教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點特訓(xùn)10

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點特訓(xùn)(2018年最新版)(二)1、單選題 下列各項表述， 不能表現(xiàn)幼兒語音意識的產(chǎn)生A:對自己和別人的發(fā)音感興趣。并意識到自己發(fā)音弱B:能比較穩(wěn)定性地、正確地叫爸爸C:評價他人的發(fā)音，追求自己發(fā)音準(zhǔn)確D:意識到同音字有不同意義參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：能比較穩(wěn)定性地、正確地叫爸爸表現(xiàn)的是幼兒的言語能力，不能說明語音意識的產(chǎn)生。2、簡答題 簡述德育過程的規(guī)律參考答案:參考解析：（1）德育過程是教師引導(dǎo)下學(xué)生能動的道德活動過程：德育過程是對學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)和提高的過程：德育過程是提高學(xué)生自我教育能力的過程；德育過程是一個促進(jìn)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭的發(fā)展過程：德育過程是組織學(xué)生的活動和交往，統(tǒng)一多方面教育影響的過程：德育過程是一個長期的、反復(fù)的、逐步提高的過程。3、簡答題 下列是某小學(xué)一個班的主題班會設(shè)計，運(yùn)用班主任工作的理論與方法，對這一設(shè)計進(jìn)行評價并闡述組織好主題班會的要求。又到了3月5日學(xué)雷鋒的時間了，學(xué)校要求我們每個班為周圍的社區(qū)做一件好事?？晌艺J(rèn)為學(xué)雷鋒不能圖表現(xiàn)，只用一天的時間來表示一下，而應(yīng)該制度化、經(jīng)?；?，把愛心獻(xiàn)給那些真正需要幫助的人。我決定先在班上召開一個“我們應(yīng)該怎樣學(xué)雷鋒”的主題班會，形成我們?nèi)喙餐囊庖?，找到一致的辦法，因此對主題班會從以下幾個方面進(jìn)行了設(shè)計。第一步：全體同學(xué)收集雷鋒的動人事跡；第二步：請學(xué)生代表宣講雷鋒助人為樂的故事；第三步：分小組討論目前存在的學(xué)雷鋒種種現(xiàn)象；第四步：我們該怎么辦（各小組表達(dá)自己今后學(xué)雷鋒的設(shè)想與辦法）；第五步：全班討論，形成學(xué)習(xí)雷鋒的統(tǒng)一意見和行動方案。參考答案:參考解析：這個主題班會的設(shè)計較好。因為它基本符合一個好的主題班會的要求：第一，精心設(shè)計主題。主題必須服從于教育方針和班級目標(biāo)，有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，有利于班集體的健全和完善。該班會針對社會和學(xué)生思想實際，抓住學(xué)習(xí)雷鋒的教育時機(jī)，把學(xué)習(xí)雷鋒精神落到實處。第二，有針對性，能切實解決問題。主題活動有很強(qiáng)的針對性和指向性，從學(xué)生實際出發(fā)，充分反映學(xué)生需要，并通過活動使學(xué)生受到強(qiáng)烈的影響和深刻的教育。第三，開拓創(chuàng)新，具有鮮明的時代性。針對社會實際和時代的不同，找到學(xué)習(xí)雷鋒的方法。第四，生動活潑，具有趣味性。小學(xué)生一般都有求新、求奇、求異、求樂的需要，主題活動要從學(xué)生實際出發(fā)，注意將知識性與藝術(shù)性、教育性與趣味性有機(jī)結(jié)合，努力做到寓教、寓學(xué)于活動。班會有講故事，有事跡介紹，有討論，形式多樣。第五，面向全體學(xué)生，充分調(diào)動和發(fā)揮每個學(xué)生的積極主動性。主題活動應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生的自主、自治和自動，要確立學(xué)生在活動中的主人地位，讓每個學(xué)生都能有所學(xué)、有所樂、有所獲。全班學(xué)生一起討論、商量，學(xué)習(xí)雷鋒的方法和途徑也是學(xué)生自己提出和解決的，學(xué)生是班會的主人。4、判斷題幼兒園所進(jìn)行專門的教學(xué)活動是幼兒園課程．幼兒的日常生活活動和幼兒自發(fā)的游戲活動不是幼兒園課程。參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：幼兒園課程是以游戲為主的形式展開的。5、判斷題 教育理念是教師完成一定的教育教學(xué)活動的本領(lǐng)，具體表現(xiàn)為完成一定的教育教學(xué)活動的方式、方法和效率。 