教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點強化練習(xí)641

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點強化練習(xí)最新版(二)1、簡答題 中學(xué)勞動技術(shù)教育有哪些要求？參考答案:普通中學(xué)在勞動技術(shù)教育方面的要求：通過科學(xué)技術(shù)知識的教學(xué)和勞動實踐，使學(xué)生了解物質(zhì)生產(chǎn)的基本技術(shù)知識，掌握一定的職業(yè)技術(shù)知識和技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，養(yǎng)成良好的勞動態(tài)度、勞動習(xí)慣和艱苦奮斗的精神；結(jié)合勞動技術(shù)教育，還可以授予學(xué)生一定的商品經(jīng)濟知識，使學(xué)生初步懂得商品的生產(chǎn)、經(jīng)營和管理，了解當?shù)氐馁Y源狀況和經(jīng)濟發(fā)展規(guī)劃，以及國家的經(jīng)濟政策、法律法規(guī)，具有一定的收集和利用商品信息的能力。2、單選題在教師指導(dǎo)下，學(xué)生圍繞某個問題發(fā)表和交換意見，通過相互啟發(fā)、商量獲取知識的教學(xué)方法即。ABCD本題解釋:參考答案：C。參考解析：本題考查常見教學(xué)方法。練習(xí)法是指學(xué)生在教師指導(dǎo)下運用知識去完成一定的操作，并形成技能技巧的方法；實驗法是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，利用一定的儀器設(shè)備，通過條件控制引起實驗對象的某些變化，從觀察這些變化中獲得知識的方法；談話法也叫問答法，它是教師按一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問題，要求學(xué)生回答，并通過問答的形式來引導(dǎo)學(xué)生獲取或鞏固知識的方法；討論法是學(xué)生在教師指導(dǎo)下為解決某個問題而進行探討、辨明是非真?zhèn)我垣@取知識的方法。本題考查的是談話法的含義。3、單選題幼兒喜歡給小凳子穿上鞋以免它腳疼，給自己的布娃娃打針治病。這種現(xiàn)象體現(xiàn)了幼兒思維具有。A:具體性BCD本題解釋:【答案】D。解析：幼兒具有“泛靈論”思想，往往把一些無生命的物體當作是有生命的，這是因為他們的思維具有擬人性。4、單選題教育同生產(chǎn)勞動分離是。A:原始教育的特點BCD本題解釋:【答案】D5、填空題 根據(jù)巴甫洛夫高級神經(jīng)活動類型學(xué)說，具有強、平衡、不靈活特點的神經(jīng)類型對應(yīng)的氣質(zhì)類型是 。參考答案:黏液質(zhì)本題解釋:參考解析：黏液質(zhì)6、多選題 “我”意識到教師與學(xué)生要進行積極有效的交流，建立良好的師生關(guān)系，這表明（）。A:良好的師生關(guān)系會極大地促進教學(xué)效果B:教學(xué)本質(zhì)上是一種師生交流過程，教師懂得人際交往理論有助于教學(xué)C:建立良好的師生關(guān)系的首要目標不是熱愛、尊重學(xué)生，而應(yīng)該是提升教學(xué)效果D:教師要做“目中有人”的教師，要全面關(guān)注學(xué)生的發(fā)展參考答案:ABD本題解釋:【答案】ABD。解析：建立良好的師生關(guān)系既要熱愛、尊重學(xué)生，又要提升教學(xué)效果，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。7、簡答題 先賢蘇格拉底有句名言“美德即知識”，后人對此提出質(zhì)疑。請以“道德是否可教”為話題進行寫作。文體不限，詩歌除外。參考答案:參考解析：古希臘教育家蘇格拉底將美德與知識等同，由知識的可教而得到美德可教。道德究竟可教嗎?我認為，道德不是單純由教得來的，道德是在有教育的環(huán)境中養(yǎng)成的。因為美德不僅僅是知識，美德可以是知識以外的東西，是一種人們踐行道德的見識。我認為道德養(yǎng)成途徑有三條：基本知識的傳授；專門的道德知識的教授；榜樣的樹立與環(huán)境的習(xí)染。道德養(yǎng)成途徑中，占首要地位的是榜樣的樹立與環(huán)境的習(xí)染。由于人具有社會屬性，人無時無刻不處于社會化進程中和受到社會各個方面（如家長、教師、同學(xué)、媒體等）的影響，社會氛圍無疑在個體道德認識和情感體驗及價值判斷中占重要地位。其次是基本知識的傳授。這里的基本知識是指除專門的道德知識以外的知識，并且是指在學(xué)校中有組織地習(xí)得的知識，既包括學(xué)科知識，又包括活動課程知識。普通課程的學(xué)習(xí)可以在生理上和心理上給學(xué)生造成影響，從而影響其對道德的情感體驗。