人教版《道德與法治》八年級上冊：22合理利用網(wǎng)絡(luò)課件

合理利用網(wǎng)絡(luò)合理利用網(wǎng)絡(luò)1.學(xué)會理性參與網(wǎng)絡(luò)生活。2.認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)交往中要遵守道德和法律。3.學(xué)會在網(wǎng)絡(luò)交往中傳播正能量。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)會理性參與網(wǎng)絡(luò)生活。學(xué)習(xí)目標(biāo)今天，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為我們重要的學(xué)習(xí)工具和交往平臺。今天，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為我們重要的學(xué)習(xí)工具和交往平臺。我們要提高媒介素養(yǎng)，積極利用互聯(lián)網(wǎng)獲取新知，促進(jìn)溝通，完善自我。媒介素養(yǎng)一般是指人們正確的、建設(shè)性地使用媒介資源的能力，包括人們面對各種信息時的選擇、理解、質(zhì)疑、評估等等。我們要提高媒介素養(yǎng)，積極利用互聯(lián)網(wǎng)獲取新知，促進(jìn)溝通，完善自

重慶市區(qū)某重點(diǎn)中學(xué)的一個男生明明（化名），品學(xué)兼優(yōu)，善良活潑，還是班干部，最近卻突然變得沉默寡言，對同學(xué)一句話不對就舉拳相向，對家長和鄰居也動不動喊打，父母從其書包里還找到一把匕首，最后竟對誰都不說話。后來，在心理醫(yī)生的幫助下，才弄明白，他已背著父母悄悄地玩了差不多一年的暴力游戲，頭腦已被暴力色情搞得混亂不堪，產(chǎn)生心理紊亂和障礙，已經(jīng)分不清現(xiàn)實(shí)和游戲了，不得不退學(xué)治療。案例一重慶市區(qū)某重點(diǎn)中學(xué)的一個男生明明（化名），品學(xué)

家住江北區(qū)的14歲孩子亮亮（化名），由于長期迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，學(xué)習(xí)成績直線下降，而且經(jīng)常和社會上不三不四的人稱兄道弟。一天，憤怒的父親把網(wǎng)線扯斷了。明明就像瘋了一樣，將電腦屏幕砸了個粉碎。事后，明明還以“離家出走”“斷絕親子關(guān)系”等等，來威脅父母不得“干涉”他的愛好。父親為此已經(jīng)病倒在床，母親聲淚俱下地在電話中說：“救救我們的孩子吧，孩子要?dú)Я?！我們這個家快完了！”但是，被父母視若巨毒農(nóng)藥的電腦，當(dāng)初卻是他們主動為明明買的！?。“咐易〗眳^(qū)的14歲孩子亮亮（化名），由于長期迷

網(wǎng)癮（即網(wǎng)絡(luò)成癮），又稱網(wǎng)絡(luò)過度使用癥，主要是指長時間沉迷于網(wǎng)絡(luò)，對之外的事情都沒有過多的興趣，從而影響身心健康的一種病癥。網(wǎng)癮的高發(fā)人群多為12－18歲的青少年，以男性居多，男女比例為2：1，而這個時期的孩子，本身大腦皮層發(fā)育不完善，意識也比較弱化，理解判斷力差，自控能力也比較差。他們大多都處于青春期，反叛心理嚴(yán)重，對新鮮事物又充滿了好奇，尋求刺激、驚險和浪漫，以滿足這個階段的人生需求，而網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)之后，網(wǎng)絡(luò)游戲、色情和聊天，恰好對應(yīng)了青少年的心理需求，自然就會網(wǎng)絡(luò)成癮。所以很多人形象的稱之為“電子海洛因”。知識拓展網(wǎng)癮（即網(wǎng)絡(luò)成癮），又稱網(wǎng)絡(luò)過度使用癥，主要是上網(wǎng)成癮者主要有以下特征:(1)耐受性增強(qiáng),即上癮者要不斷增加上網(wǎng)的時間才能獲得和以往一樣的滿足;(2)出現(xiàn)戒斷癥狀,如果一段時間(從幾小時到幾天不等)不上網(wǎng),就會變得焦躁不安,不可抑制地想上網(wǎng),時刻擔(dān)心自己錯過什么;(3)上網(wǎng)頻率總是比事先計(jì)劃的要高,上網(wǎng)時間總是比事先計(jì)劃的要長;(4)企圖縮短上網(wǎng)時間的努力總是以失敗而告終;(5)花費(fèi)大量時間在與互聯(lián)網(wǎng)有關(guān)的活動上,比如安裝新軟件,整理和編輯下載大量的文件等;(6)上網(wǎng)使其社交,學(xué)習(xí),工作等社會功能受到嚴(yán)重影響;(7)雖然能意識到上網(wǎng)帶來的嚴(yán)重問題,仍然繼續(xù)花大量時間上網(wǎng).上面滿足任意3個就是網(wǎng)癮。上網(wǎng)成癮者主要有以下特征:

