六年級下冊語文課件文言文知識課外文言文兩則部編版

文言薈萃文言薈萃知識要點(diǎn)01知識要點(diǎn)01一、小學(xué)文言文常考察的知識點(diǎn)：1.能正確地理解文言詞語的含義(實(shí)詞多為動(dòng)詞，虛詞常為“之”“其”“以”等)。2.正確地將文言語句譯成現(xiàn)代漢語。3.把握作者在文章中表達(dá)的思想感情，人物界定。一、小學(xué)文言文?？疾斓闹R點(diǎn)：二、文言文閱讀解題步驟：第一步：仔細(xì)分析標(biāo)題。文言文有的題目則提示了文言文的主要內(nèi)容。例如：齊人偷金昔齊人有欲金者，清旦衣冠而之市。適鬻（yù）金者之所，因攫(jué)其金而去。吏捕得之。官問曰：“人皆在焉，子攫人之金何？”對曰：“取金時(shí)，不見人，徒見金耳。”《齊人偷金》就概括了文章的主要內(nèi)容。二、文言文閱讀解題步驟：第二步：結(jié)合注釋速讀全文。第三步：“對癥下藥”解答問題。（1）詞語解釋題。解題時(shí)，可以先套用我們學(xué)習(xí)過的文言虛詞的意思，再聯(lián)系上下文檢驗(yàn)，經(jīng)檢驗(yàn)意思通順，則為正確答案。（2）句子翻譯題。翻譯句子應(yīng)該在直譯的基礎(chǔ)上意譯。首先，在草稿上把關(guān)鍵的字詞的意思解釋出來（直譯）；然后，將句子的大致意思寫出來（意譯）。（3）內(nèi)容理解題。①引用原文句子回答；②用自己的話組織文字回答。第二步：結(jié)合注釋速讀全文。三、小升初?？嘉难晕淖衷~總結(jié)（一）通假字1、子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？”

“說”，通“悅”，愉快，高興。（《論語十則》）2、汝知之乎？“女”，通“汝”，人稱代詞，你（你知道怎樣教導(dǎo)別人嗎？）。（《論語十則》）三、小升初常考文言文字詞總結(jié)3、兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”“知”通“智”，智慧。誰說你知道的事情多呢？（《兩小兒辯日》）4、擔(dān)中肉盡，止有剩骨?！爸埂蓖ā爸弧薄＃ā独恰罚?、先自度其足，而置之其坐。“坐”通“座”，座位。他先在家里拿根繩子量好自己腳的尺寸，就把量好的尺寸放在自己的座位上了（《鄭人買履》）3、兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”（二）古今異義1、鮮美古義：鮮艷美麗。今義：指（食物）味道好。例句：芳草鮮美，落英繽紛。（《桃花源記》）2、布衣古義：平民。今義：棉布衣服。例句：臣本布衣，躬耕于南陽。（《出師表》）（二）古今異義3、感激古義：感動(dòng)振奮。今義：感謝。例句：由是感激。（《出師表》）4、開張古義：擴(kuò)大。今義：開業(yè)（多指商業(yè)部門）。例句：誠宜開張圣聽（《出師表》）5、涕古義：淚。今義：鼻涕。例句：今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言。（《出師表》）3、感激（三）“之”的常見用法及意義。1、“之”作代詞?？勺g為“他”“她”或“它”（既可指人，也可指物）例句：思援弓繳而射之。（這里譯為“它”）2、“之”作動(dòng)詞。可譯為“到”例句：送孟浩然之廣陵。3、“之”作結(jié)構(gòu)助詞“的”例句：圣人之道（三）“之”的常見用法及意義。（四）“其”的常見用法及意義。1、作代詞，指“他、她、它（們）的”。例句：欲知其輕重，（指“它的”，大象）2、作語氣詞，“其”用在句首，表示希望、祈使、疑問等語氣。例句：其真無馬邪？其真不知馬也。（第一個(gè)“其”，表反問語氣，可譯作“難道”；第二個(gè)“其”，表推測語氣，可譯作“恐怕”。）（四）“其”的常見用法及意義。（五）“而”的常見用法及意義。用作連詞,連結(jié)詞與詞，短語與短語，句子與句子，表示前后兩部分的并列、承接、轉(zhuǎn)折等關(guān)系。例句1、人不知而不慍，不亦君子乎？（但是，表轉(zhuǎn)接）例句2、學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？（并且，表并列）例句3、溫故而知新。（然后，表承接）（五）“而”的常見用法及意義。習(xí)題講解02習(xí)題講解02守株待兔宋人有耕田者。田中有株①，兔走觸株②，折頸而死。因釋其耒而守株③，冀復(fù)得兔④。兔不可復(fù)得，而身為宋國笑⑤。

