人教版九年級物理教材研說課件

研說教材

人教版九年級物理

龍崗初中:王金鳳研說教材

研說流程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)說課標(biāo)編排意圖內(nèi)容結(jié)構(gòu)知識整合編排體例說教材教學(xué)建議評價建議課程資源開發(fā)利用說建議課程目標(biāo)研說流程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)說課標(biāo)編排意圖內(nèi)容結(jié)構(gòu)知識整合編排體一、說課標(biāo)一、說課標(biāo)讀

提高全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)總目標(biāo)讀讓學(xué)生學(xué)習(xí)一定的物理基礎(chǔ)知識養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣具有初步的實驗操作技能在解決問題時能嘗試運用科學(xué)原理和科學(xué)研究方法具有初步的科學(xué)探究能力讓學(xué)生經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過程樂于參與和科技有關(guān)的社會活動讓學(xué)生保持對自然界的好奇心具有對科學(xué)的求知欲和創(chuàng)新意識、能獨立思考關(guān)心科技發(fā)展的前沿具有可持續(xù)發(fā)展的意識有振興中華的責(zé)任感與使命感養(yǎng)成尊重事實、大膽想象的科學(xué)態(tài)度情感態(tài)度與價值觀知識與技能

過程與方法內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)讓學(xué)生學(xué)習(xí)一定的物理基礎(chǔ)知識養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣具有初步的實驗二、說教材

二、說教材3.注重科學(xué)探究2.重視實驗教學(xué),關(guān)注學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)編寫意圖1.立足學(xué)生的發(fā)展4.提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力3.注重科學(xué)探究2.重視實驗教學(xué),關(guān)注學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)編寫意圖小資料

章教學(xué)活動實驗探究科學(xué)世界想想做做想想議議節(jié)動手動腦學(xué)物理習(xí)題編排體例綜合性實踐性開放性動手探究式學(xué)習(xí)的體現(xiàn)動腦有助于理解正文的問題提出問題猜想假設(shè)分析論證交流合作評估設(shè)計實驗進行試驗科學(xué)技技社會擴展性知識應(yīng)用探究以問題、填空等形式為學(xué)生提供了發(fā)展思維、合作交流的空間加深對相關(guān)內(nèi)容的理解認(rèn)識，擴大學(xué)生的知識面，可利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代手段學(xué)習(xí)介紹與正文相關(guān)的背景知識所學(xué)內(nèi)容的鞏固和延伸課內(nèi)課外作業(yè)閱讀指導(dǎo)情景圖片

語言小資料章教學(xué)活動實驗探究科學(xué)世界想想做做第十四章壓強和浮力第十四章壓強和浮力創(chuàng)設(shè)情景創(chuàng)主要問題

飛機為什么能在空中飛行而不掉下來？提出問題壓強和浮力主要飛機為什么能在空中飛行而不掉下來？提壓人教版九年級物理教材研說課件人教版九年級物理教材研說課件人教版九年級物理教材研說課件人教版九年級物理教材研說課件人教版九年級物理教材研說課件人教版九年級物理教材研說課件拓展與加深拓展與加深本冊教材結(jié)構(gòu)密度質(zhì)量宇宙和微觀世界壓強和浮力測量物質(zhì)的密度密度與社會生活運動和力功和機械能運動的描述長度時間的測量牛頓第一定律運動的快慢力和二力平衡重力彈力彈簧測力計摩擦力其它簡單機械杠桿液體的壓強壓強大氣壓強浮力流體壓強浮力的應(yīng)用功機械效率功率機械能及其轉(zhuǎn)化分子的熱運動內(nèi)能比熱容熱機能量的轉(zhuǎn)化與守恒核能太陽能能源革命能源家族能源與可持續(xù)發(fā)展力和機械能源的可持續(xù)發(fā)展熱和能多彩的物質(zhì)世界物質(zhì)的運動和相互作用動能和勢能本冊教材結(jié)構(gòu)密度質(zhì)量宇宙和微觀世界壓強和浮力測量物質(zhì)的密度密知識整合物質(zhì)的組成壓強和浮力物體的運動力和機械功和機械能橫向熱和能能源的可持續(xù)發(fā)展只用量筒和水測量密度P=Fv知識整合物質(zhì)的組成壓強和浮力物體的運動力和機械功和機械能橫向力的合成與分解熱和能知識整合物體的運動力和機械功和機械能

