廣東大學(xué)日語課程設(shè)計

廣東大學(xué)日語課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.掌握廣東大學(xué)日語課程中基礎(chǔ)詞匯和語法結(jié)構(gòu)，能夠理解和運(yùn)用常用的日語表達(dá)方式；

2.了解日本文化背景，認(rèn)識中日文化差異，提高跨文化交際能力；

3.熟悉課文內(nèi)容，能夠復(fù)述和轉(zhuǎn)述課文中的重要信息。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用日語進(jìn)行聽、說、讀、寫的基本技能，提高綜合語言運(yùn)用能力；

2.通過課堂討論、小組活動和角色扮演等形式，鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)和溝通能力；

3.培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源和工具自主學(xué)習(xí)日語的能力。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對日語學(xué)習(xí)的興趣和熱情，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性；

2.培養(yǎng)學(xué)生尊重和包容不同文化，形成正確的價值觀；

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神，提高人際交往能力和責(zé)任感。

分析課程性質(zhì)、學(xué)生特點和教學(xué)要求，本課程旨在幫助學(xué)生掌握日語基礎(chǔ)知識，提高語言運(yùn)用能力，同時注重培養(yǎng)跨文化交際意識和團(tuán)隊合作精神。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠在實際情境中運(yùn)用所學(xué)知識，為今后的學(xué)習(xí)和工作打下堅實基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程以《新編日語》為基礎(chǔ)教材，結(jié)合課程目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容分為以下幾個部分：

1.基礎(chǔ)知識：包括五十音圖、基礎(chǔ)語法、常用詞匯和表達(dá)方式等，涵蓋教材第一至三章內(nèi)容；

-第一章：日語發(fā)音和五十音圖；

-第二章：日語基礎(chǔ)語法和常用詞匯；

-第三章：日常會話和基本句型。

2.日本文化：介紹日本文化背景、風(fēng)俗習(xí)慣和社交禮儀，涉及教材第四章內(nèi)容；

-第四章：日本文化及交際禮儀。

3.語言技能訓(xùn)練：通過聽力、口語、閱讀和寫作訓(xùn)練，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力，包括教材第五至七章內(nèi)容；

-第五章：聽力訓(xùn)練和口語表達(dá)；

-第六章：閱讀理解和寫作技巧；

-第七章：綜合語言實踐。

4.情境會話：設(shè)置不同場景，進(jìn)行角色扮演和課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生實際運(yùn)用日語進(jìn)行交流的能力，涵蓋教材第八章內(nèi)容；

-第八章：情境會話和角色扮演。

5.期中、期末測評：安排兩次測評，分別對學(xué)生的基礎(chǔ)知識、語言技能和文化理解進(jìn)行綜合評價。

教學(xué)內(nèi)容按照教學(xué)大綱和進(jìn)度進(jìn)行安排，確?？茖W(xué)性和系統(tǒng)性。在教學(xué)過程中，教師將結(jié)合實際教學(xué)情況，適時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

三、教學(xué)方法

針對本課程的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，選擇以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性：

1.講授法：在基礎(chǔ)知識部分，采用講授法系統(tǒng)地傳授五十音圖、基礎(chǔ)語法和詞匯等知識點，為學(xué)生奠定扎實的日語基礎(chǔ)。同時，結(jié)合多媒體教學(xué)手段，以生動形象的方式展示日語發(fā)音和語法結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.情境教學(xué)法：通過設(shè)定各種日常情境，進(jìn)行角色扮演和情境會話練習(xí)，使學(xué)生置身于真實的日語交流場景中，提高口語表達(dá)和聽力理解能力。情境教學(xué)法與教材第八章內(nèi)容緊密結(jié)合，讓學(xué)生在實際情境中運(yùn)用所學(xué)知識。

3.討論法：針對日本文化部分，組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，分享對中日文化差異的認(rèn)識和看法。討論法有助于培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識，提高人際溝通能力。

4.案例分析法：結(jié)合教材中提供的案例，分析日語語法、詞匯在實際語境中的應(yīng)用，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識。