我們要注意瀏覽、尋找與學(xué)習(xí)、工作有關(guān)的信息，不應(yīng)再無關(guān)信息面前停留，不應(yīng)在無聊信息上浪費(fèi)精力，更不可沉溺于網(wǎng)絡(luò)，要學(xué)會“信息節(jié)食”。面對網(wǎng)絡(luò)我們應(yīng)該怎么做？我們要注意瀏覽、尋找與學(xué)習(xí)、工作有關(guān)的信息，不應(yīng)再無安徽利辛縣“女子狗嘴之下救女童，被狗咬爛四肢成重傷”一事被媒體報道后，一周內(nèi)當(dāng)事人已收到70余萬元捐款。案例三安徽利辛縣“女子狗嘴之下救女童，被狗咬爛四肢成重傷”一事被媒然而，佳話轉(zhuǎn)眼就成了騙局，所謂的“見義勇為”純屬子虛烏有，一切都是李娟的丈夫張宏宇編造的謊言。利用謊言，張宏宇成功地騙到了巨額捐款，但與此同時，這種卑鄙而惡劣的做法，卻是對社會誠信的致命傷害。然而，佳話轉(zhuǎn)眼就成了騙局，所謂的“見義勇為”純屬子虛烏有，一被網(wǎng)絡(luò)謠言惡意抹黑的“張海迪”曾經(jīng)有段時間，微博瘋傳張海迪并不是殘疾人，而是媒體樹立的假典型。并且拿出張海迪翹二郎腿的照片作證。張海迪回應(yīng)說：很多人都奇怪我為什么要這樣坐著，而且好像總是這么一個姿勢。其實(shí)我只要坐在輪椅上就必須用這種姿勢，這是經(jīng)過很多年與脊椎側(cè)彎抗?fàn)幷业降姆椒?。我希望脊髓損傷的朋友都能找到適合自己的坐姿。假如我雙腿垂下坐著，身體就會前傾，而這樣就可以分解脊柱力量，身體會自然向后依靠，于是就能長時間坐著了。緊接著微博上又有傳言質(zhì)疑稱“張海迪是德國人”，聲稱張海迪已入德國國籍，經(jīng)由張海迪親自辟謠，公安機(jī)安提供證明，張海迪確為中國國籍。而制造此類謠言者的人中，就有已經(jīng)被公安機(jī)關(guān)依法打掉的“秦火火”等人，而被同樣方式抹黑的還有已經(jīng)故去的雷鋒。案例四被網(wǎng)絡(luò)謠言惡意抹黑的“張海迪”案例四網(wǎng)絡(luò)謠言辨別做微課網(wǎng)絡(luò)謠言辨別

我們要學(xué)會辨別網(wǎng)絡(luò)信息，讓謠言止于智者，自覺抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。我們要學(xué)會辨別網(wǎng)絡(luò)信息，讓謠言止于智者，自覺抵制暴力、探究與分享

