教師招聘考試題庫《教學(xué)技能與理論實(shí)踐》必考知識點(diǎn)最新版(二)-1

參考答案:ABC教師招聘考試題庫《教學(xué)技能與理論實(shí)踐》必考知識點(diǎn)最新版(二)1、單選題建構(gòu)主義者認(rèn)為，“對話性溝通超越了傳統(tǒng)意義的傳遞，具有重新建構(gòu)意義、生成意義的功能。當(dāng)來自他人的信息為自己所吸收，自己的既有知識為他人的視點(diǎn)所喚醒，這樣才會產(chǎn)生新的思想，才會出現(xiàn)與自己完全不同的見解，才會促成新的意義的創(chuàng)造。”這體現(xiàn)了課堂對話的_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：這體現(xiàn)了課堂教學(xué)過程不再是知識的傳輸過程，而是知識的建構(gòu)和意義的生成過程，是課堂對話的生成性。2、多選題在隨堂測驗(yàn)的組織策略上需要做到_____。A:根據(jù)不同的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況采取靈活多樣的測驗(yàn)形式B:測驗(yàn)試題都應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容C:教師要及時進(jìn)行評閱和講評，將測驗(yàn)結(jié)果及時反饋給學(xué)生D:測驗(yàn)時間不宜過長，但難度盡量偏高，以提高學(xué)生水平參考答案:ABCD本題解釋:【答案】。解析：在隨堂測驗(yàn)的組織策略上要做到：(1)形式要多樣化，根據(jù)不同的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況采取靈活多樣的測驗(yàn)形式，使學(xué)生偷快地接受，以激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。(2)試題設(shè)計(jì)要有層次性，不論是知識方面的還是思維能力方面的，測驗(yàn)試題都應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，考慮知識的覆蓋面，針對學(xué)生的水平，面向全體學(xué)生。(3)教師要及時進(jìn)行評閱和講評，將測驗(yàn)結(jié)果及時反饋給學(xué)生，使其明確學(xué)習(xí)上的優(yōu)缺點(diǎn)。對普遍不會的重點(diǎn)問題，應(yīng)補(bǔ)充講解，以彌補(bǔ)學(xué)生知識上的缺陷。(4)測驗(yàn)時間不宜過長，難度不宜過大。3、單選題教學(xué)技能應(yīng)圍繞的中心是_____。A系統(tǒng)的教育理論D:教師本人的教學(xué)技能現(xiàn)狀參考答案:C本題解釋:【答案】C。4、多選題課堂板書的特點(diǎn)_____。本題解釋:【答案】ABC。5、單選題教學(xué)技能的培訓(xùn)過程中讓受訓(xùn)者了解自己達(dá)到了什么程度，哪些是正確的，哪些是錯誤的及需要改進(jìn)的地方，這屬于_____。D:訓(xùn)練與自我完善相結(jié)合的原則.參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：在教學(xué)技能訓(xùn)練中要讓受訓(xùn)者及時知道訓(xùn)練的現(xiàn)實(shí)結(jié)果，了解自己的訓(xùn)練已經(jīng)達(dá)到了什么程度，哪些是正確的，哪些是錯誤的，哪些還需要繼續(xù)改進(jìn)。及時反饋可以避免盲目的重復(fù)，實(shí)現(xiàn)對訓(xùn)練的有效控制6、單選題最簡單和最常用的一種課堂導(dǎo)入方法_____。參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：直接導(dǎo)入是指教師直接闡明本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容、目標(biāo)和要求的導(dǎo)入方法。直接導(dǎo)入是最簡單和最常用的一種導(dǎo)入方法。7、單選題課堂教學(xué)最主要、最常用的方式是_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：課堂講授是教師運(yùn)用系統(tǒng)的口頭語言，通過分析、解釋、說明、論證、敘述、描繪等系統(tǒng)地向?qū)W生傳授知識的教學(xué)行為方式。講授是課堂教學(xué)最主要、最常用的方式。