人音版小學(xué)五年級音樂課件《晨景》課件

晨景管弦樂欣賞人音版小學(xué)五年級音樂課件《晨景》課件《培爾·金特》第一組曲·晨景原為詩劇第四幕第五場的前奏曲。主人公遠(yuǎn)涉重洋，前往美洲去販運(yùn)黑奴，往中國販運(yùn)偶像，一時成了富商。這時，他來到摩洛哥，一天清晨，在一個山洞前面，他用獨(dú)白披露自己的內(nèi)心活動。但這段音樂所描繪的并非是炎熱的沙漠，而更像北歐清晨靜謐清新的抒情畫面。樂曲具有牧歌風(fēng)格，由單一的田園風(fēng)味主題加以自由而精心的發(fā)展構(gòu)成。（它是描寫牧人田園生活情趣的樂曲，往往表現(xiàn)美麗的鄉(xiāng)村風(fēng)景和純樸而恬靜的鄉(xiāng)村生活，所以，它還有一個名字——田園曲。）《培爾·金特》第一組曲·晨景原為詩劇第四幕第五場的前奏曲。欣賞圖片，聽音響模糊感受。欣賞圖片，聽音響模糊感受。1、隨老師琴聲模唱音樂主題打開課本第四頁，看樂譜體會旋律線。6/8拍：強(qiáng)弱弱，次強(qiáng)弱弱1、隨老師琴聲模唱音樂主題打開課本第四頁，看樂譜體會旋律線。管弦樂團(tuán)（交響樂團(tuán)）管弦樂團(tuán)（交響樂團(tuán)）管弦樂團(tuán)管弦樂團(tuán)管弦樂隊(duì)編制分布圖管弦樂隊(duì)編制分布圖長笛長笛雙簧管雙簧管小提琴小提琴大提琴大提琴2、這個旋律先由哪件樂器主奏？主奏樂器：2、這個旋律先由哪件樂器主奏？主奏樂器：3、在音樂描繪紅日高升，金光四射的意境時，是用什么樂器奏出的？第一部分出現(xiàn)時由木管組演奏，長笛音色的飄渺，虛幻預(yù)示著黎明即將來臨。第二部分由弦樂承擔(dān)主奏，音響加厚，天色漸亮。（力度由弱到強(qiáng)：ppp——pp——p）第三部分由弦樂單簧管合奏完成，樂器組合是前兩部分的總結(jié)。3、在音樂描繪紅日高升，金光四射的意境時，是用什么樂器奏出的《培爾·金特》原是挪威著名文學(xué)家易卜生根據(jù)本國古代民間傳說創(chuàng)作的五幕幻想寓言劇。格里格為其編配了二十二首鋼琴二重奏，后作者用從中選取八首，改變?yōu)閮商坠芟覙方M曲，分別為：第一組曲：晨景、奧賽之死、阿尼特拉舞曲、在山魔的宮中第二組曲：英格麗得的悲歌、阿拉伯舞曲、培爾·金特的歸來、蘇爾維格之歌《培爾·金特》原是挪威著名文學(xué)家易卜生根據(jù)本國古代民間傳說創(chuàng)

格里格（EdvardGrieg，1843～1907）挪威作曲家、鋼琴家，19世紀(jì)下半葉挪威民族樂派代表人物。在創(chuàng)作實(shí)踐中，他借鑒歐洲各國音樂傳統(tǒng)，特別是19世紀(jì)以來浪漫主義音樂發(fā)展的成果，通過對民族歷史的歌頌，對祖國大自然和民間生活的藝術(shù)感受，創(chuàng)作出具有挪威民族特色和濃厚鄉(xiāng)土氣息的音樂。

