中考語文備戰(zhàn)之非連續(xù)性文本閱讀課件

中考備戰(zhàn)之——非連續(xù)性文本閱讀中考備戰(zhàn)之——非連續(xù)性文本閱讀2013年寧波《關(guān)于垃圾食品的閱讀》2013年義烏《關(guān)于“讀書”的主題閱讀》2013年紹興《地震來了怎么辦？》2013年金華、麗水《危害人類健康的大氣污染》2013臺州《“電視視疲勞”，不可小視》2013年溫州《百度百科：蔣勛》2013年衢州《走進(jìn)數(shù)字化閱讀》社會熱點(diǎn)問題2013年寧波《關(guān)于垃圾食品的閱讀》社會熱點(diǎn)問題

非連續(xù)性文本

——相對于以句子和段落組成的“連續(xù)性文本”而言的閱讀材料。它通常會圍繞一個(gè)主題把相關(guān)的文字材料、圖片、表格等相關(guān)材料組合在一起，要求學(xué)生通過閱讀分析、比較研究，從中提取有效信息，并用簡潔明了的語言表達(dá)出來。2013年浙江七市中考的非連續(xù)性文本閱讀主要由碎片式文字、數(shù)據(jù)表格、柱狀統(tǒng)計(jì)表、圖片等組合而成。非連續(xù)性文本它通常會圍繞一個(gè)主題把相關(guān)的文字材試題診斷：《網(wǎng)》1、請用一句話概括材料三的內(nèi)容。許多人（一些人）將孩子送入“零科技學(xué)?！?。

eBay首席技術(shù)官將孩子送入“零科技學(xué)校”。要把孩子送入“零科技學(xué)?！?。

全世界學(xué)校追潮流的時(shí)候，有一所學(xué)校零科技。

（沒有找準(zhǔn)核心事件）在IT企業(yè)工作的人都想把孩子送到“零科技學(xué)校”。

（用詞不準(zhǔn)確，過于絕對化）（沒有找準(zhǔn)行為的主體）試題診斷：《網(wǎng)》1、請用一句話概括材料三的內(nèi)容。（沒有找準(zhǔn)行2、請仔細(xì)閱讀材料，說說“數(shù)碼原著民”日益增多的原因。

參考答案：個(gè)人電腦普及，年輕人被數(shù)字科技包圍；國家整體互聯(lián)網(wǎng)普及率提高；學(xué)校教育用高科技替代傳統(tǒng)教育；許多家庭沒有控制孩子接觸數(shù)字科技產(chǎn)品的時(shí)間，造成許多電子迷，成為“數(shù)碼原住民”的后備軍。某考生：互聯(lián)網(wǎng)使用率增加，國家整體互聯(lián)網(wǎng)普及率也高，國家富裕。（只針對材料二，缺少全文意識，篩選信息不全面。）某考生：經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人們的物質(zhì)生活水平提高了。（表述不到位，隔靴搔癢）2、請仔細(xì)閱讀材料，說說“數(shù)碼原著民”日益增多的原因。3、材料四提到“享受創(chuàng)新者會越來越傻”，請你根據(jù)上面材料說說“傻”的含義。某考生：前者總是發(fā)明為后者代勞的技術(shù)，使后者什么都不用干，越來越傻。那些只會享受創(chuàng)新果實(shí)的人，其實(shí)都屬于為智能機(jī)器所代替的人，會變得無足輕重。（照抄原文，沒有概括；審題不細(xì)致，導(dǎo)致只針對材料四，沒有關(guān)聯(lián)全文。）3、材料四提到“享受創(chuàng)新者會越來越傻”，請你根據(jù)上面材料說說

4、請結(jié)合材料，聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)剬Σ既R爾一家“斷網(wǎng)”生活的看法。

某考生：因?yàn)椴既R爾發(fā)現(xiàn)如果有網(wǎng)絡(luò)家里人即使在同一屋檐下也只會自管自上網(wǎng)，人與人的交流少了，會影響家庭關(guān)系，所以他斷網(wǎng)是要增進(jìn)一家人的關(guān)系。這是有利的，我贊同他的做法。（審題不細(xì)致；觀點(diǎn)不要放在最后；沒有聯(lián)系實(shí)際生活。）4、請結(jié)合材料，聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)剬Σ既R爾一家“斷網(wǎng)”生存在問題：1、審題不細(xì)致2、篩選不全面3、概括不恰當(dāng)（不精簡）4、表述不正確存在問題：1、審題不細(xì)致【中考真題】2013衢州市中考卷《走進(jìn)數(shù)字化閱讀》【中考真題】2013衢州市中考卷1、根據(jù)『權(quán)威調(diào)查』所提供的信息，概括出我國18-70周歲國民數(shù)字化閱讀的基本信息。（表格類：注意標(biāo)題，抓關(guān)鍵詞；數(shù)據(jù)：縱橫比較、尋找規(guī)律。）2、閱讀上述材料下列說法不正確的一項(xiàng)是（）（選擇題：聯(lián)系語境，逐一甄別

