教師招聘考試題庫《教學實施》試題預(yù)測最新版(二)

教師招聘考試題庫《教學實施》試題預(yù)測最新版(二)1、單選題在近代教育史上認為教學的主要任務(wù)在于傳授知識而智力訓練無關(guān)緊要的理論是_____參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：實質(zhì)教育代表人物是德國的赫爾巴特和英國斯賓塞，實質(zhì)教育認為教學的主要任務(wù)在于傳授給學生有用的知識，至于學生的智力則無需進行特別的培養(yǎng)和訓練。形式教育認為教學的主要任務(wù)在于通過開設(shè)希臘文、拉丁文、邏輯、文法和數(shù)學等學科發(fā)展學生的智力，至于學科內(nèi)容的實用意義則是無關(guān)緊要的。2、單選題—般說來，注意的()是一種技能。_____參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：技能是通過練習而形成的合乎法則的活動方式，能到達的技能的程度應(yīng)是注意的分配，例如司機開車的時候手握方向盤，腳踩油門，眼睛看觀后鏡，這是注意分配，司機開車是一種操作技能。3、單選題李老師發(fā)現(xiàn)以前連家庭作業(yè)都不做的小軍最近學習特別努力，問其原因是小軍見爸爸經(jīng)?？洫勊麑W習好的姐姐，小軍也讓想爸爸夸獎自己才去努力學習。小軍的學習動機是_____A自我提高內(nèi)驅(qū)力參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：附屬內(nèi)驅(qū)力，是學生為了保持家長和教師等的贊許或認可而努力學習的一種需要。4、單選題以下對學習動機的作用，表述正確的一項是_____A:學習動機的作用貫穿于學習活動的開始、進行和完成的全過程B:學習動機只對學習活動的發(fā)起起作用C:影響學習動機的因素就是學習者遇到的問題情境D:學習動機越高學習的效果越好參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：本題考查學習動機的作用。學習動機具有維持功能，不只是在學習活動發(fā)起時起作用，故排除B；影響學習動機的因素較多，C項說法過于絕對；學習動機存在一個動機最佳水平，即在一定范圍內(nèi)，學習效果隨學習動機強度變化而變化，并不是越高越好，故排除D。5、單選題許老師教二班的數(shù)學，這學期開始學習因式分解，他每次講完一個公式以后，就給學生大量的題目去做，以鞏固所學的內(nèi)容，許老師采用的教學方法屬于_____參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：練習法是學生在教師的指導(dǎo)下運用所學知識獨立地進行實際操作，以鞏固知識、形成技能的方法。練習的種類很多，許老師的所采用的是書面練習。6、單選題我國幅員遼闊，各地的差距很大，為了使教學不脫離實際，必須補充必要的鄉(xiāng)土教材，這體現(xiàn)了()的教學原則。_____參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：理論聯(lián)系實際原則是指教學要以學習基礎(chǔ)知識為主導(dǎo)，從理論與實際的聯(lián)系上去理解知識，注意運用知識去分析問題和解決問題，達到學懂會用、學以致用。教材的理論內(nèi)容結(jié)合本土的實際情況體現(xiàn)了理論聯(lián)系實際的教學原則。7、單選題目前世界范圍內(nèi)，最普遍和最基本的教學組織形式是_____參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：本題考査的是教學組織形式。由于班級授課制有利于經(jīng)濟有效地大面積培養(yǎng)人才，所以，班級授課制是目前世界范圍內(nèi)最普遍和最基本的教學組織形式。8、單選題下列有關(guān)學習動機與學習效果之間關(guān)系的描述，正確的是()。①②①學①②②學習難度大，學習動機水平低，學習效果好③學習任務(wù)容易，學習動機水平高，學習效果好④學習任務(wù)容易，學習動機水平低，學習效果好_____A:參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：動機強度和任務(wù)難易度之間的關(guān)系是：在學習較復(fù)雜的問題時，動機強度的最佳水平點會低些；在學習任務(wù)比較簡單時：動機強度的最佳水平點會高些。由此可知①④錯誤，排除A、B、D項。正確答案選C。