某中學(xué)的貼吧內(nèi)，有個網(wǎng)名叫作“天龍”的學(xué)生，發(fā)布了大量小林同學(xué)的照片，其中有的照片含有明顯丑化小林同學(xué)的意味。照片發(fā)布后，引發(fā)了一些嘲諷小林的跟帖。你怎樣看待貼吧里的這種現(xiàn)象？如果你是小林同學(xué)，你會以其人之道還治其人之身嗎？為什么？探究與分享某中學(xué)的貼吧內(nèi)，有個網(wǎng)名叫作“天龍”做任何事情我們的底線是什么？道德與法律做任何事情我們的底線是什么？道德與法律網(wǎng)絡(luò)世界的基本準(zhǔn)則恪守道德遵守法律我們每個人都應(yīng)該對自己的網(wǎng)絡(luò)言論負(fù)責(zé)，不制造和傳播謠言，不泄露他人隱私，不惡意攻擊他人，做一名負(fù)責(zé)的網(wǎng)絡(luò)參與者。具體做法網(wǎng)絡(luò)世界的基本準(zhǔn)則恪守道德遵守法律我們每個人都應(yīng)該對自己的網(wǎng)人教版《道德與法治》八年級上冊：22合理利用網(wǎng)絡(luò)課件傳播網(wǎng)絡(luò)正能量傳播網(wǎng)絡(luò)正能量我們可以怎樣做？我們要充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，為社會發(fā)展建言獻(xiàn)策。我們可以怎樣做？我們要充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，為社會發(fā)展建言獻(xiàn)策。集體討論你發(fā)現(xiàn)身邊的問題了么？你有什么好的解決方案么？你在政府網(wǎng)站上反映過問題么?集體討論你發(fā)現(xiàn)身邊的問題了么？我們還可以在網(wǎng)上做哪些有意義的事？我們還可以在網(wǎng)上做哪些有意義的事？人教版《道德與法治》八年級上冊：22合理利用網(wǎng)絡(luò)課件傳播網(wǎng)絡(luò)正能量我們要我們要踐行社會主義核心價值觀，不斷提高網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)么，共同培育積極健康、向上向善的網(wǎng)絡(luò)文化，讓網(wǎng)絡(luò)公共空間充滿正能量、高揚(yáng)主旋律。傳播網(wǎng)絡(luò)正能量我們要踐行社會主義核心價值觀，不斷提高網(wǎng)絡(luò)媒介恪守道德、遵守法律（基本準(zhǔn)則）合理利用網(wǎng)絡(luò)理性參與網(wǎng)絡(luò)生活做到“信息節(jié)食”學(xué)會辨別網(wǎng)絡(luò)信息傳播網(wǎng)絡(luò)正能量板書設(shè)計(jì)恪守道德、遵守法律合理利用網(wǎng)絡(luò)理性參與網(wǎng)絡(luò)生活做到“信息節(jié)食課堂練習(xí)1、小匯在上計(jì)算機(jī)課的時候，登錄到學(xué)校的網(wǎng)上論壇，發(fā)現(xiàn)論壇上有個網(wǎng)名“搗蛋鬼”的學(xué)生用很難聽的話攻擊小匯所在的班級，小匯一氣之下，回罵了“搗蛋鬼”。你認(rèn)為()

Ａ．小匯做得對，這是愛護(hù)班級的表現(xiàn)

Ｂ．應(yīng)該反擊，以其人之道還治其人之身

Ｃ．在網(wǎng)絡(luò)上也應(yīng)講究語言文明，遵循道德規(guī)則

Ｄ．他們遵守了網(wǎng)絡(luò)道德準(zhǔn)則C課堂練習(xí)1、小匯在上計(jì)算機(jī)課的時候，登錄到學(xué)校的網(wǎng)上論壇，發(fā)2、某初中生小勇經(jīng)常在網(wǎng)吧瀏覽一些不健康的信息，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)。對這一案例的理解，正確的有()

