(zhì)的是_____。參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：記憶的敏捷性指識記的快慢，備選項中能體現(xiàn)此項的是過目成誦。故選D。32、單選題“一朝被蛇咬，十年怕井繩”說的是_____參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：情緒記憶是指以體驗過的情緒和情感為內(nèi)容的記憶，“一朝被蛇咬，十年怕井繩”是對“怕”的記憶．33、多選題下列屬于運用程序性記憶處理的是_____。參考答案:ABD本題解釋:【答案】ABD。解析：程序性記憶：又稱技能記憶，即對程序性知識進行記憶，如該怎樣做事情或如何掌握技能，通常包含一系列復雜的動作過程，即有多個動作間的序列聯(lián)系，也包括在同一瞬間同時進行的動作間的橫向聯(lián)系，這兩方面共同構(gòu)成的復合體是無法用語言清楚表述的。如打籃球。34、判斷題凡是發(fā)生過的心理活動，都會在人腦中保留一定的影響，留下一定的印象。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】√。解析：無意識記表明了：凡是發(fā)生過的心理活動都會在頭腦中保留下“痕跡”，不過有深有淺，深刻的可以保持很長的時間，甚至可以終生不忘，淺的事過境遷就不復記憶了。也有可能印象很深，但是始終沒有適當?shù)臈l件誘發(fā)，使記憶也不能表現(xiàn)出來。35、簡答題人在識記一篇文章時，一般開頭部分和結(jié)尾部分識記效果好，而中間部分的識記效果差，請說明其原因。參考答案:參考答案：(1)存在著干擾現(xiàn)象(2)開頭識記效果好是因為沒有前攝抑制，結(jié)尾識記效果好是因為沒有倒攝抑制；而中間部分即有前攝抑制，又有倒攝抑制。36、填空題艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們，如果過了很長時間直到考試前復習，就幾乎等于重新學習，曲線告訴我們學習不被遺忘，在學習中要____復習。參考答案:及時37、填空題晚上睡覺前背誦的材料，往往記憶效果比較好，這主要是因為____抑制比較少的緣故。參考答案:倒攝38、單選題記憶分為形象記憶、邏輯記憶、情緒記憶、動作記憶，此分類是根據(jù)_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：本題考查了記憶的分類。根據(jù)記憶的內(nèi)容可將記憶劃分為形象記憶、邏輯記憶、情緒記憶、動作記憶。39、單選題對事實類信息，如詞匯、定義、人名、時間、事件、概念和觀念的記憶是_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：陳述性記憶：以陳述性知識為內(nèi)容，即事實類信息，包括字詞、定義、人名、時間、事件、概念和觀念。陳述性內(nèi)容可以用言語表達。40、判斷題研究表明，一般分散復習的效果優(yōu)于集中復習。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】√。解析：分散復習法是指在復習過程中就是把需要復習的資料，分散在幾個相隔不太長的時間內(nèi)，每次復習一定的次數(shù)，到記熟為止。由于遺忘是隨時都在進行的，只進行一次及時復習還遠遠達不到牢固保持的效果，因此，必須進行多次重復，循環(huán)記憶，加深印象，提高復習效率。從時間角度上考慮，分散注意的效果優(yōu)于集中復習。尤其是難度大的學習材料更適合于分散復習。41、多選題德國心理學家艾賓浩斯研究發(fā)現(xiàn)，遺忘是有規(guī)律的，一般是指_____。A:遺忘的進程不均衡C:遺忘在學習后立即開始參考答案:ABC本題解釋:【答案】ABC。解析：艾賓浩斯(19世紀末德國心理學家)的“遺忘曲線”。在學習識記完某一知識后，遺忘就開始發(fā)生，遺忘的進程不均勻，有先快后慢的特點。這條曲線表明：識記后最初一段時間遺忘較快，以后遺忘逐漸減慢。42、單選題短時記憶的容量是_____。A:3~6個組塊B:5~9個組塊C:6~8個組塊參考答案:B本題解釋:【出題思路】本題考查考生對短時記憶容量的掌握?！緟⒖即鸢浮緽【名師點睛】短時記憶容量是7±2個組塊，就是5~9個組塊。通常情況下對該知識點的考查，考生容易忽略的是“組塊”這個概念，將小的記憶單位組合成大的單位來記憶，這時較大的記憶單位就叫組塊。例如，將單個的漢字(人、學、機)變成雙字的詞(人民、學習、機器)來記，記憶的容量便擴大了一倍。所以廣大考生在復習過程中除了要記住數(shù)字外，還不能忽略“組塊”與“元素”的概念。43、填空題根據(jù)記憶的時間，按先后階段順序可將記憶分為瞬時記憶、____和長時記憶。參考答案:短時記憶44、單選題后繼的學習和記憶對先前學習材料的保持與干擾作用是_____參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：本題考查倒攝抑制的定義。倒攝抑制是指后來學習的材料對先前學習的材料的回憶或再認產(chǎn)生的干擾45、單選題根據(jù)記憶過程中信息在記憶中儲存時間的長短和編碼方式的不同，一般可把記憶分為三個系統(tǒng)，即_____、短時記憶和長時記憶。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：記憶可分為三大系統(tǒng)：感覺記憶系統(tǒng)、短時記憶系統(tǒng)和長時記憶系統(tǒng)。46、單選題下列哪一種題型可用來考查學生對知識的回憶，且可將學生的猜測可能性降低到最小_____參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：推斷即可得到B，其他都可以通過猜測作答。47、簡答題許多優(yōu)秀學生總結(jié)出的考試復習方法如下:第一、要把主要精力集中在教材的中心、重點和難點上，不徹底搞懂絕不放手。第二，要及時鞏固，防止遺忘。復習要在課后及時進行，但不能一曝十寒，第三，在復習時候，要善于將抽象的知識和材料形象化，進行生動豐富的想象，第四，背誦文章時，要加強對中間部分材料的重點識記，第五，要合理安排好復習內(nèi)容，一次識記內(nèi)容不能太多，并且要達到過度學習。請你根據(jù)有關(guān)遺忘的知識，分析防止遺忘的方法(應如何復習)參考答案:【參考答案】有效組織復習的方法①及時復習。識記后，遺忘很快就發(fā)生。②分散復習與集中復習相結(jié)合。③運用多種感官參與復習④復習方法多樣化。。⑤合理分配復習時間。⑥掌握復習的量⑦嘗試回憶與反復識記相結(jié)合。48、判斷題意義識記的