中考復習考場作文審題立意課件_第1頁
中考復習考場作文審題立意課件_第2頁
中考復習考場作文審題立意課件_第3頁
中考復習考場作文審題立意課件_第4頁
中考復習考場作文審題立意課件_第5頁
已閱讀5頁,還剩89頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

把握下筆前的三四分鐘

全力以赴我們作文的夢

——考場作文審題立意

把握下筆前的三四分

一次公務員考試有這樣一道填空題:“中國的煤都是();中國的鐵都是()。”結果多張試卷的答案是—煤都是黑的;鐵都是硬的;這些都是審題立意不清而造成的結果。

一次公務員考試有這樣一道填空題:“中國的煤都二、何謂審題?

審題,就是深入思考和反復推敲作文題目(包括材料),以求理解其含義,弄清寫作的具體要求,確立寫作中心,確定寫作范圍和重點,確定下筆的角度及感情抒發(fā)的基調(diào),明確寫作方式和方法的過程。二、何謂審題?

審題,就是深入思考和反復推敲作文題第一、全面閱讀題目。審讀作文題目是為了定體裁,明范圍,找重點。面對作文題目,應該這樣去審讀:

1.看文題的類型——是命題、半命題,還是自由擬題;是材料作文還是話題作文。

2.看文題的內(nèi)容——是敘事,還是寫人;是議論,還是抒情;是寫學校,還是寫家庭……

3.看文題的關鍵詞——或是時間,或是空間,或是對象,或是重點,或是主題……

4.看文題的表達——是平實,還是生動;是直露,還是含蓄;是簡單,還是復雜。

第一、全面閱讀題目。2.品析:根據(jù)不同的情況,有不同的重點:①理解完整命題的含義,明確重點,確立中心。②分析半命題的表達形式,理解要求,仔細斟酌之后再進行“完形填空”。③閱讀文題中的材料,從提煉觀點、改寫續(xù)寫、其它用途三個角度判定其作用。④體味材料的含義,初步提煉觀點。⑤觀察文題中的圖畫,品析含義,提煉主題,確立立意角度。⑥品讀話題作文的材料與要求,確定自己的作文內(nèi)容。2.品析:3.補讀:審讀構成文題的其它因素,著重查看:①文章體裁和字數(shù)的要求。②關于擬題、取材、格式方面的要求。③關于材料處理的要求。④作文過程中不容違反的規(guī)矩。⑤其它特別的要求。3.補讀:四、考場作文怎樣立意?立意就是根據(jù)題目要求來確定主題,而主題就是作者在說明問題。發(fā)表主張或反映生活現(xiàn)象時,通過全部文章內(nèi)容所表達出來的基本的意見或中心的思想。因此,主題也叫主題思想或中心思想(主旨)。作文有了主題思想,文章才有靈魂,選材材料。安排結構,運用語言,也才有依據(jù)。那么作文該如何立意呢?四、考場作文怎樣立意?立意就是根據(jù)題目要求來確定主題,而主題1.立意要正確。所謂“正確”包括兩個方面:一是思想內(nèi)容正確,二是文章的立意要符合題意的要求,即切題。落筆前一定要弄清楚自己在文章中提倡什么,反對什么,歌頌什么,鞭撻什么,而且必須按題意要求來確定主題。

一般說來,我們的立意,要與目前國家社會倡導的公德相一致,要與當前的時代精神相一致。如:歌頌真、善、美,抨擊假、惡、丑,提倡愛國、誠信、環(huán)境保護、無私奉獻等等。1.立意要正確。所謂“正確”包括兩個方面:一是思想內(nèi)容正確,立意正確還要切題,“跑題”是中學生命題作文中比較常見的毛病。有些文章,從立意本身并沒有什么錯誤,但如果從題目的要求來說,則往往偏離了題目,因而實際上是“跑題”尤其是題意比較含蓄的命題,更應審清題意。如《校園的文明之花》,要求寫記敘文可有的同學寫的是某種植物的花,根本不是學校文明之人,寫《在運動場上》卻一字不提“運動場”,寫《燈下》一字不提及“燈”,而是寫了其他地方發(fā)生的事。近幾年,中考出現(xiàn)的話題作文,如果一點不提及話題,盡管立意的思想內(nèi)容正確,但因不切題而導致立意不正確,也屬于離題。因此,立意要審清題意,又要考慮思想內(nèi)容做到正確。立意正確還要切題,“跑題”是中學生命題作文中比較常見的毛病。2.立意要新穎立意僅做到正確是不夠的,如果文章主題一般化,不新穎,大家都雷同,就難以寫出好文章,所以立意要新穎。蘇軾說得好:“橫看成嶺側成鋒,遠近高低各不同?!睂懳恼拢x擇主題也是同樣的道理,如果文章立意大家都那么看,都那么想,那么寫,“站”的方位太一般化,取的“角度”不新穎,那么主題就欠新。因此,我們學生不可看到生活一點現(xiàn)象就拿起來涂涂抹抹,而是在研究生活現(xiàn)象的基礎上獨辟蹊徑,有自己獨特的感受和發(fā)現(xiàn)。而立意做到新穎巧妙,才能在生活的激流中吸取新思想,獲得新感受。2.立意要新穎立意僅做到正確是不夠的,如果文章主題一般化,不作家葉文玲在《我的“長生果”》中說很中肯:“作文首先構思要別出心裁,落筆也要有點與眾不同的鮮味才好。”這里實際上談到立意要新穎。2005年湖北武漢中考話題作文《感恩》,一位考生沒有老生常談的寫學生應該感恩于老師,而是提出老師應該感恩于學生。因為學生幫助老師實現(xiàn)了人生價值。觀點挑戰(zhàn)了傳統(tǒng)說法,開辟了認識的新天地,給人耳目一新的感覺,自然也就獲得了滿分。(選文《相互感恩,始得和諧》)因此,確立和提煉文章主題,要力求有所創(chuàng)造,像李白詩給杜甫的感覺那樣:“清新瘐開府,俊逸鮑參軍?!苯o人清新的感覺。作家葉文玲在《我的“長生果”》中說很中肯:“作文首先構思要別3.立意要深刻意不僅新,還要力求深刻,什么叫“深刻”?能“見人所未見,發(fā)人所未發(fā)”寫出“人人心中皆有,人人筆下俱無”的意思來。

有些文章,給人的感染力十分強烈,很重要的一個原因,就是立意深刻,不落俗套。確能“發(fā)人之所未發(fā),言人之所未言”。浮光掠影的東西難以給人留下深刻的印象,要學會透過事物表面,深入看到事物實質,寫文章的人要善于捕捉,善于思考分析,從中提煉出閃光的東西。文章有沒有閃光的思想,其意義與價值就大不一樣。如果我們提筆寫學雷鋒、送溫暖的好人好事,只停留在事情的一般記敘。當然不會動人;如果剖析到人心靈,反映出時代精神。涂抹上未來的燦爛色彩,文章的深度、廣度就不可同日而語。3.立意要深刻意不僅新,還要力求深刻,什么叫“深刻”?能“見如2006年上海市中考作文《我們的名字叫“坐在最后一排人”》作者結合自己的切身體會向我們訴說著坐在“最后一排”的人真實的生活和思想,揭示出如何進行素質教育,如何讓學生快樂成長的深刻主題。

