五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)13《科林的圣誕蠟燭》優(yōu)選PPY課件2滬教版

科林的圣誕蠟燭科林的圣誕蠟燭首先看課題，再朗讀課文，我想問(wèn)一下，圣誕蠟燭是什么意思？5星問(wèn)題（打錯(cuò)本組人下一個(gè)問(wèn)題不許答?。┦紫瓤凑n題，再朗讀課文，我想問(wèn)一下，圣誕蠟?zāi)夸洺溄幼x，認(rèn)生字

第一部分（1—3）第二部分（4—15）第三部分（16—25）第四部分（26—28）總結(jié)目錄超鏈接讀，認(rèn)生字

履（lǚ）窖(jiào)炭(tàn)菲(fēi)

曳(yè)纜(l?n)嚷(r?ng)潤(rùn)(rùn)

讀一讀，看看你能否能從文中找到生字詞？履（lǚ）窖(jiào)思考并判斷（一空1星，答錯(cuò)本組人下一個(gè)問(wèn)題不許答?。┑谝徊糠种v的是事情的起因。（）他的爸爸已經(jīng)六天沒(méi)回家了，所以步履沉重。（）思考并判斷（一空1星，答錯(cuò)本組人下一個(gè)問(wèn)題不許答?。┑谝徊糠珠_(kāi)始提問(wèn)（一題2星，打錯(cuò)減1顆星）1、誰(shuí)能用“蠟燭”造個(gè)句子？2、通過(guò)讀完第一部分，說(shuō)說(shuō)科林為什么步履沉重？大家可以發(fā)表自己的意見(jiàn)。開(kāi)始提問(wèn)（一題2星，打錯(cuò)減1顆星）1、誰(shuí)能用“蠟燭”造個(gè)句子小結(jié)通過(guò)我問(wèn)的問(wèn)題，大家知道了：因?yàn)榭屏值陌职直焕г诤＠锪?，所以科林步履沉重。通過(guò)一句話的總結(jié)。我們就可以知道了下一部分科林想要干什么。小結(jié)通過(guò)我問(wèn)的問(wèn)題，大家知道了：因?yàn)榭品治稣n文（一問(wèn)3星，答錯(cuò)本組人下一個(gè)問(wèn)題不許答?。┦紫龋x4—6段，再聯(lián)系上一部分，想一想，科林為什么不愿意點(diǎn)蠟燭，媽媽為什么要科林點(diǎn)上蠟燭？分析課文（一問(wèn)3星，答錯(cuò)本組人下一個(gè)問(wèn)題不許答?。┦紫?，默讀再度分析（一問(wèn)3星，答錯(cuò)本組人下一個(gè)問(wèn)題不許答！）我想再問(wèn)一下，科林現(xiàn)在是什么心情，他想什么？答完上題后，我們理解了他的心情，讓我們看一看7—15段，科林采取了什么措施？再度分析（一問(wèn)3星，答錯(cuò)本組人下一個(gè)問(wèn)題不許答！）我想再問(wèn)一增加課文的了解（一問(wèn)5星，答錯(cuò)減3星）在與達(dá)菲先生對(duì)話的時(shí)候，科林的心情怎樣？

在騎著驢子的時(shí)候，科林會(huì)想到什么？增加課文的了解（一問(wèn)5星，答錯(cuò)減3星）在與達(dá)菲先生對(duì)小結(jié)通過(guò)我們對(duì)課文的了解，我們知道了：科林去詢問(wèn)達(dá)菲怎樣點(diǎn)亮燈塔的方法，并且也留下了懸念，他要干什么?？蓜e留念這一段哦！讓我們走進(jìn)下一部分吧！小結(jié)通過(guò)我們對(duì)課文的了解，我們知道了：回顧前文在上一部分中，我們知道了科林騎著驢子走了，他要去干什么呢？讓我們進(jìn)入16—25自然段，去體驗(yàn)一下他現(xiàn)在的心情。現(xiàn)在快速瀏覽16——25自然段，讀完后，思考問(wèn)題?；仡櫱拔脑谏弦徊糠种?，我們知道了科林騎思考，做填空（一題1星，答錯(cuò)減1顆星）科林向每戶要了（）杯煤油?？屏郑ǎ┬r(shí)在村里要了（）桶煤油?？屏郑ǎ┬r(shí)在村外要了（）桶煤油。從科林要煤油的過(guò)程中，我們可以看出愛(ài)爾蘭人的（）品質(zhì)。科林收集了四桶煤油，讓達(dá)菲先生堪稱（）。思考，做填空（一題1星，答錯(cuò)減1顆星）科林向每戶要了（）杯煤思考，做問(wèn)答（一題2星，答錯(cuò)減1顆星）科林為什么要收集煤油？2.為什么他每家只要半杯煤油？3.我們除了感受愛(ài)爾蘭人善良的本質(zhì)，還能體現(xiàn)出什么品質(zhì)來(lái)？