8、單選題側(cè)重于檢查學(xué)生對剛學(xué)過的知識或近期學(xué)過知識的掌握情況，題量小、難度低，多屬單項(xiàng)練習(xí)性質(zhì)的測驗(yàn)不是下列哪一種測驗(yàn)_____。參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：考查隨堂學(xué)績測驗(yàn)的含義及不同的叫法。隨堂測驗(yàn)主要指教師自編的課堂測驗(yàn)，側(cè)重于檢查學(xué)生對剛學(xué)過的知識或近期學(xué)過知識的掌握情況，題量小、難度低，多屬單項(xiàng)練習(xí)性質(zhì)。9、單選題“跳一跳，摘桃子”是講教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)要_____。C:集體目標(biāo)與個人目標(biāo)結(jié)合D:一般目標(biāo)與具體目標(biāo)結(jié)合參考答案:本題解釋:【答案】A。10、單選題鞏固所學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)，檢驗(yàn)教學(xué)效果的必要手段是_____參考答案:A本題解釋:【答案】A。11、單選題嚴(yán)老師是本校的老教師了，他又一套了解學(xué)生的好方法，通過收集、記錄班里每一個學(xué)生的“成長故事”來了解分析學(xué)生，這屬于_____。參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：嚴(yán)老師了解學(xué)生的方法是成長記錄袋法，記錄學(xué)生在某一時期一系列的成長“故事”，是評價(jià)學(xué)生進(jìn)步過程、努力程度、反省能力及其最終發(fā)展水平的理想方式。這種方法屬于資料分析法。12、多選題以語言傳遞信息為主的教學(xué)方法包括_____。參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：以語言傳遞信息為主的教學(xué)方法主要有：講授法、談話法、討論法和讀書指導(dǎo)法。13、多選題微格教學(xué)是目前訓(xùn)練新教師、提高教學(xué)水平的一條重要途徑，下列選項(xiàng)中對于微格教學(xué)的說法正確的有_____。A:強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合B:技能訓(xùn)練針對性強(qiáng)C:信息反饋不夠及時、客觀D:受培訓(xùn)者的心理壓力小參考答案:ABD本題解釋:【答案】ABD。解析：微格教學(xué)的信息反饋及時客觀的，并且由于是錄制微型課，所以受培訓(xùn)的人心理壓力較小。14、多選題編寫教案的基本要求是_____。A:切合實(shí)際，堅(jiān)持“五性”D:認(rèn)真?zhèn)湔n，糾正“背課”參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：所謂“五性”即科學(xué)性、主體性、教育性、經(jīng)濟(jì)性和實(shí)用性。15、單選題在課堂教學(xué)中，教師就授課新內(nèi)容編制了一些練習(xí)題，讓學(xué)生做以判斷學(xué)生的掌握程度，他所運(yùn)用的評價(jià)方法是_____。參考答案:A本題解釋:【答案】A。16、多選題下列關(guān)于教學(xué)技能的說法中正確的是_____。A:教師外在的行為和內(nèi)在的心智活動是前后相繼、相互分割的兩個活動B:教學(xué)技能的形成是內(nèi)外兼修的結(jié)果C:教學(xué)技能的形成不僅僅需要通過外在的練習(xí)和訓(xùn)練，更需要教師不斷自主反思、實(shí)踐體悟D:教學(xué)技能是在教師已有知識經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上形成和發(fā)展起來的參考答案:BCD本題解釋:【答案】BCD。解析：1.教學(xué)技能是一系列教學(xué)行為方式和心智活動方式的整體體現(xiàn)。教師外在的行為和內(nèi)在的心智活動并不是前后相繼、相互分割的兩個活動，而是一個復(fù)雜融合性活動。2.教學(xué)技能的形成是內(nèi)外兼修的結(jié)果。教學(xué)技能的形成不僅僅需要通過外在的練習(xí)和訓(xùn)練，更需要教師不斷自主反思、實(shí)踐體悟，使教學(xué)技能最終體現(xiàn)為機(jī)智應(yīng)變的教學(xué)智慧和成熟的教學(xué)風(fēng)格。3.教學(xué)技能是在教師已有知識經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上形成和發(fā)展起來的。