2021年教師崗位培訓(xùn)心得體會(huì)范文與2021年教師崗位實(shí)習(xí)體會(huì)

2021年教師崗位培訓(xùn)心得領(lǐng)悟范文與2021年教師崗位實(shí)習(xí)領(lǐng)悟2021年教師崗位培訓(xùn)心得領(lǐng)悟范文為貫徹落實(shí)教育__關(guān)于《中小學(xué)教師連續(xù)教育規(guī)定》和___縣教育局《___新教師崗位培訓(xùn)的建議》和___縣《___中小學(xué)教師崗位培訓(xùn)推行方案》，為深入我校教師連續(xù)教育工作，睜開新教師崗位培訓(xùn)，現(xiàn)結(jié)合我校教師崗位培訓(xùn)的實(shí)質(zhì)情況將新教師培訓(xùn)工作總結(jié)以下：一培訓(xùn)的基本情況：新教師崗位培訓(xùn)本著“以平生教師教育為指導(dǎo)，以教師專業(yè)發(fā)展為目標(biāo)”，利用校本研修采用“自學(xué)和集中學(xué)”的方式進(jìn)行了規(guī)范性培訓(xùn)。在參訓(xùn)教師的共同努力下，獲取了優(yōu)秀的見效，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。二明確培訓(xùn)目標(biāo)任務(wù)，專題內(nèi)容針對性強(qiáng)。第一擬定培訓(xùn)計(jì)劃，明確目標(biāo)。依照縣教育局新教師崗位培訓(xùn)文件精神，對培訓(xùn)的指導(dǎo)思想對象內(nèi)容時(shí)間安排做了明確的要求。學(xué)校也擬定了推行方案，對培訓(xùn)工作的___管理考察方法做了詳細(xì)安排，并列出了詳細(xì)的培訓(xùn)時(shí)間安排表。第二確定培訓(xùn)專題，明確內(nèi)容。新教師崗位培訓(xùn)堅(jiān)持“面向新教師突出骨干傾斜新課改”的方針，以“新理念新課程新技術(shù)和師德教育”為重點(diǎn)，以全面提升教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)為目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)了課程計(jì)劃，合理安排了的培訓(xùn)內(nèi)容。詳細(xì)培訓(xùn)內(nèi)容為以下五個(gè)模塊(模塊一：教師職業(yè)道德;模塊二：新理念;專題三：新技術(shù);專題四：新技術(shù);專題五：新知識(shí))寫學(xué)習(xí)筆錄字左右，教教案例和授課反思各篇。筆錄記錄認(rèn)真詳細(xì)。三精心準(zhǔn)備，兼?zhèn)浒才牛嘤?xùn)___管理慎重。抓好基地和校本的集中培訓(xùn)，突出培訓(xùn)管理和筆錄的檢查;要求做好校本培訓(xùn)的商議，加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)反思合作與溝通;認(rèn)真___好參培教師的核查，要求參培教師撰寫一篇所授課科的授課心得領(lǐng)悟資料裝入個(gè)人檔案備案四經(jīng)驗(yàn)與思慮由于培訓(xùn)的針對性和目的性強(qiáng)，要求明確詳細(xì)，方案的確可行，因此培訓(xùn)見效顯然，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是在教師專業(yè)化成長和教育授課的認(rèn)識(shí)上有了較大的提升;二是教育授課工作的理念和方法獲取了提升;三是對相應(yīng)的法律法規(guī)的認(rèn)識(shí)更明確了;四是培訓(xùn)的形式和培訓(xùn)的質(zhì)量獲取了寬泛認(rèn)可。2021年教師崗位實(shí)習(xí)領(lǐng)悟時(shí)間從未逗留的向前，___活只剩最后一個(gè)月的時(shí)間?，F(xiàn)在已經(jīng)適應(yīng)了這里的環(huán)境，也適應(yīng)了工作的方式，很多事情已經(jīng)能夠沉著面對。從兩個(gè)月前初到的誘惑到現(xiàn)在的習(xí)慣和適應(yīng)，在這個(gè)過程中也經(jīng)歷過彷徨和無奈，但是戰(zhàn)勝困難此后也有很多收獲，獲取了必然的成長。在經(jīng)過一段時(shí)間的歷練此后，需要對自己有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，于是我們要不斷地去反思去總結(jié)從而獲取更大的進(jìn)步。下面我將從生活上、學(xué)習(xí)上以及工作上三個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。從生活上，能夠適應(yīng)這里的環(huán)境和生活方式，不會(huì)再抱怨各樣的不盡人意，學(xué)會(huì)了樂觀的去接受和面對。在不夠酣暢的環(huán)境里也鍛煉了自己隨遇而安的生計(jì)和適應(yīng)能力，更加知道如何照顧好自己的身體，過健康的生活。與小伙伴們同艱辛共奮斗也是一件幸福的事情。從學(xué)習(xí)上，每天的備課也增進(jìn)了我對教材的認(rèn)識(shí)和熟悉，也更知道如何去總結(jié)和歸納知識(shí)，將知識(shí)系統(tǒng)化此后加深了對知識(shí)的理解，能夠站在一個(gè)更高的角度去學(xué)習(xí)和理解知識(shí)，這也使得在知識(shí)的教授中有更強(qiáng)的目的性、條理性和連結(jié)性。