思考，做問(wèn)答（一題2星，答錯(cuò)減1顆星）科林為什么要收集煤油？想象（語(yǔ)序完整7星，不完整3星，聯(lián)系文章加2星，）科林回到家，對(duì)媽媽說(shuō)：“……”我們知道這巨大的蠟燭是…………我們看見(jiàn)這道巨大的光束…………此刻，我們仿佛聽(tīng)見(jiàn)科林對(duì)自己說(shuō)：“………………”想象（語(yǔ)序完整7星，不完整3星，聯(lián)系文章加2星，）科林回到家小結(jié)通過(guò)在這一段中，科林在村里和村外收集了四大桶煤油，讓達(dá)菲先生點(diǎn)亮燈塔，由此我們可以看出科林敢想敢干的精神，他的爸爸是否回歸，讓我們?cè)谧詈笠欢我?jiàn)分曉。小結(jié)通過(guò)在這一段中，科林在村里和村外收集了四大桶煤油，讓達(dá)菲回顧前文科林已經(jīng)找到了4桶煤油，他后文會(huì)干什么了呢？讓我們看看科林會(huì)夢(mèng)到什么？快快看26—28段吧！回顧前文科林已經(jīng)找到了4桶煤油，他后文會(huì)干什么了呢？讓我們看思考，并選擇（一題1星，答錯(cuò)減1顆星）1.他的夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)（）。A.不符合B.符合2.他覺(jué)得圣誕節(jié)（）A.來(lái)了B.半來(lái)半沒(méi)來(lái)C.來(lái)了3.他的爸爸（）A.回來(lái)了B.死了C.被困海里了思考，并選擇（一題1星，答錯(cuò)減1顆星）1.他的夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)（）。小結(jié)這是本文的最后一部分，科林的爸爸回來(lái)了，科林感覺(jué)圣誕節(jié)來(lái)了，本篇文章也結(jié)束了。小結(jié)這是本文的最后一部分，科林的爸爸回來(lái)了，科林感覺(jué)圣誕節(jié)來(lái)總結(jié)

本文講的是一位少年——科林，千方百計(jì)講為船只導(dǎo)航的燈塔重新點(diǎn)亮，從而使一條在濃霧里飄蕩了一個(gè)星期的帆船順利進(jìn)港。總結(jié)本文講的是一位少年——科林，千方百計(jì)講為船只導(dǎo)最后的問(wèn)題（10星，答錯(cuò)減5顆星）本篇文章贊揚(yáng)了什么精神？最后的問(wèn)題（10星，答錯(cuò)減5顆星）本篇文章贊揚(yáng)了什么精神？Thankyouwachting,byby!謝謝大家的收看，再見(jiàn)！Thankyouwachting,byby!謝謝大家的下著梅雨的季節(jié)，令人心浮動(dòng)，生活煩躁起來(lái)。尤其是上下課時(shí)，捧抱著大疊教材講義，站立在潮濕的街頭，看著呼嘯如流水奔涌的大小車輛，卻攔不住一輛出租車；那份狼狽，無(wú)由地令人沮喪。

也是在這樣綿綿密密、雨勢(shì)不絕的午后，匆忙地趕赴學(xué)校。搭車之前，先尋覓一家書(shū)店，影印若干講義給學(xué)生，因?yàn)闀r(shí)間的緊迫，我?guī)缀跏桥苓M(jìn)去的，迅速將原稿遞交從未謀面的年輕女店員。