①小勇缺乏自我保護(hù)意識②小勇的行為違反了《義務(wù)教育法》的有關(guān)規(guī)定③網(wǎng)吧老板違反了《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》中的有關(guān)規(guī)定④小勇有上網(wǎng)吧的自由，但瀏覽不健康信息的行為是不對的

A.①②③④B．①②③C．①④D．②③④B2、某初中生小勇經(jīng)常在網(wǎng)吧瀏覽一些不健康的信息，嚴(yán)重影響了學(xué)3.據(jù)媒體報道，至少10%的中小學(xué)生沉迷于電子游戲。專家指出，青少年一旦沉迷于電子游戲，就會產(chǎn)生越來越強(qiáng)烈的心理依賴和反復(fù)操作的渴望，不能操作時便出現(xiàn)情緒煩躁、抑郁等癥狀。因此（

）

①應(yīng)關(guān)閉所有的網(wǎng)吧、電子游戲廳②提高媒介素養(yǎng)，積極利用互聯(lián)網(wǎng)獲取新知、促進(jìn)溝通、完善自我③中小學(xué)生一旦沉迷其中就不可救藥④要學(xué)會“信息節(jié)食”A．①④

B．②④

C．③④

D．①②B3.據(jù)媒體報道，至少10%的中小學(xué)生沉迷于電子游戲。專家指出4.由中國政府網(wǎng)聯(lián)合人民網(wǎng)、新華網(wǎng)等網(wǎng)站發(fā)起的“2016年政府工作報告我來寫﹣﹣﹣我為政府工作獻(xiàn)一策”活動，共收到網(wǎng)民建議7.9萬條，其中網(wǎng)民關(guān)注的熱點(diǎn)話題為“縮小收入差距、住房問題、教育公平、環(huán)境問題”等，工作人員篩選了其中1426條有代表性的建議報送政府工作報告起草組，46條建議在政府工作報告中得以體現(xiàn)，開展這項(xiàng)活動有利于（）①充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺為社會發(fā)展建言獻(xiàn)策②表達(dá)我們的訴求，實(shí)現(xiàn)決策的科學(xué)化、民主化③讓網(wǎng)絡(luò)成為匯聚民智、促進(jìn)社會和諧發(fā)展的重要渠道④培育積極健康、向上向善的網(wǎng)絡(luò)文化A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④A4.由中國政府網(wǎng)聯(lián)合人民網(wǎng)、新華網(wǎng)等網(wǎng)站發(fā)起的“2016年政謝謝！謝謝！讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。---歌德書籍是人類知識的總結(jié)。書籍是全世界的營養(yǎng)品。---莎士比亞書籍是巨大的力量。---列寧好的書籍是最貴重的珍寶。---別林斯基任何時候我也不會滿足，越是多讀書，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識貧乏。---馬克思書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料。---雨果

喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時刻。---孟德斯鳩如果我閱讀得和別人一樣多，我就知道得和別人一樣少。---霍伯斯[英國作家]讀書有三種方法：一種是讀而不懂，另一種是既讀也懂，還有一種是讀而懂得書上所沒有的東西。---克尼雅日寧[俄國劇作家?詩人]要學(xué)會讀書，必須首先讀的非常慢，直到最后值得你精讀的一本書，還是應(yīng)該很慢地讀。---法奇(法國科學(xué)家)了解一頁書，勝于匆促地閱讀一卷書。---麥考利[英國作家]讀書而不回想，猶如食物而不消化。---伯克[美國想思家]讀書而不能運(yùn)用，則所讀書等于廢紙。---華盛頓(美國政治家)書籍使一些人博學(xué)多識，但也使一些食而不化的人瘋瘋顛顛。---彼特拉克[意大利詩人]生活在我們這個世界里，不讀書就完全不可能了解人。---高爾基讀書越多，越感到腹中空虛。---雪萊(英國詩人)讀書是我唯一的娛樂。我不把時間浪費(fèi)于酒店、賭博或任何一種惡劣的游戲；而我對于事業(yè)的勤勞，仍是按照必要，不倦不厭。---富蘭克林書讀的越多而不加思索，你就會覺得你知道得很多；但當(dāng)你讀書而思考越多的時候，你就會清楚地看到你知道得很少。---伏爾泰(法國哲學(xué)家、文學(xué)家)讀書破萬卷，下筆如有神。---杜甫讀萬卷書，行萬里路。---顧炎武讀書之法無他，惟是篤志虛心，反復(fù)詳玩，為有功耳。---朱熹讀書無嗜好，就能盡其多。不先泛覽群書，則會無所適從或失之偏好，廣然后深，博然后專。---魯迅讀書之法，在循序漸進(jìn)，熟讀而精思。---朱煮讀書務(wù)在循序漸進(jìn)；一書已熟，方讀一書，勿得鹵莽躐等，雖多無益。---胡居仁[明]讀書是學(xué)習(xí)，摘抄是整理，寫作是創(chuàng)造。---吳晗看書不能信仰而無思考，要大膽地提出問題，勤于摘錄資料，分析資料，找出其中的相互關(guān)系，是做學(xué)問的一種方法。---顧頡剛書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。---劉向讀書破萬卷，胸中無適主，便如暴富兒，頗為用錢苦。---鄭板橋知古不知今，謂之落沉。知今不知古，謂之盲瞽。---王充舉一綱而萬目張，解一卷而眾篇明。---鄭玄讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。---歌德合理利用網(wǎng)絡(luò)合理利用網(wǎng)絡(luò)1.學(xué)會理性參與網(wǎng)絡(luò)生活。2.認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)交往中要遵守道德和法律。3.學(xué)會在網(wǎng)絡(luò)交往中傳播正能量。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)會理性參與網(wǎng)絡(luò)生活。學(xué)習(xí)目標(biāo)今天，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為我們重要的學(xué)習(xí)工具和交往平臺。今天，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為我們重要的學(xué)習(xí)工具和交往平臺。我們要提高媒介素養(yǎng)，積極利用互聯(lián)網(wǎng)獲取新知，促進(jìn)溝通，完善自我。媒介素養(yǎng)一般是指人們正確的、建設(shè)性地使用媒介資源的能力，包括人們面對各種信息時的選擇、理解、質(zhì)疑、評估等等。我們要提高媒介素養(yǎng)，積極利用互聯(lián)網(wǎng)獲取新知，促進(jìn)溝通，完善自

重慶市區(qū)某重點(diǎn)中學(xué)的一個男生明明（化名），品學(xué)兼優(yōu)，善良活潑，還是班干部，最近卻突然變得沉默寡言，對同學(xué)一句話不對就舉拳相向，對家長和鄰居也動不動喊打，父母從其書包里還找到一把匕首，最后竟對誰都不說話。后來，在心理醫(yī)生的幫助下，才弄明白，他已背著父母悄悄地玩了差不多一年的暴力游戲，頭腦已被暴力色情搞得混亂不堪，產(chǎn)生心理紊亂和障礙，已經(jīng)分不清現(xiàn)實(shí)和游戲了，不得不退學(xué)治療。案例一重慶市區(qū)某重點(diǎn)中學(xué)的一個男生明明（化名），品學(xué)

家住江北區(qū)的14歲孩子亮亮（化名），由于長期迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，學(xué)習(xí)成績直線下降，而且經(jīng)常和社會上不三不四的人稱兄道弟。一天，憤怒的父親把網(wǎng)線扯斷了。明明就像瘋了一樣，將電腦屏幕砸了個粉碎。事后，明明還以“離家出走”“斷絕親子關(guān)系”等等，來威脅父母不得“干涉”他的愛好。父親為此已經(jīng)病倒在床，母親聲淚俱下地在電話中說：“救救我們的孩子吧，孩子要?dú)Я耍∥覀冞@個家快完了！”但是，被父母視若巨毒農(nóng)藥的電腦，當(dāng)初卻是他們主動為明明買的！??！案例二家住江北區(qū)的14歲孩子亮亮（化名），由于長期迷