對一般知識（非德育知識）的學(xué)習(xí)，可以開闊一個人的眼界，轉(zhuǎn)變其思維方式，使其對社會甚至整個世界有更深刻的認識和更宏觀的把握，而不是只看到表面的、暫時的利害和個人的得失，從而提高個人的道德境界?；顒诱n程不僅可以獲取知識，同時也把道德實踐包含在內(nèi)，使課程的道德教育功能更全面。再次為道德知識的教授。道德知識偏重于教，是對社會行為規(guī)范的總結(jié)與體系化，是獨立的德育過程。這種專門知識自成體系，對于培養(yǎng)受教育者道德意識，規(guī)范受教育者行為有一定作用?？傊?，道德是每個人所應(yīng)追求的品質(zhì)，但其養(yǎng)成不是一朝一夕的事，而是一生要做的功課。8、單選題 澳大利亞的教師在向?qū)W生講“雪花”這一事物時，采用觀看錄像帶并向空中拋撒大量碎紙片的方式，以引導(dǎo)學(xué)生體會下雪的場景。這種直觀的手段是 A:實物直觀B:模像直觀C:語言直觀D:虛擬直觀參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：B[解析]模像直觀是運用各種手段對實物進行模擬，這些手段包括圖片、圖表、簡筆畫、模型、投影、錄音、F1ash等。9、單選題“強”“平衡”“不靈活”的神經(jīng)類型屬于哪種氣質(zhì)類型。ABCD本題解釋:參考答案：C。參考解析：膽汁質(zhì)：不可遏制型，強，不平衡；多血質(zhì)：活潑型，強，平衡，靈活；黏液質(zhì)：安靜型，強，平衡，不靈活；抑郁質(zhì)：弱型，弱。10、多選題 教師尊重家長的正確方式方法包括 A:學(xué)生犯了錯誤，讓家長來學(xué)校懲罰學(xué)生B:主動聯(lián)系及時溝通C:將“調(diào)皮搗蛋”的學(xué)生交給家長，管教好了再送回來D:聽取建議積極配合參考答案:BD本題解釋:【答案】BD。解析：這道題不簡單。教師尊重家長的正確方法是主動聯(lián)系及時溝通，聽取建議積極配合。11、單選題 學(xué)習(xí)活動中最穩(wěn)定、最可靠、最持久的推動力是 。A:學(xué)習(xí)動機BCD:附屬內(nèi)驅(qū)力參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：奧蘇伯爾將學(xué)業(yè)成就動機分為認知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力三個方面。認知內(nèi)驅(qū)力指要求了解、理解和掌握知識以及解決問題的需要。在有意義學(xué)習(xí)中，認知內(nèi)驅(qū)力是最重要而穩(wěn)定的動機。12、簡答題 簡述席爾瓦和漢森的學(xué)習(xí)風(fēng)格類型。參考答案:（1）感官--思考型（掌握型學(xué)習(xí)者）；（2）感官--感受型（人際型學(xué)習(xí)者）；（3）直覺--思考型（理解型學(xué)習(xí)者）；（4）直覺--感受型（自我表達型學(xué)習(xí)者）。13、多選題 與動作技能相比，心智技能具有的特點包括 A:展開性BCD本題解釋:參考答案：C,D。參考解析：就心智技能的對象而言，它是一種觀念活動，如法則、規(guī)則運用自如，因此心智技能具有觀念性；就心智技能的形式而言，它是借助內(nèi)部言語在頭腦里默默地進行，因此心智技能具有內(nèi)隱性；就心智技能的結(jié)構(gòu)而言，它是從完整到壓縮、簡化，因此心智技能具有簡縮性。14、多選題 多動癥兒童行為的主要特征有 A:活動過多BCDE參考答案:ACD本題解釋:參考答案：A，C，D。參考解析：ACD【解析】選項B、E是情緒障礙的表現(xiàn)。故選ACD。15、單選題《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》規(guī)定，基礎(chǔ)教育權(quán)屬于。A:中央B:地方C:學(xué)校D:家庭參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：。16、單選題 學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者制定的學(xué)習(xí)計劃，由 A:意識和能力構(gòu)成BC:認知策略構(gòu)成D參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：學(xué)習(xí)策由規(guī)則和技能構(gòu)成。17、多選題根據(jù)人類思維過程中所憑借的不同對象可以把思維分為。A:間接思維B:概括思維C:動作思維D:形象思維E:抽象思維參考答案:CDE本題解釋:【答案】C,D,E解析：根據(jù)思維的憑借物（思維的內(nèi)容）可分為：直覺動作思維、具體形象思維、抽象邏輯思維。18、單選題 在語言活動中，某小朋友認真地、完整地聽完了老師講的故事。這說明該小朋友具有 。