格里格代表作品鋼琴曲《祖國之歌》（1868）管弦樂《培爾·金特》第一、第二組曲鋼琴組曲《霍爾堡時代》（1884，曾改編成弦樂組曲）標(biāo)題幻想性小品《g小調(diào)鋼琴敘事曲》（1876）《g小調(diào)弦樂四重奏》（1877～1878）《a小調(diào)鋼琴協(xié)奏曲》（1868）代表作品鋼琴曲《祖國之歌》（1868）小結(jié)：主題旋律模唱了解了樂隊(duì)編制了解四種樂器音色了解6/8拍強(qiáng)弱規(guī)律了解演奏力度對于氣氛的烘托具有什么作用小結(jié)：主題旋律模唱END謝謝觀看，歡迎指導(dǎo)END晨景管弦樂欣賞人音版小學(xué)五年級音樂課件《晨景》課件《培爾·金特》第一組曲·晨景原為詩劇第四幕第五場的前奏曲。主人公遠(yuǎn)涉重洋，前往美洲去販運(yùn)黑奴，往中國販運(yùn)偶像，一時成了富商。這時，他來到摩洛哥，一天清晨，在一個山洞前面，他用獨(dú)白披露自己的內(nèi)心活動。但這段音樂所描繪的并非是炎熱的沙漠，而更像北歐清晨靜謐清新的抒情畫面。樂曲具有牧歌風(fēng)格，由單一的田園風(fēng)味主題加以自由而精心的發(fā)展構(gòu)成。（它是描寫牧人田園生活情趣的樂曲，往往表現(xiàn)美麗的鄉(xiāng)村風(fēng)景和純樸而恬靜的鄉(xiāng)村生活，所以，它還有一個名字——田園曲。）《培爾·金特》第一組曲·晨景原為詩劇第四幕第五場的前奏曲。欣賞圖片，聽音響模糊感受。欣賞圖片，聽音響模糊感受。1、隨老師琴聲模唱音樂主題打開課本第四頁，看樂譜體會旋律線。6/8拍：強(qiáng)弱弱，次強(qiáng)弱弱1、隨老師琴聲模唱音樂主題打開課本第四頁，看樂譜體會旋律線。管弦樂團(tuán)（交響樂團(tuán)）管弦樂團(tuán)（交響樂團(tuán)）管弦樂團(tuán)管弦樂團(tuán)管弦樂隊(duì)編制分布圖管弦樂隊(duì)編制分布圖長笛長笛雙簧管雙簧管小提琴小提琴大提琴大提琴2、這個旋律先由哪件樂器主奏？主奏樂器：2、這個旋律先由哪件樂器主奏？主奏樂器：3、在音樂描繪紅日高升，金光四射的意境時，是用什么樂器奏出的？第一部分出現(xiàn)時由木管組演奏，長笛音色的飄渺，虛幻預(yù)示著黎明即將來臨。第二部分由弦樂承擔(dān)主奏，音響加厚，天色漸亮。（力度由弱到強(qiáng)：ppp——pp——p）第三部分由弦樂單簧管合奏完成，樂器組合是前兩部分的總結(jié)。3、在音樂描繪紅日高升，金光四射的意境時，是用什么樂器奏出的《培爾·金特》原是挪威著名文學(xué)家易卜生根據(jù)本國古代民間傳說創(chuàng)作的五幕幻想寓言劇。格里格為其編配了二十二首鋼琴二重奏，后作者用從中選取八首，改變?yōu)閮商坠芟覙方M曲，分別為：第一組曲：晨景、奧賽之死、阿尼特拉舞曲、在山魔的宮中第二組曲：英格麗得的悲歌、阿拉伯舞曲、培爾·金特的歸來、蘇爾維格之歌《培爾·金特》原是挪威著名文學(xué)家易卜生根據(jù)本國古代民間傳說創(chuàng)

格里格（EdvardGrieg，1843～1907）挪威作曲家、鋼琴家，19世紀(jì)下半葉挪威民族樂派代表人物。在創(chuàng)作實(shí)踐中，他借鑒歐洲各國音樂傳統(tǒng)，特別是19世紀(jì)以來浪漫主義音樂發(fā)展的成果，通過對民族歷史的歌頌，對祖國大自然和民間生活的藝術(shù)感受，創(chuàng)作出具有挪威民族特色和濃厚鄉(xiāng)土氣息的音樂。

格里格代表作品鋼琴曲《祖國之歌》（1868）管弦樂《培爾·金特》第一、第二組曲鋼琴組曲《霍爾堡時代》（1884，曾改編成弦樂組曲）標(biāo)題幻想性小品《g小調(diào)鋼琴敘事曲》（1876）《g小調(diào)弦樂四重奏》（1877～187