網(wǎng)癮（即網(wǎng)絡(luò)成癮），又稱網(wǎng)絡(luò)過度使用癥，主要是指長時間沉迷于網(wǎng)絡(luò)，對之外的事情都沒有過多的興趣，從而影響身心健康的一種病癥。網(wǎng)癮的高發(fā)人群多為12－18歲的青少年，以男性居多，男女比例為2：1，而這個時期的孩子，本身大腦皮層發(fā)育不完善，意識也比較弱化，理解判斷力差，自控能力也比較差。他們大多都處于青春期，反叛心理嚴(yán)重，對新鮮事物又充滿了好奇，尋求刺激、驚險和浪漫，以滿足這個階段的人生需求，而網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)之后，網(wǎng)絡(luò)游戲、色情和聊天，恰好對應(yīng)了青少年的心理需求，自然就會網(wǎng)絡(luò)成癮。所以很多人形象的稱之為“電子海洛因”。知識拓展網(wǎng)癮（即網(wǎng)絡(luò)成癮），又稱網(wǎng)絡(luò)過度使用癥，主要是上網(wǎng)成癮者主要有以下特征:(1)耐受性增強(qiáng),即上癮者要不斷增加上網(wǎng)的時間才能獲得和以往一樣的滿足;(2)出現(xiàn)戒斷癥狀,如果一段時間(從幾小時到幾天不等)不上網(wǎng),就會變得焦躁不安,不可抑制地想上網(wǎng),時刻擔(dān)心自己錯過什么;(3)上網(wǎng)頻率總是比事先計(jì)劃的要高,上網(wǎng)時間總是比事先計(jì)劃的要長;(4)企圖縮短上網(wǎng)時間的努力總是以失敗而告終;(5)花費(fèi)大量時間在與互聯(lián)網(wǎng)有關(guān)的活動上,比如安裝新軟件,整理和編輯下載大量的文件等;(6)上網(wǎng)使其社交,學(xué)習(xí),工作等社會功能受到嚴(yán)重影響;(7)雖然能意識到上網(wǎng)帶來的嚴(yán)重問題,仍然繼續(xù)花大量時間上網(wǎng).上面滿足任意3個就是網(wǎng)癮。上網(wǎng)成癮者主要有以下特征:

我們要注意瀏覽、尋找與學(xué)習(xí)、工作有關(guān)的信息，不應(yīng)再無關(guān)信息面前停留，不應(yīng)在無聊信息上浪費(fèi)精力，更不可沉溺于網(wǎng)絡(luò)，要學(xué)會“信息節(jié)食”。面對網(wǎng)絡(luò)我們應(yīng)該怎么做？我們要注意瀏覽、尋找與學(xué)習(xí)、工作有關(guān)的信息，不應(yīng)再無安徽利辛縣“女子狗嘴之下救女童，被狗咬爛四肢成重傷”一事被媒體報道后，一周內(nèi)當(dāng)事人已收到70余萬元捐款。案例三安徽利辛縣“女子狗嘴之下救女童，被狗咬爛四肢成重傷”一事被媒然而，佳話轉(zhuǎn)眼就成了騙局，所謂的“見義勇為”純屬子虛烏有，一切都是李娟的丈夫張宏宇編造的謊言。利用謊言，張宏宇成功地騙到了巨額捐款，但與此同時，這種卑鄙而惡劣的做法，卻是對社會誠信的致命傷害。然而，佳話轉(zhuǎn)眼就成了騙局，所謂的“見義勇為”純屬子虛烏有，一被網(wǎng)絡(luò)謠言惡意抹黑的“張海迪”曾經(jīng)有段時間，微博瘋傳張海迪并不是殘疾人，而是媒體樹立的假典型。并且拿出張海迪翹二郎腿的照片作證。張海迪回應(yīng)說：很多人都奇怪我為什么要這樣坐著，而且好像總是這么一個姿勢。其實(shí)我只要坐在輪椅上就必須用這種姿勢，這是經(jīng)過很多年與脊椎側(cè)彎抗?fàn)幷业降姆椒?。我希望脊髓損傷的朋友都能找到適合自己的坐姿。假如我雙腿垂下坐著，身體就會前傾，而這樣就可以分解脊柱力量，身體會自然向后依靠，于是就能長時間坐著了。緊接著微博上又有傳言質(zhì)疑稱“張海迪是德國人”，聲稱張海迪已入德國國籍，經(jīng)由張海迪親自辟謠，公安機(jī)安提供證明，張海迪確為中國國籍。而制造此類謠言者的人中，就有已經(jīng)被公安機(jī)關(guān)依法打掉的“秦火火”等人，而被同樣方式抹黑的還有已經(jīng)故去的雷鋒。案例四被網(wǎng)絡(luò)謠言惡意抹黑的“張海迪”案例四網(wǎng)絡(luò)謠言辨別做微課網(wǎng)絡(luò)謠言辨別