即：根據(jù)各選項(xiàng)，逐一找到對應(yīng)的材料原文，分析對照。）1、根據(jù)『權(quán)威調(diào)查』所提供的信息，概括出我國18-70周歲國3、閱讀上述材料，概括出數(shù)字化閱讀被廣泛接受的原因。（全文搜索，對應(yīng)材料、逐一篩選，簡明表達(dá)）4、當(dāng)前越來越多的學(xué)生紛紛加入“低頭族”，整體沉湎于手機(jī)世界而忽視了紙質(zhì)閱讀。你贊成這樣做嗎？結(jié)合材料簡要闡述理由。『觀點(diǎn)+理由（結(jié)合材料）』3、閱讀上述材料，概括出數(shù)字化閱讀被廣泛接受的原因。方法小結(jié)：表格類：注意標(biāo)題，抓關(guān)鍵詞；數(shù)據(jù)類:縱橫比較、尋找規(guī)律；選擇題：聯(lián)系語境，逐一甄別；概括類：全文搜索，逐一篩選；看法類：觀點(diǎn)+理由（結(jié)合材料/聯(lián)系生活）方法小結(jié)：表格類：注意標(biāo)題，抓關(guān)鍵詞；實(shí)戰(zhàn)演練：2013年義烏市語文中考試卷《關(guān)于“讀書”的主題閱讀》實(shí)戰(zhàn)演練：2013年義烏市語文中考試卷●

一個(gè)不注意小事情的人，永遠(yuǎn)不會成功大事業(yè)。──卡耐基●

一個(gè)能思考的人，才真是一個(gè)力量無邊的人。──巴爾扎克●

一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)了什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得了什么。──愛因斯坦●

一個(gè)人的價(jià)值在于他的才華，而不在他的衣飾。

──雨果●

一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展得越快，對社會就越有益。──高爾基●

生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸。──馬克思●

浪費(fèi)別人的時(shí)間是謀財(cái)害命，浪費(fèi)自己的時(shí)間是慢性自殺。──列寧●

哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──魯迅●

完成工作的方法，是愛惜每一分鐘。──達(dá)爾文●

一個(gè)不注意小事情的人，永遠(yuǎn)不會成功大事業(yè)。──卡耐基中考備戰(zhàn)之——非連續(xù)性文本閱讀中考備戰(zhàn)之——非連續(xù)性文本閱讀2013年寧波《關(guān)于垃圾食品的閱讀》2013年義烏《關(guān)于“讀書”的主題閱讀》2013年紹興《地震來了怎么辦？》2013年金華、麗水《危害人類健康的大氣污染》2013臺州《“電視視疲勞”，不可小視》2013年溫州《百度百科：蔣勛》2013年衢州《走進(jìn)數(shù)字化閱讀》社會熱點(diǎn)問題2013年寧波《關(guān)于垃圾食品的閱讀》社會熱點(diǎn)問題

非連續(xù)性文本

——相對于以句子和段落組成的“連續(xù)性文本”而言的閱讀材料。它通常會圍繞一個(gè)主題把相關(guān)的文字材料、圖片、表格等相關(guān)材料組合在一起，要求學(xué)生通過閱讀分析、比較研究，從中提取有效信息，并用簡潔明了的語言表達(dá)出來。2013年浙江七市中考的非連續(xù)性文本閱讀主要由碎片式文字、數(shù)據(jù)表格、柱狀統(tǒng)計(jì)表、圖片等組合而成。非連續(xù)性文本它通常會圍繞一個(gè)主題把相關(guān)的文字材試題診斷：《網(wǎng)》1、請用一句話概括材料三的內(nèi)容。許多人（一些人）將孩子送入“零科技學(xué)?！?。

eBay首席技術(shù)官將孩子送入“零科技學(xué)?！?。要把孩子送入“零科技學(xué)?！薄?/p>

全世界學(xué)校追潮流的時(shí)候，有一所學(xué)校零科技。

（沒有找準(zhǔn)核心事件）在IT企業(yè)工作的人都想把孩子送到“零科技學(xué)?！薄?/p>

（用詞不準(zhǔn)確，過于絕對化）（沒有找準(zhǔn)行為的主體）試題診斷：《網(wǎng)》1、請用一句話概括材料三的內(nèi)容。（沒有找準(zhǔn)行2、請仔細(xì)閱讀材料，說說“數(shù)碼原著民”日益增多的原因。