如2005年浙江金華中考話題作文《希望》,一位考生緊扣話題。站在大中華的高度,以母親呼喚游子,兄弟呼喚親人的口吻,情真意切地表達了對寶島臺灣的殷切期望。(選文《歸來吧,島》)將主題祖國和當今社會熱點聯(lián)系起來,自然要深刻許多。如2006年上海市中考作文《我們的名字叫“坐在最后一排人”》4.立意要集中一篇文章如果什么都想說,則必然什么也說不清,學生在習作中,往往以寫得越多,意思越多越好,其實這是對文章立意的一種錯誤認識。須知,立意必須單一明確,多中心就等于沒有中心了,思想可以豐富,主題必須集中,只能有一個主題。如果用“傷其十指不如斷其一指”來說主題,那么可以說,一篇文章有十個中心比不上一個中心好。4.立意要集中一篇文章如果什么都想說,則必然什么也說不清,學作家魏巍在談《誰是最可愛的人》的寫作經(jīng)驗時說:“一篇東西的目的性,要簡單明確。一篇短東西,能把一個中學生寫文章尤其是寫讀后感往往寫”好幾個意思,沒有一個集中的主題,是永遠寫不好文章的。

例如寫《〈愚山移山〉讀后感》有學生運用實例論證了發(fā)揚愚公不怕困難,堅持奮斗的精神所起的重大作用,又寫智叟用靜止的眼光看來問題是錯誤的,且舉了不少智叟之類的例子,甚至還對愚公之妻,鄰居寡婦及兒子——舉列評價??傊?,沒有抓住重點,沒有抓住感受最深的一點來寫,泛泛而論,空洞無物,中心不集中而變得模糊。這樣的讀后感又怎能算是好文章呢?這再次告訴我們:立意要集中,切忌面面俱到。作家魏巍在談《誰是最可愛的人》的寫作經(jīng)驗時說:“一篇東西的目五、審題立意舉例分析:(一)請以“走近……”為題,寫一篇文章,先將題目補充完整,然后作文。要求:①有真情實感,內(nèi)容具體;②文體不限,不少于600字;③不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。

分析:一本書是一座豐富的寶庫,走近它你會體會到知識的魅力;一處景是一道秀麗的屏風,走近它你會欣賞到自然的風采;一個人是一個獨特的世界,走近他你會感受到人性的美好??梢哉f,目之所觸,耳之所聞,心之所系,均可成為寫作的素材。

五、審題立意舉例分析:(一)請以“走近……”為題,寫一篇文章1.細審題意,主題求“準”。這道題目看似容易,但如果審題不細,容易出現(xiàn)偏離題意或者扣題不緊的現(xiàn)象。寫作時,應該將自己對人物或者景觀的感受,形象生動地寫出來。只有這樣,主題才會深刻鮮明,情感才會真摯感人1.細審題意,主題求“準”。這道題目看似容易,但如果審題不2.精補標題,材料求“巧”。半命題作文一個很重要的環(huán)節(jié)就是補題,不假思索、隨意擬題的做法,容易讓文章步入大同小異、千人一面的誤區(qū)。題目擬得新,內(nèi)容往往就新了;題目擬得巧,情節(jié)往往就巧了。對于熟悉的內(nèi)容,要盡量在“獨特”上下功夫,如寫爸爸,不妨擬題為《走近瀟灑的爸爸》;寫自然,則可以用《走近那一條小溪》為題;如果能擺脫大家耳熟能詳?shù)膬?nèi)容,效果會更好,如《走近李白》、《走近那張“牛皮癬”》《走近神奇的地下魔宮》都是不錯的考場題目。

2.精補標題,材料求“巧”。3.活用文體,形式求“新”。一般來說,半命題作文因受題型的局限,在形式上創(chuàng)新的不多,我們?nèi)裟苡猛?、寓言構思,或用日記展開,或用小標題布局,文章會閃出奪目的亮光。3.活用文體,形式求“新”。

(二)人生離不開希望,沒有希望的日子生活會暗淡無光。希望隨處可見,父母眼神里飽含著希望,師長叮囑時寄托著希望,朋友交往中浸透著希望;希望因人而異,有的希望自己學業(yè)有成,有的希望家庭幸福,有的希望得到別人的理解……希望伴隨著人的一生.只要守住心中的希望,成功離我們很近;只要擁有美好的希望,幸福就在我們的心里。

請以“希望”為話題,寫一篇文章。

要求:內(nèi)容緊扣話題,題目自擬,除詩歌、劇本外,文體自選,不少于600字,文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名,不得抄襲試卷中的閱讀材料。

(二)人生離不開希望,沒有希望的日子生活會暗淡無1.放飛聯(lián)想,開拓思路。大凡有創(chuàng)意的文章都反映出作者思維的廣闊性和獨特性。因此考生要打造這樣的佳作,就應當緊扣話題,放飛聯(lián)想,把“希望”置于廣闊的背景中,以聯(lián)系的方法,多角度地探求它與其他事物的關系,提煉出多個中心意義,然后按“平中求奇”、“陳中求新”、“同中求異”、“正中求反”等原則,取其最佳作文。

1.放飛聯(lián)想,開拓思路。2.獨運匠心,巧于謀篇。寫作本題要避免板刻和平淡,也同樣需要選用最恰當?shù)谋憩F(xiàn)形式。如可以橫向剪輯,以“蒙太奇”技巧組合片斷,從不同的角度展示有關“希望”的深刻思想;可以縱向連綴,以“一線串珠”的方式,從生活的“流水賬”中擷取珍珠,逐層拓展有關“希望”的豐富內(nèi)涵;可以變換視角,以“擬人”的手段賦予非人類的事物以人類的思想情感,讓他們作真情告白,抒發(fā)有關“希望”的喜怒哀樂;還可以運用對比突轉、懸念誤會、哲理升華、欲揚先抑、細節(jié)描寫等方法,來打破結構的平直,造成文勢的跌宕,再現(xiàn)生活的場景,突出文章的主旨,從而激蕩起讀者心頭的情感浪潮。當然,在文章形式上變化招式,如日記式,戲劇式、寓言式、童話式、自述式、標題式等,也能充分展露才情,使文章絢爛奪目。

2.獨運匠心,巧于謀篇。六、布置習作:題目:給自己一些___________

要求:(1)請把題目補充完整,寫一篇不少于600字、不超過900字的文章。(2)除詩歌外,文體不限;(3)文中不要出現(xiàn)影響評分的人名、校名和地名。如果不可避免,請有XX代替。(深圳市2011年作文試題)