我們要學(xué)會辨別網(wǎng)絡(luò)信息，讓謠言止于智者，自覺抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。我們要學(xué)會辨別網(wǎng)絡(luò)信息，讓謠言止于智者，自覺抵制暴力、探究與分享

某中學(xué)的貼吧內(nèi)，有個網(wǎng)名叫作“天龍”的學(xué)生，發(fā)布了大量小林同學(xué)的照片，其中有的照片含有明顯丑化小林同學(xué)的意味。照片發(fā)布后，引發(fā)了一些嘲諷小林的跟帖。你怎樣看待貼吧里的這種現(xiàn)象？如果你是小林同學(xué)，你會以其人之道還治其人之身嗎？為什么？探究與分享某中學(xué)的貼吧內(nèi)，有個網(wǎng)名叫作“天龍”做任何事情我們的底線是什么？道德與法律做任何事情我們的底線是什么？道德與法律網(wǎng)絡(luò)世界的基本準(zhǔn)則恪守道德遵守法律我們每個人都應(yīng)該對自己的網(wǎng)絡(luò)言論負(fù)責(zé)，不制造和傳播謠言，不泄露他人隱私，不惡意攻擊他人，做一名負(fù)責(zé)的網(wǎng)絡(luò)參與者。具體做法網(wǎng)絡(luò)世界的基本準(zhǔn)則恪守道德遵守法律我們每個人都應(yīng)該對自己的網(wǎng)人教版《道德與法治》八年級上冊：22合理利用網(wǎng)絡(luò)課件傳播網(wǎng)絡(luò)正能量傳播網(wǎng)絡(luò)正能量我們可以怎樣做？我們要充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，為社會發(fā)展建言獻(xiàn)策。我們可以怎樣做？我們要充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，為社會發(fā)展建言獻(xiàn)策。集體討論你發(fā)現(xiàn)身邊的問題了么？你有什么好的解決方案么？你在政府網(wǎng)站上反映過問題么?集體討論你發(fā)現(xiàn)身邊的問題了么？我們還可以在網(wǎng)上做哪些有意義的事？我們還可以在網(wǎng)上做哪些有意義的事？人教版《道德與法治》八年級上冊：22合理利用網(wǎng)絡(luò)課件傳播網(wǎng)絡(luò)正能量我們要我們要踐行社會主義核心價值觀，不斷提高網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)么，共同培育積極健康、向上向善的網(wǎng)絡(luò)文化，讓網(wǎng)絡(luò)公共空間充滿正能量、高揚(yáng)主旋律。傳播網(wǎng)絡(luò)正能量我們要踐行社會主義核心價值觀，不斷提高網(wǎng)絡(luò)媒介恪守道德、遵守法律（基本準(zhǔn)則）合理利用網(wǎng)絡(luò)理性參與網(wǎng)絡(luò)生活做到“信息節(jié)食”學(xué)會辨別網(wǎng)絡(luò)信息傳播網(wǎng)絡(luò)正能量板書設(shè)計(jì)恪守道德、遵守法律合理利用網(wǎng)絡(luò)理性參與網(wǎng)絡(luò)生活做到“信息節(jié)食課堂練習(xí)1、小匯在上計(jì)算機(jī)課的時候，登錄到學(xué)校的網(wǎng)上論壇，發(fā)現(xiàn)論壇上有個網(wǎng)名“搗蛋鬼”的學(xué)生用很難聽的話攻擊小匯所在的班級，小匯一氣之下，回罵了“搗蛋鬼”。你認(rèn)為()