——《韓非子》

[注釋]①株——露出地面的樹根和樹莖。②走——跑，逃跑。③耒（lěi）——古代的一種農(nóng)具，形狀象木叉。④翼——希望。⑤而身為宋國笑——而他自己卻被宋國人恥笑。守株待兔1、指出下列加粗詞語的古義和今義。①兔走觸株——----古義：（）今義：（）②因釋其耒而守株——古義：（）今義：（）③而身為宋國笑——古義：（）今義：（）④身為宋國笑——古義：（）今義：（）跑步行于是表示因果關(guān)系的連詞自身身體被為了1、指出下列加粗詞語的古義和今義。跑步行于是表示因果關(guān)系的連2、解釋句中“而”字的意思。A、折頸而死（）B、因釋其耒而守株（）C、而身為宋國笑（）3、為什么宋人不會再得到兔子？________________________________________________然后然后卻他錯(cuò)誤地把偶然性當(dāng)作必然性來看待了。2、解釋句中“而”字的意思。然后然后卻他錯(cuò)誤地把偶然性當(dāng)作小練習(xí)03小練習(xí)03②用自己的話組織文字回答。例句：誠宜開張圣聽（《出師表》）比喻目光短淺，只顧眼前利益，不顧長遠(yuǎn)打算。③而身為宋國笑——古義：（）今義：（）正確地將文言語句譯成現(xiàn)代漢語。4、擔(dān)中肉盡，止有剩骨。意思是排盡湖中或池中的水來捕魚。例句：誠宜開張圣聽（《出師表》）“說”，通“悅”，愉快，高興。這個(gè)成語的意義是：比喻表面上或口頭上愛好、贊賞某事物，實(shí)際上并不愛好，或者實(shí)際上并不了解，一旦真正接觸，不但并不愛好或贊賞，甚至還懼怕它，反對它。葉公子高好龍，鉤以寫龍，鑿以寫龍，屋室雕文以寫龍。竭①澤而漁②，豈不獲得，而明年③無魚；①引用原文句子回答；這個(gè)成語的含義是：C、而身為宋國笑（）1、作代詞，指“他、她、它（們）的”。例句：欲知其輕重，（指“它的”，大象）于是天龍聞而下之，窺頭于牖（yǒu，窗），施尾于堂。3．成語“竭澤而漁”的比喻意義是：能正確地理解文言詞語的含義(實(shí)詞多為動(dòng)詞，虛詞常為“之”“其”“以”等)。（三）“之”的常見用法及意義。葉公好龍葉公子高好龍，鉤以寫龍，鑿以寫龍，屋室雕文以寫龍。于是天龍聞而下之，窺頭于牖（yǒu，窗），施尾于堂。葉公見之，棄而還（xuán）走，失其魂魄，五色無主。是葉公非好龍也，好夫似龍而非龍者也。②用自己的話組織文字回答。葉公好龍1.“棄而還走”中“還”的意思是：

2.翻譯文中畫線句子：

3.這個(gè)成語的含義是：還（xuán）走：轉(zhuǎn)身就跑。還（通假字），通“旋”。葉公并不是真的喜歡龍，他喜歡的只不過是那些像龍卻不是龍的東西罷了。