那女孩有一雙細(xì)白的手掌，鋪好原稿，開(kāi)動(dòng)機(jī)器，她先影印了兩張尺寸較小的，而后將兩張影印稿并排成一大張。抬起頭，她微笑地說(shuō)：

“這樣不必印八十張，只要四十張就夠了。好不好？”

我詫異地看著她繼續(xù)工作，復(fù)印機(jī)一陣又一陣的光亮閃動(dòng)里，也詫異地看著她的美麗。

原本，她的五官平凡無(wú)奇，然而，此刻當(dāng)我的心靈完全沉浸在這樣寧謐的氣氛中，她不再是個(gè)平凡女孩。

我看著她仔細(xì)地把每一張整齊裁開(kāi)、疊好，裝進(jìn)袋子，連同原稿還給我。付出雙倍勞力，卻只換來(lái)一半的酬勞，她主動(dòng)做了，還顯得格外光采。

離開(kāi)的時(shí)候，我的腳步緩慢了些。焦躁的感覺(jué)，全消散在一位陌生人善意的溫柔中。并且發(fā)現(xiàn)，即使行走在雨里，也可以是一種自在心情。

第二次去澎湖，不再有亢奮的熱烈情緒，反而能在陽(yáng)光海洋以外，見(jiàn)到更多更好的東西。

望安島上任意放牧的牛群；剛從海中撈起的白色珊瑚，用指甲輕劃，會(huì)發(fā)出“箏”的聲響。夏日渡海，從望安到了將軍嶼，一個(gè)距離現(xiàn)代文明更遠(yuǎn)的地方。有些廢棄的房舍，仍保留著傳統(tǒng)建筑，只是屋瓦和窗欞都綠草盈眼了。島上看不見(jiàn)什么人，可以清晰聽(tīng)見(jiàn)鞋底與水泥地的摩擦，這是一個(gè)隔絕的世界呢！

轉(zhuǎn)過(guò)一叢叢怒放的天人菊，在某個(gè)不起眼的墻角，我被一樣事物驚住了——一具藍(lán)色的公用電話。

不過(guò)是一具公用電話，市區(qū)里多得幾乎感覺(jué)不到；然而，當(dāng)我想到當(dāng)初設(shè)置的計(jì)畫(huà)，渡海前來(lái)裝置、架接海底電纜……那么復(fù)雜龐大的工程，只為了讓一個(gè)人傳遞他的平安或者思念，忍不住要為這樣妥貼的心意而動(dòng)容了。

一個(gè)月的大陸探親之旅，到了后期已如賤兵敗將，恨不能丟盔棄甲。大城市的火車站規(guī)模不小，從下車的月臺(tái)到出口，往往得上上下下攀爬許多階梯，那些大小箱子早超過(guò)我們的負(fù)荷能力了。

那一次，在南方的城市，車站階梯上，我們一步也掙不動(dòng)，只好停下來(lái)喘息。一個(gè)年輕男子從我們身邊走過(guò)，像其它旅客一樣；而不同的是他注視著我們，并且也停下來(lái)。

“我來(lái)吧！”

他溫和地說(shuō)著，用卷起衣袖的手臂抬起大箱子，一直送到頂端。我們感激的向他道謝，他只笑一笑，很快的隱遁在人群中。

著白色襯衫的背影，笑容像學(xué)生般純凈，是我在那次旅行中，最美的印象了。

現(xiàn)代人因?yàn)榧拍木壒?，特別熱中于“談”情“說(shuō)”愛(ài)；然而又因?yàn)榱邌莸木壒?，情與愛(ài)都構(gòu)筑在薄弱的基礎(chǔ)上。

有時(shí)侯，承受陌生人的好意，也會(huì)忍不住自問(wèn)，我曾經(jīng)替不相干的旁人做過(guò)什么事？

人與世界的諸多聯(lián)系，其實(shí)常常是與陌生人的交接，而對(duì)于這些人，無(wú)欲無(wú)求，反而能夠表現(xiàn)出真正的善意。

每一次照面，如芰荷映水，都是最珍貴而美麗的人間情分。女孩子的青春期幾乎都會(huì)和一個(gè)男生有關(guān)，因?yàn)榇嗳醵舾械呐⒆有枰粋€(gè)如影相隨的伙伴給自己的成長(zhǎng)加油鼓勁。堅(jiān)忍而率真的男孩往往就充當(dāng)了這樣的“影子伙伴”。