A:注意的選擇性B:注意的范圍C:注意的穩(wěn)定性D:注意的分配參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：注意的穩(wěn)定性是指注意力在同一活動范圍內(nèi)所維持的時間長短。完整地聽完了老師講的故事說明該小朋友的注意具有穩(wěn)定性。19、判斷題 中小學(xué)基礎(chǔ)教育具有基礎(chǔ)性、普及性、發(fā)展性。 參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。解析：基礎(chǔ)教育是由傳統(tǒng)教育向終身教育發(fā)展的一種新型教育制度，具有基礎(chǔ)性、普及性、發(fā)展性。20、單選題 在安靜的教室里，突然一位同學(xué)的鉛筆盒掉在地上，大家都會不由自主地向他望去這種現(xiàn)象是 。A:無意注意B:有意注意C:有意后注意D:有效刺激物參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：【答案】A。21、填空題 簡單的活動最佳動機水平高；復(fù)雜的活動最佳動機水平 ；適中的活動最佳動機水平中等。參考答案:低本題解釋:參考解析：【答案】低22、單選題科學(xué)教育的基本目標有。A:科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法、科學(xué)精神B參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：科學(xué)教育是一種以傳授基本科學(xué)知識為手段，體驗科學(xué)思維方去和科學(xué)探究方法，培養(yǎng)科學(xué)精神與科學(xué)態(tài)度，建立完整的科學(xué)知識觀與價值觀，進行科研基咄能力訓(xùn)練和科學(xué)技術(shù)應(yīng)用的教育。其基本目標有科學(xué)知識、科學(xué)方法、科學(xué)精神。23、單選題當客觀條件發(fā)生變化時，人們解決問題的思路和方法若仍保持不變，就會影響問題的順利解決，這個現(xiàn)象是下列哪個因素造成的？A:問題情境B:知識的遷移C:原型啟發(fā)D:定勢參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：定勢（即心向）是指重復(fù)先前的操作所引起的一種心理準備狀態(tài)。在定勢的影響下，人們會以某種習(xí)慣的方式對刺激情境作出反應(yīng)。定勢對解決問題有積極作用，也有消極作用。當客觀條件發(fā)生變化時，人們解決問題的思路和方法若仍保持不變，就會影響問題的順利解決。24、單選題 主張“生活即教育，社會即學(xué)校，教學(xué)做合一”的教育家是 。A:杜威B:凱洛夫CD本題解釋:參考答案：D。參考解析：陶行知是近代中國著名的教育家、思想家，偉大的民主主義戰(zhàn)士，愛國者。提出了“生活即教育”、“社會即學(xué)?！薄ⅰ敖虒W(xué)做合一”三大主張，生活教育理論是陶行知教育思想的理論核心。25、單選題我國中小學(xué)開設(shè)的語、數(shù)、外等課程屬于。A:綜合課程BCD參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：學(xué)科課程，又稱為分科課程，是當今世界各國中小學(xué)課程的主要類型，如語文、數(shù)學(xué)、外語、歷史等。26、單選題某一階段內(nèi)要達到的目標是指。A:全園教育目標B:中期目標C:近期目標D:行為目標參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：幼兒園課程的近期目標是某一階段內(nèi)要達到的教育目標。27、簡答題 新時期幼兒園雙重任務(wù)有哪些特點？參考答案:國家對幼兒身心素質(zhì)的培養(yǎng)提出了更高的要求；家長希望幼兒園提供更廣泛、更多樣化的服務(wù)；家長對幼兒園的教育保育質(zhì)量有更高的要求。28、判斷題 以個人喜好為基礎(chǔ)，帶有明顯情緒色彩的若干自發(fā)結(jié)合在一起的聯(lián)合體是非正式群體。 參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：非正式群體是人與人在交往的過程中，根據(jù)自己的興趣、愛好和情感自發(fā)產(chǎn)生的，它的權(quán)利基礎(chǔ)是由下而上形成的，成員之間的相互關(guān)系帶有明顯的感情色彩，并以此作為行為的依據(jù)。非正式群體又稱作非正式團體。29、單選題教育行政部門應(yīng)當在每年1月31日前向書面報告上一年度學(xué)校安全工作和學(xué)生傷亡事故情況。A:省級，國務(wù)院教育行政部門B:市級，國務(wù)院教育行政部門C:縣級，縣政府D:鄉(xiāng)鎮(zhèn)，縣政府參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：30、單選題與新教師相比，專家型教師的課時計劃更簡潔、靈活、以學(xué)生為中心并有。