參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：教育理念是教師在對教育本職工作理解基礎(chǔ)上形成的關(guān)于教育的觀念和信念。6、判斷題 教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是學(xué)習(xí)過程，如學(xué)習(xí)的實質(zhì)、條件、動機(jī)、遷移以及不同種類學(xué)習(xí)的特點。參考答案:正確本題解釋:【出題思路】本題考查考生對教育心理學(xué)研究內(nèi)容的掌握?！緟⒖即鸢浮空_【名師點睛】教育心理學(xué)研究“五大要素”和“三大活動”，“五大要素”為學(xué)生、教師、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體和教學(xué)環(huán)境。“三大活動”是學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和評價反思過程。在三大過程中，學(xué)習(xí)過程是教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容，也是教育心理學(xué)最早進(jìn)行研究且研究最多的內(nèi)容，包括學(xué)習(xí)的實質(zhì)、條件、動機(jī)、遷移及不同種類學(xué)習(xí)的特點。7、簡答題 簡述班級管理的功能參考答案:有助于實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效率。有助于維持班級秩序，形成良好班風(fēng)。有助于鍛煉學(xué)生能力，學(xué)會自治自理。8、單選題 幼兒基本情緒表現(xiàn)不包括 A:恐懼BCD參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：幼兒基本情緒包括哭、笑、依戀、恐懼等。9、判斷題 新教師與專家型教師的區(qū)別主要在于二者的知識量不同。 參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：專家型教師與新教師的主要區(qū)別不在于其知識量的多少，而在于知識表征方式的根本不同。10、單選題 教育目的的社會價值取向確定應(yīng)注意的問題包括 。A:人的社會化和個性化問題B:人的理性和非理性問題C:可持續(xù)發(fā)展的理念為指導(dǎo)D:科學(xué)素質(zhì)與人文素質(zhì)問題參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：教育目的的社會價值取向確定應(yīng)注意的問題包括：可持續(xù)發(fā)展的理念為指導(dǎo)：適應(yīng)和超越問題；功利價值和人文價值問題；民族性與世界性問題。教育目的的個人價值取向確定應(yīng)注意的問題包括：人的社會化與個性化問題；人的理性與非理性的問題；科學(xué)素質(zhì)與人文素質(zhì)的問題。11、單選題 剩余精力說的代表人物是 A:拉察魯斯B:格魯斯C:席勒和斯賓塞D:阿普利登參考答案:C本題解釋:參考答案：C。12、單選題新課程強(qiáng)調(diào)教師向?qū)W生學(xué)習(xí)，傾聽學(xué)生的觀點和看法，這主要要求師生之間建立的關(guān)系是。A:民主平等B:尊師愛生C:心理相容D:教學(xué)相長參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：教師向?qū)W生學(xué)習(xí)、尊重學(xué)生意見體現(xiàn)了民主平等的教育策。13、簡答題 簡述智育的基本任務(wù)參考答案:參考解析：（1）向?qū)W生系統(tǒng)傳授科學(xué)文化知識，為學(xué)生各方面發(fā)展奠定良好的知識基礎(chǔ)；（2）培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生，使其形成基本技能；（3）培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的智力才能，增強(qiáng)學(xué)生各個方面能力；（4）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和熱愛科學(xué)的精神。14、多選題人格的本質(zhì)特征有。A:獨(dú)特性BCDE參考答案:ABCDE本題解釋:參考答案：ABCDE。參考解析：人格的本質(zhì)特征有獨(dú)特性、穩(wěn)定性、綜合性、復(fù)雜性、功能性。故選ABCDE。