六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件《丁香結(jié)》課件部編版

小學(xué)語(yǔ)文部編版六年級(jí)上冊(cè)2丁香結(jié)

同學(xué)們，你知道這些花有什么寓意嗎？梅花象征高潔牡丹代表富貴菊花寓意堅(jiān)貞丁香結(jié)丁香的花苞那么丁香結(jié)又被賦予了什么品格呢？宗璞：1928年出生，女，原名馮鐘璞，著名哲學(xué)家馮友蘭之女。曾就職于中國(guó)社會(huì)科學(xué)院外國(guó)文學(xué)研究所。當(dāng)代作家，從事小說(shuō)與散文創(chuàng)作。主要作品：短篇小說(shuō)《紅豆》《弦上的夢(mèng)》，系列長(zhǎng)篇《野葫蘆引》和散文《紫藤蘿瀑布》等，中篇小說(shuō)《三生石》。作者介紹zhuì幽yōu綴àn案字詞學(xué)習(xí)點(diǎn)綴雅伏案yǎ幽靜雅興會(huì)寫的字蕾lěibó薄hú糊zhuō笨拙拙單薄模糊花蕾恍然huǎnɡ襟jīn怨yuàn衣襟恍仇怨糊hú(糊涂)hù(糊弄)姐姐可真糊(hú)涂啊，怎么能被他給糊(hù)弄了呢？讀一讀：..

báo薄片薄餅bó淺薄薄禮刻薄

bò薄荷薄多音字zháiyuàn宅院bènzhuō笨拙幽雅伏案cēncī參差míménɡ照耀zhàoyào文思

wénsī

夢(mèng)想dānbó單薄mèngxiǎnɡ渾濁迷蒙

pínɡdàn愁怨chóuyuàn順心平淡yōuyǎ

fúàn

húnzhuóshùnxīn詞語(yǔ)認(rèn)讀móhu模糊huālěi花蕾衣襟恍然yījīnhuǎnɡrán自然大方，不呆板，不拘束，無(wú)拘束的，不矯揉造作。從小孔、縫隙或隱蔽處偷看。不整齊，不一致。指輕快靈巧，又指輕細(xì)空靈。憂愁怨恨。姿態(tài)美好可愛。試著把詞語(yǔ)和意思連起來(lái)！窺著瀟灑輕靈嫵媚參差愁怨第1～3自然段：從顏色、形狀、氣味多角度描寫丁香花。第4～6自然段：由詩(shī)詞和雨中的丁香花想到丁香結(jié)，感受到人生的樂(lè)趣。初讀感知④雨中丁香圖①城里丁香花②城外丁香花③斗室外三棵白丁香作者在文中描寫了哪四幅丁香圖？

有的宅院里探出半樹銀妝，星星般的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人，惹得人走過(guò)了還要回頭望。

作者運(yùn)用了比喻和擬人的修辭方法。形象生動(dòng)地刻畫出丁香花的嬌俏靈動(dòng)和惹人憐愛。把枝頭的小花比作星星，形象生動(dòng)地寫出了丁香花的小巧、繁密、耀目的特點(diǎn)。探出窺著品讀釋疑默讀課文第1～3自然段，畫出描寫丁香花的語(yǔ)句，看看作者從哪幾個(gè)方面描寫丁香花的？

最好的是圖書館北面的丁香三角地，種有十?dāng)?shù)棵的白丁香和紫丁香。月光下白的瀟灑，紫的朦朧。還有淡淡的幽雅的甜香，非桂非蘭，在夜色中也能讓人分辨出，這是丁香。

作者從顏色、數(shù)量、姿態(tài)幾方面寫了丁香花。賦予了丁香靈動(dòng)、幽雅、潔白無(wú)瑕、可愛、芬芳的品格。十?dāng)?shù)棵白的瀟灑，紫的朦朧，那十字小白花，那樣小，卻不顯得單薄。許多小花形成一簇，許多簇花開滿一樹，遮掩著我的窗，照耀著我的文思和夢(mèng)想。

“照耀”一詞既寫出了花白得如雪如月，又寫出花與人的聯(lián)系之深。

自由朗讀第4～6自然段，思考：什么是丁香結(jié)？小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。

丁香結(jié)，在中國(guó)傳統(tǒng)文化中是哀怨的象征，常用來(lái)渲染一種憂郁，凄涼，絕望的情緒或氣氛。

古人詩(shī)云“芭蕉不展丁香結(jié)”“丁香空結(jié)雨中愁”。在細(xì)雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚。花墻邊兩株紫色的，如同印象派的畫，線條模糊了，直向窗外的瑩白滲過(guò)來(lái)。讓人覺得，丁香確實(shí)該和微雨連在一起。