17、單選題老師提取作業(yè)中的隱性信息，根據(jù)這些隱性信息來判斷學(xué)生掌握知識的狀況，了解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的深層問題，從而采取有效措施促使學(xué)生正確地理解概念，全面地掌握知識，并形成有關(guān)技能屬于_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：考查作業(yè)分析的含義。作業(yè)分析主要是提取作業(yè)中的隱性信息，根據(jù)這些隱性信息來判斷學(xué)生掌握知識的狀況，了解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的深層問題，從而采取有效措施促使學(xué)生正確地理解概念，全面地掌握知識，并形成有關(guān)技能。18、單選題教師根據(jù)教材特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)一個有關(guān)的情景，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，使學(xué)生生動活潑地掌握知識，發(fā)展智力的教學(xué)方法是_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B。19、單選題講酸堿中和的時候，為了讓學(xué)生更直觀地看到現(xiàn)象，王老師特意拿了實(shí)驗(yàn)儀器給大家做了實(shí)驗(yàn)，這種方法屬于_____。參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：教師在課堂上給學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)屬于演示法，實(shí)驗(yàn)法是學(xué)生親自動手做實(shí)驗(yàn)。驗(yàn)20、單選題_____指以少數(shù)的學(xué)生為對象，在較短的時間內(nèi)(5-20分鐘)，嘗試做小型的課堂教學(xué)，可以把這種教學(xué)過程攝制成錄像，課后再進(jìn)行分析。參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：微格教學(xué)指以少數(shù)的學(xué)生為對象，在較短的時間內(nèi)(5-20分鐘)，嘗試做小型的課堂教學(xué)，可以把這種教學(xué)過程攝制成錄像，課后再進(jìn)行分析。這是訓(xùn)練新教師、提高教學(xué)水平的一條重要途徑。21、多選題課堂板書的特點(diǎn)主要有_____。參考答案:ABC本題解釋:【答案】ABC。22、單選題俗語說的“水漲船高”、“矮子里面挑將軍”屬于_____。參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：常模參照性評價(jià)又稱為相對性評價(jià)，是運(yùn)用常模參照性測驗(yàn)對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績進(jìn)行的評價(jià)。它主要依據(jù)學(xué)生個人的學(xué)習(xí)成績在該班學(xué)生成績序列或常模中所處的位置來評價(jià)和決定他的成績的優(yōu)劣，而不考慮他是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的要求。23、單選題通過兒童的日記、作文、繪畫、各種作業(yè)等的分析以了解兒童的研究方法是_____。參考答案:A本題解釋:【答案】A。24、單選題二班的王老師總是“自我感覺良好”，以自我為中心，將自己的期望混同于現(xiàn)實(shí)，把對課堂出現(xiàn)的情況按自己所期望的結(jié)果加以解釋，這屬于_____。參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：考查期望效應(yīng)的含義。有的教師對課堂出現(xiàn)的情況按自己所期望的結(jié)果加以解釋，把教學(xué)納人自己所期望的軌道上去，而不是根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活處理。這類教師通常是“自我感覺良好”，以自我為中心，將自己的期望混同于現(xiàn)實(shí)，把偶然情況當(dāng)作必然結(jié)果，或把必然當(dāng)作偶然。25、單選題在對教學(xué)技能進(jìn)行訓(xùn)練之前，要通過多種途徑為受訓(xùn)者提供有關(guān)技能的直觀范例，使其形成清晰的表象，對訓(xùn)練目標(biāo)和質(zhì)量規(guī)格有一個形象的認(rèn)識的原則屬于_____。