教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點特訓201

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點特訓最新版(二)1、判斷題 中學生隨著年齡的增長，同伴的影響越來越強，在某種程度上甚至超過父母的影響。 參考答案:正確本題解釋:【出題思路】本題考查考生對中學生人際關系，特別是同伴關系和親子關系的理解?！緟⒖即鸢浮空_【名師點睛】初中階段個體的人際交往特點主要表現(xiàn)在以下幾個方面：（1）逐漸克服了團伙的交往方式，交友范圍逐漸縮小，初中生最1～2（2）朋友關系在初中生的生活中日益重要。（3）與異性朋友從內心渴望而表面的漠不關心，到能夠融洽相處。（4）與父母的關系出現(xiàn)了情感上、行為上和觀點上的脫離，父母的榜樣作用削弱。2、簡答題 簡述教學中貫徹因材施教原則的基本要求。參考答案:參考解析：因材施教原則是指教師在教學中，要從課程計劃、學科課程標準的統(tǒng)一要求出發(fā)，面向全體學生，同時又要根據(jù)學生的個別差異，有的放矢地進行教學，使每個學生都能揚長避短，獲得最佳的發(fā)展。貫徹此原則的要求：要堅持課程計劃和學科課程標準的統(tǒng)一要求；了解學生，從實際出發(fā)進行教學。3、單選題在學生品德結構中，處于基礎地位的是。A:道德認知BCDA本題解釋:參考答案：A。參考解析：學生品德的形成和發(fā)展是一個以道德認知為基礎，以道德情感、道德意志為激勵，發(fā)展到道德行為的整體運動過A。4、判斷題 教師上每一節(jié)課，都必須抓住五個環(huán)節(jié)———“組、復、新、鞏、布”，一個環(huán)節(jié)都不能缺。 參考答案:錯誤本題解釋:【答案】N。解析：教師上課主要包括五個環(huán)節(jié)———“組、復、新、鞏、布”，但并不是在上每一次都嚴格按照這五個環(huán)節(jié)，教師可根據(jù)實際教學情況，靈活選用。5、單選題 說課中要說的基本內容是 A:說教法BCD:說教學程序設計參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：本題考查的是說課的內容。說教材是說課最基本的內容，即說“教什么”的問題。6、判斷題 教育心理學的研究方法中對條件控制最嚴格的是觀察法。 參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：教育心理學的研究方法中對條件控制最嚴格的是實驗室實驗。7、填空題 中國于1862年在北京的京師同文館首先采用 這教學組織形式。參考答案:班級授課制本題解釋:【答案】班級授課制8、簡答題 課外教參考答案:【答案】課外教育是指在課程計劃和學科課程標準以外，利用課余時間，對學生施行的各種有目的、有計劃、有組織的教育活動。9、填空題 《中華人民共和國教師法》中對教師概念作了明確界定：教師是履行教育教學職責的 ，承擔教書育人、教養(yǎng)社會主事業(yè)建設者和接班人、提高民族素質的使命。參考答案:專業(yè)人員本題解釋:【答案】專業(yè)人員10、簡答題 試述消除中學生常見心理問題的對策。參考答案:參考解析：（1）優(yōu)化課程結構；（2）建立良好的人際關系，培養(yǎng)中學生健全的情緒生活；（3）建立和諧的師生關系和班級環(huán)境；（4）舉辦家長學校，普及心理健康教育知識，提高家長的教育素質；（5）提高教師的心理輔導能力和素質；（6）采取各種形式開展心理健康教育。11、簡答題 如何促進幼兒心理健康發(fā)展參考答案:參考解析：（1）用愛心擁抱孩子，每個幼兒都有獲得“愛”的正當心理需求，實踐證明，一個充分享受到成人正確而又理智的愛的孩子，總是充滿自信，朝氣蓬勃，積極向上。營造良好的交往氛圍，幼兒的社會交往活動對他們的情緒情感發(fā)展具有十分重要的影響和促進作用。善于與他人交往是時代的要求，也是孩子日后生存和發(fā)展所必須具備的品質。因此，為幼兒營造良好的交往環(huán)境和氛圍顯得尤為重要。