縱向位移、速度、加速度高中動能、勢能、機械能的計算

牛頓三定律初二的溫度、物態(tài)變化力的合成與分解熱和能知識整合物體的運動力和機械功和機械放大法方法整合物理模型法控制變量法轉(zhuǎn)化法方法光線牛頓第一定律

力的示意圖

磁感線探究影響滑動摩擦力大小的因素

溫度計探究液體壓強的規(guī)律探究串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律伏安法測電阻伏安法測電功率影響動能、勢能大小的因素焦耳定律音叉的振動

壓強計放大法方法整合物理模型法控制變量法轉(zhuǎn)化法方法光線牛頓第一定三、說建議三、說建議教學(xué)建議重視科學(xué)探究使用身邊的物品進行實驗

幫助學(xué)生盡快步入自主性學(xué)習(xí)的軌道加強與生產(chǎn)生活、其他學(xué)科的聯(lián)系保護學(xué)習(xí)興趣因材施教鼓勵學(xué)生積極大膽參與科學(xué)探究探究活動的選擇——激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣使學(xué)生養(yǎng)成對于所做工作進行評估的好習(xí)慣重視探究中的交流與合作

培養(yǎng)學(xué)生收集信息和處理信息的能力幫助學(xué)生自己進行知識構(gòu)建，而不是去復(fù)制知識培養(yǎng)學(xué)生強烈的操作興趣，讓學(xué)生親自動手多做實驗。及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對不同學(xué)生提出不同的學(xué)習(xí)任務(wù)和要求——-因材施教以多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息

把閱讀理解、收集信息、觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分用盛水的玻璃杯和球形燒瓶代替凸透鏡來研究成像規(guī)律用盛水玻璃杯代替三棱鏡觀察太陽光的色散透過小水滴觀察電視熒光屏上的三原色教學(xué)建議重視科學(xué)探究使用身邊的物品幫助學(xué)生盡快步入加強與生評價建議強調(diào)評價在促進學(xué)生發(fā)展方面的作用，不強調(diào)評價的甄別與選拔的功能倡導(dǎo)客觀記錄學(xué)生成長過程中的具體事實，不過分強調(diào)評價的標(biāo)準(zhǔn)化。

重視學(xué)生在活動、實驗、制作、討論等方面表現(xiàn)的評價，不贊成以書面考試為惟一的評價方式。不宜評定“綜合”的分?jǐn)?shù)或等級，不以同一模式要求所有的學(xué)生

用記錄卡片的形式記錄學(xué)生學(xué)習(xí)的情況

筆試應(yīng)該逐步做到開卷與閉卷結(jié)合

評價建議強調(diào)評價在促進學(xué)生發(fā)展方面的作用，不強調(diào)評價的甄別與課程資源的開發(fā)與利用

多媒體教學(xué)資源收集學(xué)生難以見到的、有重要物理意義的、展示科學(xué)技術(shù)發(fā)展的實況錄像利用快錄、慢錄、顯微攝影等技術(shù)手段拍攝的音像資料，向?qū)W生展示物理過程的細(xì)節(jié)通過課堂學(xué)習(xí)，課外閱讀在擴大學(xué)生的知識面、樹立科學(xué)的價值觀文字教學(xué)

資源根據(jù)學(xué)生實際和當(dāng)?shù)丨h(huán)境，吸取不同教科書的長處學(xué)校圖書館應(yīng)該基本滿足學(xué)生課外閱讀的需要。通過課外閱讀在擴大學(xué)生的知識面、樹立科學(xué)的價值觀實驗室資源充分利用實驗室現(xiàn)有的器材，尤其應(yīng)該利用多年閑置的器材開發(fā)新的實驗。利用身邊的物品、廉價的材料進行物理實驗不斷增加和更新儀器設(shè)備，為學(xué)生的科學(xué)探究活動創(chuàng)造可靠的物質(zhì)條件。