這個(gè)成語的意義是：比喻表面上或口頭上愛好、贊賞某事物，實(shí)際上并不愛好，或者實(shí)際上并不了解，一旦真正接觸，不但并不愛好或贊賞，甚至還懼怕它，反對它。1.“棄而還走”中“還”的意思是：還（xuán）走：轉(zhuǎn)兔不可復(fù)得，而身為宋國笑⑤。今義：開業(yè)（多指商業(yè)部門）?！白蓖ā白保?。抽干湖水來捕魚，怎么可能捕不到?但是第二年就沒有魚了；例句：送孟浩然之廣陵。宋人有耕田者。（第一個(gè)“其”，表反問語氣，可譯作“難道”；第一步：仔細(xì)分析標(biāo)題?！罢f”，通“悅”，愉快，高興。因釋其耒而守株③，冀復(fù)得兔④。竭①澤而漁②，豈不獲得，而明年③無魚；________________________________________________2、解釋句中“而”字的意思。昔齊人有欲金者，清旦衣冠而之市。竭①澤而漁②，豈不獲得，而明年③無魚；于是天龍聞而下之，窺頭于牖（yǒu，窗），施尾于堂。例句：欲知其輕重，（指“它的”，大象）把握作者在文章中表達(dá)的思想感情，人物界定。③耒（lěi）——古代的一種農(nóng)具，形狀象木叉。③而身為宋國笑——古義：（）今義：（）竭澤而漁竭①澤而漁②，豈不獲得，而明年③無魚；焚④藪⑤而田⑥，豈不獲得，而明年無獸。詐偽之道，雖今偷可，后將無復(fù)，非長術(shù)也。（《呂氏春秋·卷十四·義賞》）【注釋】①竭：使…干涸。②漁：捕魚。③明年：第二年。④焚：燒毀。⑤藪(sǒu)：指野草。⑥田：通“畋”，打獵兔不可復(fù)得，而身為宋國笑⑤。竭澤而漁竭澤而漁竭①澤而漁②，豈不獲得，而明年③無魚；

焚④藪⑤而田⑥，豈不獲得，而明年無獸。詐偽之道，雖今偷可，后將無復(fù)，非長術(shù)也。意思是排盡湖中或池中的水來捕魚。比喻目光短淺，只顧眼前利益，不顧長遠(yuǎn)打算。抽干湖水來捕魚，怎么可能捕不到?但是第二年就沒有魚了；燒毀樹林來打獵，怎么可能打不到?但是第二年就沒有野獸了欺騙和作假的方法，即使今天僥幸有用，以后不會有第二次了，這不是長久的方法。竭澤而漁意思是排盡湖中或池中的水來捕魚。比喻目光短淺，只顧眼

1．解釋：①竭：②漁：③明年：④焚：2．翻譯：詐偽之道，雖今偷可，后將無復(fù)，非長術(shù)也。

3．成語“竭澤而漁”的比喻意義是：

使…干涸捕魚；第二年燒毀。欺騙和作假的方法，即使今天僥幸有用，以后不會有第二次，這不是長久的方法。比喻做事不留余地只顧眼前利益，不顧長遠(yuǎn)利益。1．解釋：使…干涸捕魚；第二年燒毀。欺騙和作假的方法，即使感謝觀看感謝觀看文言薈萃文言薈萃知識要點(diǎn)01知識要點(diǎn)01一、小學(xué)文言文?？疾斓闹R點(diǎn)：1.能正確地理解文言詞語的含義(實(shí)詞多為動(dòng)詞，虛詞常為“之”“其”“以”等)。2.正確地將文言語句譯成現(xiàn)代漢語。3.把握作者在文章中表達(dá)的思想感情，人物界定。一、小學(xué)文言文?？疾斓闹R點(diǎn)：二、文言文閱讀解題步驟：第一步：仔細(xì)分析標(biāo)題。文言文有的題目則提示了文言文的主要內(nèi)容。例如：齊人偷金昔齊人有欲金者，清旦衣冠而之市。適鬻（yù）金者之所，因攫(jué)其金而去。吏捕得之。官問曰：“人皆在焉，子攫人之金何？”對曰：“取金時(shí)，不見人，徒見金耳?！薄洱R人偷金》就概括了文章的主要內(nèi)容。二、文言文閱讀解題步驟：第二步：結(jié)合注釋速讀全文。第三步：“對癥下藥”解答問題。（1）詞語解釋題。解題時(shí)，可以先套用我們學(xué)習(xí)過的文言虛詞的意思，再聯(lián)系上下文檢驗(yàn)，經(jīng)檢驗(yàn)意思通順，則為正確答案。（2）句子翻譯題。翻譯句子應(yīng)該在直譯的基礎(chǔ)上意譯。首先，在草稿上把關(guān)鍵的字詞的意思解釋出來（直譯）；然后，將句子的大致意思寫出來（意譯）。（3）內(nèi)容理解題。①引用原文句子回答；②用自己的話組織文字回答。第二步：結(jié)合注釋速讀全文。三、小升初?？嘉难晕淖衷~總結(jié)（一）通假字1、子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？”