數(shù)學(xué)的授課是思想轉(zhuǎn)變的過程，要側(cè)重思想的連結(jié)性。除了加深對知識(shí)的掌握，還有授課技術(shù)的學(xué)習(xí)。經(jīng)過聽課評課還有授課反思，不斷認(rèn)識(shí)并改進(jìn)自己的不足。從工作上，我已經(jīng)能夠沉著的對付課堂，也在努力的使得課堂更湊近一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)，第一在備課上下功夫，由于經(jīng)歷過備課不充分而造成的尷尬場面，因此更加能夠認(rèn)識(shí)到備課的重要性。（范本）而在備課的過程中很重要的一個(gè)方面也是我們很多___做得不到位的就是備學(xué)生。學(xué)生是授課環(huán)節(jié)中很重要的組成，對學(xué)生的認(rèn)識(shí)也影響這課堂的見效。還有在氣氛熱忱這點(diǎn)上想方法，盡量的去活躍課堂氣氛。要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通依舊是我需要努力的。作為一名老師，與學(xué)生的溝通溝通特別重要，將心比心，建立更同樣的師生關(guān)系，也有助于教師的授課。實(shí)習(xí)的時(shí)間只有三個(gè)月，是我整個(gè)人生中很渺小的一段時(shí)間，但是我希望能在這短短的三個(gè)月的時(shí)間里獲取一個(gè)提升，也留下一些美好的記憶。還有一個(gè)月的時(shí)間，我要連續(xù)去改進(jìn)自己的不足，更好的去創(chuàng)立頂崗實(shí)習(xí)的優(yōu)秀。教師崗位實(shí)習(xí)領(lǐng)悟（二）懷著對教育的夢想，我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺(tái)，在這段時(shí)間里，我深深地領(lǐng)悟到做教師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所喜愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。作為一名教師，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育目標(biāo)。認(rèn)真履行崗位職責(zé)，嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，堅(jiān)持早到校，晚離校，腳扎實(shí)地，效忠職責(zé)，積極參加學(xué)校___的各項(xiàng)活動(dòng)。相信在今后的工作學(xué)習(xí)中，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在同事們的幫助下，我將更加努力工作，勤學(xué)苦練，使自己能趕忙成為一名優(yōu)秀的人民教師。本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)年級體育授課工作，深感肩負(fù)責(zé)任之重要，雖工作繁瑣，但不敢懶散，惟恐有負(fù)家長和學(xué)生。在授課過程中，授課進(jìn)度和授課內(nèi)容的安排，依照由易到難，由簡到繁的原則，推行多次重復(fù)練習(xí)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容在學(xué)生腦筋中留下較深刻的印象，有利于學(xué)生對技術(shù)動(dòng)作的掌握和運(yùn)動(dòng)表象的形成。運(yùn)動(dòng)負(fù)荷由小到大，滿足了不同樣種類學(xué)生的要求，學(xué)生上課積極性高，能在老師的要求下積極鍛煉，對學(xué)生自己體質(zhì)的加強(qiáng)起到了很大的作用，從而較大地提升了學(xué)生的體育成績。整個(gè)體育授課，突出了合用性和興趣性的原則，既保證了學(xué)生獲取積極鍛煉，又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感覺快樂，養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí)慣。在授課過程中，在要修業(yè)生完成動(dòng)作或訓(xùn)練時(shí)，有必要降低難度或要求，使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)到成功，對待學(xué)生方面，既要求嚴(yán)格側(cè)重素質(zhì)的培養(yǎng)，提升他們的自信心方面，還多恩賜激勵(lì)和夸耀，堅(jiān)定他們戰(zhàn)勝困難信心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，堅(jiān)毅拼搏的體育精神。