5.任務(wù)型教學(xué)法：將學(xué)生分成小組，完成聽力、口語、閱讀和寫作等任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神和語言實際運(yùn)用能力。任務(wù)型教學(xué)法與教材第五至七章內(nèi)容相結(jié)合，提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。

6.互動式教學(xué)法：在課堂上開展各種互動活動，如問答、小組競賽、頭腦風(fēng)暴等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂氛圍。

7.自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源和工具，進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維。

8.實驗法：在語言實踐環(huán)節(jié)，組織學(xué)生進(jìn)行日語角、日語演講等實驗活動，使學(xué)生在實踐中鞏固和提高所學(xué)知識。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)評估的客觀性、公正性和全面性，本課程設(shè)計以下評估方式，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果：

1.平時表現(xiàn)：占總評的30%。包括課堂出勤、參與度、提問與回答、小組討論等。平時表現(xiàn)旨在鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊合作精神。

-課堂出勤：評估學(xué)生的出勤情況，要求出勤率達(dá)到95%以上；

-課堂參與度：評估學(xué)生在課堂上的提問、回答和小組討論等方面的表現(xiàn)；

-課堂筆記：檢查學(xué)生對課堂知識的記錄和理解程度。

2.作業(yè)：占總評的20%。包括課后練習(xí)、日語作文、小組項目等。作業(yè)旨在鞏固課堂所學(xué)知識，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

-課后練習(xí)：針對教材內(nèi)容布置相關(guān)練習(xí)，檢查學(xué)生對知識點的掌握；

-日語作文：布置與課程相關(guān)的寫作任務(wù)，評估學(xué)生的寫作能力和對知識的運(yùn)用；

-小組項目：安排小組合作完成項目任務(wù)，評估團(tuán)隊合作和語言實際應(yīng)用能力。

3.期中考試：占總評的20%。采用閉卷形式，主要測試學(xué)生對基礎(chǔ)知識和語法點的掌握，以及對日本文化的了解。

4.期末考試：占總評的30%。采用閉卷形式，全面測試學(xué)生在聽力、口語、閱讀、寫作等方面的綜合語言運(yùn)用能力。

5.附加分：對在課堂表現(xiàn)、作業(yè)和考試中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予附加分獎勵，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

教學(xué)評估將結(jié)合課本內(nèi)容和實際教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行，確保評估方式與課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容相一致。評估結(jié)果將及時反饋給學(xué)生，以便教師和學(xué)生共同分析學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度合理、緊湊，同時考慮學(xué)生的實際情況和需求，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：課程共計18周，每周4課時，每課時45分鐘。教學(xué)進(jìn)度按照教材章節(jié)順序進(jìn)行，具體安排如下：

-第1-4周：學(xué)習(xí)五十音圖、基礎(chǔ)語法和詞匯（教材第一章、第二章）；

-第5-8周：日常會話和基本句型（教材第三章），穿插日本文化介紹（教材第四章）；

-第9-12周：聽力訓(xùn)練、口語表達(dá)、閱讀理解和寫作技巧（教材第五章、第六章）；

-第13-16周：綜合語言實踐，包括情境會話、角色扮演等（教材第七章、第八章）；

-第17周：期中復(fù)習(xí)和考試；

-第18周：期末復(fù)習(xí)和考試。

2.教學(xué)時間：根據(jù)學(xué)生的作息時間，安排在每周一、三、五的下午1:30-3:00進(jìn)行教學(xué)，確保學(xué)生有充足的時間進(jìn)行課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。

3.教學(xué)地點：課程在廣東大學(xué)外語學(xué)院多媒體教室進(jìn)行，以便于使用多媒體教學(xué)資源，提高教學(xué)效果。

4.課外輔導(dǎo)：針對學(xué)生的興趣愛好和實際需求，安排課外輔導(dǎo)時間，每周二、四下午4:00-5:00，為學(xué)生提供答疑解惑、拓展學(xué)習(xí)等幫助。

5.作業(yè)與反饋：每周五布置作業(yè)，要求學(xué)生在下周二前完成并提交。教師將在下周三前批改完畢，及時反饋給學(xué)生，以便學(xué)生查漏