15、單選題 下列能代表高成就需要者的描述是 A:喜歡對問題承擔(dān)自己的責(zé)任BD:傾向于將自己的失敗歸因于運(yùn)氣不佳參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：敢于承擔(dān)責(zé)任是高成就動機(jī)者的特點之一。16、簡答題 簡述運(yùn)用講授法的基本要求參考答案:參考解析：（1）講授內(nèi)容要有科學(xué)性、系統(tǒng)性、思想性。既要突出重點、難點，又要系統(tǒng)、全面；既要使學(xué)生獲得可靠知識，又要在思想上有提高。注意啟發(fā)。在講授中善于詰問并引導(dǎo)學(xué)生分析和思考問題，使他們的認(rèn)識活動積極開展，自覺地領(lǐng)悟知識。講究語言藝術(shù)。力圖語言清晰、準(zhǔn)確、簡練、形象、條理清楚、通俗易懂，講授的音量、速度要適度，注意音調(diào)的抑揚(yáng)頓挫；以姿勢助說話，提高語言的感染力。要組織學(xué)生聽講。17、單選題 心理學(xué)家提出了發(fā)展的關(guān)鍵期或最佳期的概念，其依據(jù)是身心發(fā)展的 。A:順序性B:階段性CD本題解釋:參考答案：B。參考解析：心理學(xué)家依據(jù)身心發(fā)展的階段性，提出了發(fā)展的關(guān)鍵期或最佳期的概B。18、單選題課外活動就其內(nèi)容和形式來講應(yīng)具有。A:反復(fù)性BCD本題解釋:參考答案：D。參考解析：學(xué)校的課外活動的組織形式和方法與教學(xué)活動相比，具有更大的靈活性和多樣性。19、單選題學(xué)前幼兒美育的重點在于培養(yǎng)兒童A:發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的能力B:表現(xiàn)美的技能C:鑒賞美的能力D:評價美的能力參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：幼兒美育不是專業(yè)的學(xué)習(xí)，而是感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。20、單選題心理斷乳期是指A:幼兒期BCD本題解釋:參考答案：C。參考解析：心理斷乳期是指少年期。這個時期少年追求獨(dú)立的愿望增強(qiáng)，急于脫離心理上對父母的依賴。21、單選題問題是給定信息和要達(dá)到目標(biāo)之間有某些障礙需要被克服的。A:刺激情境B:即定疑問C:思維狀態(tài)D:思維起點參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：22、單選題 經(jīng)驗課程的主導(dǎo)價值在于 。A:傳承人類文明，讓學(xué)生掌握人類積累下來的文化遺產(chǎn)B:使學(xué)生獲得關(guān)于現(xiàn)實世界和直接經(jīng)驗的真切感受C:使學(xué)生獲得邏輯嚴(yán)密和條理清晰的文化知識D:促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知和整體性發(fā)展，并形成全面的和解決問題的視野和方法參考答案:B本題解釋:參考答案：B。23、單選題 根據(jù)耶克斯一多德森定律，當(dāng)學(xué)生遇到困難或出現(xiàn)問題時，教師應(yīng)使其心理緊張程度控制在 。A:較高的水平B:較低的水平C:非常高的水平D:中等水平參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：耶克斯一多德森定律認(rèn)為，最佳的動機(jī)激起水平與作業(yè)難度密切相關(guān)：任務(wù)較容易，最佳激起水平較高；任務(wù)難度中等，最佳激起水平也適中；任務(wù)越困難，最佳激起水平越低。因此，在學(xué)生遇到困難或出現(xiàn)問題時，要盡量心平氣和地慢慢引導(dǎo)，以免學(xué)生過度緊張和焦慮。24、填空題 一名教師教授新課之前讓學(xué)生復(fù)習(xí)了以前學(xué)過的“躍”這個字．右邊的“夭”正好是今天學(xué)的字“笑”的下面的部分，于是當(dāng)學(xué)生再學(xué)“笑”這個字的時候就容易多了，這名教師是運(yùn)用 原則來進(jìn)行教學(xué)的。參考答案:鞏固性本題解釋:參考解析：鞏固性25、單選題1879參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：B[解析]1879年，德國的馮特在萊比錫大學(xué)建立心理研究實驗室，標(biāo)志著科學(xué)心理學(xué)的誕生。