在努力提升授課質(zhì)量的同時(shí)，我還充分利用教材中的好的內(nèi)容進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛社會(huì)的感情，力爭做有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天，社會(huì)對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育授課工作中，我將立足實(shí)質(zhì)，認(rèn)真解析和研究好教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，因材施教，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，創(chuàng)立性地搞好體育課的授課，使我們的工作有所開拓，有所進(jìn)步。更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，開拓進(jìn)步，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。教師崗位實(shí)習(xí)領(lǐng)悟（三）隨著現(xiàn)在多媒體技術(shù)的寬泛應(yīng)用，上課多采用多媒體設(shè)備，將授課內(nèi)容全部表現(xiàn)在課件上，并且還可以夠有視覺聽覺盛宴，直觀形象詳細(xì)全面，教師也逐漸依賴于多媒體，學(xué)生更是將其作為獲取知識(shí)的大幫手。因此板書的運(yùn)用憂如被忘掉了，它逐漸淡出了人們的視野，但是板書和多媒體真的能夠同日而言嗎？答案可否認(rèn)的。從它產(chǎn)生開始，就對授課見效的完成起著舉足輕重的作用，并且從未被取代，正所謂板書是教師的第二張名片。下面淺談板書的幾點(diǎn)作用。第一，板書有助于教師闡述和講解授課內(nèi)容，有利于學(xué)生接受。復(fù)雜的授課內(nèi)容比方關(guān)系類的知識(shí)點(diǎn)簡單的擺列出來反而會(huì)加大學(xué)生理解和記憶的難度，但是將其加工成一個(gè)樹狀圖，也許其他圖像的形式則會(huì)使學(xué)生便于記憶。同時(shí)，經(jīng)過板書能夠展現(xiàn)思想的全過程，能夠?qū)κ谡n內(nèi)容進(jìn)行清楚地表現(xiàn)。第二，板書能清楚授課內(nèi)容層次，表現(xiàn)出很強(qiáng)的邏輯性。經(jīng)過板書能夠?qū)⒈竟?jié)課相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容一一擺列出來，并且展現(xiàn)出層層遞進(jìn)的關(guān)系，比方一個(gè)事件的來由經(jīng)過和結(jié)果，從而使學(xué)生形成對知識(shí)的系統(tǒng)化認(rèn)識(shí)，有助于系統(tǒng)掌握，全面掌握，使知識(shí)系統(tǒng)化，整體化。第三，板書能夠擴(kuò)大牢固學(xué)生的感知量。一般和課堂內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)比方人名，地名，熱詞，新詞能夠?qū)懙礁卑鍟?，一方面使學(xué)生經(jīng)過直觀的形象達(dá)到正確記憶，部分混淆的詞語必定寫出來才能使學(xué)生正確理解，另一方面學(xué)生理解了就會(huì)提升他的參加度，加強(qiáng)他的興趣。第四，板書能突出授課重難點(diǎn)，有利于學(xué)生掌握。經(jīng)過板書中的重點(diǎn)標(biāo)記使學(xué)生理解本節(jié)課的所學(xué)重難點(diǎn)，從而加深記憶。有時(shí)考試中回想知識(shí)點(diǎn)第一印象也許不是在課本上，也許不是課件上，也許不是教師千萬變的重復(fù)上，而是學(xué)生仰頭一看的黑板上某一個(gè)地方。我們不否認(rèn)多媒體帶給師生的嶄新的認(rèn)知，但也不能夠忽視板書在授課中的重要性。（范本）自然文理科目對板書的運(yùn)用是不同樣的，文科類的科目可能更需要多媒體去表現(xiàn)多維的視角，但板書也能夠作為點(diǎn)睛之筆浸透到授課中，加深學(xué)生的記憶。理科類的科目平時(shí)需要經(jīng)過板書來表現(xiàn)演算過程，對板書的利用也是充分有效的。由于學(xué)生擁有很強(qiáng)的向師性，那么教師在黑板上的一筆一劃，書寫的態(tài)度，排版整齊度都會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生目染耳濡的影響。因此，書寫好你的第二張名片，也是在進(jìn)行著有力的教育。教師崗位實(shí)習(xí)領(lǐng)悟（四）片刻已經(jīng)正式進(jìn)入頂崗實(shí)習(xí)了，其實(shí)還有很多的沒有準(zhǔn)備好，但也是得趕忙進(jìn)入狀態(tài)了。還記得剛來的第一天，我們安排好住宿，當(dāng)時(shí)的我們還沒有找到吃飯的地方，吃飯沒有著落，但也是這第一天我認(rèn)為是我們最輕松的一天了。誠然在那天我們由于沒有被安排工作，因此還有一點(diǎn)點(diǎn)的驚慌失措，有點(diǎn)沒著衰落的感覺，現(xiàn)在想想那天真的很美好，什么都不用想。我們是三十號(hào)到達(dá)二中的，當(dāng)時(shí)學(xué)生還沒有開學(xué)，我們在到達(dá)的第三天被安排了工作，也正是從第三天開始，我們正式進(jìn)入我們實(shí)習(xí)的工作狀態(tài)了，突然由閑變得很忙，剛開始還有點(diǎn)不適應(yīng)，無論是從學(xué)生到老師的快速變換，還是從一來就要上講臺(tái)的緊