六、布置習作:范文1:自己一些壓力和所有人一樣,曾經(jīng)我討厭壓力。它仿佛是一切痛苦的來源,一切埋怨時發(fā)泄的對象,一切輕生事件的罪魁禍首。直到經(jīng)歷了那場比賽,我對它才完全改觀。我記得六年級時全區(qū)的個人跳繩統(tǒng)考,那時,我平均一分鐘能跳130多下,水平在班上處于中上游,對于體育方面一直較弱的我來說已很令人滿意。于是,我便有些得意,對于每天下午15分鐘的訓練也總是借口缺席。范文1:自己一些壓力和所有人一樣,曾經(jīng)我討厭壓力。它仿佛是一我的班主任將一切都看在了眼里。為此,她在班會上公開宣布,班干部一分鐘跳繩必須在一個月內(nèi)突破160下,否則罰每天做上下蹲100個,當然其中就包括我。當時,她銳利的目光就直直地鎖定在我身上,帶了些責備,帶了些期待,還帶了點恨鐵不成鋼的意味。對那眼神,我自然是愧疚的,但還有些不樂意——明明時間還剩兩個多月,何必限制得那么緊,況且提高差不多30下成績的考驗,本來在我看來就有如登天之難,分明不切實際。我的班主任將一切都看在了眼里。但我知道她一向說到做到,只好埋頭拼命奮斗,甚至從不敢測試自己進步了多少,生怕一遭遇失敗,那種干勁就會蕩然無存。而讓現(xiàn)在的我驚訝的是,當初的我竟然幾乎做到忘卻疲倦,忘卻退縮,像一頭被栓在磨上又被遮住眼睛的驢,又像一只被放在空心小圓輪里的老鼠,很盲目,但也因為這樣,擁有了比以往多得多的力量。時間過得飛快,沒多久就到了老師檢查成果的日子。但我知道她一向說到做到,只好埋頭拼命奮斗,甚至從不敢測試自己班主任銳利的目光又一次直直地鎖定在我身上,使我的心情格外緊張,明明天氣并不炎熱,卻覺得像是身處蒸籠中一般。我深吸一口氣,企圖控制住頭腦不再嗡嗡作響,一遍遍告訴自己:咬咬牙,跺跺腳,硬著頭皮就闖過去了!結果出奇的好,我不僅順利過關,還勉強躋身女生個人跳繩前五名的行列。面對我的驚喜,她卻是一副意料之中的樣子,一邊微笑,一邊看著我臉上的訝色說:“要不是我,你能這么突飛猛進嗎?有壓力其實有時候是很好的,我說的沒錯吧?”班主任銳利的目光又一次直直地鎖定在我身上,使我的心情格外緊張一句話讓我為之一震。記得有人說過,人生好比一場旅行,如果背負了太多不甘舍下的,前行就會更加艱難。這一點,我不否認。但如果把一切都丟棄,空空一人在路上,又難保不會像賽跑的兔子一樣為沿途的風景迷失,懈怠于滿足。給自己一些壓力,不多不少,就是給自己一些動力,一些奇跡的可能性,有如響鼓的重錘,好馬的快鞭。一句話讓我為之一震。

范文:2:給自己一些勒痕

漫步在幽靜的院落里,夏日的清風徐徐從耳際拂過,碧綠的瓜葉也隨之輕輕地跳躍著,隱約露出身下肥嫩水靈的黃瓜。突然間,我驚詫于如此肥碩的瓜果,何以懸于如此纖弱的藤蔓之上,還能如此茁壯地成長?走近了,我看到了盤結在瓜身上的堅韌的青藤,還有瓜身上一道道被青藤勒出的傷痕。感嘆瓜果如此虧待自己的同時,惻隱之心油然而生。我伸手一根根地撥開青藤,當最后一根青藤離開瓜身時,我聽到的卻是瓜墜地的一聲悶響。我愣住了:原來以為青藤是瓜們成長的束縛,卻不知它是黃瓜生命的支柱;原本以為那是無知的自虐,卻不料那才是對自己的善待。范文:2:給自己一些勒痕漫步在幽靜的院落常常反感生活中的種種規(guī)矩、原則,以為它們是追求自由的桎梏,是扼殺創(chuàng)造力的元兇。事實上,一旦離開它們,生活真會那么美好嗎?恐怕不盡然。如果如此,我們很容易從放松滑向放縱,最初的欣喜將會被隨歲月而漸次累積的茫然而取代。徘徊于人生的岔路口時,我們?nèi)匀粫M一卦?jīng)的那些規(guī)矩和原則。如此扭曲自已的人生,難道是對自己的善待嗎?常常反感生活中的種種規(guī)矩、原則,以為它們是追求自由的桎梏,是瓜果尚且知道為了成長寧愿被青藤勒住,我們這些自命有超群智慧的人類又該如何呢?我想,善待自己不是簡單地拋卻原則,而應適當?shù)貓猿衷瓌t,尋找一些有助于自身成長的“青藤”。這些“青藤”能讓我們在面臨種種不良的誘惑時,及時地懸崖勒馬;能讓我們在風雨飄搖中,堅定自己的理想信念;能讓我們在茫然無措時,擁有強大的精神后盾……這些“青藤”,可以是你的處世原則,可以是你生活中的道德準則,也可以是你不懈追求的理想。瓜果尚且知道為了成長寧愿被青藤勒住,我們這些自命有超群智慧的當然,被“青藤”勒住,難免會感到傷痛,有時甚至會留下永不磨滅的傷痕,但為了成長,付出這些代價又有何妨呢?畢竟善待自己不是追求一時的輕松,而是為了得到永遠的快樂。我走向瓜藤邊,從松軟的泥土上拾起那依舊水靈卻失去生命光澤的黃瓜,不覺間竟有些為自己的頓悟而欣喜。善待自己,就讓自己勒著青藤成長,那道道被勒出的傷痕絕不是你晦暗的痛苦記錄,而是你光輝的青春舞步。當然,被“青藤”勒住,難免會感到傷痛,有時甚至會留下永不磨滅【點評】