小婭是一中的自費(fèi)生，是一個(gè)沉默而自卑的女孩。上物理課，她把腦袋枕在胳膊上打瞌睡。迷迷糊糊中，她看到對(duì)面30度角的個(gè)筆直的身影“刷”地站了起來(lái)，擲地有聲地回答問(wèn)題。她咯噔了一下，腦袋狠狠撞擊了桌面，睡意全沒(méi)了。她摸著生疼的額頭，忍受著來(lái)自四面八方的目光和嘲弄的笑聲。筆直的背景卻始終沒(méi)有偏離一度，他也許根本就不屑于嘲笑小婭，所以連看她一眼的興趣都沒(méi)有。

他叫涼茶，直升進(jìn)了這所歷史悠久榮譽(yù)無(wú)數(shù)的全國(guó)重點(diǎn)中學(xué)。涼花習(xí)慣光腳穿球鞋，涼茶做難題時(shí)喜歡咬自己的胳膊，涼茶從來(lái)不吃冷飲，涼花專門在校門口的書(shū)報(bào)攤買《體壇周報(bào)》，涼茶騎的車喀嚓喀嚓每個(gè)零件都在歌唱……

小婭買了一本筆記本專門用來(lái)記錄涼茶的每個(gè)細(xì)節(jié)，著了魔。可涼茶筆直的身體從未朝她傾斜半度，眼珠始終沒(méi)有在她身上停留過(guò)半秒。

也許她真的是一個(gè)非凡（非常平凡）的女孩，她有點(diǎn)沮喪。

高一下學(xué)期，小婭懷著“好玩”的態(tài)度參加了全國(guó)性的作文大寒，運(yùn)氣好的不得了，她居然獲得了一等獎(jiǎng)。那天進(jìn)校門，小婭看到?jīng)霾枵谧约旱南矆?bào)前駐足，她興奮得心都快從嗓子眼兒里冒出來(lái)了。他終于留意到自己啦，烏啦啦烏啦啦，她決定馬上跑回去把這一刻記在小本本上?？墒撬さ沽?，左腳絆了右腳，她倒下了的瞬間，有雙手扶住了她，是涼茶。她原以為自己會(huì)幸福得暈過(guò)去，可是她清醒得很，還聞到了涼茶身上刺鼻的狐臭味。

從此小婭沒(méi)有再為涼茶記錄只字片語(yǔ)。

每個(gè)女孩子的青春日記中都會(huì)出現(xiàn)一個(gè)男生的形象。也許是常常保護(hù)你不被欺負(fù)的鄰居大哥，也許是班上成績(jī)最好的同學(xué)……剎那間你被擊中，然后他開(kāi)始頻繁地出現(xiàn)在你的日記里，他的微笑他的轉(zhuǎn)身甚至他靜止的背影都讓你深深迷戀。在你遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀望下，他是一個(gè)十足完美的人，簡(jiǎn)直就是天使的化身。

可是有一天，你走近了他，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：他也許會(huì)在公共場(chǎng)合摳鼻子，他吃肯德基喜歡舔手指，他不給老弱病殘?jiān)凶屪耐昝佬蜗筠Z然倒塌。其實(shí)他本來(lái)就這樣，只是你從前都沒(méi)有留意到。當(dāng)你覺(jué)得他們不再完美，甚至開(kāi)始厭惡他們時(shí)，那一定是因?yàn)槟汩L(zhǎng)大了，你不再需要影子伙伴，你相信自己是最棒的，你已經(jīng)積聚了足夠的力量選擇一個(gè)人堅(jiān)定地走下去，走出一道美妙的獨(dú)行風(fēng)景。

下著梅雨的季節(jié)，令人心浮動(dòng)，生活煩躁起來(lái)。尤其是上下課時(shí)，捧科林的圣誕蠟燭科林的圣誕蠟燭首先看課題，再朗讀課文，我想問(wèn)一下，圣誕蠟燭是什么意思？5星問(wèn)題（打錯(cuò)本組人下一個(gè)問(wèn)題不許答?。┦紫瓤凑n題，再朗讀課文，我想問(wèn)一下，圣誕蠟?zāi)夸洺溄幼x，認(rèn)生字

