動物與人類生活的關系(教案)

/10第三章第二節(jié)動物與人類生活的關系（教案）——2009-2010學年第一學期第一次匯報課海南華僑中學初二生物組陳婷婷一、教案目標：1、知識目標：（1）調查了解動物在人們生活中的作用。（2）了解生物反應器及其優(yōu)點。（3）了解仿生在實際生活、社會中的應用。（4）關注科學、技術和社會的關系。2、能力目標：（1）在調查中培養(yǎng)學生的提問、交際、書寫能力，特別是提問技巧。（2）培養(yǎng)學生收集資料、信息處理、概括總結和表達交流的能力。（3）激發(fā)學生熱愛生物科學，并立志在生物反應器及仿生學方面鉆研、創(chuàng)新，有所成就。3、情感、態(tài)度與價值觀目標：（1）使學生認識動物與人類生活息息相關，并養(yǎng)成愛護動物，保護動物，好好學習生物學知識的良好品質。（2）通過本節(jié)學習，樹立將來在生物反應器、仿生學方面有所建樹的遠大志向。二、教案重點與難點：重點：全面了解動物與人類的關系，自覺形成保護動物的情感。難點：組織調查、查閱資料以及交流表達的效果。三、教案準備：教師：課前讓學生按照四大組分別負責四種動物（牛、蜜蜂、貓和蒼蠅），通過網絡書籍查閱資料、訪問調查等方法，了解該動物與人類的關系，記錄整合以課堂匯報。學生：小組成員分工協(xié)作，通過查閱資料、調查訪問等途徑，盡可能多地了解該動物與人類的關系。四、教案課時：1課時五、教案過程設計：教案內容教案時間教案活動教師活動學生活動了解動物與人類關系及其密切是因為動物在人類生活中有著極其重要的作用。四大組分別匯報調查的動物：牛、蜜蜂、貓和蒼蠅，要求每組有組織語言地盡可能多地敘述調查的動物在人類生活中的作用。其它組在聆聽過程中，積極思考，嘗試進行補充。設計意圖明示本節(jié)課的主要學習內容檢測學生調查結果、多角度思考和活躍氣氛。通過組間展示、組內分工合作的形式，讓學生在自己的活動和體驗中全面獲取有關動物與人類關系的知識、提升能力、形成情感態(tài)度價值觀使學生根據生活經驗、已有知識和展示的內容要點，全面、辨證地總結動物在人類生活中發(fā)揮的作用導入我們應該如何形容人類與2其他動物之間的關系？為分鐘什么關系會如此密切呢？動物xx秀——各小組匯報調查結果組織四大組的代表XX匯13報調查結果，學生一邊匯分鐘報，教師一邊將要點記錄在副板書上。動物搜查線——動物與人類的關系5分XX引導學生根據副板書所記錄的調查結果要點，對動物與人類生活的關系進行歸納總結。全面思考副板書上所記錄的調查結果要點，進行信息整合，辯證地歸xx出來。仿生在歸納出的所有作用中，我們要進一步重點學習的是仿生和生物反應器這兩點。講解課本上的定義和代表12性的四個例子，引導學生分鐘根據自己原有的知識和調xx所了解的多舉出仿生的例子。要求學生說出對應的仿照儀器設備或動物，加以解說。運用課本上的和平時積累的知識，完成有關于激發(fā)學生熱愛生動物仿生的學習。體驗物科學人類文明的進步與科學的發(fā)展都離不開動物。六、板書設計第二節(jié)動物與人類生活的關系動物在人類生活中的作用：一、有益：1.食用2?藥用：xx、xx、蜈蚣等3.