“善待自己”,在常人看來,莫過于給予自己足夠的自由與寬松。本文中,作者卻反其道而行之,提出了“善待自己,就讓自己勒著青藤成長”的看法,令人耳目一新,特別是對于成長中的青少年來說,更是發(fā)人深思。作者先描繪青藤纏瓜、藤斷瓜落的事,據(jù)此引出聯(lián)想,提出看法。這種由事及理、事理諧和的寫法,使得文章洋溢著理趣與情趣。說了平時對規(guī)則、原則的反感,說了失落時對規(guī)則、原則的思念,說了堅持原則的作用,說了“青藤”勒住帶來的痛苦與利害關系,可謂環(huán)環(huán)相扣,娓娓道來,作者思維的順暢與縝密令人嘆服。另外,排比、反問、對比等諸多修辭手法的運用,使得文章語言生動,形象優(yōu)美,表達有力?!军c評】“善待自己”,在常人看來,莫過于給予自己足夠的自由范文3:給自己一些顏色給自己插上夢想的翅膀,天空可以是彩色的,大地可以是透明的。精靈披上閃爍的縷衣,自由自在地在這美好的時光中飛翔。我喜愛熱情似火般的紅,像那山間的楓葉,想象著古人停下閑游的車轅,陶醉于這二月紅艷的楓葉。于是便吟唱出了“停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花”的優(yōu)雅情趣。想象著那如生命般的紅,就聯(lián)想到了那革命先輩們用鮮血染紅的五星紅旗,是那么的莊嚴,那么的神圣。人生征途,我想給自己一些顏色,給自己一些火一般的紅,因為我想擁有一顆熾熱而火紅的心。范文3:給自己一些顏色給自己插上夢想的翅膀,天空可以是彩色的我喜愛深邃似海般的藍,像那蔚藍的天空,想象著云兒穿著漂亮的白襯衫,想象著海天相接的海岸線上,有自由翱翔的飛鳥,有長空一擊的雄鷹。藍天下,我懷揣著小小的夢想同鳥兒們一道飛翔。在以“城市,讓生活更美好”為主題的上海世博會上,在蔚藍的天空和黃浦江邊,感受著不同民族的文化,感受著世界各地人民手與手的相牽、心與心的相連。我想給自己一些顏色,給自己一些海一般的藍。因為我想擁有一顆廣闊而勇敢的心。我喜愛深邃似海般的藍,像那蔚藍的天空,想象著云兒穿著漂亮的白我喜愛活力似草般的綠,像那繁茂的竹林,想象著在清澈的溪邊三三兩兩浣洗衣物的少女,在綠蔭斑駁的竹林下嬉笑著回家的畫面,于是便吟唱出了“竹喧歸浣女,蓮動下漁舟”的閑適從容。綠色,輕輕地哼唱著生命之歌,感受綠色帶給我的活力四射。在青青的大草原上,駕馭一匹駿馬在這綠色的海洋中奔馳。我想給自己一些顏色,給自己一些活力似草般的綠,因為我需要一顆快樂而真誠的心。讓色彩點綴生活,給自己一些顏色吧!讓生活到處都充滿五彩繽紛,這樣你會飛得更高,看得更遠!我喜愛活力似草般的綠,像那繁茂的竹林,想象著在清澈的溪邊三三點評:文章通過作者對紅、藍、綠三種的喜愛之情,表達了自己對美好生活的追求和向往。本文的語言寫得十分優(yōu)美??忌蔑枬M的感情,熱情洋溢地表達了自己對美好生活的向往和追求。文中大量的擬人句和準確生動的動詞、形容詞相互搭配使用,使文章看起來顯得流光溢彩,古典詩詞引用恰當,增強了文章的表現(xiàn)力,也提升了作品的文化氣息。考生采用了總分總的結構形式來寫作,中間采用排比段的結構形式,以“我喜歡……的紅”

“我喜歡……的藍”

“我喜歡……的綠”引領文章的三個自然段落,這樣能使文章的條理清楚,又給人一種氣勢磅礴的感覺。點評:文章通過作者對紅、藍、綠三種的喜愛之情,表達了自己對美范文4:給自己一些鼓勵春桃嬌艷,夏荷清麗,秋菊高潔,冬梅傲雪。給自己一些鼓勵,讓美麗揮灑,讓青春飛揚。還記得剛結束不久的法網(wǎng)女單決賽嗎?那個所有中國眼中的金花,有著一個響亮名字的“李娜”,站在那載滿榮譽的殿堂,手捧沉甸甸的獎牌,我看到了你在電視機前和她一樣的激動。你感動于那份堅持與執(zhí)著,感動于那一刻的夢想成真。范文4:給自己一些鼓勵春桃嬌艷,夏荷清麗,秋菊高潔,冬梅傲雪那幾天,有很多朋友都對你說:“你也可以和她一樣優(yōu)秀?!蹦阄⑽⒁恍?,覺得那是遙不可及的天堂。尋夢的路上太多的坎坷,你曾經(jīng)的壯志毫言在隨風飄搖。我知道這一路你走得很艱辛,很累,可你也要知道,當她登上冠軍領獎臺的那一刻,背后是多少日日夜夜的不懈奮斗和傷痛。那一次的單飛,她背負著數(shù)以萬計人的斥責,但因為心懷夢想,她勇敢挺過,在一個又一個國際賽場上過關斬將,用自己的努力去證明那份堅持。那個選擇是對的,比起她的轟轟烈烈,你經(jīng)歷的一點小挫折真的算不了什么。那幾天,有很多朋友都對你說:“你也可以和她一樣優(yōu)秀?!蹦阄⑽⒓磳⒂瓉沓跞阋恢倍颊f那個柔軟而令人心酸的年華,腦海里浮現(xiàn)出的只有那三點一線的生活,看到一張張不堪入目的試卷,你就會覺得壓力重重??沙踔猩畹娜种愣加赂业刈哌^,既使這中間發(fā)生了很多讓你痛心的事,不管是和老師,和父母還是和同學,隨著時間的流逝,這些事都已慢慢消失在你的生活,你依舊要帶著微笑好好地過。在你的記事本里,一直都有一句話在你身旁默默地守候:把微笑留給傷害過你,讓你哭過的人。是他們讓你慢慢地成長了,是他們讓你漸漸地明白了事理。即將迎來初三,你一直都說那個柔軟而令人心酸的年華,腦海里浮現(xiàn)一個人,一個小小的背包,踏在尋夢的旅途,這一路的甘甜和苦澀只有自己能懂,心中的夢想,可以引領著你展翅翱翔。孤獨的時候,想想你生命里的那個知已,受傷的時候,想想這一路的美好風景,成功的時候,大聲地對傷害過你的人說一聲感謝!我也要對你說一句:“在屬于你的天空,你一定可以和她一樣優(yōu)秀?!蹦莻€你,正是我自己。一個人,一個小小的背包,踏在尋夢的旅途,這一路的甘甜和苦澀只[點評]

這篇文章采用了對比手法,將李娜與“你”對比,兩人有一個共同的特點,就是都有著偉大的理想,但更有不同的性格特征,李娜能夠戰(zhàn)勝種種困難最終取得累累碩果,而“你”卻總是在困難面前畏難退宿,兩者之間形成了鮮明對比,但這正是作者的高明之處,這樣正好為勸說李娜克服困難打下了伏筆,說服力極強。[點評]