丁香的美麗、高潔、愁怨在雨中形神畢現(xiàn)。將丁香結(jié)化入雨中境界，使象征愁怨的丁香花蕾更加凄楚動(dòng)人。問(wèn)題一：古人對(duì)丁香寄寓著怎樣的情感？怎樣理解作者引用的古人的詩(shī)句，引用它有什么作用？問(wèn)題二：結(jié)，是解不完的；人生中的問(wèn)題也是解不完的，不然，豈不太平淡無(wú)味了嗎？問(wèn)題三：什么是丁香結(jié)？它有什么象征意義？作者為什么要把丁香花比作丁香結(jié)？交流討論問(wèn)題一：古人對(duì)丁香寄寓著怎樣的情感？怎樣理解作者引用的古人的詩(shī)句，引用它有什么作用？“芭蕉不展丁香結(jié)”、“丁香空結(jié)雨中愁”，這兩句詩(shī)中把花蕾叢生的丁香，喻人愁心不解，丁香在古人的眼中就是惆悵的代表，愁思的象征。作者引用古詩(shī)句有利于表達(dá)自己的感情，使意境更加優(yōu)美。問(wèn)題二：結(jié)，是解不完的；人生中的問(wèn)題也是解不完的，不然，豈不太平淡無(wú)味了嗎？

人生如丁香一樣美麗芬芳，也像丁香一樣有解不開的愁怨，因?yàn)槊總€(gè)人一輩子都有許多不順心的事，一件完成了又有一件，只有這樣，人生才會(huì)多姿多彩。問(wèn)題三：什么是丁香結(jié)？它有什么象征意義？作者為什么要把丁香花比作丁香結(jié)？“丁香結(jié)”的本義是小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。象征意義是人生中不順心的事(愁怨)作者把丁香花比作丁香結(jié)的原因有兩個(gè)，一是丁香花的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。二是丁香花負(fù)擔(dān)著解不開的愁怨。

聯(lián)系實(shí)際，我們?cè)谏顚?shí)際中該怎樣看待遇到的不如意的事情呢？問(wèn)題思考

當(dāng)我們遇到不順心的事時(shí)，不應(yīng)自暴自棄、怨天尤人，而是要樂(lè)觀面對(duì)。

如果人生沒(méi)有任何困難，缺少起伏，就太平淡無(wú)味了指作者帶著強(qiáng)烈的主觀感情去描寫客觀景物，把自身所要抒發(fā)的感情、表達(dá)的自己的心情寄寓在此景此物中，通過(guò)描寫此景此物予以抒發(fā)，這種抒情方式叫借景或借物抒情。采用這種方法，能使情和景互相感應(yīng)，互相交融，互相依托，從而創(chuàng)造一種物我一體的藝術(shù)境界，完善地表達(dá)作者的思想感情，有極強(qiáng)的感染力，可以與讀者中有我的感受。借景抒情寫作手法芭蕉不展丁香結(jié)，同向春風(fēng)各自愁。——李商隱《代贈(zèng)》殷勤解卻丁香結(jié)，縱放繁枝散誕春?！扆斆伞抖∠恪匪獦浔M空枝，腸斷丁香結(jié)?！T延巳《醉花間》青鳥不傳云外信，丁香空結(jié)雨中愁。——李璟《攤破浣溪沙》閱讀積累中心主旨

課文寫的是作者多少年來(lái)心里一直裝著丁香，裝著古人吟詠丁香的詩(shī)句，在一次春雨中忽然發(fā)現(xiàn)一柄柄丁香的花蕾恰似一個(gè)個(gè)的“結(jié)”，于是聯(lián)想到“丁香空結(jié)雨中愁”的詩(shī)句。從古人的“丁香結(jié)”的詩(shī)句開始，作者寫到了微雨，寫到了人生的愁怨和不順心的事，感悟到了生命需要“結(jié)”，否則就平淡無(wú)味的人生哲理。生長(zhǎng)地點(diǎn)顏色氣味姿態(tài)丁香結(jié)借景抒情人生感悟描寫丁香古人的愁怨我的從容豁達(dá)結(jié)構(gòu)圖示1、朗讀課文，回憶課文主要內(nèi)容。師：是啊，悶熱的夏日里，窗口動(dòng)聽的琴聲仍不斷，難怪作者會(huì)邊走邊想像邊欽佩這彈琴人。是誰(shuí)又讓天高氣爽的秋日更加恬靜呢?交流（1）孔子為什么要拜師？2．指名分段背課文。4、學(xué)生選擇自己喜歡的畫面有感情地讀一讀。3、我們要學(xué)習(xí)安培的什么？一、揭示課題，導(dǎo)入新課二、初讀課文，理清順序。（師）這樣精巧如詩(shī)的白鷺，它的色素的配合是適宜的追逐：追趕。板塊二：整體感知，初識(shí)“精巧的詩(shī)”一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

古人詞云：“

”“

”。在細(xì)雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚?；▔厓芍曜仙?，如同印象派的畫，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過(guò)來(lái)。芭蕉不展丁香結(jié)丁香空結(jié)雨中愁隨堂練習(xí)例：結(jié)，是解不完的；人生中的問(wèn)題也是解不完的，不然，豈不太平淡無(wú)味了嗎？

花園，是五彩的；世界，也應(yīng)該是五彩的，不然，豈不太單調(diào)了嗎？二、請(qǐng)仿照例句寫一段話(注意紅色的字)。1.有的宅院里探出半樹銀妝,星星般的小花綴滿枝頭,從墻上窺著行人,惹得人走過(guò)了還要回頭望。(

)

2.古人詩(shī)云：“芭蕉不展丁香結(jié)”“丁香空結(jié)雨中愁”。在細(xì)雨迷蒙中,著了水滴的丁香格外嫵媚。(

)3.小小的花苞圓圓的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盤花扣。(

)

4.人生中的問(wèn)題也是解不完的,不然,豈