高三教師工作計劃

—高三教師工作計劃做任何工作都應當有個方案，以明確目的，防止盲目性，使工作按部就班，有條不紊。我們應當要有一個合理的工作方案、合理的時間方案。下面是給大家整理的高三老師工作方案，歡迎大家查閱，希望大家喜愛!高三老師工作方案1一、指導思想高三數(shù)學教學要以《全日制一般高級中學教科書》、一般高等學校招生全國統(tǒng)一考試《北京卷考試說明》為依據(jù)，以同學的進展為本，全面復習并落實基礎學問、根本技能、根本數(shù)學思想和方法，為同學進一步學習打下堅實的基礎。要堅持以人為本，強化質量的意識，務實標準求創(chuàng)新，科學合作求進展。二、教學建議1、認真學習《考試說明》，研討高考試題，把握高考新動向，有的放矢，提高復習課的效率?！犊荚囌f明》是命題的依據(jù)，備考的依據(jù)。高考試題是《考試說明》的詳細表達。因此要認真研討近年來的考試試題，從而加深對《考試說明》的理解，按時把握高考新動向，理解高考對教學的導向，以利于我們精確地把握教學的重、難點，有針對性地選配例題，優(yōu)化教學設計，提高我們的復習質量。留意高考的導向：注意力量考查，反對“題海戰(zhàn)術”?！犊荚囌f明》中對分析問題和解決問題的力量要求是：能閱讀、理解對問題進行陳述的材料；能綜合應用所學數(shù)學學問、思想和方法解決問題，包括解決在相關學科、生產(chǎn)、生活中的數(shù)學問題，并能用數(shù)學語言正確地加以表述；能選擇有效的方法和手段對新穎的信息、情境和設問進行獨立的思索與探究，使問題得到解決。高考試題無論是小題還是大題，都從不同的角度，不同的層次表達出這種力量的要求和對教學的導向。這就要求我們在日常教學的每一個環(huán)節(jié)都要有目的地關注同學力量培育，真正提高同學的數(shù)學素養(yǎng)。2、充足調動同學學習主動性，增加同學學習的自信念。尊重同學的身心進展規(guī)律，做好高三復習的發(fā)動工作，調動同學學習主動性，因材施教，幫忙同學樹立學習的自信性。3、注意學法指導，提高同學學習效率。老師要針對同學的詳細情況，進行復習的學法指導，使同學養(yǎng)成良好的學習習慣，提高復習的效率。如：要求同學建立錯題本，讓同學養(yǎng)成反思的習慣；養(yǎng)成同學擅長結合圖形直觀思維的習慣；養(yǎng)成同學表述標準，根據(jù)解答題的必要步驟和書寫格式答題的習慣等。4、高度重視基礎學問、根本技能和根本方法的復習。要重視基礎學問、根本技能和根本方法的落實，守住底線，這是復習的根本要求。為此老師要了解同學，精確定位。精選、精編例題、習題，強調基礎性、典型性，留意參考教材內(nèi)容和考試說明的范圍和要求，做到不偏、不漏、不怪，進行有針對性的訓練。5、教學中要重視思維過程的呈現(xiàn)，注意同學力量的進展。在教學中我們發(fā)現(xiàn)同學不太喜愛分析問題，被動的等候老師的答案的現(xiàn)象很普遍，因此，教學中老師要深化研討，挖掘學問背后的智力因素，創(chuàng)設環(huán)境，給同學思索、溝通的時機，充足發(fā)揮同學的主體作用，使同學在比擬、辨析、質疑的過程中認識學問的內(nèi)在聯(lián)系，形成分析問題、解決問題的力量。養(yǎng)成他們動口、動腦、動手的習慣。6、高中的“重點學問”在復習中要保持較大的比重和必要的深度。近年來數(shù)學試題的突出特點：堅持重點內(nèi)容重點考查，使高考保持肯定的穩(wěn)定性；在學問網(wǎng)絡交匯點處命制試題。因此在函數(shù)、不等式、數(shù)列、立體幾何、三角函數(shù)、解析幾何、概率等重點內(nèi)容的復習中，要留意輕重緩急，注意學科的內(nèi)在聯(lián)系和學問的綜合。7、重視“通性、通法”的總結和落實。老師要幫忙同學梳理各部分學問中的通性、通法，把復習的重點放在教材中典型例題、習題上；放在表達通性、通法的例題、習題上；放在各部分學問網(wǎng)絡之間的內(nèi)在聯(lián)系上。