9、單選題主張教師不再向?qū)W生傳授系統(tǒng)知識，而是輔導(dǎo)學生自學和獨立作業(yè)的教學組織形式是_____參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：道爾頓制是由美國教育家柏克赫斯特創(chuàng)建的一種新的教學組織形式。運用這種方法，教師不再講授，只為學生制定自學參考書、布置作業(yè)，由學生自學和獨立完成作業(yè)后，向老師匯報學習情況和接受考查。道爾頓制的優(yōu)點是有利于調(diào)動學生學習的主動性，培養(yǎng)他們的學習能力和創(chuàng)造才能；缺點是不利于系統(tǒng)知識的掌握，對教學設(shè)施和條件要求較高。10、單選題以下幾種學習動機，哪一種是羅杰斯認為對學習者的學習最有影響力的一個？_____B:“學好了就有獎勵”D:“我不得不學好”參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：羅杰斯認為：學習是學習者自我發(fā)展的，內(nèi)在動力在學習中起主要作用，B、D屬于外部動機，A項屬于自我認知，C項屬于內(nèi)部動力，故選C。11、單選題周老師在給學生講解花的構(gòu)造時，將學生帶到了學?；▓@中，讓學生分別看了迎春花、風信子、櫻花、向日葵，并分析其構(gòu)造。劉老師采用的教學方式是_____參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：實物直觀是以實際的事物本身作為直觀對象而進行的直觀活動。12、單選題—個測驗經(jīng)過多次測量所得的結(jié)果的一致性程度，稱為測驗的_____參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：本題考查測驗的質(zhì)量指標。信度是指測驗結(jié)果的穩(wěn)定性或可靠性，即某一測驗在多次施測后所得到的分數(shù)的穩(wěn)定、一致程度。故選A。13、單選題主張教學的任務(wù)在于訓練學生的技能，訓練學生思維形式的教育理論被稱為_____參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：形式教育認為教學的主要任務(wù)在于通過開設(shè)希臘文、拉丁文、邏輯、文法和數(shù)學等學科發(fā)展學生的智力，至于學科內(nèi)容的實用意義則是無關(guān)緊要的。14、單選題“授之以魚，僅供一飯之需；授之以漁，則終身受用無窮”，這主要說明教學中下列哪個選項的意義_____D:加強“雙基”教學參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：“雙基”教學即基礎(chǔ)知識和基本技能教學。這句話說明在教學中不僅要傳授學生知識，更重要的是還應(yīng)培養(yǎng)他們的技能。15、單選題—般而言，把學習成敗歸因于以下哪一因素對學習動機的激勵作用最大_____參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：根據(jù)成敗歸因論，只有將成敗歸因為內(nèi)部、可控制的因素時，產(chǎn)生的激勵性最強。四個選項中只有A是內(nèi)部、可控制的因素，因此，將學習成敗歸因于努力程度所能產(chǎn)生的激勵性最強。16、單選題依據(jù)傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一規(guī)律而提出的教學原則是_____A:理論與實際相結(jié)合原則D:科學性與教育性相統(tǒng)一原則參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：傳授知識體現(xiàn)了教學的科學性，思想品德教育體現(xiàn)了教學的教育性，將傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一體現(xiàn)了科學性與教育性相統(tǒng)一的原則。17、單選題教學原則是有效進行教學必須遵循的_____參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：教學原則是根據(jù)一定的教學目的，教學過程規(guī)律而制定的教學工作的基本準則和要求。18、單選題六年級的小文看到姐姐讀了研究生后找到一份好工作，便決定為了好工作而努力學習，這類學習動機屬于_____A:直接的近景性動機B:間接的遠景性動機C:間接的近景性動機D:直接的遠景性動機參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：從學習動機與學習活動的關(guān)系來看，找到一份好工作是與社會意義相聯(lián)系，屬于間接動機。