培養(yǎng)幼兒的自控能力，幼兒時期能否具有一定克制沖動、控制情緒的能力將在很大程度上預示著他將來能否獲得成功。因此，我們應該及時把握情緒控制發(fā)展的重要時期。培養(yǎng)幼兒的自我控制能力，促進其心理健康發(fā)展。家庭是幼兒成長的搖籃，父母的教育態(tài)度和方式對孩子健康人格的發(fā)展有著巨大的影響。12、單選題 測驗預測個體在某種情況下行為表現(xiàn)的有效程序叫做 。ABCD參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：題干是效標關聯(lián)效度的定義。故選C。13、簡答題 課堂講授參考答案:【答案】課堂講授：教師運用系統(tǒng)的口頭語言，通過描繪情景、敘述事實、論證事理、闡述規(guī)律等系統(tǒng)地向學生傳授知識和開發(fā)智力的教學行為方式。14、單選題 班主任工作的中心任務是 A:組織建立良好的班集體B:促進班集體全體成員的全面發(fā)展C:協(xié)調好各任課老師的關系D:搞好家校聯(lián)系工作參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：班主任工作的中心任務是組織建立良好的班集體。15、單選題 個性形成的最初階段是 A:嬰兒期B:先學前期C:幼兒期D:學齡初期參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：略。16、簡答題 根據(jù)記憶規(guī)律，教師如何在教學中組織學生有效復習。參考答案:要使學生獲得鞏固的知識，不能沒有復習，復習效果的好壞并不機械地取決于復習的次數(shù)，而是取決于復習的正確組織。在教學過程中，為了有效地組織復習，必須注意以下幾點：合理安排復習時間①及時復習。遺忘的規(guī)律是先快后慢，因此，復習必須及時，要在遺忘尚未大規(guī)模開始前進行。及時復習可以阻止通常在學習后立即發(fā)生的急速遺忘。所以，教師教授新知識后要及時地進行課堂練習，進行復習性提問、布置家庭作業(yè)等，讓學生所學的知識得到及時復習。②合理分配復習時間。根據(jù)復習在時間上分配的不同，可將復習分為兩種：集中復習和分散復習。集中復習是集中在一個時間內，對所要識記的內容連91E續(xù)、反復地進行復習。分散復習是把要記憶的內容分在幾個相隔的時間內進行復習。研究表明，一般情況下，分散復習效果優(yōu)于集中復習。所以，組織學生復習時，應盡量采用分散復習。分散復習時，間隔時間的長短應根據(jù)復習內容的性質、數(shù)量、識記已經(jīng)達到的水平等因素而定。一般地說，分散復習的時間間隔應是先密后稀，每次復習的遍數(shù)應是先多后少。根據(jù)這一規(guī)律，在學校的教學中，應當把功課的復習合理地分配在整個學期中，而不應只集中在期末考試之前。恰當安排復習內容復習內容的恰當安排也是影響復習效果的重要因素。首先，復習內容要適量，其次，要防止復習內容間的相互干擾。相似的內容不要安排在一起復習;對內容的中間部分應加強復習;復習中應注意安排適當?shù)男菹ⅰ７磸烷喿x與試圖回憶相結合研究表明，反復閱讀與試圖回憶相結合，比單純通過反復閱讀來進行復習效果要好。很顯然，反復閱讀與試圖回憶相結合，能提高學習者的積極性。在這個過程中學習者能看到成績，增強信心;能及時發(fā)現(xiàn)問題并糾正錯誤;能更好地抓住重點、難點，使復習更有目的。所以，在組織學生復習時，應當指導學生多試圖回憶，將反復閱讀和試圖回憶相結合。復習方法多樣化復習方法單調，容易使學生感到疲倦，產(chǎn)生消極情緒。而如果采用多樣化的復習方法，讓學生每次都能在新的聯(lián)系中接觸到有關的復習內容，則能使學生感到新穎，有利于調動學生的積極性，使其能充分利用多種感覺器官參加復習活動，提高復習效果。17、簡答題 如何正確對待和處理個別學生的紀律問題？參考答案:參考解析：教師要正確對待學生的紀律問題。有針對性地引導解決。善于獎勵，不要迷信懲罰。教師應通過自身的工作解決問題而不是假手于家長。