“說”，通“悅”，愉快，高興。（《論語十則》）2、汝知之乎？“女”，通“汝”，人稱代詞，你（你知道怎樣教導(dǎo)別人嗎？）。（《論語十則》）三、小升初?？嘉难晕淖衷~總結(jié)3、兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”“知”通“智”，智慧。誰說你知道的事情多呢？（《兩小兒辯日》）4、擔(dān)中肉盡，止有剩骨?！爸埂蓖ā爸弧薄＃ā独恰罚?、先自度其足，而置之其坐?！白蓖ā白?，座位。他先在家里拿根繩子量好自己腳的尺寸，就把量好的尺寸放在自己的座位上了（《鄭人買履》）3、兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”（二）古今異義1、鮮美古義：鮮艷美麗。今義：指（食物）味道好。例句：芳草鮮美，落英繽紛。（《桃花源記》）2、布衣古義：平民。今義：棉布衣服。例句：臣本布衣，躬耕于南陽。（《出師表》）（二）古今異義3、感激古義：感動(dòng)振奮。今義：感謝。例句：由是感激。（《出師表》）4、開張古義：擴(kuò)大。今義：開業(yè)（多指商業(yè)部門）。例句：誠宜開張圣聽（《出師表》）5、涕古義：淚。今義：鼻涕。例句：今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言。（《出師表》）3、感激（三）“之”的常見用法及意義。1、“之”作代詞?？勺g為“他”“她”或“它”（既可指人，也可指物）例句：思援弓繳而射之。（這里譯為“它”）2、“之”作動(dòng)詞?？勺g為“到”例句：送孟浩然之廣陵。3、“之”作結(jié)構(gòu)助詞“的”例句：圣人之道（三）“之”的常見用法及意義。（四）“其”的常見用法及意義。1、作代詞，指“他、她、它（們）的”。例句：欲知其輕重，（指“它的”，大象）2、作語氣詞，“其”用在句首，表示希望、祈使、疑問等語氣。例句：其真無馬邪？其真不知馬也。（第一個(gè)“其”，表反問語氣，可譯作“難道”；第二個(gè)“其”，表推測語氣，可譯作“恐怕”。）（四）“其”的常見用法及意義。（五）“而”的常見用法及意義。用作連詞,連結(jié)詞與詞，短語與短語，句子與句子，表示前后兩部分的并列、承接、轉(zhuǎn)折等關(guān)系。例句1、人不知而不慍，不亦君子乎？（但是，表轉(zhuǎn)接）例句2、學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？（并且，表并列）例句3、溫故而知新。（然后，表承接）（五）“而”的常見用法及意義。習(xí)題講解02習(xí)題講解02守株待兔宋人有耕田者。田中有株①，兔走觸株②，折頸而死。因釋其耒而守株③，冀復(fù)得兔④。兔不可復(fù)得，而身為宋國笑⑤。