通過題目說通法，而不是死記硬背。進而使同學形成一些最根本的數(shù)學意識，把握一些最根本的數(shù)學方法，不斷地提高解決問題的力量。8、浸透數(shù)學思想方法，培育數(shù)學學科力量?！犊荚囌f明》明確指出要考查數(shù)學思想方法，要強化學科力量的考查。我們在復習中要強化數(shù)學思想方法的復習，如轉化與化歸的思想、函數(shù)與方程的思想、分類與整合的思想、數(shù)形結合的思想、特別與一般的思想、或然與必定的思想等。以及配方法、換元法、待定系數(shù)法、反證法、數(shù)學歸納法、解析法等數(shù)學根本方法都要有意識地依據(jù)同學學習實際予以復習及落實。切忌空談思想方法，要以學問為載體，“潤物細無聲”。9、建議在每塊學問復習前作一次摸底測試，（師、生）做到心中有數(shù)。堅持備課組集體備課，把握輕重緩急，防止重復勞動，切忌與同學實際不相符?？傊覀円獜娀瘜W習、研討，注意對同學、教材、教法和高考的研討，總結經(jīng)驗和吸取教訓，搞好第一輪復習，為第二輪復習打好基礎。高三老師工作方案2轉瞬又一年過去，我成為了畢業(yè)班的語文老師。在接下來的一年中，我將和同學們一起克服種種困難，力爭在高考中取得好成果。以下是我個人的工作方案布置。一、上學期考試總體情況分析（1）同學們沒有構建完好的學問體系；（2）基礎學問把握不夠；（3）見不多，識不廣，導致鑒賞拓展創(chuàng)新沒有依托；（4）語文答題的標準意識欠缺。二、主要教學內(nèi)容方案布置（1）完成高中語文教材第五冊教學及讀本中一些重要篇目的學習，力求做到充足借助讀本，培育同學獨立思索的閱讀習慣，通過比擬、分析與歸納，借鑒或吸取有益的養(yǎng)分，從而提高語文素養(yǎng)，進展同學獨特，培育語言綜合力量。（2）組織并完成高三語文第一輪復習。三、詳細教學措施（1）基于學情分析和教學方案的布置，我準備深化備課，依據(jù)學情施行有效教法，不斷探求課堂教學的藝術性和高效性，保證授課質量。作業(yè)批改方面，堅定貫徹學校對高三提出的作業(yè)訓練的要求，通過訓練強化落實，提高書面表達力量，對同學作文爭取做到精批細改，并盡可能地對同學進行面批。做好考試的命題，審題，閱卷，分析講評，考后總結與思想疏導工作。力求讓同學考一次，長一智。（2）期間我還方案充足利用早自習時間，催促同學復習穩(wěn)固高一高二背誦默寫過的課文和教材上顯現(xiàn)過的語文基礎學問，做好高一高二文言文的第一輪復習，利用自習課的時間發(fā)揮同學主動性，分小組找題做題，共同訓練基礎學問題，力求在本學期末完成語文基礎學問的復習，幫忙同學夯實語文基礎，提高語文力量。（3）另外方案采納一優(yōu)生帶一后進生的一幫一行動，請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗，后進生加以學習。課堂上制造時機，用優(yōu)生學習思維、方法來影響后進生。并建立培優(yōu)同學檔案，將每次考試成果列表，分析每次考試得失，以求顯現(xiàn)語文拔尖生。四、個人專業(yè)水平提高本著與時俱進的思想，利用網(wǎng)絡資源進行學習，盡可能多地撰寫教學反思和教學隨筆，與同行溝通，不斷提升自己。還向其他老師學習，研討教學方法，探討教學設計，做到充足備課。另外主動參與教研室教學處組織的各種活動。力求從各個方面提升自己。高三老師工作方案3一、指導思想通過物理總復習，把握物理概念及其互相關系，嫻熟把握物理規(guī)律、公式及應用，浸透解題方法與技巧，從而提高分析問題和解決問題的力量。二、復習布置（一）緊抓課本，細挖教材，扎實推動基礎學問復習工作1、在復習中應立足基礎學問，通過透徹理解，全面把握基礎學問，如對物理概念的理解，應當讓同學從定義式及變形式、物理意義、單位、矢量性及相關性等方面進行商量；對定理或定律的理解，則應引導同學從其試驗基礎、根本內(nèi)容、公式形式、物理本質、適用條件等作全面的分析。