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中考備戰(zhàn)之——非連續(xù)性文本閱讀中考備戰(zhàn)之——非連續(xù)性文本閱讀2013年寧波《關(guān)于垃圾食品的閱讀》2013年義烏《關(guān)于“讀書”的主題閱讀》2013年紹興《地震來了怎么辦?》2013年金華、麗水《危害人類健康的大氣污染》2013臺州《“電視視疲勞”,不可小視》2013年溫州《百度百科:蔣勛》2013年衢州《走進(jìn)數(shù)字化閱讀》社會熱點(diǎn)問題2013年寧波《關(guān)于垃圾食品的閱讀》社會熱點(diǎn)問題
非連續(xù)性文本
——相對于以句子和段落組成的“連續(xù)性文本”而言的閱讀材料。它通常會圍繞一個(gè)主題把相關(guān)的文字材料、圖片、表格等相關(guān)材料組合在一起,要求學(xué)生通過閱讀分析、比較研究,從中提取有效信息,并用簡潔明了的語言表達(dá)出來。2013年浙江七市中考的非連續(xù)性文本閱讀主要由碎片式文字、數(shù)據(jù)表格、柱狀統(tǒng)計(jì)表、圖片等組合而成。非連續(xù)性文本它通常會圍繞一個(gè)主題把相關(guān)的文字材試題診斷:《網(wǎng)》1、請用一句話概括材料三的內(nèi)容。許多人(一些人)將孩子送入“零科技學(xué)?!?。
eBay首席技術(shù)官將孩子送入“零科技學(xué)校”。要把孩子送入“零科技學(xué)?!?。
全世界學(xué)校追潮流的時(shí)候,有一所學(xué)校零科技。
(沒有找準(zhǔn)核心事件)在IT企業(yè)工作的人都想把孩子送到“零科技學(xué)校”。
(用詞不準(zhǔn)確,過于絕對化)(沒有找準(zhǔn)行為的主體)試題診斷:《網(wǎng)》1、請用一句話概括材料三的內(nèi)容。(沒有找準(zhǔn)行2、請仔細(xì)閱讀材料,說說“數(shù)碼原著民”日益增多的原因。
參考答案:個(gè)人電腦普及,年輕人被數(shù)字科技包圍;國家整體互聯(lián)網(wǎng)普及率提高;學(xué)校教育用高科技替代傳統(tǒng)教育;許多家庭沒有控制孩子接觸數(shù)字科技產(chǎn)品的時(shí)間,造成許多電子迷,成為“數(shù)碼原住民”的后備軍。某考生:互聯(lián)網(wǎng)使用率增加,國家整體互聯(lián)網(wǎng)普及率也高,國家富裕。(只針對材料二,缺少全文意識,篩選信息不全面。)某考生:經(jīng)濟(jì)發(fā)展,人們的物質(zhì)生活水平提高了。(表述不到位,隔靴搔癢)2、請仔細(xì)閱讀材料,說說“數(shù)碼原著民”日益增多的原因。3、材料四提到“享受創(chuàng)新者會越來越傻”,請你根據(jù)上面材料說說“傻”的含義。某考生:前者總是發(fā)明為后者代勞的技術(shù),使后者什么都不用干,越來越傻。那些只會享受創(chuàng)新果實(shí)的人,其實(shí)都屬于為智能機(jī)器所代替的人,會變得無足輕重。(照抄原文,沒有概括;審題不細(xì)致,導(dǎo)致只針對材料四,沒有關(guān)聯(lián)全文。)3、材料四提到“享受創(chuàng)新者會越來越傻”,請你根據(jù)上面材料說說
4、請結(jié)合材料,聯(lián)系生活實(shí)際,談?wù)剬Σ既R爾一家“斷網(wǎng)”生活的看法。
某考生:因?yàn)椴既R爾發(fā)現(xiàn)如果有網(wǎng)絡(luò)家里人即使在同一屋檐下也只會自管自上網(wǎng),人與人的交流少了,會影響家庭關(guān)系,所以他斷網(wǎng)是要增進(jìn)一家人的關(guān)系。這是有利的,我贊同他的做法。(審題不細(xì)致;觀點(diǎn)不要放在最后;沒有聯(lián)系實(shí)際生活。)4、請結(jié)合材料,聯(lián)系生活實(shí)際,談?wù)剬Σ既R爾一家“斷網(wǎng)”生存在問題:1、審題不細(xì)致2、篩選不全面3、概括不恰當(dāng)(不精簡)4、表述不正確存在問題:1、審題不細(xì)致【中考真題】2013衢州市中考卷《走進(jìn)數(shù)字化閱讀》【中考真題】2013衢州市中考卷1、根據(jù)『權(quán)威調(diào)查』所提供的信息,概括出我國18-70周歲國民數(shù)字化閱讀的基本信息。(表格類:注意標(biāo)題,抓關(guān)鍵詞;數(shù)據(jù):縱橫比較、尋找規(guī)律。)2、閱讀上述材料下列說法不正確的一項(xiàng)是()(選擇題:聯(lián)系語境,逐一甄別