——《韓非子》

[注釋]①株——露出地面的樹根和樹莖。②走——跑，逃跑。③耒（lěi）——古代的一種農(nóng)具，形狀象木叉。④翼——希望。⑤而身為宋國笑——而他自己卻被宋國人恥笑。守株待兔1、指出下列加粗詞語的古義和今義。①兔走觸株——----古義：（）今義：（）②因釋其耒而守株——古義：（）今義：（）③而身為宋國笑——古義：（）今義：（）④身為宋國笑——古義：（）今義：（）跑步行于是表示因果關(guān)系的連詞自身身體被為了1、指出下列加粗詞語的古義和今義。跑步行于是表示因果關(guān)系的連2、解釋句中“而”字的意思。A、折頸而死（）B、因釋其耒而守株（）C、而身為宋國笑（）3、為什么宋人不會再得到兔子？________________________________________________然后然后卻他錯(cuò)誤地把偶然性當(dāng)作必然性來看待了。2、解釋句中“而”字的意思。然后然后卻他錯(cuò)誤地把偶然性當(dāng)作小練習(xí)03小練習(xí)03②用自己的話組織文字回答。例句：誠宜開張圣聽（《出師表》）比喻目光短淺，只顧眼前利益，不顧長遠(yuǎn)打算。③而身為宋國笑——古義：（）今義：（）正確地將文言語句譯成現(xiàn)代漢語。4、擔(dān)中肉盡，止有剩骨。意思是排盡湖中或池中的水來捕魚。例句：誠宜開張圣聽（《出師表》）“說”，通“悅”，愉快，高興。這個(gè)成語的意義是：比喻表面上或口頭上愛好、贊賞某事物，實(shí)際上并不愛好，或者實(shí)際上并不了解，一旦真正接觸，不但并不愛好或贊賞，甚至還懼怕它，反對它。葉公子高好龍，鉤以寫龍，鑿以寫龍，屋室雕文以寫龍。竭①澤而漁②，豈不獲得，而明年③無魚；①引用原文句子回答；這個(gè)成語的含義是：C、而身為宋國笑（）1、作代詞，指“他、她、它（們）的”。例句：欲知其輕重，（指“它的”，大象）于是天龍聞而下之，窺頭于牖（yǒu，窗），施尾于堂。3．成語“竭澤而漁”的比喻意義是：能正確地理解文言詞語的含義(實(shí)詞多為動(dòng)詞，虛詞常為“之”“其”“以”等)。（三）“之”的常見用法及意義。葉公好龍葉公子高好龍，鉤以寫龍，鑿以寫龍，屋室雕文以寫龍。于是天龍聞而下之，窺頭于牖（yǒu，窗），施尾于堂。葉公見之，棄而還（xuán）走，失其魂魄，五色無主。是葉公非好龍也，好夫似龍而非龍者也。②用自己的話組織文字回答。葉公好龍1.“棄而還走”中“還”的意思是：

2.翻譯文中畫線句子：

3.這個(gè)成語的含義是：還（xuán）走：轉(zhuǎn)身就跑。還（通假字），通“旋”。葉公并不是真的喜歡龍，他喜歡的只不過是那些像龍卻不是龍的東西罷了。

這個(gè)成語的意義是：比喻表面上或口頭上愛好、贊賞某事物，實(shí)際上并不愛好，或者實(shí)際上并不了解，一旦真正接觸，不但并不愛好或贊賞，甚至還懼怕它，反對它。1.“棄而還走”中“還”的意思是：還（xuán）走：轉(zhuǎn)兔不可復(fù)得，而身為宋國笑⑤。今義：開業(yè)（多指商業(yè)部門）?！白蓖ā白?，座位。抽干湖水來捕魚，怎么可能捕不到?但是第二年就沒有魚了；例句：送孟浩然之廣陵。宋人有耕田者。（第一個(gè)“其”，表反問語氣，可譯作“難道”；第一步：仔細(xì)分析標(biāo)題?！罢f”，通“悅”，愉快，高興。因釋其耒而守株③，冀復(fù)得兔④。竭①澤而漁②，豈不獲得，而明年③無魚；________________________________________________2、解釋句中“而”字的意思。昔齊人有欲金者，清旦衣冠而之市。竭①澤而漁②，豈不獲得，而明年③無魚；于是天龍聞而下之，窺頭于牖（yǒu，窗），施尾于堂。例句：欲知其輕重，（指“它的”，