從學習動機起作用的時間長短來看，是與長期目標相聯(lián)系的，屬于遠景性動機。故選B。19、單選題最早在理論上對班級授課制加以論證的教育家是_____參考答案:C本題解釋:【答案】C。參考答案:A20、單選題—個測驗?zāi)軠y出它所要測量的屬性或特點的程度，稱為測量的_____參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：本題考査測驗的質(zhì)量指標。信度是指測驗結(jié)果的穩(wěn)定性或可靠性，即某一測驗在多次施測后所得到的分數(shù)的穩(wěn)定、一致程度。難度是指測驗包含的試題難易程度。區(qū)分度是指測驗對考生的不同水平能夠區(qū)分的程度，即具有區(qū)分不同水平考生的能力。效度是指測量的正確性，即一個測驗?zāi)軌驕y量出其所要測量的東西的程度。故選D。21、單選題根據(jù)一節(jié)課所完成的任務(wù)，課的類型可以分為_____A理論課和實踐課B課和練習課C鞏固課D課和綜合課參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：根據(jù)一堂課完成教學任務(wù)的多寡，可以把課劃分為單一課和綜合課兩大類。單一課是指在一節(jié)課內(nèi)只完成一種主要任務(wù)的課。單一課又分為新授課、復(fù)習課、練習課、實驗課、檢查課等。綜合課又稱“混合課”，是指在一節(jié)課內(nèi)同時完成兩種以上教學任務(wù)的課。常要求在一堂課完成復(fù)習舊知識、講授新課、鞏固新知識等多項教學任務(wù)。22、單選題某教師上一堂詩歌欣賞課，學生要求逐字解釋，老師就請學生一一解釋并加人探討。但又有學生提出不同看法，并以參考書為依據(jù)。老師激發(fā)學生討論，課代表說：“不同的版本是會有不一致的解釋，有分歧是允許的?！边@個教學片段體現(xiàn)了教學互動方式的_____參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：雙向性是指師生之間信息互送、互收、互相反饋。在課堂上主要表現(xiàn)為師問生答或生問師答等的師生對話形式。多向性與雙向性互動不同的是，互動過程中除了師生之間有相互作用之外，學生之間也有相互作用和信息的雙向流通。23、單選題崔老師在教《濟南的冬天》時，讓學生通過視頻觀看濟南雪前、雪后的美景，為學生設(shè)計真實、具體、生動的場景，其采用的教學法是_____本題解釋:【答案】A。解析：情景教學法也叫情境教學法，是指在教學過程中，教師有目的地引入或創(chuàng)設(shè)以形象為主體的具有一定情緒色彩的生動具體的場景，以引起學生一定的情感體驗，從而幫助學生理解教材，并使學生的心理機能得到發(fā)展的教學方法。教師創(chuàng)設(shè)的情境一般包括生活展現(xiàn)的情境、圖畫再現(xiàn)的情境、實物演示的情境、音樂渲染的情境、言語描述的情境等。題目中張老師為同學播放濟南美景屬于創(chuàng)設(shè)情景的教學方法。24、單選題看閱讀題的時候，帶著問題去看文章，這種元認知策略是_____參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：帶著問題閱讀體現(xiàn)的是元認知策略中的監(jiān)控策略，故選D。25、單選題提出“要盡量多地要求一個人，也要盡可能地尊重一個人”的觀點的前蘇聯(lián)教育家是_____參考答案:B本題解釋:【答案】B。26、單選題柏克赫斯特創(chuàng)立的學制是_____參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：道爾頓制是由美國教育家柏克赫斯特創(chuàng)建的一種新的教學組織形式。27、單選題需要層次論是()心理學在動機領(lǐng)域的體現(xiàn)，其代表人物是_____A人本主義馬斯洛B主義班杜拉參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：人本主義的主要代表人物是羅杰斯和馬斯洛，需要層次理論的代表人物是馬斯洛，故28、單選題羅杰斯提出的學習動機理論是_____C感理論參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：羅杰斯提倡有意義的自由學習觀，應(yīng)是自由學習理論，故選D。