D:訓(xùn)練與自我完善相結(jié)合的原則參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：考查示范原則的含義。26、單選題教學(xué)技能是教師在已有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，通過練習(xí)時間和反思體悟形成的一系列_____。C:教學(xué)行為方式和心智活動方式參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：教學(xué)技能是教師在已有知識經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，通過實(shí)踐聯(lián)系和反思體悟而形成的一系列教學(xué)行為和心智活動方式。27、多選題教師在備課過程中首先就是要鉆研教材，其中教材的三種文本表現(xiàn)形式有_____。參考答案:ABC本題解釋:【答案】ABC。解析：教材在表現(xiàn)形式上包括課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書、教學(xué)參考書。28、多選題說課與上課的區(qū)別有_____。A:上課要提前做好教學(xué)設(shè)計(jì)，說課則不需要B:上課面對的對象是學(xué)生，說課面對的是領(lǐng)導(dǎo)、同行或教學(xué)研究人員C:說課與上課的性質(zhì)是根本不同的，說課是對教師怎樣上好這堂課的問題作答D:說課需要理論依據(jù)，上課只需要實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)參考答案:BC本題解釋:【答案】BC。解析：上課是教師依據(jù)自己所編制的教案，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的、完成教學(xué)任務(wù)的具體的教學(xué)實(shí)踐活動，擁有鮮活的教學(xué)對象，動態(tài)生成的師生活動，嚴(yán)密的教學(xué)程序和系統(tǒng)的操作流程。說課則不同，說課面對的是領(lǐng)導(dǎo)、同行或教學(xué)研究人員，側(cè)重于理性的闡述。因此，說課與上課的性質(zhì)是根本不同的，從某種程度上講，說課是對教師怎樣上好這堂課的問題作答。29、多選題備課需要做好的三方面工作包括_____。參考答案:ABC本題解釋:【答案】ABC。30、單選題教師利用口頭語言闡述某一學(xué)科課程或某一具體課題的教學(xué)設(shè)計(jì)的過程被稱為_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：考查說課的含義。說課是教師以教育教學(xué)理論為指導(dǎo)，在精心備課的基礎(chǔ)上，面對同行、領(lǐng)導(dǎo)或教學(xué)研究人員，利用口頭語言和有關(guān)的輔助手段闡述某一學(xué)科課程或某一具體課題的教學(xué)設(shè)計(jì)或教學(xué)得失，并就課程目標(biāo)的達(dá)成、教學(xué)流程的安排、重點(diǎn)難點(diǎn)的把握及教學(xué)效果與質(zhì)量的評價(jià)等方面與聽課人員相互交流、共同研討，進(jìn)一步改進(jìn)和優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)的教學(xué)研究過程。31、多選題課堂對話問題需要注意對“度”的把握，下列選項(xiàng)中把握恰當(dāng)?shù)氖莀____。A:對話盡量淺顯，保持良好的課堂氛圍B:對話要深奧超前，以便促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展C:對話需由易到難，循序漸進(jìn)D:對話盡量避免“對不對”、“是不是”之類的提問參考答案:CD本題解釋:【答案】CD。解析：課堂對話既不易淺顯，亦不能過于深奧。淺顯的隨意對話引不起學(xué)生的興趣，他們隨聲附和的回答并不反映思維的深度；超前的深奧對話又使學(xué)生不知所云，難以形成思維的力度。32、單選題王老師在對新老師的培訓(xùn)過程中把訓(xùn)練的目標(biāo)按照教學(xué)技能中備課技能、授課技能、反思技能等幾個模塊進(jìn)行分解，這屬于_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：橫向分解是按照教學(xué)技能的構(gòu)成進(jìn)行分解，引導(dǎo)受訓(xùn)者一項(xiàng)一項(xiàng)地練習(xí)，分別達(dá)到目標(biāo)，以免顧此失彼，影響訓(xùn)練的效果。