2、復習時引導同學回來教材，要抓住重點，幫忙同學了解學問間的縱橫聯(lián)系，構建高中物理基礎學問網(wǎng)絡，形成完好的學問體系，使學問系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化；如復習力學學問時，要了解受力分析和運動學是整個力學的基礎，而運動定律則將原因（力）和效果（加速度）聯(lián)系起來，為解決力學問題提供完好的方法；曲線運動和振動部分屬于運動定律的應用；動量和機械能，則從空間的觀念開拓了解決力學問題的另外兩條途徑，提供了求解系統(tǒng)問題、守恒問題等的更為簡便的方法。從而使運動和力的關系成為一個有機的整體。3、依據(jù)我們同學的實際學情，以課本為重點，以統(tǒng)一復習資料的根本題型為依托，深化淺出、舉一反三地加以推敲、延長或恰當變形形成典型例題，應用中、低檔試題進行訓練，花大力氣吃透那些有特色、概念性強、構思新穎和方法敏捷的根本題型的習題。（二）圍繞考點，參透考綱，認真研討五年海南高考試題特點結合《考試說明》分析高考命題的規(guī)律，把握命題原則和進展方向，有利于精確把握高考動向，有針對性地做好復習工作；搜集近五年海南的高考試題，研討試題的命題特點，試題考查的側重點，全卷考查的熱點等。（三）細心講解，嚴格訓練，切實提高課內(nèi)課外學習效率1、細心講解，通過老師引導對示范例題的分析，商量和解答，“以題引路--借題發(fā)揮”，引導同學發(fā)現(xiàn)，歸納解題步驟和思路，歸納解題中易出錯、易遺漏、易無視、易混淆、易遺忘的地方，要啟發(fā)同學“一題多解、一題多變”，重視解題后的反思。2、講練結合，多讓同學思索，留意恰當做一些有肯定敏捷性、綜合性、有助于提高分析問題、解決問題力量的好題。做到講得透、練得精。（四）浸透方法，彰顯技巧，努力構建物理學習思想體系1、在平日教學中，結合詳細的題目和章節(jié)，有意識的、恰當?shù)倪M行物理方法的浸透、學習和領悟，強化物理方法的運用，突出方法教學。2、通過例題、習題的講練，強化物理思想的浸透，揭示思想方法在學問相互聯(lián)系、相互溝通中的作用。要讓同學逐個地把握物理思想方法的本質，做到敏捷的運用和運用物理思想和方法去解決問題，突出思維方法教學。3、將課外試題與課本上試題進行對比，比擬方法、技巧、思想，加深理解。（五）針對訓練，分類達標，確保提高同學順應考試力量1、強化審題力量的訓練，引導同學讀題、審題，讓同學能精確地理解關鍵字眼，挖掘隱含條件，排解干擾因素，使同學在大腦中能重現(xiàn)題目的物理情景，并能快速地用語言、表示圖和方程等形式表達出來。2、強化獨立訓練，包括獨立審題、獨立分析、獨立決策、獨立解題、獨立檢查、獨立克服困難等，培育同學獨立解決和處理問題的力量。3、強化解題速度訓練，結合聯(lián)考，要求在90分鐘，讓同學在80分鐘內(nèi)能答題完畢；要求同學把它當作實戰(zhàn)來演練，讓同學學會在考試中如何分配時間，不斷積累考試經(jīng)驗。4、強化解題技巧的訓練，讓同學懂得選擇題（理解、規(guī)律推理）試驗題（原理、方法的理解和應用，方法的遷移和敏捷運用力量）和計算題（過程、模型、方法和力量）等不同類型題的題型分析、把握解題方法和解題技巧。把握數(shù)學方法在解題技巧中的應用。5、研討評分標準，強化同學答題標準化的示范引導和強化訓練，讓同學把握應試技巧，提高解題的標準性，增加得分點，考出更高分數(shù)。