這篇文章采用了對比手法,將李娜與“你”對比,兩人有范文5:給自己一些信仰信仰是顆大樹,無依無靠的藤蔓依附于她,樹有多高,藤蔓就能長多高。精神寄托漸漸成為人們生活中的一部分。人們可以依靠信仰得到精神上的滿足,也會按照信仰決定生活方式和人生方向。我相信,每一個人都會需要正確的信仰。我也一樣,覺得自己就像藤蔓般,需要依附些什么才能茁壯成長,所以我需要正確的信仰。范文5:給自己一些信仰信仰是顆大樹,無依無靠的藤蔓依附于她,給自己一些信仰,當你迷惘的時候,它是黑暗中的一只螢火蟲。一閃一閃的微光雖比不上陽光,卻比陽光更能溫暖人。它不能為人創(chuàng)造希望,卻能讓人萌生希望;它不能為你指明人生迷宮的出口,卻能讓你在黑暗中無所謂懼。螢火蟲的生命雖然短暫,但它給過的感動卻總是在心里閃爍。它能做的就是和螢火蟲一樣,能讓迷惘的人有方向、有希望。給自己一些信仰,當你迷惘的時候,它是黑暗中的一只螢火蟲。一閃給自己一些信仰,它能變成一雙翅膀,縱使它不一定是最美的一雙,卻是最強大的一雙,它能帶著你飛向夢中的桃花源,帶著你在夢想的天空中展翅高飛。當你受挫的時候,它會帶你體會高處的優(yōu)美風景;當你經(jīng)歷風雨的時候,它會保護你不動搖。若是有了信仰,夢想再遠,只要有它,距離不再是個難題。給自己一些信仰,當你沒有目標的時候,它會告訴你該怎么做。它會讓你有遠大的理想和實現(xiàn)理想的勇氣,會讓你一步步堅持下去。有了它,目標會越來越靠近,自己也會為之越來越有干勁、有希望。有了信仰,目標之路再坎坷,也阻擋不了前進的腳步,它不能為你創(chuàng)造奇跡,卻能幫助你創(chuàng)造奇跡。每個人都需要一些信仰,它能讓生活更充實。給自己一些信仰,無依靠的藤蔓才能長得更茁壯!給自己一些信仰,它能變成一雙翅膀,縱使它不一定是最美的一雙,[名師點評]

文章從三個方面入手,闡述了信仰對一個人成長的重要性。文章主體部分都以“給自己一些信仰”開頭引出正文,既呼應了標題,緊扣了主旨,又在該小節(jié)中起到了提綱挈領的作用,結尾再次用“給自己一些信仰,無依靠的藤蔓才能長得更茁壯”的語句來呼應開頭,使文章能夠首尾呼應,前后圓合,給人一種結構十分清晰的感覺。從主題角度上來看,文章開頭就點出“信仰是顆大樹,無依無靠的藤蔓依附于她,樹有多高,藤蔓就能長多高?!薄拔倚枰_的信仰”這一主旨,中間從三個方面闡述信仰的作用。文章幾乎每一個地方都寫得哲理深邃,值得一讀。[名師點評]文章從三個方面入手,闡述了信仰對一個人成長的重●

一個不注意小事情的人,永遠不會成功大事業(yè)。──卡耐基●

一個能思考的人,才真是一個力量無邊的人。──巴爾扎克●

一個人的價值,應當看他貢獻了什么,而不應當看他取得了什么。──愛因斯坦●

一個人的價值在于他的才華,而不在他的衣飾。

──雨果●

一個人追求的目標越高,他的才力就發(fā)展得越快,對社會就越有益。──高爾基●

生活就像海洋,只有意志堅強的人,才能到達彼岸。──馬克思●

浪費別人的時間是謀財害命,浪費自己的時間是慢性自殺。──列寧●

哪里有天才,我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──魯迅●

完成工作的方法,是愛惜每一分鐘。──達爾文●

一個不注意小事情的人,永遠不會成功大事業(yè)。──卡耐基

把握下筆前的三四分鐘

全力以赴我們作文的夢

——考場作文審題立意

把握下筆前的三四分

一次公務員考試有這樣一道填空題:“中國的煤都是();中國的鐵都是()?!苯Y果多張試卷的答案是—煤都是黑的;鐵都是硬的;這些都是審題立意不清而造成的結果。

一次公務員考試有這樣一道填空題:“中國的煤都二、何謂審題?

審題,就是深入思考和反復推敲作文題目(包括材料),以求理解其含義,弄清寫作的具體要求,確立寫作中心,確定寫作范圍和重點,確定下筆的角度及感情抒發(fā)的基調(diào),明確寫作方式和方法的過程。二、何謂審題?

審題,就是深入思考和反復推敲作文題第一、全面閱讀題目。審讀作文題目是為了定體裁,明范圍,找重點。面對作文題目,應該這樣去審讀:

1.看文題的類型——是命題、半命題,還是自由擬題;是材料作文還是話題作文。

2.看文題的內(nèi)容——是敘事,還是寫人;是議論,還是抒情;是寫學校,還是寫家庭……

3.看文題的關鍵詞——或是時間,或是空間,或是對象,或是重點,或是主題……

4.看文題的表達——是平實,還是生動;是直露,還是含蓄;是簡單,還是復雜。

第一、全面閱讀題目。2.品析:根據(jù)不同的情況,有不同的重點:①理解完整命題的含義,明確重點,確立中心。②分析半命題的表達形式,理解要求,仔細斟酌之后再進行“完形填空”。③閱讀文題中的材料,從提煉觀點、改寫續(xù)寫、其它用途三個角度判定其作用。④體味材料的含義,初步提煉觀點。⑤觀察文題中的圖畫,品析含義,提煉主題,確立立意角度。⑥品讀話題作文的材料與要求,確定自己的作文內(nèi)容。2.品析:3.補讀:審讀構成文題的其它因素,著重查看:①文章體裁和字數(shù)的要求。②關于擬題、取材、格式方面的要求。③關于材料處理的要求。④作文過程中不容違反的規(guī)矩。⑤其它特別的要求。3.補讀:四、考場作文怎樣立意?立意就是根據(jù)題目要求來確定主題,而主題就是作者在說明問題。發(fā)表主張或反映生活現(xiàn)象時,通過全部文章內(nèi)容所表達出來的基本的意見或中心的思想。因此,主題也叫主題思想或中心思想(主旨)。作文有了主題思想,文章才有靈魂,選材材料。安排結構,運用語言,也才有依據(jù)。那么作文該如何立意呢?四、考場作文怎樣立意?立意就是根據(jù)題目要求來確定主題,而主題1.立意要正確。所謂“正確”包括兩個方面:一是思想內(nèi)容正確,二是文章的立意要符合題意的要求,即切題。落筆前一定要弄清楚自己在文章中提倡什么,反對什么,歌頌什么,鞭撻什么,而且必須按題意要求來確定主題。