33、簡答題考題3：【綜合設(shè)計(jì)】把學(xué)生學(xué)習(xí)的基本自由還給學(xué)生：一、解放他的大腦，使他能想；二、解放他的雙手，使他能干；三、解放他的眼睛，使他能看；四、解放他的嘴，使他能說；五、解放他的空間，使他能到大自然大社會里取得豐富的學(xué)問；六、解放他的時間，不要把他的功課表填滿，不逼迫他趕考，不和家長聯(lián)合起來在功課上夾攻，要給他一些空間消化所學(xué)，并且學(xué)一點(diǎn)他自己渴望要學(xué)的學(xué)問，干一點(diǎn)他自己高興的事情。——陶行知(1)上述材料蘊(yùn)含了一個核心的現(xiàn)代教育理念，請指出并分析這一理念。(2)請列舉可以體現(xiàn)陶行知上述主張的教學(xué)方式，并選擇一個新知識點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)過程，要求至少運(yùn)用3種所列舉的教學(xué)方式。參考答案:【參考答案】(1)陶行知的“六大解放”思想其實(shí)蘊(yùn)含了新課程改革的核心理念。教育改革的核心是課程改革，而新課程改革的核心理念是教育“以人為本”，即：“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”。解放他的大腦，體現(xiàn)新課程改革的教學(xué)觀，教學(xué)要從“教育者為中心”轉(zhuǎn)向“學(xué)習(xí)者為中心”，從“教會學(xué)生知識”轉(zhuǎn)向“教會學(xué)生學(xué)習(xí)”；解放他的雙手，解放他的眼睛，解放他的嘴，體現(xiàn)新課程改革學(xué)習(xí)方式的改變，提倡自主、合作、探究；解放他的空間，體現(xiàn)了新課程改91ExaM.org革課程內(nèi)容的變化，從小學(xué)至高中設(shè)置綜合實(shí)踐活動并作為必修課程。解放他的時間，體現(xiàn)新課程改革的教學(xué)觀，教學(xué)從“關(guān)注學(xué)科”轉(zhuǎn)向“關(guān)注人”，以學(xué)科為本位的教學(xué)理念的局限：重認(rèn)知輕情感，重教書輕育人。關(guān)注人的教學(xué)理念的表現(xiàn)：關(guān)注每一位學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成。(2)體現(xiàn)陶行知上述主張的教學(xué)方式比如自主、合作、探究。比如以《小攝影師》這篇課文為例設(shè)計(jì)其教學(xué)過程：一、初讀課文1.默讀課文，力求讀準(zhǔn)字音、讀通句子。遇到不明白的詞語、句子做上記號。2.檢查朗讀情況：開火車讀詞語，重點(diǎn)指導(dǎo)“鞠(jū)躬(gōng)”、“膠(jiāo)卷”，輕聲字“停當(dāng)(dang)”、“打量(liang)”。3.交流學(xué)習(xí)疑難，指導(dǎo)學(xué)生朗讀該詞、句所在段落，通過聯(lián)系上下文的方法初步疏解課文字、詞障礙。4.齊讀全文后，小組討論，說說課文寫了一件什么事。在這一階段主要強(qiáng)調(diào)的就是自主學(xué)習(xí)的方式。二、細(xì)讀感悟1.以小組為單位，組長為導(dǎo)演，安排組員分角色朗讀、表演課文第1—11自然段的內(nèi)容。提醒：以課文內(nèi)容為劇本，找出描寫動作、神態(tài)的重點(diǎn)詞語，邊做動作邊朗讀。2.教師分組巡視、指導(dǎo)朗讀、表演。3.挑選一組學(xué)生上臺表演，根據(jù)表演情況，指導(dǎo)理解幾處重點(diǎn)語句。①點(diǎn)評學(xué)生表演的動作。理解“鞠躬”、“打量”、“擺弄相機(jī)”、“趕緊站”等詞語。②從小男孩“咧嘴笑了”到“大哭起來”，說說你表演時體會到小男孩當(dāng)時的心情是怎樣的？引導(dǎo)學(xué)生從中感受到小男孩對高爾基的崇敬熱愛之情。③抓住高爾基的反應(yīng)，尤其是“吩咐”二字，展開討論，體會到他對下一代的寬厚慈愛和關(guān)懷。參考答案:ABCDE④引讀第10自然段，注意高爾基的神態(tài)動作，指導(dǎo)讀好句子：“孩子，回來！我給你膠卷，我這兒有很多膠卷。”讓學(xué)生反復(fù)朗讀好這句話，從中感受到高爾基多么想留住小男孩，幫助孩子拍成這張照片，實(shí)現(xiàn)他美好的愿望。4.練習(xí)分角色有感情朗讀課文，讀出對話的不同語氣。在這一階段主要強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的合作學(xué)習(xí)的方式。