26、簡答題 教學(xué)目標(biāo)參考答案:【答案】是指教學(xué)活動實施的方向和預(yù)期達(dá)成的結(jié)果，是一切教學(xué)活動的出發(fā)點和最終歸宿，它既與教育目的、培養(yǎng)目標(biāo)相聯(lián)系，又不同于教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)。27、單選題 現(xiàn)代教育的基本組織形式是 A:個別教學(xué)制B:班級授課制C:現(xiàn)場教育D:小組教學(xué)參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：班級授課制是基本的教學(xué)組織形式。28、簡答題 智力的個體差異表現(xiàn)在什么方面參考答案:智力的個體差異，主要表現(xiàn)在如下：第一，智力的發(fā)展水平的差異能力有高低的差異。第二，表現(xiàn)早晚的差異第三，結(jié)構(gòu)的差異29、單選題 “拔苗助長”“陵節(jié)而施”都違背了人身心發(fā)展的 。A:順序差異B:階段差異CDA本題解釋:【出題思路】本題考查考生對人的身心發(fā)展規(guī)律的掌握。【參考答案】A【名師點睛】兒童從出生到成人，他們的身心發(fā)展是一個由低級到高級、由量變到質(zhì)變的連續(xù)不斷的過程，具有一定的順序性?！鞍蚊缰L”“陵節(jié)而施”違背了兒童身心發(fā)展的順序性的規(guī)律，從長期來看，不利于兒童持續(xù)健康成長。30、多選題 教師的專業(yè)知識素養(yǎng)包括 A:精湛的語言表達(dá)能力B:精深的學(xué)科知識C:廣博的科學(xué)文化知識D:寬厚的教育科學(xué)、心理科學(xué)知識和管理科學(xué)知識參考答案:BCD本題解釋:參考答案：B,C,D。參考解析：教師的知識素養(yǎng)包括：（1）政治理論修養(yǎng)；（2）精深的學(xué)科專業(yè)知識；（3）廣博的科學(xué)文化知識；（4）必備的教育科學(xué)知識。精湛的語言表達(dá)能力是教師的能力素養(yǎng)。31、單選題 空氣浴鍛煉最好從 季開始A:秋BCD參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：空氣浴應(yīng)從夏季開始，逐漸過渡到秋冬季節(jié)。32、單選題 1.“活到老，學(xué)到老”是現(xiàn)代教育 特點的要求A:大眾性BCD本題解釋:參考答案：C。參考解析：“活到老，學(xué)到老”是一句至理名言，它告誡人們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高自己，也是現(xiàn)代教育終身性特點的要求。33、單選題 根據(jù)學(xué)習(xí)對學(xué)習(xí)者的個人意義，將學(xué)習(xí)分為無意義學(xué)習(xí)與有意義學(xué)習(xí)兩大類。這是 的學(xué)習(xí)觀。A:人本主義B:建構(gòu)主義C:認(rèn)知學(xué)習(xí)理論D:行為學(xué)習(xí)理論參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：人本主義倡導(dǎo)有意義的自由學(xué)習(xí)觀。有意義學(xué)習(xí)關(guān)注的是學(xué)習(xí)內(nèi)容與A。34、簡答題 簡述校園文化建設(shè)的策略參考答案:參考解析：（1）主題統(tǒng)攬策；（2）個性塑造策；（3）傳統(tǒng)拓展策；（4）分步推進(jìn)策；（5）重點突破策。35、單選題 經(jīng)典行為定義的代表人物是 A:斯金納BCD:華生參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：D【解析】經(jīng)典行為主義的代表人物是華生。故選D。36、填空題 心理起源論者認(rèn)為教育起源于兒童對成人無意識的 。參考答案:模仿本題解釋:【答案】模仿37、單選題 是學(xué)校課程體系中以傳授道德社會性知識、傳遞道德價值、培養(yǎng)品德實踐力為首要和核心目標(biāo)的正規(guī)課程。A:學(xué)科性德育課程B:活動性德育課程C:德育隱性課程D:德育顯性課程參考答案:A本題解釋:參考答案：A。38、單選題 幼兒園教育要和 教育相互銜接A:托兒所與小學(xué)B:社區(qū)C:家庭D:0—3歲兒童的保育及小學(xué)參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：幼兒教育主要指的是對3—6歲年齡階段的幼兒所實施的教育。幼兒60—339、單選題“聞一知十”“舉一反三”“觸類旁通”說的是。