一般說來,我們的立意,要與目前國家社會倡導的公德相一致,要與當前的時代精神相一致。如:歌頌真、善、美,抨擊假、惡、丑,提倡愛國、誠信、環(huán)境保護、無私奉獻等等。1.立意要正確。所謂“正確”包括兩個方面:一是思想內(nèi)容正確,立意正確還要切題,“跑題”是中學生命題作文中比較常見的毛病。有些文章,從立意本身并沒有什么錯誤,但如果從題目的要求來說,則往往偏離了題目,因而實際上是“跑題”尤其是題意比較含蓄的命題,更應審清題意。如《校園的文明之花》,要求寫記敘文可有的同學寫的是某種植物的花,根本不是學校文明之人,寫《在運動場上》卻一字不提“運動場”,寫《燈下》一字不提及“燈”,而是寫了其他地方發(fā)生的事。近幾年,中考出現(xiàn)的話題作文,如果一點不提及話題,盡管立意的思想內(nèi)容正確,但因不切題而導致立意不正確,也屬于離題。因此,立意要審清題意,又要考慮思想內(nèi)容做到正確。立意正確還要切題,“跑題”是中學生命題作文中比較常見的毛病。2.立意要新穎立意僅做到正確是不夠的,如果文章主題一般化,不新穎,大家都雷同,就難以寫出好文章,所以立意要新穎。蘇軾說得好:“橫看成嶺側成鋒,遠近高低各不同?!睂懳恼?,選擇主題也是同樣的道理,如果文章立意大家都那么看,都那么想,那么寫,“站”的方位太一般化,取的“角度”不新穎,那么主題就欠新。因此,我們學生不可看到生活一點現(xiàn)象就拿起來涂涂抹抹,而是在研究生活現(xiàn)象的基礎上獨辟蹊徑,有自己獨特的感受和發(fā)現(xiàn)。而立意做到新穎巧妙,才能在生活的激流中吸取新思想,獲得新感受。2.立意要新穎立意僅做到正確是不夠的,如果文章主題一般化,不作家葉文玲在《我的“長生果”》中說很中肯:“作文首先構思要別出心裁,落筆也要有點與眾不同的鮮味才好。”這里實際上談到立意要新穎。2005年湖北武漢中考話題作文《感恩》,一位考生沒有老生常談的寫學生應該感恩于老師,而是提出老師應該感恩于學生。因為學生幫助老師實現(xiàn)了人生價值。觀點挑戰(zhàn)了傳統(tǒng)說法,開辟了認識的新天地,給人耳目一新的感覺,自然也就獲得了滿分。(選文《相互感恩,始得和諧》)因此,確立和提煉文章主題,要力求有所創(chuàng)造,像李白詩給杜甫的感覺那樣:“清新瘐開府,俊逸鮑參軍?!苯o人清新的感覺。作家葉文玲在《我的“長生果”》中說很中肯:“作文首先構思要別3.立意要深刻意不僅新,還要力求深刻,什么叫“深刻”?能“見人所未見,發(fā)人所未發(fā)”寫出“人人心中皆有,人人筆下俱無”的意思來。

有些文章,給人的感染力十分強烈,很重要的一個原因,就是立意深刻,不落俗套。確能“發(fā)人之所未發(fā),言人之所未言”。浮光掠影的東西難以給人留下深刻的印象,要學會透過事物表面,深入看到事物實質,寫文章的人要善于捕捉,善于思考分析,從中提煉出閃光的東西。文章有沒有閃光的思想,其意義與價值就大不一樣。如果我們提筆寫學雷鋒、送溫暖的好人好事,只停留在事情的一般記敘。當然不會動人;如果剖析到人心靈,反映出時代精神。涂抹上未來的燦爛色彩,文章的深度、廣度就不可同日而語。3.立意要深刻意不僅新,還要力求深刻,什么叫“深刻”?能“見如2006年上海市中考作文《我們的名字叫“坐在最后一排人”》作者結合自己的切身體會向我們訴說著坐在“最后一排”的人真實的生活和思想,揭示出如何進行素質教育,如何讓學生快樂成長的深刻主題。

如2005年浙江金華中考話題作文《希望》,一位考生緊扣話題。站在大中華的高度,以母親呼喚游子,兄弟呼喚親人的口吻,情真意切地表達了對寶島臺灣的殷切期望。(選文《歸來吧,島》)將主題祖國和當今社會熱點聯(lián)系起來,自然要深刻許多。如2006年上海市中考作文《我們的名字叫“坐在最后一排人”》4.立意要集中一篇文章如果什么都想說,則必然什么也說不清,學生在習作中,往往以寫得越多,意思越多越好,其實這是對文章立意的一種錯誤認識。須知,立意必須單一明確,多中心就等于沒有中心了,思想可以豐富,主題必須集中,只能有一個主題。如果用“傷其十指不如斷其一指”來說主題,那么可以說,一篇文章有十個中心比不上一個中心好。4.立意要集中一篇文章如果什么都想說,則必然什么也說不清,學作家魏巍在談《誰是最可愛的人》的寫作經(jīng)驗時說:“一篇東西的目的性,要簡單明確。一篇短東西,能把一個中學生寫文章尤其是寫讀后感往往寫”好幾個意思,沒有一個集中的主題,是永遠寫不好文章的。

例如寫《〈愚山移山〉讀后感》有學生運用實例論證了發(fā)揚愚公不怕困難,堅持奮斗的精神所起的重大作用,又寫智叟用靜止的眼光看來問題是錯誤的,且舉了不少智叟之類的例子,甚至還對愚公之妻,鄰居寡婦及兒子——舉列評價??傊瑳]有抓住重點,沒有抓住感受最深的一點來寫,泛泛而論,空洞無物,中心不集中而變得模糊。這樣的讀后感又怎能算是好文章呢?這再次告訴我們:立意要集中,切忌面面俱到。作家魏巍在談《誰是最可愛的人》的寫作經(jīng)驗時說:“一篇東西的目五、審題立意舉例分析:(一)請以“走近……”為題,寫一篇文章,先將題目補充完整,然后作文。要求:①有真情實感,內(nèi)容具體;②文體不限,不少于600字;③不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。

分析:一本書是一座豐富的寶庫,走近它你會體會到知識的魅力;一處景是一道秀麗的屏風,走近它你會欣賞到自然的風采;一個人是一個獨特的世界,走近他你會感受到人性的美好。可以說,目之所觸,耳之所聞,心之所系,均可成為寫作的素材。

五、審題立意舉例分析:(一)請以“走近……”為題,寫一篇文章1.細審題意,主題求“準”。這道題目看似容易,但如果審題不細,容易出現(xiàn)偏離題意或者扣題不緊的現(xiàn)象。寫作時,應該將自己對人物或者景觀的感受,形象生動地寫出來。只有這樣,主題才會深刻鮮明,情感才會真摯感人1.細審題意,主題求“準”。這道題目看似容易,但如果審題不2.精補標題,材料求“巧”。半命題作文一個很重要的環(huán)節(jié)就是補題,不假思索、隨意擬題的做法,容易讓文章步入大同小異、千人一面的誤區(qū)。題目擬得新,內(nèi)容往往就新了;題目擬得巧,情節(jié)往往就巧了。對于熟悉的內(nèi)容,要盡量在“獨特”上下功夫,如寫爸爸,不妨擬題為《走近瀟灑的爸爸》;寫自然,則可以用《走近那一條小溪》為題;如果能擺脫大家耳熟能詳?shù)膬?nèi)容,效果會更好,如《走近李白》、《走近那張“牛皮癬”》《走近神奇的地下魔宮》都是不錯的考場題目。