要通過電視臺的新聞節(jié)目使學(xué)生了解科學(xué)技術(shù)的最新成果，養(yǎng)成關(guān)心科技發(fā)展的習(xí)慣參觀工廠、農(nóng)村、科研單位可以使學(xué)生體會科學(xué)技術(shù)與社會的關(guān)系社會教育資源向?qū)W生介紹電視中的科學(xué)教育欄目利用互聯(lián)網(wǎng)上國內(nèi)外的科學(xué)教育網(wǎng)站學(xué)習(xí)課程資源的開發(fā)與利用多媒體教學(xué)資源收集學(xué)生難以見到的、有重謝謝!謝謝!人教版九年級物理教材研說課件人教版九年級物理教材研說課件教材特點從物理走向社會多樣化的自主學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣激發(fā)探究欲望實驗探究合作交流板塊呈現(xiàn)方式教材特點多樣化的自主學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣1.立足學(xué)生的發(fā)展2.重視實驗教學(xué),關(guān)注學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)4.提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力3.注重科學(xué)探究

編寫意圖1.立足學(xué)生的發(fā)展2.重視實驗教學(xué),關(guān)注學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)4.研說教材

人教版九年級物理

龍崗初中:王金鳳研說教材

研說流程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)說課標(biāo)編排意圖內(nèi)容結(jié)構(gòu)知識整合編排體例說教材教學(xué)建議評價建議課程資源開發(fā)利用說建議課程目標(biāo)研說流程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)說課標(biāo)編排意圖內(nèi)容結(jié)構(gòu)知識整合編排體一、說課標(biāo)一、說課標(biāo)讀

提高全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)總目標(biāo)讀讓學(xué)生學(xué)習(xí)一定的物理基礎(chǔ)知識養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣具有初步的實驗操作技能在解決問題時能嘗試運用科學(xué)原理和科學(xué)研究方法具有初步的科學(xué)探究能力讓學(xué)生經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過程樂于參與和科技有關(guān)的社會活動讓學(xué)生保持對自然界的好奇心具有對科學(xué)的求知欲和創(chuàng)新意識、能獨立思考關(guān)心科技發(fā)展的前沿具有可持續(xù)發(fā)展的意識有振興中華的責(zé)任感與使命感養(yǎng)成尊重事實、大膽想象的科學(xué)態(tài)度情感態(tài)度與價值觀知識與技能

過程與方法內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)讓學(xué)生學(xué)習(xí)一定的物理基礎(chǔ)知識養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣具有初步的實驗二、說教材

二、說教材3.注重科學(xué)探究2.重視實驗教學(xué),關(guān)注學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)編寫意圖1.立足學(xué)生的發(fā)展4.提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力3.注重科學(xué)探究2.重視實驗教學(xué),關(guān)注學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)編寫意圖小資料

章教學(xué)活動實驗探究科學(xué)世界想想做做想想議議節(jié)動手動腦學(xué)物理習(xí)題編排體例綜合性實踐性開放性動手探究式學(xué)習(xí)的體現(xiàn)動腦有助于理解正文的問題提出問題猜想假設(shè)分析論證交流合作評估設(shè)計實驗進行試驗科學(xué)技技社會擴展性知識應(yīng)用探究以問題、填空等形式為學(xué)生提供了發(fā)展思維、合作交流的空間加深對相關(guān)內(nèi)容的理解認(rèn)識，擴大學(xué)生的知識面，可利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代手段學(xué)習(xí)介紹與正文相關(guān)的背景知識所學(xué)內(nèi)容的鞏固和延伸課內(nèi)課外作業(yè)閱讀指導(dǎo)情景圖片