29、單選題教生物的孫老師詢問了幾個學生努力學習生物的原因，得知小娜是因為喜歡研究小動物、小植物而喜歡生物課；小賓是因為生物課學的好同學們都會崇拜他，都會聽他指揮；小月是因為學好了生物，孫老師就是表揚他。小娜、小賓、小月的學習動機分別是_____A:認知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力、附屬內(nèi)驅(qū)力B:自我提高內(nèi)驅(qū)力、認知內(nèi)驅(qū)力、附屬內(nèi)驅(qū)力C:認知內(nèi)驅(qū)力、附屬內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力D:自我提高內(nèi)驅(qū)力、附屬內(nèi)驅(qū)力、認知內(nèi)驅(qū)力參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：認知內(nèi)驅(qū)力是一種要求理解事物、掌握知識，系統(tǒng)地闡述并解決問題的需要；自我提高的內(nèi)驅(qū)力是指個體由自己的學業(yè)成就而獲得相應(yīng)的&位和威望的需要；附屬內(nèi)驅(qū)力，是學生為了保持家長和教師等的贊許或認可而努力學習的一種需要。30、單選題關(guān)于知識與智力的關(guān)系，下列說法錯誤的是_____A:傳授知識與發(fā)展智力二者是相互統(tǒng)一的B:掌握知識是發(fā)展智力的基礎(chǔ)C:發(fā)展智力是掌握知識的重要條件D:掌握的知識越多，智力越高參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：知識雖然是發(fā)展智力的基礎(chǔ)，但是知識的多少與技能、智力的高低并不等同。智力并不完全是隨著知識的掌握而自然發(fā)展起來的。31、單選題提出教學過程最優(yōu)化思想的是教育家_____參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：巴班斯基是前蘇聯(lián)教育家，他提出了最優(yōu)化系統(tǒng)教學理論。32、單選題教師教學的首要任務(wù)是_____A:培養(yǎng)社會主義品德和審美情趣，奠定學生科學世界觀的基礎(chǔ)B:發(fā)展學生的智力、體力和創(chuàng)造力C:引導(dǎo)學生掌握科學文化基礎(chǔ)知識和基本技能D:關(guān)注學生個性發(fā)展參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：教學的首要任務(wù)是使學生掌握“雙基”，即科學文化基礎(chǔ)知識和基本技能。33、單選題自然常識課上，教師通過做水的加溫和降溫實驗，讓學生觀察水的“三態(tài)”變化，這種教學方法是_____參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：結(jié)合題干可首先排除A、D項。實驗法是指：教師引導(dǎo)學生使用一定的儀器和設(shè)備，進行獨立操作，引起某些事物或現(xiàn)象產(chǎn)生變化，從而使學生獲得直接經(jīng)驗，培養(yǎng)學生的技能和技巧的教學方法。演示法是指：通過展示實物、教具或示范性的實驗來說明、印證某一事物或現(xiàn)象。實驗法和演示法的施動者分別是學生和教師，題干中是教師做實驗，讓學生觀察現(xiàn)象，可知這種教學方法是演示法。34、單選題張嘯這次考試成績非常差，老師找他談話時，他分析近期由于喜歡上班內(nèi)一名女同學，上課經(jīng)常開小差學習不夠努力。這種歸因?qū)儆赺____A:不穩(wěn)定，不可控制的外歸因B:不穩(wěn)定，可控制的內(nèi)歸因C:穩(wěn)定，可控制的外歸因D:穩(wěn)定，可控制的內(nèi)歸因參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：努力屬于內(nèi)歸因，是不穩(wěn)定可控的，故選B。35、單選題把兩個或兩個年級以上的兒童編在一個班級，直接教學與布置、完成作業(yè)輪流交替進行，在一節(jié)課內(nèi)由一位教師對不同年級學生進行教學的組織形式是_____參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：本題考査的是教學組織形式。其中，復(fù)式教學是把兩個或兩個以上不同年級的學生編在一個教室里，由一位教師分別用不同的教材，在一節(jié)課里對不同年級的學生進行教學的一種特殊組織形式。