第一部分（1—3）第二部分（4—15）第三部分（16—25）第四部分（26—28）總結(jié)目錄超鏈接讀，認(rèn)生字

履（lǚ）窖(jiào)炭(tàn)菲(fēi)

曳(yè)纜(l?n)嚷(r?ng)潤(rùn)(rùn)

讀一讀，看看你能否能從文中找到生字詞？履（lǚ）窖(jiào)思考并判斷（一空1星，答錯(cuò)本組人下一個(gè)問(wèn)題不許答?。┑谝徊糠种v的是事情的起因。（）他的爸爸已經(jīng)六天沒(méi)回家了，所以步履沉重。（）思考并判斷（一空1星，答錯(cuò)本組人下一個(gè)問(wèn)題不許答！）第一部分開(kāi)始提問(wèn)（一題2星，打錯(cuò)減1顆星）1、誰(shuí)能用“蠟燭”造個(gè)句子？2、通過(guò)讀完第一部分，說(shuō)說(shuō)科林為什么步履沉重？大家可以發(fā)表自己的意見(jiàn)。開(kāi)始提問(wèn)（一題2星，打錯(cuò)減1顆星）1、誰(shuí)能用“蠟燭”造個(gè)句子小結(jié)通過(guò)我問(wèn)的問(wèn)題，大家知道了：因?yàn)榭屏值陌职直焕г诤＠锪耍钥屏植铰某林?。通過(guò)一句話的總結(jié)。我們就可以知道了下一部分科林想要干什么。小結(jié)通過(guò)我問(wèn)的問(wèn)題，大家知道了：因?yàn)榭品治稣n文（一問(wèn)3星，答錯(cuò)本組人下一個(gè)問(wèn)題不許答！）首先，默讀4—6段，再聯(lián)系上一部分，想一想，科林為什么不愿意點(diǎn)蠟燭，媽媽為什么要科林點(diǎn)上蠟燭？分析課文（一問(wèn)3星，答錯(cuò)本組人下一個(gè)問(wèn)題不許答！）首先，默讀再度分析（一問(wèn)3星，答錯(cuò)本組人下一個(gè)問(wèn)題不許答?。┪蚁朐賳?wèn)一下，科林現(xiàn)在是什么心情，他想什么？答完上題后，我們理解了他的心情，讓我們看一看7—15段，科林采取了什么措施？再度分析（一問(wèn)3星，答錯(cuò)本組人下一個(gè)問(wèn)題不許答?。┪蚁朐賳?wèn)一增加課文的了解（一問(wèn)5星，答錯(cuò)減3星）在與達(dá)菲先生對(duì)話的時(shí)候，科林的心情怎樣？

在騎著驢子的時(shí)候，科林會(huì)想到什么？增加課文的了解（一問(wèn)5星，答錯(cuò)減3星）在與達(dá)菲先生對(duì)小結(jié)通過(guò)我們對(duì)課文的了解，我們知道了：科林去詢問(wèn)達(dá)菲怎樣點(diǎn)亮燈塔的方法，并且也留下了懸念，他要干什么?？蓜e留念這一段哦！讓我們走進(jìn)下一部分吧！小結(jié)通過(guò)我們對(duì)課文的了解，我們知道了：回顧前文在上一部分中，我們知道了科林騎著驢子走了，他要去干什么呢？讓我們進(jìn)入16—25自然段，去體驗(yàn)一下他現(xiàn)在的心情?，F(xiàn)在快速瀏覽16——25自然段，讀完后，思考問(wèn)題?；仡櫱拔脑谏弦徊糠种?，我們知道了科林騎思考，做填空（一題1星，答錯(cuò)減1顆星）科林向每戶要了（）杯煤油?？屏郑ǎ┬r(shí)在村里要了（）桶煤油。科林（）小時(shí)在村外要了（）桶煤油。從科林要煤油的過(guò)程中，我們可以看出愛(ài)爾蘭人的（）品質(zhì)?？屏质占怂耐懊河?，讓達(dá)菲先生堪稱（）。思考，做填空（一題1星，答錯(cuò)減1顆星）科林向每戶要了（）杯煤思考，做問(wèn)答（一題2星，答錯(cuò)減1顆星）科林為什么要收集煤油？2.為什么他每家只要半杯煤油？3.我們除了感受愛(ài)爾蘭人善良的本質(zhì)，還能體現(xiàn)出什么品質(zhì)來(lái)？