2.精補標題,材料求“巧”。3.活用文體,形式求“新”。一般來說,半命題作文因受題型的局限,在形式上創(chuàng)新的不多,我們?nèi)裟苡猛?、寓言構思,或用日記展開,或用小標題布局,文章會閃出奪目的亮光。3.活用文體,形式求“新”。

(二)人生離不開希望,沒有希望的日子生活會暗淡無光。希望隨處可見,父母眼神里飽含著希望,師長叮囑時寄托著希望,朋友交往中浸透著希望;希望因人而異,有的希望自己學業(yè)有成,有的希望家庭幸福,有的希望得到別人的理解……希望伴隨著人的一生.只要守住心中的希望,成功離我們很近;只要擁有美好的希望,幸福就在我們的心里。

請以“希望”為話題,寫一篇文章。

要求:內(nèi)容緊扣話題,題目自擬,除詩歌、劇本外,文體自選,不少于600字,文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名,不得抄襲試卷中的閱讀材料。

(二)人生離不開希望,沒有希望的日子生活會暗淡無1.放飛聯(lián)想,開拓思路。大凡有創(chuàng)意的文章都反映出作者思維的廣闊性和獨特性。因此考生要打造這樣的佳作,就應當緊扣話題,放飛聯(lián)想,把“希望”置于廣闊的背景中,以聯(lián)系的方法,多角度地探求它與其他事物的關系,提煉出多個中心意義,然后按“平中求奇”、“陳中求新”、“同中求異”、“正中求反”等原則,取其最佳作文。

1.放飛聯(lián)想,開拓思路。2.獨運匠心,巧于謀篇。寫作本題要避免板刻和平淡,也同樣需要選用最恰當?shù)谋憩F(xiàn)形式。如可以橫向剪輯,以“蒙太奇”技巧組合片斷,從不同的角度展示有關“希望”的深刻思想;可以縱向連綴,以“一線串珠”的方式,從生活的“流水賬”中擷取珍珠,逐層拓展有關“希望”的豐富內(nèi)涵;可以變換視角,以“擬人”的手段賦予非人類的事物以人類的思想情感,讓他們作真情告白,抒發(fā)有關“希望”的喜怒哀樂;還可以運用對比突轉、懸念誤會、哲理升華、欲揚先抑、細節(jié)描寫等方法,來打破結構的平直,造成文勢的跌宕,再現(xiàn)生活的場景,突出文章的主旨,從而激蕩起讀者心頭的情感浪潮。當然,在文章形式上變化招式,如日記式,戲劇式、寓言式、童話式、自述式、標題式等,也能充分展露才情,使文章絢爛奪目。

2.獨運匠心,巧于謀篇。六、布置習作:題目:給自己一些___________

要求:(1)請把題目補充完整,寫一篇不少于600字、不超過900字的文章。(2)除詩歌外,文體不限;(3)文中不要出現(xiàn)影響評分的人名、校名和地名。如果不可避免,請有XX代替。(深圳市2011年作文試題)

六、布置習作:范文1:自己一些壓力和所有人一樣,曾經(jīng)我討厭壓力。它仿佛是一切痛苦的來源,一切埋怨時發(fā)泄的對象,一切輕生事件的罪魁禍首。直到經(jīng)歷了那場比賽,我對它才完全改觀。我記得六年級時全區(qū)的個人跳繩統(tǒng)考,那時,我平均一分鐘能跳130多下,水平在班上處于中上游,對于體育方面一直較弱的我來說已很令人滿意。于是,我便有些得意,對于每天下午15分鐘的訓練也總是借口缺席。范文1:自己一些壓力和所有人一樣,曾經(jīng)我討厭壓力。它仿佛是一我的班主任將一切都看在了眼里。為此,她在班會上公開宣布,班干部一分鐘跳繩必須在一個月內(nèi)突破160下,否則罰每天做上下蹲100個,當然其中就包括我。當時,她銳利的目光就直直地鎖定在我身上,帶了些責備,帶了些期待,還帶了點恨鐵不成鋼的意味。對那眼神,我自然是愧疚的,但還有些不樂意——明明時間還剩兩個多月,何必限制得那么緊,況且提高差不多30下成績的考驗,本來在我看來就有如登天之難,分明不切實際。我的班主任將一切都看在了眼里。但我知道她一向說到做到,只好埋頭拼命奮斗,甚至從不敢測試自己進步了多少,生怕一遭遇失敗,那種干勁就會蕩然無存。而讓現(xiàn)在的我驚訝的是,當初的我竟然幾乎做到忘卻疲倦,忘卻退縮,像一頭被栓在磨上又被遮住眼睛的驢,又像一只被放在空心小圓輪里的老鼠,很盲目,但也因為這樣,擁有了比以往多得多的力量。時間過得飛快,沒多久就到了老師檢查成果的日子。但我知道她一向說到做到,只好埋頭拼命奮斗,甚至從不敢測試自己班主任銳利的目光又一次直直地鎖定在我身上,使我的心情格外緊張,明明天氣并不炎熱,卻覺得像是身處蒸籠中一般。我深吸一口氣,企圖控制住頭腦不再嗡嗡作響,一遍遍告訴自己:咬咬牙,跺跺腳,硬著頭皮就闖過去了!結果出奇的好,我不僅順利過關,還勉強躋身女生個人跳繩前五名的行列。面對我的驚喜,她卻是一副意料之中的樣子,一邊微笑,一邊看著我臉上的訝色說:“要不是我,你能這么突飛猛進嗎?有壓力其實有時候是很好的,我說的沒錯吧?”班主任銳利的目光又一次直直地鎖定在我身上,使我的心情格外緊張一句話讓我為之一震。記得有人說過,人生好比一場旅行,如果背負了太多不甘舍下的,前行就會更加艱難。這一點,我不否認。但如果把一切都丟棄,空空一人在路上,又難保不會像賽跑的兔子一樣為沿途的風景迷失,懈怠于滿足。給自己一些壓力,不多不少,就是給自己一些動力,一些奇跡的可能性,有如響鼓的重錘,好馬的快鞭。一句話讓我為之一震。