三、再讀課文，升華情感讓學(xué)生再次朗讀課文，提問兩個問題：①小男孩會回來嗎？讓學(xué)生發(fā)表自己的看法，要求聯(lián)系全文，在課文中找出自己的依據(jù)。②高爾基希望孩子來嗎？指導(dǎo)朗讀最后一句話，抓住“不過”、“一定”等詞表示的前后態(tài)度上的轉(zhuǎn)變，再次深切感受他對少年兒童的關(guān)懷和深深的愛。在這一階段主要強(qiáng)調(diào)的是探究學(xué)習(xí)的方式。附：小攝影師1928年夏天，高爾基住在列寧格勒。他經(jīng)常坐在窗子旁邊工作。一個陽光明媚的早晨，高爾基正在讀書，突然，一個小紙團(tuán)從窗外飛到了桌子上。高爾基打開紙團(tuán)，上面寫著：親愛的高爾基同志:我是一名少先隊(duì)員。我想給您照張相，貼在我們的墻報(bào)上。請您讓他們放我進(jìn)去。我照完相，立刻就走。高爾基從窗口向外望去，看見人行道邊上坐著個十歲左右的小男孩，手里拿著一架照相機(jī)。“是你扔的紙團(tuán)嗎？”高爾基問?！笆堑摹！毙∧泻⒄酒饋?，鞠了個躬，“請讓我進(jìn)去吧！”“來吧，我讓他們放你進(jìn)來。”高爾基說。過了一會兒，小男孩站在高爾基面前了。他仔細(xì)打量著高爾基，咧開嘴笑了，然后用手指了指沙發(fā)，說：“請您坐在這兒看報(bào)紙?！备郀柣昧藦垐?bào)紙，按小男孩的吩咐坐下。小男孩擺弄了很久很久，說：“一切準(zhǔn)備停當(dāng)。”高爾基側(cè)過臉，對著他微笑。突然，小男孩往地上一坐，哭了起來。“你怎么了？”高爾基不知出了什么事。小男孩哭著說：“我把膠卷忘在家里了?！备郀柣s緊站起來，小男孩已經(jīng)提著照相機(jī)跑出去了。高爾基走到窗口，大聲喊道：“孩子，回來！我給你膠卷，我這兒有很多膠卷。”小男孩哭著，跳上一輛電車。電車馬上開走了。晚上，秘書告訴高爾基：“外面來了一位攝影師。”“是個小男孩嗎？”高爾基問?！安皇?。是一家雜志社的記者。”“請轉(zhuǎn)告他，我很忙。不過，來的如果是個小男孩就一定讓他進(jìn)來?！?4、單選題微格教學(xué)產(chǎn)生于_____參考答案:B本題解釋:【答案】B。35、多選題進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時，教學(xué)設(shè)計(jì)者應(yīng)該綜合考慮的基本要素主要有_____。C和媒體本題解釋:【答案】ABCDE。36、簡答題考題1.【教學(xué)設(shè)計(jì)】美麗的小興安嶺我國東北的小興安嶺，有數(shù)不清的紅松、白樺、櫟樹……幾百里連成一片，就像綠色的海洋。春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。山上的積雪融化了，雪水匯成小溪，淙淙地流著。溪里漲滿了春水。小鹿在溪邊散步，它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。早晨，霧從山谷里升起來，整個森林浸在乳白色的濃霧里。太陽出來了，千萬縷像利劍一樣的金光，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個美麗的大花壇。秋天，白樺和櫟樹的葉子變黃了，松柏顯得更蒼翠了。秋風(fēng)吹來，落葉在林間飛舞。這時候，森林向人們獻(xiàn)出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鮮嫩的蘑菇和木耳，還有人參等名貴藥材。冬天，雪花在空中飛舞。樹上積滿了白雪。地上的雪厚厚的，又松又軟，常常沒過膝蓋。西北風(fēng)呼呼地刮過樹梢。紫貂和黑熊不得不躲進(jìn)各自的洞里。紫貂捕到一只野兔當(dāng)美餐，黑熊只好用舌頭舔著自己又肥又厚的腳掌。松鼠靠秋天收藏在樹洞里的松子過日子，有時候還到枝頭散散步，看看春天是不是快要來臨。小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。(1)請分析文本景物描寫的特點(diǎn)(2)如指導(dǎo)中年段小學(xué)生學(xué)習(xí)文本，試擬定教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)(3)圍繞教學(xué)重點(diǎn)，設(shè)計(jì)調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)并簡要說明理由參考答案:【參考設(shè)計(jì)】(1)首先采用了總分總的結(jié)構(gòu)，圍繞“美麗”先總寫小興安嶺的美，再分別寫春夏秋冬的美景，最后總寫小興安嶺景色如一座大花園。