思考，做問(wèn)答（一題2星，答錯(cuò)減1顆星）科林為什么要收集煤油？想象（語(yǔ)序完整7星，不完整3星，聯(lián)系文章加2星，）科林回到家，對(duì)媽媽說(shuō)：“……”我們知道這巨大的蠟燭是…………我們看見(jiàn)這道巨大的光束…………此刻，我們仿佛聽(tīng)見(jiàn)科林對(duì)自己說(shuō)：“………………”想象（語(yǔ)序完整7星，不完整3星，聯(lián)系文章加2星，）科林回到家小結(jié)通過(guò)在這一段中，科林在村里和村外收集了四大桶煤油，讓達(dá)菲先生點(diǎn)亮燈塔，由此我們可以看出科林敢想敢干的精神，他的爸爸是否回歸，讓我們?cè)谧詈笠欢我?jiàn)分曉。小結(jié)通過(guò)在這一段中，科林在村里和村外收集了四大桶煤油，讓達(dá)菲回顧前文科林已經(jīng)找到了4桶煤油，他后文會(huì)干什么了呢？讓我們看看科林會(huì)夢(mèng)到什么？快快看26—28段吧！回顧前文科林已經(jīng)找到了4桶煤油，他后文會(huì)干什么了呢？讓我們看思考，并選擇（一題1星，答錯(cuò)減1顆星）1.他的夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)（）。A.不符合B.符合2.他覺(jué)得圣誕節(jié)（）A.來(lái)了B.半來(lái)半沒(méi)來(lái)C.來(lái)了3.他的爸爸（）A.回來(lái)了B.死了C.被困海里了思考，并選擇（一題1星，答錯(cuò)減1顆星）1.他的夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)（）。小結(jié)這是本文的最后一部分，科林的爸爸回來(lái)了，科林感覺(jué)圣誕節(jié)來(lái)了，本篇文章也結(jié)束了。小結(jié)這是本文的最后一部分，科林的爸爸回來(lái)了，科林感覺(jué)圣誕節(jié)來(lái)總結(jié)

本文講的是一位少年——科林，千方百計(jì)講為船只導(dǎo)航的燈塔重新點(diǎn)亮，從而使一條在濃霧里飄蕩了一個(gè)星期的帆船順利進(jìn)港?？偨Y(jié)本文講的是一位少年——科林，千方百計(jì)講為船只導(dǎo)最后的問(wèn)題（10星，答錯(cuò)減5顆星）本篇文章贊揚(yáng)了什么精神？最后的問(wèn)題（10星，答錯(cuò)減5顆星）本篇文章贊揚(yáng)了什么精神？Thankyouwachting,byby!謝謝大家的收看，再見(jiàn)！Thankyouwachting,byby!謝謝大家的下著梅雨的季節(jié)，令人心浮動(dòng)，生活煩躁起來(lái)。尤其是上下課時(shí)，捧抱著大疊教材講義，站立在潮濕的街頭，看著呼嘯如流水奔涌的大小車輛，卻攔不住一輛出租車；那份狼狽，無(wú)由地令人沮喪。

也是在這樣綿綿密密、雨勢(shì)不絕的午后，匆忙地趕赴學(xué)校。搭車之前，先尋覓一家書(shū)店，影印若干講義給學(xué)生，因?yàn)闀r(shí)間的緊迫，我?guī)缀跏桥苓M(jìn)去的，迅速將原稿遞交從未謀面的年輕女店員。

那女孩有一雙細(xì)白的手掌，鋪好原稿，開(kāi)動(dòng)機(jī)器，她先影印了兩張尺寸較小的，而后將兩張影印稿并排成一大張。抬起頭，她微笑地說(shuō)：