A:遷移B:定勢C:習(xí)慣D:技能參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：在同化性遷移過程中，原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)不發(fā)生實質(zhì)性的改變，只是得到某種充實?！芭e一反三”“聞一知十”“觸類旁通”等都屬于同化性遷移（順向遷移）。40、單選題“做人，做中國人，做現(xiàn)代中國人”是由我國近代教育家提出的。ABCD本題解釋:參考答案：D。參考解析：有感于中國傳統(tǒng)教育的弊病，以及當(dāng)時我國所面臨的民族生存危機(jī)，陳鶴琴明確提出“活教育”，其目的在于：“做人，做中國人，做現(xiàn)代中國人”。41、單選題 胡老師抱怨她班上的學(xué)生：“當(dāng)他們違反紀(jì)律時，我對他們大喊大叫，但他們卻越來越不像話!”對學(xué)生這種不良行為的增加可以用行為主義的 理論觀點來加以解釋。A:正強(qiáng)化B:負(fù)強(qiáng)化C:給予懲罰D:消退參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：正強(qiáng)化是指任何導(dǎo)致之后進(jìn)行該行為的可能性增加的結(jié)果。題干中學(xué)生越來越不像話，也是指行為的增加，故選A。42、單選題關(guān)于教育的起源一直是眾說紛紜，其中，我國古代的朱熹所持的觀點是A:神話起源說B:生物起源說C:心理起源說D:勞動起源說參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：我國古代朱熹是神話起源說的代表人物。該學(xué)說認(rèn)為，教育與其他萬事萬物一樣，都是由人格化的神（上帝或天）所創(chuàng)造的，教育的目的就是體現(xiàn)神或天的意志，使人皈依于神或順從于天。43、判斷題學(xué)習(xí)策略具有通用性。參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：學(xué)習(xí)策的特點是主觀能動性、有效性、過程性和通用性。44、簡答題 提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是上好課，什么樣的課才算是好課？參考答案:教師進(jìn)行教學(xué)，平時的業(yè)務(wù)準(zhǔn)備、思想準(zhǔn)備和精心備課，最后總要落實到教好課上。為了上好課，取得良好的教學(xué)效果，教師上課應(yīng)符合的要求包括：目的明確、內(nèi)容正確、方法得當(dāng)、結(jié)構(gòu)合理、語言藝術(shù)、氣氛熱烈、板書有序、態(tài)度從容。目的明確。一是目標(biāo)制定得當(dāng)，符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及學(xué)生的實際；二是課堂上的一切教學(xué)活動都應(yīng)該圍繞教學(xué)目的來進(jìn)行。內(nèi)容正確。保證教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性和思想性。方法得當(dāng)。指教師根據(jù)教學(xué)任務(wù)、內(nèi)容和學(xué)生的特點選擇較佳的方法進(jìn)行教學(xué)。力求使教學(xué)取得較好的結(jié)果。結(jié)構(gòu)合理。要有嚴(yán)密的計劃性和組織性。是指課的進(jìn)程次序分明、有條不紊；課的進(jìn)行緊湊，不同任務(wù)變換時過度自然，課堂秩序良好。語言藝術(shù)。講普通話，要清楚、注意抑揚(yáng)頓挫。氣氛熱烈。是指課應(yīng)該自始至終在教師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教師注意因材施教，使每個學(xué)生都能積極地動腦、動口、動手，課堂內(nèi)充滿民主的氣氛，形成生動活潑的教學(xué)局面。板書有序。形式上字跡規(guī)范、清楚、位置適宜；內(nèi)容上重點突出，條理清晰。態(tài)度從容。充滿自信，適當(dāng)應(yīng)用肢體語言。45、單選題我國《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定：幼兒園每日戶外活動時間不得少于小時。A:1～2B:2～3C:3～4D:4～5參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：幼兒需要有一定量的戶外活動時間。46、單選題 教師的指導(dǎo)必須有明確的定向和目標(biāo)，善于“對癥下藥”，教師應(yīng)當(dāng)能夠根據(jù)幼兒的實際情況和行為表現(xiàn)，在觀察分析的基礎(chǔ)上，采用靈活有效的方法提供有針