其次，按照春夏秋冬的順序，抓住不同季節(jié)所特有的景物，分別寫出了春的生機(jī)勃勃、夏的郁郁蔥蔥、秋的碩果累累、冬的白雪皚皚。最后，采用了比喻、擬人等修辭手法，使景物描寫生動形象、美麗紛呈。(2)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)如下：①知識與技能目標(biāo)：認(rèn)識本課的17個生字，學(xué)會其中的15個字。能正確讀寫下列詞語：抽出、欣賞、濃霧、獻(xiàn)出、密密層層、酸甜可口、飛舞、寶庫等詞語，背誦自己喜歡的段落。②過程與方法目標(biāo)：通過探究發(fā)現(xiàn)寫春夏秋冬四段的組段規(guī)律，學(xué)習(xí)和積累準(zhǔn)確、生動的語言。③情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：了解小興安嶺美麗的景色和豐富的物產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)確定如下：準(zhǔn)確理解課文描寫小興安嶺四季景色的語句，體會作者用詞造句的準(zhǔn)確。(3)圍繞重點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)：結(jié)合重點(diǎn)，以春天的小興安嶺的景色講解為例進(jìn)行如下設(shè)計(jì)：1.分組朗讀交流學(xué)生朗讀課文第2自然段，與同桌交流自己最喜歡的語句，并說出自己喜歡的原因。播放多媒體課件展示春天大興安嶺的圖片，與同學(xué)們一起領(lǐng)略大興安嶺的春景之美?！驹O(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生自己感悟小興安嶺春天的美景，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力。2.教師提問：用“因?yàn)椤浴本涫交卮穑簽槭裁凑f小興安嶺是一座美麗的大花園？你最喜歡的詞是哪一個或者幾個？學(xué)生說明自己喜歡的原因，教師板書：抽出(2)把“抽出”換成“長出”行嗎？哪個好？請學(xué)生回答并給以鼓勵和補(bǔ)充：抽出是長出的意思，如果換成長出也行，但不如抽出好，抽出把快速長出來的樣子寫出來了。很生動形象；枝條一般是筆直的，長長的，像一把劍，把枝條“長出”說成“抽出”非常貼切?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過問答法，活躍課堂的氣氛，培養(yǎng)學(xué)生積極思考的習(xí)慣以及流暢表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力。3.小結(jié)春天的小興安嶺：有感情地再次朗讀課文，仔細(xì)體味小興安嶺春天的特點(diǎn)。教師提問：讀了描寫春天景物的語句，你感到小興安嶺的春天是什么樣的美？小興安嶺的春天是生機(jī)勃勃的美。【設(shè)計(jì)意圖】回顧內(nèi)容，讓學(xué)生對課文有整體的感知，并通過有感情地朗讀培養(yǎng)學(xué)生欣賞美的能力以及熱愛祖國大好河山的感情。37、單選題教師在教學(xué)過程中，既需要確定教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)教學(xué)過程，同時還需要關(guān)注教學(xué)對象的反應(yīng)，這體現(xiàn)了教學(xué)技能具有_____。參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：教學(xué)技能的復(fù)雜性主要是由教學(xué)過程、教育對象、教學(xué)任務(wù)等方面來決定的。38、單選題“分析教材、把握三點(diǎn)”中的三點(diǎn)是_____。A:重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)B:重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯點(diǎn)C:重點(diǎn)、知識點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)D:難點(diǎn)、易錯點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)參考答案:A本題解釋:【答案】A。39、多選題說課的內(nèi)容應(yīng)包括_____。參考答案:ABCDE本題解釋:【答案】。解析：考查說課的內(nèi)容。