仿生：①長頸鹿——宇航服②熒火蟲——熒光燈③蝙蝠的回定位——雷達④烏龜的背甲——悉尼歌劇院⑤啄木鳥——防震帽⑥鯊魚——游泳運動員的鯊魚皮泳衣⑦青蛙——電子蛙眼⑨蜻蜓——機翼⑧鳥——飛機⑩蒼蠅——復眼照相機4?生物反應器：①定義：P42方法：改造基因意義：P42副板書：牛：牛肉、牛奶，制作生活用品，耕田……蜜蜂：蜂王漿，蜂槽與建筑，傳粉貓：貓肉可治病，娛樂，除害蒼蠅：傳染疾病，間諜載體，生物實驗模式動物，利用研究產生抗菌物質..資料：（1）牛專題1：最早的牛是幫人們在田里勞動的，老黃牛、大水牛，一個負責旱地，一個負責水田。2：牛肉的味道也不錯，紅燒牛肉，醬牛肉絕對是精品。3：牛奶的營養(yǎng)可實在太豐富了，日本在二戰(zhàn)后提出：一杯牛奶，強壯一個民族。牛奶中優(yōu)質蛋白質，豐富的容易吸收的鈣質和增強免疫能力的抗體。4：牛背上牧童的短笛，不錯的意境；牛郎、織女的老牛可是創(chuàng)造了愛情佳話。5：xx穿起來感覺不錯。6：被人稱為“吹牛大王”感覺怪怪的！俯首甘為孺子?？墒橇瞬黄鸬木瘢赃M去的是草，吐出來的可全是牛奶。7：牛胰島素、牛黃等都是治療疾病的良藥。8：瘋牛病使我臭名昭著，但是，我也是受害者，請大家多多體諒！（4）蒼蠅專題1：我是人見人厭的臭蒼蠅，翁翁翁，我要到你的廚房去！我要到你的客廳去！我不但長相丑陋，而且我隨身攜帶了很多細菌和病毒，能傳播許多疾病，包括腸道炎、痢疾、傷寒、霍亂等。怎么樣，快躲開吧！2：你不喜歡我們，有人喜歡，科學家眼光可真了不起，他竟然看出我小小的一頭蒼蠅能攜帶六百萬個細菌，還發(fā)現我自己卻很少被感染。他還發(fā)現我在生長發(fā)育過程中，幼蟲時候還可以會合成抗菌素，所以病菌對我無可奈何。要是你們也有這本事就好了，也不會那么討厭我了！3：科學家還利用我家族中的果蠅發(fā)現了抗衰老的秘密，我們果蠅將會幫助人類實現“長命百歲”的夙愿。4：我的嗅覺很靈敏，漂浮在空氣中的任何氣味都不能從我周圍40公里以內輕易溜走。如果你能模仿我作成什么“電子鼻”之類的儀器，辨別氣味和測定氣體的性質可就方便多了。在戰(zhàn)場上還可以預測敵方是否施放毒氣，還可以幫助你們在地震后的廢墟中尋找受難者，想測定潛艇、飛機、航天飛機等艙內氣體的含量和成分，我也可以幫你。5：有科學家還嘗試從蒼蠅體內提取第六大生命要素——幾丁聚糖。它在醫(yī)療保健中被稱為繼蛋白質、糖、脂肪、礦物質、維生素之后人體的第六大生命要素。6：我，討厭的蒼蠅，最大的本領就是從蒼蠅拍下溜之大吉，性命攸關可不能大意！我的絕招是體內的微型平衡器——平衡棍。它每秒振動330多次，使我在飛行時保持平衡并在受到外來襲擊時迅速做出反應。不過我的看家本領可是我的視覺系統(tǒng)控制行動，我的視覺系統(tǒng)處理信號的速度在動物界可是大哥大?？茖W家根據我的平衡棍的導航原理，研制出的陀螺儀解決了飛行器在高速飛行時出現翻滾和傾斜的難題。現在陀螺儀已在航海、航天航空和軍事等領域得到廣泛的應用。師：動物大看臺暫告一段落，同學發(fā)現動物與人類的關系有什么特點？生：非常密切，包含的內容也很多，并且隨著社會進步，關系不同程度有一些變化。