“這樣不必印八十張，只要四十張就夠了。好不好？”

我詫異地看著她繼續(xù)工作，復(fù)印機(jī)一陣又一陣的光亮閃動(dòng)里，也詫異地看著她的美麗。

原本，她的五官平凡無(wú)奇，然而，此刻當(dāng)我的心靈完全沉浸在這樣寧謐的氣氛中，她不再是個(gè)平凡女孩。

我看著她仔細(xì)地把每一張整齊裁開(kāi)、疊好，裝進(jìn)袋子，連同原稿還給我。付出雙倍勞力，卻只換來(lái)一半的酬勞，她主動(dòng)做了，還顯得格外光采。

離開(kāi)的時(shí)候，我的腳步緩慢了些。焦躁的感覺(jué)，全消散在一位陌生人善意的溫柔中。并且發(fā)現(xiàn)，即使行走在雨里，也可以是一種自在心情。

第二次去澎湖，不再有亢奮的熱烈情緒，反而能在陽(yáng)光海洋以外，見(jiàn)到更多更好的東西。

望安島上任意放牧的牛群；剛從海中撈起的白色珊瑚，用指甲輕劃，會(huì)發(fā)出“箏”的聲響。夏日渡海，從望安到了將軍嶼，一個(gè)距離現(xiàn)代文明更遠(yuǎn)的地方。有些廢棄的房舍，仍保留著傳統(tǒng)建筑，只是屋瓦和窗欞都綠草盈眼了。島上看不見(jiàn)什么人，可以清晰聽(tīng)見(jiàn)鞋底與水泥地的摩擦，這是一個(gè)隔絕的世界呢！

轉(zhuǎn)過(guò)一叢叢怒放的天人菊，在某個(gè)不起眼的墻角，我被一樣事物驚住了——一具藍(lán)色的公用電話。

不過(guò)是一具公用電話，市區(qū)里多得幾乎感覺(jué)不到；然而，當(dāng)我想到當(dāng)初設(shè)置的計(jì)畫(huà)，渡海前來(lái)裝置、架接海底電纜……那么復(fù)雜龐大的工程，只為了讓一個(gè)人傳遞他的平安或者思念，忍不住要為這樣妥貼的心意而動(dòng)容了。

一個(gè)月的大陸探親之旅，到了后期已如賤兵敗將，恨不能丟盔棄甲。大城市的火車站規(guī)模不小，從下車的月臺(tái)到出口，往往得上上下下攀爬許多階梯，那些大小箱子早超過(guò)我們的負(fù)荷能力了。

那一次，在南方的城市，車站階梯上，我們一步也掙不動(dòng)，只好停下來(lái)喘息。一個(gè)年輕男子從我們身邊走過(guò)，像其它旅客一樣；而不同的是他注視著我們，并且也停下來(lái)。

“我來(lái)吧！”

他溫和地說(shuō)著，用卷起衣袖的手臂抬起大箱子，一直送到頂端。我們感激的向他道謝，他只笑一笑，很快的隱遁在人群中。

著白色襯衫的背影，笑容像學(xué)生般純凈，是我在那次旅行中，最美的印象了。

現(xiàn)代人因?yàn)榧拍木壒?，特別熱中于“談”情“說(shuō)”愛(ài)；然而又因?yàn)榱邌莸木壒?，情與愛(ài)都構(gòu)筑在薄弱的基礎(chǔ)上。

有時(shí)侯，承受陌生人的好意，也會(huì)忍不住自問(wèn)，我曾經(jīng)替不相干的旁人做過(guò)什么事？

人與世界的諸多聯(lián)系，其實(shí)常常是與陌生人的交接，而對(duì)于這些人，無(wú)欲無(wú)求，反而能夠表現(xiàn)出真正的善意。

每一次照面，如芰荷映水，都是最珍貴而美麗的人間情分。女孩子的青春期幾乎都會(huì)和一個(gè)男生有關(guān)，因?yàn)榇嗳醵舾械呐⒆有枰粋€(gè)如影相隨的伙伴給自己的成長(zhǎng)加油鼓勁。堅(jiān)忍而率真的男孩往往就充當(dāng)了這樣的“影子伙伴”。