40、單選題課前反思是指在教學(xué)活動之前，對學(xué)生認(rèn)知水平、教學(xué)內(nèi)容、教案設(shè)計(jì)、教學(xué)過程等方面自覺地進(jìn)行審視、預(yù)測和分析，查漏補(bǔ)缺。因此說，課前反思具有_____特點(diǎn)，重視教學(xué)前的反思，可以提高教師的_____能力。A:監(jiān)控性；分析設(shè)計(jì)B:前瞻性；分析設(shè)計(jì)C:批判性；監(jiān)控課堂D:前瞻性；總結(jié)評價(jià)參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：課前是前瞻性，課前了肯定不是總結(jié)評價(jià)。41、多選題下列選項(xiàng)中影響課堂觀察因素的有_____。參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：四種因素都是課堂觀察的影響因素。42、多選題王老師被選為14年新教師培訓(xùn)的指導(dǎo)老師，在培訓(xùn)過程中他準(zhǔn)備把教學(xué)技能分成教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)、教學(xué)過程講解、教學(xué)反思等幾個部分進(jìn)行培訓(xùn)，并在分開培訓(xùn)的時候從簡單到復(fù)雜一步一步進(jìn)行，若要嚴(yán)格遵循這個原則王老師需要做到_____B:及時進(jìn)行多渠道的反饋C:弄清教學(xué)技能的內(nèi)部結(jié)構(gòu)參考答案:AC本題解釋:【答案】AC。解析：王老師遵循的原則時分解原則，分解原則的兩大要求為分解訓(xùn)練目標(biāo)與弄清教學(xué)技能的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。B為反饋原則要求，D為示范原則的要求。43、單選題備課時，教師要按順序?qū)懗鯻____三種教學(xué)計(jì)劃。A:課時計(jì)劃、單元計(jì)劃、學(xué)期計(jì)劃B:學(xué)期計(jì)劃、單元計(jì)劃、課時計(jì)劃C:單元計(jì)劃、課時計(jì)劃、學(xué)期計(jì)劃D:學(xué)期計(jì)劃、課時計(jì)劃、單元計(jì)劃參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：備課要寫好三種計(jì)劃：學(xué)期(學(xué)年)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、單元計(jì)劃(課題計(jì)劃)、課時計(jì)劃(教案)。44、多選題教師在指導(dǎo)學(xué)生書面作業(yè)時應(yīng)做到_____A:指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會審題B:指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做題C:指導(dǎo)學(xué)生檢查作業(yè)D:指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我提高E:指導(dǎo)學(xué)生為下節(jié)課做準(zhǔn)備參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。45、單選題教師職業(yè)技能的核心內(nèi)容是_____。參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：所謂課堂教學(xué)技能，就是教師在課堂教學(xué)中，為完成教學(xué)任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展而運(yùn)用的穩(wěn)固的教學(xué)行為方式。課堂教學(xué)技能是整個教學(xué)技能的核心。46、多選題下列關(guān)于教學(xué)技能的說法中正確的是_____。A:教師外在的行為和內(nèi)在的心智活動是前后相繼、相互分割的兩個活動B:教學(xué)技能的形成是內(nèi)外兼修的結(jié)果C:教學(xué)技能的形成不僅僅需要通過外在的練習(xí)和訓(xùn)練，更需要教師不斷自主反思、實(shí)踐體悟D:教學(xué)技能是在教師已有知識經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上形成和發(fā)展起來的參考答案:BCD本題解釋:【答案】BCD。解析：教師外在的行為和內(nèi)在的心智活動并不是前后相繼、相互分割的兩個活動，而是一個復(fù)雜融合性