師：現在我們一起來看看動物與人類生活的關系體現在哪些方面？生：含有豐富的營養(yǎng)物質，供人們食用生：在醫(yī)藥保健方面發(fā)揮作用生：觀賞、娛樂方面生：文學藝術方面一定的形象生：人們生活中用來比喻一些形象或某些特點生：很多動物還傳播給人類一些疾病師：可見動物與人類的關系非常親密，也非常復雜，人也是一種動物。如果讓你用一個詞形容動物與人類的關系，你會怎樣說？生：朋友、伙伴、同胞等師：你們能這樣看問題，非常值得慶幸！動物和人類一樣應該是平等的伙伴關系，甚至有人說，動物是人類的老師，你認為這樣說有道理嗎？三、動物大看臺——生物反應器師：動物也可以是我們人類的老師，不信你看看。生：觀看視頻《生物反應器》師：下面有3道搶答題等著大家。（1）什么是生物反應器？生：利用生物做“生產車間”，生產人類所需的某些物質，這就是生物反應器。（2）利用生物反應器來生產人類所需的物質有哪些好處？生：利用生物反應器來生產人類所需的物質，可以節(jié)省建設廠房和購買儀器設備的費用，可以減少復雜的生產程序和環(huán)境污染。（3）利用生物反應器只能生產藥品嗎？還可以生產什么產品？生：還可以生產食品、保健品等。師：學以致用是我們的追求目標，下面給大家一個難題：解難能力大考驗：2005年2月2日各大新聞媒體的一篇報道《慘絕人寰的時尚每件皮草都殘酷》，皮草是用動物的毛皮做成的，中國作為現今世界上皮草最大出產國，許許多多的動物死在象征著新潮、奢華、性感、愉悅、美麗的皮草之下，請問同學們：你能找到不用剝動物皮也能做皮衣的新辦法嗎?生：……四、仿生xx師：動物確實是我們的老師，下面要進行的仿生大比拼，人類也是在向動物學習。我會出示10個動物圖片或有關儀器設備圖片，要求各小組說出對應的仿照儀器設備或動物，每組回答兩道題，答對加100分，答錯倒扣100分。1、熒光燈、手機顯示屏——熒火蟲3、蝙蝠的回定位xx5、悉尼歌劇院一一xx的背甲7、電子蛙眼——青蛙2、長頸鹿——宇航服4、蜘蛛——鋼索6、游泳運動員的鯊魚服——鯊魚8、“響尾蛇”導彈——響尾蛇的熱眼9、直升機——蜻蜓骨人們模仿動物在仿生學上取得了很多成就，如果大家對仿生學感興趣，課后可以進一步了解，目前這方面的研究很多。五、收獲比比看——練習師：現在到了最后一關，大家要加油啊。每組負責回答一道練習題，答對加100分，答錯倒扣100分。生：回答問題。師：排出名次。10、自行車的空心鋼管——鳥六、觀點驛站師：一直以來，人類以世界的主宰自居，高高在上地看著其他的動物。真的是這樣的嗎？歡迎同學們就以下這個問題進行討論和辯論：其他生物和人享有平等的生存權利，還是人可以主宰動植物的命運？動植物應該為人類服務嗎？生：……教案后記：我信任我的學生，也相信我的學生會有很大的收獲，實踐告訴我確實如此。整個教案中，注重融入情景教案，激發(fā)學生的學習熱情，努力創(chuàng)造一個和諧、民主、并充滿激情的課堂氛圍，教師不再是單純的傳道、授業(yè)解惑者而應是學生學習的組織者、引導者與伙伴，學生也不再是一味地聽與接受，課上學生交流的方式可以多樣，或輪答問題，或搶答問題，或對白，使課堂由簡單的師生互動變?yōu)樯?。學生能夠主動去探究、發(fā)現、體驗與感悟，