即:根據(jù)各選項(xiàng),逐一找到對應(yīng)的材料原文,分析對照。)1、根據(jù)『權(quán)威調(diào)查』所提供的信息,概括出我國18-70周歲國3、閱讀上述材料,概括出數(shù)字化閱讀被廣泛接受的原因。(全文搜索,對應(yīng)材料、逐一篩選,簡明表達(dá))4、當(dāng)前越來越多的學(xué)生紛紛加入“低頭族”,整體沉湎于手機(jī)世界而忽視了紙質(zhì)閱讀。你贊成這樣做嗎?結(jié)合材料簡要闡述理由。『觀點(diǎn)+理由(結(jié)合材料)』3、閱讀上述材料,概括出數(shù)字化閱讀被廣泛接受的原因。方法小結(jié):表格類:注意標(biāo)題,抓關(guān)鍵詞;數(shù)據(jù)類:縱橫比較、尋找規(guī)律;選擇題:聯(lián)系語境,逐一甄別;概括類:全文搜索,逐一篩選;看法類:觀點(diǎn)+理由(結(jié)合材料/聯(lián)系生活)方法小結(jié):表格類:注意標(biāo)題,抓關(guān)鍵詞;實(shí)戰(zhàn)演練:2013年義烏市語文中考試卷《關(guān)于“讀書”的主題閱讀》實(shí)戰(zhàn)演練:2013年義烏市語文中考試卷●
一個(gè)不注意小事情的人,永遠(yuǎn)不會成功大事業(yè)。──卡耐基●
一個(gè)能思考的人,才真是一個(gè)力量無邊的人。──巴爾扎克●
一個(gè)人的價(jià)值,應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)了什么,而不應(yīng)當(dāng)看他取得了什么。──愛因斯坦●
一個(gè)人的價(jià)值在于他的才華,而不在他的衣飾。
──雨果●
一個(gè)人追求的目標(biāo)越高,他的才力就發(fā)展得越快,對社會就越有益。──高爾基●
生活就像海洋,只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人,才能到達(dá)彼岸。──馬克思●
浪費(fèi)別人的時(shí)間是謀財(cái)害命,浪費(fèi)自己的時(shí)間是慢性自殺。──列寧●
哪里有天才,我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──魯迅●
完成工作的方法,是愛惜每一分鐘。──達(dá)爾文●
一個(gè)不注意小事情的人,永遠(yuǎn)不會成功大事業(yè)。──卡耐基中考備戰(zhàn)之——非連續(xù)性文本閱讀中考備戰(zhàn)之——非連續(xù)性文本閱讀2013年寧波《關(guān)于垃圾食品的閱讀》2013年義烏《關(guān)于“讀書”的主題閱讀》2013年紹興《地震來了怎么辦?》2013年金華、麗水《危害人類健康的大氣污染》2013臺州《“電視視疲勞”,不可小視》2013年溫州《百度百科:蔣勛》2013年衢州《走進(jìn)數(shù)字化閱讀》社會熱點(diǎn)問題2013年寧波《關(guān)于垃圾食品的閱讀》社會熱點(diǎn)問題
非連續(xù)性文本
——相對于以句子和段落組成的“連續(xù)性文本”而言的閱讀材料。它通常會圍繞一個(gè)主題把相關(guān)的文字材料、圖片、表格等相關(guān)材料組合在一起,要求學(xué)生通過閱讀分析、比較研究,從中提取有效信息,并用簡潔明了的語言表達(dá)出來。2013年浙江七市中考的非連續(xù)性文本閱讀主要由碎片式文字、數(shù)據(jù)表格、柱狀統(tǒng)計(jì)表、圖片等組合而成。非連續(xù)性文本它通常會圍繞一個(gè)主題把相關(guān)的文字材試題診斷:《網(wǎng)》1、請用一句話概括材料三的內(nèi)容。許多人(一些人)將孩子送入“零科技學(xué)?!?。
eBay首席技術(shù)官將孩子送入“零科技學(xué)?!?。要把孩子送入“零科技學(xué)?!薄?/p>
全世界學(xué)校追潮流的時(shí)候,有一所學(xué)校零科技。
(沒有找準(zhǔn)核心事件)在IT企業(yè)工作的人都想把孩子送到“零科技學(xué)?!薄?/p>
(用詞不準(zhǔn)確,過于絕對化)(沒有找準(zhǔn)行為的主體)試題診斷:《網(wǎng)》1、請用一句話概括材料三的內(nèi)容。(沒有找準(zhǔn)行2、請仔細(xì)閱讀材料,說說“數(shù)碼原著民”日益增多的原因。