主要是在偏遠的人口稀少的農(nóng)村，或者其他人口少、師資缺乏，交通又不方便的地區(qū)實施。它是班級授課制的特殊形式。36、單選題學校的中心工作是_____A:思想品德教育工作D的培養(yǎng)工作參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：教學工作是學校一切工作的中心。37、單選題王老師在講授“直角三角形”這一概念時，列舉了直角在上方、下方、右方、左方等不同類型的直角三角形。這種教學方式是_____參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：所謂變式，就是用不同形式的直觀材料或事例說明事物的本質(zhì)屬性，即變換同類事物的非本質(zhì)特征，以便突出本質(zhì)特征。本題中列舉了不同類型的直角三角形，其本質(zhì)沒變，為的是突出“含有直角”的本質(zhì)特征，這種教學是運用了變式的教學方法。38、單選題對操作技能的熟練階段的特點，表述不對的一項是_____參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：操作熟練是操作技能掌握的高級階段，這個階段形成的動作方式對各種變化的條件具有高度的適應(yīng)性，動作的執(zhí)行達到高度的程序化、自動化和完善化，故選D。39、單選題比較準確地體現(xiàn)了啟發(fā)式教學原則的主張是_____參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：本題考査的知識點是“教學原則”。學不躐等體現(xiàn)了循序漸進的教學原則，各因其材體現(xiàn)了因材施教的教學原則，及時而教體現(xiàn)了及時施教的原則，開而弗達體現(xiàn)了啟發(fā)性教學原則。故選D。40、單選題以下哪一個不是資源管理策略？_____A:習慣在固定的一個地方上自習B:相信自己努力就可以學好C:碰到不懂的問題向老師請教D:常常思考自己的學習方法是否正確參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：資源管理策略是輔導(dǎo)學生管理可用環(huán)境和資源的策略，包括時間管理策略、環(huán)境管理策略、努力管理策略和資源利用策略。A項屬于環(huán)境管理策略；B項屬于努力管理策略；C想屬于資源利用策略；D項屬于元認知策略；故選D。41、單選題教師在課堂上向?qū)W生作示范性的試驗來說明和印證所傳授的知識，這種方法是指_____參考答案:B本題解釋:【答案】B。42、單選題認知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力在動機結(jié)構(gòu)中所占的比重并非一成不變。在()附屬內(nèi)驅(qū)力更為突出。_____參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：附屬內(nèi)驅(qū)力是指為了保持長者們(如教師、家長)或集體的贊許或認可，表現(xiàn)出要把工作做好的一種需要。這種動機特征在年幼兒童的學習活動中比較突出。在兒童早期，還沒有意識到學習的意義，這種動機特別明顯，表現(xiàn)為追求良好的學習成績，目的就是要得到贊揚和認可學生學習主要追求的就是家長老師的表揚和獎勵。參考答案:D43、單選題“小馬過河”的故事告訴我們，影響自我效能感最重要的因素是_____參考答案:A本題解釋:【答案】A。44、單選題路老師在進行生物課教學的過程中，經(jīng)常是先給大家講解知識，然后帶大家到植物園里去觀察，有時候大家一起進行一些扦插的操作，這樣既有課堂知識的學習，又有實際的感性認識，這體現(xiàn)了路老師遵循了教育過程的_____A:直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗相統(tǒng)一的規(guī)律B:掌握知識與發(fā)展能力相統(tǒng)一的規(guī)律C:教師主導(dǎo)與學生主體相統(tǒng)一的規(guī)律D:傳授知識與思想教育相統(tǒng)一的規(guī)律參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗相結(jié)合，反映的是教學中傳授系統(tǒng)的科學文化知識與豐富學生感性認識的關(guān)系。路老師的做法是直接與間接經(jīng)驗的結(jié)合。45、單選題對于學生課堂上玩MP4，下列較好的教育方式是_____A:大聲喝止，公開批評B:毫不留情，罰站上課C:不聞不問，任其自然D:先暗示制止，課后再教育參考答案:D本題