6、落實訓練，穩(wěn)固成果，全面提升同學應變搶分力量（1）由易到難，各個擊破，對于物理成果比擬差的同學，可以考慮有選擇地放棄一些“過難”的題目，讓每個人的時間利用效率化；（2）會做的題能夠得全分，熟識高考評分細則，領悟其中精神，思路要嚴謹，說理要透徹，表述要精確，標準答題，清楚無誤；（3）不會做的題也要能得一部分分數(shù)，在實際考試中解答計算題時，有時分是題目較難，不能完好地解答出來，有時分是時間緊，沒有時間做出最終的結果，此時同學應當根據(jù)現(xiàn)象發(fā)生的先后挨次，觸及幾個規(guī)律，寫幾個方程，要盡量多寫一點，當然，要標準答題。高三老師工作方案4為了更有效地提高高三的政治課教學質量，特制如下方案：一、指導思想以課程標準、考試說明為指導，以課本為依據(jù)，充足研討高考。增加政治課的針對性和實效性，培育同學分析問題、解決問題和應試的力量，從而提高政治課的教學質量。二、工作目標1、.以課本和課程標準為根本，充足研讀考綱，從整體上把握復習的要求。讓同學詳讀教材，記憶和理解根本概念、根本原理。2、.轉變教學觀念，進行課堂教學改革，發(fā)揮同學的主動性，培育同學的思維力量。老師賜予同學以思索和消化的時間和空間。3、.強化教研，研討高考和高考試題，把熱點與教材學問的有效結合，注意學問的遷移與運用，精選習題，防止陷入題海中。4、.進行有效的學問落實。把課堂的學問落實作為主渠道，按時進行“小結”、“單元過關”和“月結”。5、同學的學科成果在優(yōu)生率、平均成果和及格率上有肯定的提升。三、高三政治課教學中存在的問題1、文科同學總體水平不是很好，優(yōu)生與差生相差很大，且拔尖人才又少。今年會考就是說明了這一問題。所以既要抓重點又是照料全體。2、.缺乏對課程標準和考試說明的深化研討。在政治課的課程標準中有對學問把握程度的明確要求，如“識記”、“理解”和“運用”。在考試說明中有明確的考核目標和要求，并有具體的解讀說明。高三老師工作方案5一、指導思想連續(xù)貫徹國家課程改革的指導思想，全面推動素養(yǎng)教育。認真研討高考改革的方向和命題改革趨勢對高中教學提出的要求，強化高三教學的集體攻關，確保高考質量。堅持以提高課堂教學質量為重點，改進課堂教學方法，以促進同學全面進展為中心，大力培育同學的學習力量、創(chuàng)新精神和綜合素養(yǎng)，不斷增加高考復習的科學性和實效性。二、教學要求1、認真研討教育改革進展趨勢，努力轉變傳統(tǒng)教學觀念，主動投身教改實踐，勇于探究新思路新方法，不斷強化同學主體地位，自覺面對全體同學，著眼培育同學的科學品質、創(chuàng)新精神和綜合素養(yǎng)，努力使同學真正成為學習的主人，使課堂教學真正成為同學主動參與、樂于探究、勤于動手動腦的科學育人過程。2、認真研討高考改革進展趨勢，深化學習《考試大綱》，正確把握高考的標準和特點，認真分析同學學習狀況，堅持細心設計和上好每一節(jié)課，有針對性地制定符合高考改革進展趨勢的教學目標，注意培育同學的學習力量和運用根本學問分析問題解決問題的力量，不斷提高課堂教學的科學性和實效性。3、在教學中，認真分析新教材的特點，狠抓高考基礎學問、根本技能的落實，強化學科內(nèi)綜合的意識，在復習課中，要堅持精選習題，妙題精解、融會貫穿。防止題海戰(zhàn)術和重結論、輕過程等不良傾向，提高舉一反三的力量。立足各班同學實際狀況，搞好分類指導、分層推動，在夯實基礎的同時，重視優(yōu)秀生拔尖訓練，他們的作業(yè)要力爭面批，關注其每一個錯誤按時分析錯誤的原因。4、強化化學教學與科技、生產(chǎn)、生活和社會的聯(lián)系。在教學中，親密聯(lián)系有關的最新科技成果和社會熱點問題，留意化學與其他學科的互相浸透與綜合，引導同學在把握本學科基礎學問的同時，不斷拓展相關學問面，增加理論聯(lián)系實際和解決實際問題的力量，培育同學的科學素養(yǎng)。5、有意培育同學解題習慣，注意分析訂正。①做題前認真讀題，站在出題者的高度來審題；②作題過程中，每個步驟都要“言之有理”、精確無誤，原理、結果與題意一氣貫穿，書寫要標準；③對作錯的題，務必認真分析訂正。6、搞好試卷講評。除班級大考外，本科目還要