A:系統(tǒng)性B:預(yù)見性C:結(jié)構(gòu)性D本題解釋:【答案】B31、單選題將符號所代表的新知識與學(xué)習(xí)者認知結(jié)構(gòu)中已有的適當觀念建立起非人為的和實質(zhì)性的聯(lián)系屬于。A:機械學(xué)習(xí)B:意義學(xué)習(xí)C:接受學(xué)習(xí)D:發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：奧蘇貝爾的有意義學(xué)習(xí)理論認為，所謂有意義學(xué)習(xí)就是符號所代表的新知識與學(xué)習(xí)者認知結(jié)構(gòu)中已有的適當觀念建立非人為的和實質(zhì)性的聯(lián)系。32、簡答題 簡述學(xué)習(xí)遷移的種類參考答案:參考解析：（1）正遷移與負遷移和零遷移；順向遷移和逆向遷移；水平遷移與垂直遷移；一般遷移與具體遷移；同化性遷移、順應(yīng)性遷移與重組性遷移。33、單選題 3月11日，中核集團ACP1000型號總設(shè)計師在接受采訪時表示，我國唯一具有完整自主知識產(chǎn)權(quán)的三代核電品牌—— ，已由中核集團與中國廣核集團合作研發(fā)設(shè)計成功，現(xiàn)已完成360A:華龍一號B:華龍二號C:華龍三號D:華龍四號參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：時事政治的考查，考生要時刻關(guān)注，平時注意積累。34、多選題 當教師進行說服時，應(yīng)當只提出正面材料的情形有 。A:面對低年級學(xué)生時BC:培養(yǎng)長期穩(wěn)定的態(tài)度時D:說服的任務(wù)是解決當務(wù)之急的問題時參考答案:AD本題解釋:【答案】AD。解析：B、C選項應(yīng)當提供正反兩方面的材料。35、單選題 根據(jù)皮亞杰的理論，兒童在 歲左右，處于前運階段。A:2B:C:7～12D:12參考答案:B本題解釋:【答案】B2～7為，兒童在兩歲時，發(fā)生了一種哥白尼似的革命，就是說，他們的活動不再以主體的身體為中心了。但在這個階段，兒童還不能形成正確的概念，他們的判斷受直覺思維支配。36、判斷題 創(chuàng)造力并不是少數(shù)人才有的，是每個人都有的潛能。參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：37、填空題 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出教育評價的過程，是教師運用專業(yè)知識審視 ，發(fā)現(xiàn)、 、研究、解決問題過程，也是其自我成長的重要途徑。參考答案:教育實踐分析本題解釋:參考解析：教育實踐分析38、單選題 在我國關(guān)于心智技能形成的理論中，原型定向階段符合加里培林心智理論的 活動階段。ABCDA本題解釋:參考答案：A。參考解析：A【解析】我國教育心理學(xué)家認為原型定向階段就是使主體掌握操作性知識的階段。這一階段相當于加里培林的“活動的定向階段”。故選A。39、單選題幼兒園教學(xué)的基本方法是。A:演示法BCD本題解釋:【答案】C。解析：觀察法是幼兒園教學(xué)的基本方法。40、單選題認為遺忘不是保持的消失而是記憶被壓抑的結(jié)果的理論是。ABCD來源:9191ExAD本題解釋:參考答案：D。參考解析：弗洛伊德的精神分析論認為，為避免痛苦在記憶中復(fù)現(xiàn)，當事者需要對自己加以抑制，將意識中不愉快的經(jīng)驗，刻意施加壓力，將之壓抑在潛意識中。此種現(xiàn)象稱為動機性遺忘。41、判斷題 保育和教育不是在同一過程中實現(xiàn)的。 參考答案:錯誤本題解釋:【答案】N。解析：對幼兒實施保育的過程，實質(zhì)上也是對幼兒在體、智、德、美諸方面實施有效影響的過程。保育和教育不是孤立地進行的，而是在統(tǒng)一的教育目標的指引下，在同一教學(xué)過程中實現(xiàn)的。42、單選題 通過集體討論，使思維相互撞擊，迸出火花，達到集思廣益的效果，屬于 。A:頭腦風(fēng)暴法B:發(fā)展思維訓(xùn)練C:自我設(shè)計訓(xùn)練D:推測與假設(shè)訓(xùn)練參考答案:A本題解釋:【答案】A解析：考查頭腦風(fēng)暴法的定義。43、簡答題 簡述如何建立以學(xué)生為本的班級管理機制。參考答案:(1)以滿足學(xué)生的發(fā)展需要為目的;(2)確立學(xué)生在班級中的主體地位;(3)訓(xùn)練學(xué)生自我管理班級的能力。44、簡答題 生理成參考答案:【答案】生理成熟：是指兒童身體生長發(fā)育的程度或水平。45、填空題 一名教師教授新課之前讓學(xué)生復(fù)習(xí)了以前的內(nèi)容