參考答案：個(gè)人電腦普及，年輕人被數(shù)字科技包圍；國家整體互聯(lián)網(wǎng)普及率提高；學(xué)校教育用高科技替代傳統(tǒng)教育；許多家庭沒有控制孩子接觸數(shù)字科技產(chǎn)品的時(shí)間，造成許多電子迷，成為“數(shù)碼原住民”的后備軍。某考生：互聯(lián)網(wǎng)使用率增加，國家整體互聯(lián)網(wǎng)普及率也高，國家富裕。（只針對材料二，缺少全文意識，篩選信息不全面。）某考生：經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人們的物質(zhì)生活水平提高了。（表述不到位，隔靴搔癢）2、請仔細(xì)閱讀材料，說說“數(shù)碼原著民”日益增多的原因。3、材料四提到“享受創(chuàng)新者會越來越傻”，請你根據(jù)上面材料說說“傻”的含義。某考生：前者總是發(fā)明為后者代勞的技術(shù)，使后者什么都不用干，越來越傻。那些只會享受創(chuàng)新果實(shí)的人，其實(shí)都屬于為智能機(jī)器所代替的人，會變得無足輕重。（照抄原文，沒有概括；審題不細(xì)致，導(dǎo)致只針對材料四，沒有關(guān)聯(lián)全文。）3、材料四提到“享受創(chuàng)新者會越來越傻”，請你根據(jù)上面材料說說

4、請結(jié)合材料，聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)剬Σ既R爾一家“斷網(wǎng)”生活的看法。

某考生：因?yàn)椴既R爾發(fā)現(xiàn)如果有網(wǎng)絡(luò)家里人即使在同一屋檐下也只會自管自上網(wǎng)，人與人的交流少了，會影響家庭關(guān)系，所以他斷網(wǎng)是要增進(jìn)一家人的關(guān)系。這是有利的，我贊同他的做法。（審題不細(xì)致；觀點(diǎn)不要放在最后；沒有聯(lián)系實(shí)際生活。）4、請結(jié)合材料，聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)剬Σ既R爾一家“斷網(wǎng)”生存在問題：1、審題不細(xì)致2、篩選不全面3、概括不恰當(dāng)（不精簡）4、表述不正確存在問題：1、審題不細(xì)致【中考真題】2013衢州市中考卷《走進(jìn)數(shù)字化閱讀》【中考真題】2013衢州市中考卷1、根據(jù)『權(quán)威調(diào)查』所提供的信息，概括出我國18-70周歲國民數(shù)字化閱讀的基本信息。（表格類：注意標(biāo)題，抓關(guān)鍵詞；數(shù)據(jù)：縱橫比較、尋找規(guī)律。）2、閱讀上述材料下列說法不正確的一項(xiàng)是（）（選擇題：聯(lián)系語境，逐一甄別

即：根據(jù)各選項(xiàng)，逐一找到對應(yīng)的材料原文，分析對照。）1、根據(jù)『權(quán)威調(diào)查』所提供的信息，概括出我國18-70周歲國3、閱讀上述材料，概括出數(shù)字化閱讀被廣泛接受的原因。（全文搜索，對應(yīng)材料、逐一篩選，簡明表達(dá)）4、當(dāng)前越來越多的學(xué)生紛紛加入“低頭族”，整體沉湎于手機(jī)世界而忽視了紙質(zhì)閱讀。你贊成這樣做嗎？結(jié)合材料簡要闡述理由。『觀點(diǎn)+理由（結(jié)合材料）』3、閱讀上述材料，概括出數(shù)字化閱讀被廣泛接受的原因。方法小結(jié)：表格類：注意標(biāo)題，抓關(guān)鍵詞；數(shù)據(jù)類:縱橫比較、尋找規(guī)律；選擇題：聯(lián)系語境，逐一甄別；概括類：全文搜索，逐一篩選；看法類：觀點(diǎn)+理由（結(jié)合材料/聯(lián)系生活）方法小結(jié)：表格類：注意標(biāo)題，抓關(guān)鍵詞；實(shí)戰(zhàn)演練：2013年義烏市語文中考試卷《關(guān)于“讀書”的主題閱讀》實(shí)戰(zhàn)演練：2013年義烏市語文中考試卷●

一個(gè)不注意小事情的人，永遠(yuǎn)不會成功大事業(yè)。──卡耐基●

一個(gè)能思考的人，才真是一個(gè)力量無邊的人。──巴爾扎克●

一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)了什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得了什么。──愛因斯坦●

一個(gè)