Ａ．小匯做得對，這是愛護(hù)班級的表現(xiàn)

Ｂ．應(yīng)該反擊，以其人之道還治其人之身

Ｃ．在網(wǎng)絡(luò)上也應(yīng)講究語言文明，遵循道德規(guī)則

Ｄ．他們遵守了網(wǎng)絡(luò)道德準(zhǔn)則C課堂練習(xí)1、小匯在上計(jì)算機(jī)課的時候，登錄到學(xué)校的網(wǎng)上論壇，發(fā)2、某初中生小勇經(jīng)常在網(wǎng)吧瀏覽一些不健康的信息，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)。對這一案例的理解，正確的有()

①小勇缺乏自我保護(hù)意識②小勇的行為違反了《義務(wù)教育法》的有關(guān)規(guī)定③網(wǎng)吧老板違反了《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》中的有關(guān)規(guī)定④小勇有上網(wǎng)吧的自由，但瀏覽不健康信息的行為是不對的

A.①②③④B．①②③C．①④D．②③④B2、某初中生小勇經(jīng)常在網(wǎng)吧瀏覽一些不健康的信息，嚴(yán)重影響了學(xué)3.據(jù)媒體報道，至少10%的中小學(xué)生沉迷于電子游戲。專家指出，青少年一旦沉迷于電子游戲，就會產(chǎn)生越來越強(qiáng)烈的心理依賴和反復(fù)操作的渴望，不能操作時便出現(xiàn)情緒煩躁、抑郁等癥狀。因此（

）

①應(yīng)關(guān)閉所有的網(wǎng)吧、電子游戲廳②提高媒介素養(yǎng)，積極利用互聯(lián)網(wǎng)獲取新知、促進(jìn)溝通、完善自我③中小學(xué)生一旦沉迷其中就不可救藥④要學(xué)會“信息節(jié)食”A．①④

B．②④

C．③④

D．①②B3.據(jù)媒體報道，至少10%的中小學(xué)生沉迷于電子游戲。專家指出4.由中國政府網(wǎng)聯(lián)合人民網(wǎng)、新華網(wǎng)等網(wǎng)站發(fā)起的“2016年政府工作報告我來寫﹣﹣﹣我為政府工作獻(xiàn)一策”活動，共收到網(wǎng)民建議7.9萬條，其中網(wǎng)民關(guān)注的熱點(diǎn)話題為“縮小收入差距、住房問題、教育公平、環(huán)境問題”等，工作人員篩選了其中1426條有代表性的建議報送政府工作報告起草組，46條建議在政府工作報告中得以體現(xiàn)，開展這項(xiàng)活動有利于（）①充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺為社會發(fā)展建言獻(xiàn)策②表達(dá)我們的訴求，實(shí)現(xiàn)決策的科學(xué)化、民主化③讓網(wǎng)絡(luò)成為匯聚民智、促進(jìn)社會和諧發(fā)展的重要渠道④培育積極健康、向上向善的網(wǎng)絡(luò)文化A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④A4.由中國政府網(wǎng)聯(lián)合人民網(wǎng)、新華網(wǎng)等網(wǎng)站發(fā)起的“2016年政謝謝！謝謝！讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。---歌德書籍是人類知識的總結(jié)。書籍是全世界的營養(yǎng)品。---莎士比亞書籍是巨大的力量。---列寧好的書籍是最貴重的珍寶。---別林斯基任何時候我也不會滿足，越是多讀書，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識貧乏。---馬克思書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)