語言小資料章教學(xué)活動實驗探究科學(xué)世界想想做做第十四章壓強和浮力第十四章壓強和浮力創(chuàng)設(shè)情景創(chuàng)主要問題

飛機為什么能在空中飛行而不掉下來？提出問題壓強和浮力主要飛機為什么能在空中飛行而不掉下來？提壓人教版九年級物理教材研說課件人教版九年級物理教材研說課件人教版九年級物理教材研說課件人教版九年級物理教材研說課件人教版九年級物理教材研說課件人教版九年級物理教材研說課件拓展與加深拓展與加深本冊教材結(jié)構(gòu)密度質(zhì)量宇宙和微觀世界壓強和浮力測量物質(zhì)的密度密度與社會生活運動和力功和機械能運動的描述長度時間的測量牛頓第一定律運動的快慢力和二力平衡重力彈力彈簧測力計摩擦力其它簡單機械杠桿液體的壓強壓強大氣壓強浮力流體壓強浮力的應(yīng)用功機械效率功率機械能及其轉(zhuǎn)化分子的熱運動內(nèi)能比熱容熱機能量的轉(zhuǎn)化與守恒核能太陽能能源革命能源家族能源與可持續(xù)發(fā)展力和機械能源的可持續(xù)發(fā)展熱和能多彩的物質(zhì)世界物質(zhì)的運動和相互作用動能和勢能本冊教材結(jié)構(gòu)密度質(zhì)量宇宙和微觀世界壓強和浮力測量物質(zhì)的密度密知識整合物質(zhì)的組成壓強和浮力物體的運動力和機械功和機械能橫向熱和能能源的可持續(xù)發(fā)展只用量筒和水測量密度P=Fv知識整合物質(zhì)的組成壓強和浮力物體的運動力和機械功和機械能橫向力的合成與分解熱和能知識整合物體的運動力和機械功和機械能

縱向位移、速度、加速度高中動能、勢能、機械能的計算

牛頓三定律初二的溫度、物態(tài)變化力的合成與分解熱和能知識整合物體的運動力和機械功和機械放大法方法整合物理模型法控制變量法轉(zhuǎn)化法方法光線牛頓第一定律

力的示意圖

磁感線探究影響滑動摩擦力大小的因素

溫度計探究液體壓強的規(guī)律探究串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律伏安法測電阻伏安法測電功率影響動能、勢能大小的因素焦耳定律音叉的振動

壓強計放大法方法整合物理模型法控制變量法轉(zhuǎn)化法方法光線牛頓第一定三、說建議三、說建議教學(xué)建議重視科學(xué)探究使用身邊的物品進行實驗

幫助學(xué)生盡快步入自主性學(xué)習(xí)的軌道加強與生產(chǎn)生活、其他學(xué)科的聯(lián)系保護學(xué)習(xí)興趣因材施教鼓勵學(xué)生積極大膽參與科學(xué)探究探究活動的選擇——激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣使學(xué)生養(yǎng)成對于所做工作進行評估的好習(xí)慣重視探究中的交流與合作

培養(yǎng)學(xué)生收集信息和處理信息的能力幫助學(xué)生自己進行知識構(gòu)建，而不是去復(fù)制知識培養(yǎng)學(xué)生強烈的操作興趣，讓學(xué)生親自動手多做實驗。及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對不同學(xué)生提出不同的學(xué)習(xí)任務(wù)和要求——-因材施教以多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息

把閱讀理解、收集信息、觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分用盛水的玻璃杯和球形燒瓶代替凸透鏡來研究成像規(guī)律用盛水玻璃杯代替三棱鏡觀察太陽光的色散透過小水滴觀察電視熒光屏上的三原色教學(xué)建議重視科學(xué)探究使用身邊的物品幫助學(xué)生盡快步入加強與生評價建議強調(diào)評價在促進學(xué)生發(fā)展方面的作用，不強調(diào)評價的甄別與選拔的功能倡導(dǎo)客觀記錄學(xué)生成長過程中的具體事實，不過分強調(diào)評價的標(biāo)準(zhǔn)化。

重視學(xué)生在活動、實驗、制作、討論等方面表現(xiàn)的評價，不贊成以書面考試為惟一的評價方式。不宜評定“綜合”的分?jǐn)?shù)或等級，不以同一模式要求所有的學(xué)生

用記錄卡片的形式記錄學(xué)生學(xué)習(xí)的情況

筆試應(yīng)該逐步做到開卷與閉卷結(jié)合

評價建議強調(diào)評價在促進學(xué)生發(fā)展方面的作用，不強調(diào)評價的甄別與課程資源的開發(fā)與利用

多媒體教學(xué)資源收集學(xué)生難以見到的、有重要物理意義的、展示科學(xué)技術(shù)發(fā)展的實況錄像利用快錄、慢錄、顯微攝影等技術(shù)手段拍攝的音像資料，向?qū)W生展示物理過程的細(xì)節(jié)通過課堂學(xué)習(xí)，課外閱讀在