18、單選題 學生剛學英語時，對26個字母的記憶兩頭容易，中間難，這種現(xiàn)象的解釋是 。AB:動機說CD:前攝抑制與倒攝抑制參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：【答案】D。解析：前攝抑制是指先學習的材料對識記和回憶后學習的材料的干擾作用；倒攝抑制是指后學習的材料對保持和回憶先學習的材料的干擾作用．19、單選題 德育的核心或基礎是 A:思想政治教育B:法律教育C:性教育D:道德教育參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：狹義的德育專指道德教育。事實上，道德教育也是思想政治教育及其他教育的基礎。20、簡答題 社區(qū)學前教育參考答案:【答案】社區(qū)學前教育是指在我國以學前兒童及其家庭為對象開展的各種形式的優(yōu)生優(yōu)育優(yōu)教活動，目的在于盡可能使社區(qū)所有學前兒童獲得良好的教育與發(fā)展。21、判斷題教師的平均工資水平應當不低于或者高于國家公務員的平均工資水平，并逐步提高。參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：《中華人民共和國教師法》第二十五條規(guī)定：教師的平均工資水平應當不低于或者高于國家公務員的平均工資水平，并逐步提高。建立正常晉級增薪制度，具體辦法由國務院規(guī)定。22、單選題教師采用摸底考試了解學生已有的知識與能力的做法屬于。A:形成性評價B:相對性評價C:總結性評價D:診斷性評價參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：形成性評價通常在教學過程中實施，一般是由學生完成一些與教學活動密切相關的測驗。相對性評價是依據(jù)學生個人的成績在該班學生成績序列中或常模中所處的位置來評價和決定他成績的優(yōu)劣?？偨Y性評價通常在一門課程或教學活動（如一個單元、章節(jié)、科目或學期）結束后進行，是對一個完整的教學過程進行測定。診斷性評價是指在學期開始或一個單元教學開始時，為了了解學生的學習準備狀況及影響學習的因素而進行的評價。教師采用摸底考試了解學生已有知識、能力屬于課程開始前的評價，是診斷性評價，故選D。23、多選題 兒童美感發(fā)展過程大致經(jīng)歷 幾個階段A:學習認識BC:模仿表現(xiàn)DE參考答案:BCD本題解釋:參考答案：B，C，D。參考解析：BCD【解析】兒童美感發(fā)展過程大致經(jīng)歷了三個階段：無意識反應——BCD。24、多選題決定了心理學的自然科學屬性。A:心理學的研究對象B:心理學的歷史淵源C:心理學的研究方法D:人的社會性參考答案:ABC本題解釋:參考答案：A,B,C。參考解析：心理學的研究對象、歷史淵源、研究方法決定了心理學的自然科學屬性。25、簡答題閱讀下列材料，并回答問題?！安钌钡某煽兾沂遣钌辛兄械囊粏T，我也曾努力過，刻苦過，但最后卻被一盆盆冷水澆得心灰意冷。就拿一次英語考試來說吧，我學英語覺得比上青天還難，每次考試不是個位數(shù)就是十幾分，一次教師罵我是蠢豬。我一生氣下決心下次一定要考好。于是，我加倍努力，真的拿了個英語第一名。心想這次老師一定會表揚我了吧!可是出乎我意料，老師一進教室就當著全班同學的面問我：“你這次考得這么好，不是抄來的吧？”聽了這話，我一下子從頭涼到腳，難道我們差生就一輩子都翻不了身了嗎？問題：透過這份案例，深切地感受到學生對現(xiàn)行評價制度和評價方法的恐懼、不滿與無奈。分析此課程評價存在哪些主要問題？參考答案:參考解析：（1）評價功能失調，過分強調甄別與選拔的功能，忽視改進、激勵、發(fā)展的功能，表現(xiàn)在學生身上就是學生只關心考試得了多少分，排在第幾名，而很少關心考試中反映出來的自身發(fā)展中存在的問題。過分關注活動的結果（如學生成績、教師業(yè)績、學校升學率等），忽視被評價者在活動的各個時期的進步狀況和努力程度，忽視對日常教育教學活動的評價，忽視對教育活動發(fā)展、變化過程的動態(tài)評價。