范文:2:給自己一些勒痕

漫步在幽靜的院落里,夏日的清風徐徐從耳際拂過,碧綠的瓜葉也隨之輕輕地跳躍著,隱約露出身下肥嫩水靈的黃瓜。突然間,我驚詫于如此肥碩的瓜果,何以懸于如此纖弱的藤蔓之上,還能如此茁壯地成長?走近了,我看到了盤結在瓜身上的堅韌的青藤,還有瓜身上一道道被青藤勒出的傷痕。感嘆瓜果如此虧待自己的同時,惻隱之心油然而生。我伸手一根根地撥開青藤,當最后一根青藤離開瓜身時,我聽到的卻是瓜墜地的一聲悶響。我愣住了:原來以為青藤是瓜們成長的束縛,卻不知它是黃瓜生命的支柱;原本以為那是無知的自虐,卻不料那才是對自己的善待。范文:2:給自己一些勒痕漫步在幽靜的院落常常反感生活中的種種規(guī)矩、原則,以為它們是追求自由的桎梏,是扼殺創(chuàng)造力的元兇。事實上,一旦離開它們,生活真會那么美好嗎?恐怕不盡然。如果如此,我們很容易從放松滑向放縱,最初的欣喜將會被隨歲月而漸次累積的茫然而取代。徘徊于人生的岔路口時,我們?nèi)匀粫M一卦?jīng)的那些規(guī)矩和原則。如此扭曲自已的人生,難道是對自己的善待嗎?常常反感生活中的種種規(guī)矩、原則,以為它們是追求自由的桎梏,是瓜果尚且知道為了成長寧愿被青藤勒住,我們這些自命有超群智慧的人類又該如何呢?我想,善待自己不是簡單地拋卻原則,而應適當?shù)貓猿衷瓌t,尋找一些有助于自身成長的“青藤”。這些“青藤”能讓我們在面臨種種不良的誘惑時,及時地懸崖勒馬;能讓我們在風雨飄搖中,堅定自己的理想信念;能讓我們在茫然無措時,擁有強大的精神后盾……這些“青藤”,可以是你的處世原則,可以是你生活中的道德準則,也可以是你不懈追求的理想。瓜果尚且知道為了成長寧愿被青藤勒住,我們這些自命有超群智慧的當然,被“青藤”勒住,難免會感到傷痛,有時甚至會留下永不磨滅的傷痕,但為了成長,付出這些代價又有何妨呢?畢竟善待自己不是追求一時的輕松,而是為了得到永遠的快樂。我走向瓜藤邊,從松軟的泥土上拾起那依舊水靈卻失去生命光澤的黃瓜,不覺間竟有些為自己的頓悟而欣喜。善待自己,就讓自己勒著青藤成長,那道道被勒出的傷痕絕不是你晦暗的痛苦記錄,而是你光輝的青春舞步。當然,被“青藤”勒住,難免會感到傷痛,有時甚至會留下永不磨滅【點評】

“善待自己”,在常人看來,莫過于給予自己足夠的自由與寬松。本文中,作者卻反其道而行之,提出了“善待自己,就讓自己勒著青藤成長”的看法,令人耳目一新,特別是對于成長中的青少年來說,更是發(fā)人深思。作者先描繪青藤纏瓜、藤斷瓜落的事,據(jù)此引出聯(lián)想,提出看法。這種由事及理、事理諧和的寫法,使得文章洋溢著理趣與情趣。說了平時對規(guī)則、原則的反感,說了失落時對規(guī)則、原則的思念,說了堅持原則的作用,說了“青藤”勒住帶來的痛苦與利害關系,可謂環(huán)環(huán)相扣,娓娓道來,作者思維的順暢與縝密令人嘆服。另外,排比、反問、對比等諸多修辭手法的運用,使得文章語言生動,形象優(yōu)美,表達有力?!军c評】“善待自己”,在常人看來,莫過于給予自己足夠的自由范文3:給自己一些顏色給自己插上夢想的翅膀,天空可以是彩色的,大地可以是透明的。精靈披上閃爍的縷衣,自由自在地在這美好的時光中飛翔。我喜愛熱情似火般的紅,像那山間的楓葉,想象著古人停下閑游的車轅,陶醉于這二月紅艷的楓葉。于是便吟唱出了“停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花”的優(yōu)雅情趣。想象著那如生命般的紅,就聯(lián)想到了那革命先輩們用鮮血染紅的五星紅旗,是那么的莊嚴,那么的神圣。人生征途,我想給自己一些顏色,給自己一些火一般的紅,因為我想擁有一顆熾熱而火紅的心。范文3:給自己一些顏色給自己插上夢想的翅膀,天空可以是彩色的我喜愛深邃似海般的藍,像那蔚藍的天空,想象著云兒穿著漂亮的白襯衫,想象著海天相接的海岸線上,有自由翱翔的飛鳥,有長空一擊的雄鷹。藍天下,我懷揣著小小的夢想同鳥兒們一道飛翔。在以“城市,讓生活更美好”為主題的上海世博會上,在蔚藍的天空和黃浦江邊,感受著不同民族的文化,感受著世界各地人民手與手的相牽、心與心的相連。我想給自己一些顏色,給自己一些海一般的藍。因為我想擁有一顆廣闊而勇敢的心。我喜愛深邃似海般的藍,像那蔚藍的天空,想象著云兒穿著漂亮的白我喜愛活力似草般的綠,像那繁茂的竹林,想象著在清澈的溪邊三三兩兩浣洗衣物的少女,在綠蔭斑駁的竹林下嬉笑著回家的畫面,于是便吟唱出了“竹喧歸浣女,蓮動下漁舟”的閑適從容。綠色,輕輕地哼唱著生命之歌,感受綠色帶給我的活力四射。在青青的大草原上,駕馭一匹駿馬在這綠色的海洋中奔馳。我想給自己一些顏色,給自己一些活力似草般的綠,因為我需要一顆快樂而真誠的心。讓色彩點綴生活,給自己一些顏色吧!讓生活到處都充滿五彩繽紛,這樣你會飛得更高,看得更遠!我喜愛活力似草般的綠,像那繁茂的竹林,想象著在清澈的溪邊三三點評:文章通過作者對紅、藍、綠三種的喜愛之情,表達了自己對美好生活的追求和向往。本文的語言寫得十分優(yōu)美??忌蔑枬M的感情,熱情洋溢地表達了自己對美好生活的向往和追求。文中大量的擬人句和準確生動的動詞、形容詞相互搭配使用,使文章看起來顯得流光溢彩,古典詩詞引用恰當,增強了文章的表現(xiàn)力,也提升了作品的文化氣息??忌捎昧丝偡挚偟慕Y構形式來寫作,中間采用排比段的結構形式,以“我喜歡……的紅”

“我喜歡……的藍”

“我喜歡……的綠”引領文章的三個自然段落,這樣能使文章的條理清楚,又給人一種氣勢磅礴的感覺。點評:文章通過作者對紅、藍、綠三種的喜愛之情,表達了自己對美范文4:給自己一些鼓勵春桃嬌艷,夏荷清麗,秋菊高潔,冬梅傲雪。給自己一些鼓勵,讓美麗揮灑,讓青春飛揚。還記得剛結束不久的法網(wǎng)女單決賽嗎?那個所有中國眼中的金花,有著一個響亮名字的“李娜”,站在那載滿榮譽的殿堂,手捧沉甸甸的獎牌,我看到了你在電視機前和她一樣的激動。你感動于那份堅持與執(zhí)著,感動于那一刻的夢想成真。范文4:給自己一些鼓勵春桃嬌艷,夏荷清麗,秋菊高潔,冬梅傲雪那幾天,有很多朋友都對你說:“你也可以和她一樣優(yōu)秀。”你微微一笑,覺得那是遙不可及的天堂

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論