參考答案:個(gè)人電腦普及,年輕人被數(shù)字科技包圍;國家整體互聯(lián)網(wǎng)普及率提高;學(xué)校教育用高科技替代傳統(tǒng)教育;許多家庭沒有控制孩子接觸數(shù)字科技產(chǎn)品的時(shí)間,造成許多電子迷,成為“數(shù)碼原住民”的后備軍。某考生:互聯(lián)網(wǎng)使用率增加,國家整體互聯(lián)網(wǎng)普及率也高,國家富裕。(只針對材料二,缺少全文意識,篩選信息不全面。)某考生:經(jīng)濟(jì)發(fā)展,人們的物質(zhì)生活水平提高了。(表述不到位,隔靴搔癢)2、請仔細(xì)閱讀材料,說說“數(shù)碼原著民”日益增多的原因。3、材料四提到“享受創(chuàng)新者會越來越傻”,請你根據(jù)上面材料說說“傻”的含義。某考生:前者總是發(fā)明為后者代勞的技術(shù),使后者什么都不用干,越來越傻。那些只會享受創(chuàng)新果實(shí)的人,其實(shí)都屬于為智能機(jī)器所代替的人,會變得無足輕重。(照抄原文,沒有概括;審題不細(xì)致,導(dǎo)致只針對材料四,沒有關(guān)聯(lián)全文。)3、材料四提到“享受創(chuàng)新者會越來越傻”,請你根據(jù)上面材料說說
4、請結(jié)合材料,聯(lián)系生活實(shí)際,談?wù)剬Σ既R爾一家“斷網(wǎng)”生活的看法。
某考生:因?yàn)椴既R爾發(fā)現(xiàn)如果有網(wǎng)絡(luò)家里人即使在同一屋檐下也只會自管自上網(wǎng),人與人的交流少了,會影響家庭關(guān)系,所以他斷網(wǎng)是要增進(jìn)一家人的關(guān)系。這是有利的,我贊同他的做法。(審題不細(xì)致;觀點(diǎn)不要放在最后;沒有聯(lián)系實(shí)際生活。)4、請結(jié)合材料,聯(lián)系生活實(shí)際,談?wù)剬Σ既R爾一家“斷網(wǎng)”生存在問題:1、審題不細(xì)致2、篩選不全面3、概括不恰當(dāng)(不精簡)4、表述不正確存在問題:1、審題不細(xì)致【中考真題】2013衢州市中考卷《走進(jìn)數(shù)字化閱讀》【中考真題】2013衢州市中考卷1、根據(jù)『權(quán)威調(diào)查』所提供的信息,概括出我國18-70周歲國民數(shù)字化閱讀的基本信息。(表格類:注意標(biāo)題,抓關(guān)鍵詞;數(shù)據(jù):縱橫比較、尋找規(guī)律。)2、閱讀上述材料下列說法不正確的一項(xiàng)是()(選擇題:聯(lián)系語境,逐一甄別
即:根據(jù)各選項(xiàng),逐一找到對應(yīng)的材料原文,分析對照。)1、根據(jù)『權(quán)威調(diào)查』所提供的信息,概括出我國18-70周歲國3、閱讀上述材料,概括出數(shù)字化閱讀被廣泛接受的原因。(全文搜索,對應(yīng)材料、逐一篩選,簡明表達(dá))4、當(dāng)前越來越多的學(xué)生紛紛加入“低頭族”,整體沉湎于手機(jī)世界而忽視了紙質(zhì)閱讀。你贊成這樣做嗎?結(jié)合材料簡要闡述理由。『觀點(diǎn)+理由(結(jié)合材料)』3、閱讀上述材料,概括出數(shù)字化閱讀被廣泛接受的原因。方法小結(jié):表格類:注意標(biāo)題,抓關(guān)鍵詞;數(shù)據(jù)類:縱橫比較、尋找規(guī)律;選擇題:聯(lián)系語境,逐一甄別;概括類:全文搜索,逐一篩選;看法類:觀點(diǎn)+理由(結(jié)合材料/聯(lián)系生活)方法小結(jié):表格類:注意標(biāo)題,抓關(guān)鍵詞;實(shí)戰(zhàn)演練:2013年義烏市語文中考試卷《關(guān)于“讀書”的主題閱讀》實(shí)戰(zhàn)演練:2013年義烏市語文中考試卷●
一個(gè)不注意小事情的人,永遠(yuǎn)不會成功大事業(yè)。──卡耐基●
一個(gè)能思考的人,才真是一個(gè)力量無邊的人。──巴爾扎克●
一個(gè)人的價(jià)值,應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)了什么,而不應(yīng)當(dāng)看他取得了什么。──愛因斯坦●
一個(gè)
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