評價主體單一，基本上沒有形成學生、教師管理者、教育專家、家長等多主體共同積極參與、交互作用的評價模式，忽視了評價主體多元、多向的價值，尤其忽視自我評價的價值。評價標準機械、單一，過于強調共性和一般趨勢，忽了學生、教師、學校的個性發(fā)展和個體間的差異性。評價內容片面，過于注重學業(yè)成績，缺乏有效的評價工具和方法。評價方法單調，過于注重傳統(tǒng)的紙筆測驗，對體現(xiàn)新的評價理念的質性評價方法不夠重視。忽視對評價結果的反映和認同，使評價的激勵、調控、發(fā)展功能得不到充分發(fā)揮。評價對象基本處于被動地被檢查、被評判的地位，自尊心、自信心得不到很好的保護，對評價往往持一種冷漠、應付、對立、討厭、拒斥或者害怕恐懼、逃避的態(tài)度，甚至出現(xiàn)欺騙、弄虛作假的行為。26、單選題 后繼學習對先行學習的影響叫 A:順向遷移B:逆向遷移C:正遷移D:負遷移參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：后繼學習對先行學習的影響是逆向遷移。27、多選題學校教育內容的具體表現(xiàn)形式是。A:課程計劃B:校舍安排C:課程標準D:教科書E:教學指導書參考答案:ACDE本題解釋:【答案】ACDE。解析：課程計劃體現(xiàn)了國家對學校的統(tǒng)一要求，是組織學?；顒拥幕揪V領和重要依據(jù);課程標準是指導性文件;教科書是ACDE28、簡答題 知參考答案:參考解析：知覺：是指人腦對直接作用于感覺器官的事物整體的反映。它以感覺為基礎，但并非感覺成分的簡單相加，而是對感覺所提供的信息進行加工，反映刺激所代表的意義。受經(jīng)驗影響，不同的人對同一事物的知覺會有所不同。29、單選題程序教學理論代表人物是A:羅杰斯BCD參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：斯金納是美國新行為主義心理學和新行為主義教育流派的代表人物。他以操作性條件反射學說和強化理論為基礎，建立了程序教學的基本理論，對美國和世界的教育產(chǎn)生了較大影響，從而贏得了“程序教學C。30、單選題 《教師資格條例》規(guī)定，對符合認定條件的，應當在受理期限終止之日起 內頒發(fā)相應的教師資格證書。A:15B:30C:45D:60參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：教育行政部門或者受委托的高等學校在接到公民的教師資格認定申請后，應當對申請人的條件進行審查，對符合認定條303031、單選題 人們根據(jù)已有信息，從不同角度出發(fā)，尋找多種可能性答案的一種思維活動，屬于下列哪種類型的思維 。ABCD:創(chuàng)造性思維參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：發(fā)散思維又稱輻射思維、放射思維、擴散思維或求異思維，是指大腦在思維時呈現(xiàn)的一種擴散狀態(tài)的思維模式，它表現(xiàn)為思維視野廣闊，思維呈現(xiàn)出多維發(fā)散狀。32、單選題 若學生大談“書中自有黃金屋”，表明他有較強的A:學習目的B:學習興趣C:學習熱情D:學習能力參考答案:B本題解釋:【答案】B解析：指一個人對學習的一種積極的認識傾向與情緒狀態(tài)。在學習過程中，他能灌注全部熱情，興致勃勃，津津有味，甚至會達到對所學知識迷戀不舍的地步；在學習后，他會產(chǎn)生滿足感，覺得書是他的良師益友，自己從中受到了啟迪，并由此產(chǎn)生歡快、愜意的心B。33、簡答題 在教育教學中應該注意培養(yǎng)學生哪些良好的意志品質？參考答案:加強生活目的性教育，樹立科學的世界觀；組織實踐活動，讓學生取得意志鍛煉的直接經(jīng)驗；根據(jù)學生意志品質上的差異，采取不同的鍛煉措施；加強自我鍛煉，從點滴小事做起。34、填空題 托幼機構是為教育幼兒而 的社會機構參考答案:專門設立本題解釋:參考解析：專門設立35、多選題 如果發(fā)生地震，教師應該如何應對？ A:組織學生在教室集合B:組織學生避開危險建筑物C:組織學生躲在桌子底下D:組織學生有序離開教室E:組織學生朗讀地震避險知識參考答案:BD本題解釋:【答案】BD。解析：發(fā)生地震時，最重要的是保住學生的生命安全，教師應該迅速組織學生有序離開教室，避開危險建筑物，而不是組織學生在教室集合或躲在桌子底下，地震避險知識的教育應該在地震未發(fā)生時或應急發(fā)生后。36、單選題 集體教育和個體教育相結合的德育原則是下列哪位教育家的成功教育經(jīng)驗？ AB:加里寧CD本題解釋:參考答案：A。參考解析：37、單選題 提倡和實施“愛的教育”的典范是 A:福祿貝爾B:夸美紐斯C:盧梭D參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：裴斯泰洛齊提出“教育心理學化”，創(chuàng)立了愛的教育理論和要素教育理論，強調情感教育、愛的教育。38、多選題教師成長的三階段理論包括。A:關注生存階段BCDE參考答案:ABE本題解釋:【答案】A,B,E39、單選題 態(tài)度的行為成分是指準備對某對象做出某種反應的 。A:行為方式B:意向或意圖C:行為習慣D:語言或行為參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：態(tài)度的行為成分是指準備對某對象做出某種反應的意向或意圖。40、單選題小明的爺爺當年就讀于半工半讀學校，半天讀書，半天勞動，既學到了系統(tǒng)的文化知識，又掌握了勞動技能。他接受的教育屬于A:正規(guī)教育B:半正規(guī)教育C:非正規(guī)教育D:業(yè)余教育參考答案:A本題解釋:【答案】A解析：半工半讀的教育也屬于正規(guī)教育。41、單選題 “二戰(zhàn)”后，教育制度的發(fā)展趨勢之一是普通教育與 A:職業(yè)教育BCD參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：“二戰(zhàn)”后，普通教育與職業(yè)教育的弊端逐漸顯露，普通教育和職業(yè)教育開始朝著相互滲透的方向發(fā)展。綜合中學的比例逐漸增加，出現(xiàn)了普通教育職業(yè)化、職業(yè)教育普通化的趨勢。本A。42、單選題規(guī)定了學科的教學目的與任務，知識的范圍、深度和結構，教學進度以及有關教學法的基本要求的文件是。ABC:課程D參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：課程標準是根據(jù)學科內容及其體系和教學計劃的要求編寫的教學指導文件，它以綱要的形式規(guī)定了課程的教學目的、任務；知識、技能的范圍、深度與體系結構；教學進度和教學法的基本要求。它是編寫教材和進行教學工作的主要依據(jù)。也是檢查學生學業(yè)成績和評估教師教學質量的重要準則。43、填空題雙生子爬樓梯實驗的操作者是，他認為對人的發(fā)展起決定作用。參考答案:格塞爾成熟機制本題解釋:【答案】格塞爾、成熟機制44、單選題 托兒所(幼兒園托兒班)的保教原則是 A:以游戲為基本活動進行教育B:讓嬰兒在一日生活中系統(tǒng)學習C:寓教于養(yǎng)，保教并重D:保教合一，完整教育參考答案:C本題解釋:參考答案：C。45、簡答題 簡述國內外主要教學模式都有哪些。參考答案:參考解析：當代國外主要教學模式程序教學模式、發(fā)現(xiàn)教學模式、掌握學習教學模式、暗示教學模式、范例教學模式以及非指導性教學模式。當代我國主要教學模式“自學一指導”教學模式、“目標一導控”教學模式、“問題一探究”教學模式和“情一知”互促教學模式。46、判斷題 在基礎教育的課程改革中，課程評價的價值取向已從量性評價逐漸轉向質性評價 參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。解析：新課改的理念要求要關注過程的評價，而不要只關注結果，量性評價相當于總結性評價，即學習結束后的一個評價，而