高考語文 語言表達(dá)要得體 課件（24張PPT）

語言表達(dá)要得體看故事：這樣說話得體嗎？故事1：

一天，有位富人為兒子過生日，許多親朋好友前來祝賀，家里喜氣洋洋。有人說：“您的兒子將來一定做官！”有人說：“您的兒子將來一定發(fā)財(cái)！”他們都受到了主人的熱情款待。其中只有一人說：“您的兒子將來肯定是要死的。”

他的話剛出口，就被家丁狠狠揍了一頓，趕了出去。（不得體）

故事2：

新年之前,幾位干部帶著兩個青年工人去看望退休的老師傅,代表大家送溫暖。他們來到一位退休20多年的老師傅家，兩個青年工人格外熱情，見面后便問：“您老好啊，身子骨硬朗？”

“硬朗，硬朗?！崩先酥毙Α?/p>

“您老今年高壽？”

“八十多了，快八十三了！”

“好??！人生七十古來稀，您都八十三了，廠里數(shù)您最長壽，您是冠軍吧？”

“哪里，要說冠軍得數(shù)老宋頭，他活了八十六。可是年紀(jì)不饒人，他不久前還是去世了……”

“呦！這下好了，該輪到您了！”

（不得體）

口語交際——語言表達(dá)要得體怎樣才能做到語言表達(dá)得體？

——請注意以下八個方面！1、對象得體

——說話時既要注意說話者（主體）的身份，又要看聽話者（客體）的身份。不可顛倒雙方的關(guān)系。

1、對象得體

小測試：

你是個十二三歲的中學(xué)生,向不同年齡階段的人問歲數(shù),該怎樣問?

1、問小孩：“

＿＿＿＿＿＿＿＿？”

2、問同年齡人和中青年人：“＿＿＿＿＿

？”

3、問七八十歲的老人：

“＿＿＿＿＿＿＿？”

（您高壽

）

（你幾歲了）（你多大年紀(jì)

）

2、身份得體

——要依據(jù)說話人的身份、年齡、職業(yè)、習(xí)慣、修養(yǎng)和性格特點(diǎn)來表述人物的語言。2、身份得體

小測試：某中學(xué)文學(xué)社發(fā)出一封信,邀請一位作家擔(dān)任顧問,用語準(zhǔn)確得體的一項(xiàng)是（）

A、

我們敬請您擔(dān)任我社顧問，如能得到應(yīng)允，將是我們莫大的榮幸。

B、

您榮幸地被邀請為我社顧問，我們感到無比高興。

C、

我們榮幸地聘請您為我社顧問，敬請務(wù)必應(yīng)允。

D、

聘請您為我社顧問，將是我們一大榮幸，特呈請柬，敬請欣然賞光。

A3、語體得體

——說話要注意語體特點(diǎn)，口語和書面語的表達(dá)方式是不同的。書面語體包含許多變體，如公文語體、文藝語體、科技語體、廣告語體、政論語體等。我們說話時要注意這些特點(diǎn)。3、語體得體

從前，有個秀才到集上去買柴，他文質(zhì)彬彬地對賣柴的客氣地說：“荷薪者（挑柴火的）過來?！蹦琴u柴的莫名其妙，但“過來”兩字還是聽懂了，又看到秀才招手，便挑柴過來。秀才又問：“價錢幾何？”賣柴的糊涂了，不過“價錢”兩字還是聽懂了，就開了價錢。秀才于是討價還價了：“外實(shí)而內(nèi)虛,煙多而焰少，請損之(請減少價錢)?！边@回那賣柴的怎么也聽不懂，于是挑著柴火走了。

（分析：上面的秀才說話，選擇了書卷文言詞語，而賣柴的由于沒有文化，只會使用平常的口頭語。上面一段故事，是買和賣雙方談話，屬口頭語體。口頭語體對選詞有特定的要求，一般應(yīng)選用全民通用詞、常用詞，而文言詞、成語典故、專門術(shù)語之類一般是受到排斥的。上面講的那個秀才違背語體的規(guī)定性，所以，他的交際效果等于零。）

4、目的得體

——無論是書面語還是口語，都應(yīng)有明確的目的性。根據(jù)目的來調(diào)整自己說話的方式和口吻，并最優(yōu)化地選取最重要的信息來表達(dá)。

4、目的得體

某電視臺招聘業(yè)余記者、業(yè)余播音員各一名，應(yīng)聘者很多，競爭激烈。假定你打算應(yīng)聘，請你按照不同的目的各寫一句，分別從三個方面介紹自己的優(yōu)勢，力爭受聘。每句不超過20個字。

目的一：應(yīng)聘記者：目的二：應(yīng)聘播音員：

分析：記者與播音員的要求是不一樣的，記者主要以文字（文章）與讀者見面，而且文字又是記者對社會生活的及時反映和正確的見解。因而想應(yīng)聘記者，須突出自己具備：一是書面表達(dá)能力；二是口頭表達(dá)能力（采訪）；三是觀察、分析、應(yīng)變等能力。播音員要以口語響聽眾傳播信息，并且要在屏幕上與觀眾見面，因而欲應(yīng)聘播音員，須突出自己具備：一是口齒清楚，語音響亮、標(biāo)準(zhǔn)；二是朗誦水平高；三是相貌端莊。）

5、稱呼得體

——對什么樣的人用什么樣的稱呼，稱呼對方要注意長幼尊卑。還要注意尊稱、謙稱和習(xí)慣用語。

5、稱呼得體

1、“令”字號——尊稱

①

對方的父親稱

②

對方的母親稱

③

對方的兄弟稱

④

對方的兒女稱

（

令尊）（令堂）（

令兄、令弟）（

令郎、令愛）2

“家”字輩——謙稱

①

稱自己的父親為

②

稱自己的母親為

③

稱自己的弟妹為

④

稱自己的侄兒為

（家父、家嚴(yán)、家尊、家君）（

家慈）（

舍弟、舍妹）（

舍侄）5、稱呼得體

①

初次見面說

②

好久不見說

③

請人批評說

④求人原諒

⑤請人幫忙說

⑥向人祝賀說

⑦稱人住處叫⑧中途先走說

⑨看望別人用

⑩賓客來到用

⑾請人勿送說

⑿問人姓名說

（

久仰）（久違）（

指教）（

請包涵）

（勞駕）（

恭喜）（

失陪）（

拜訪）（

光臨）（

留步）（

貴姓）（

府上、貴府）6、場合得體

——不同的場合決定著不同的用語，在娛樂場所語言就生動幽默；在工作場所語言就準(zhǔn)確簡明；在生活場所就親切自然，多用口語；在開會談判等莊重場合用語就要規(guī)范、嚴(yán)肅、準(zhǔn)確。

有人上公交車不排隊(duì)，拄前擠。別人批評他：“不要擠嘛，講一點(diǎn)兒社會公德?！彼移ばδ樀鼗卮穑骸拔疫@是發(fā)揚(yáng)雷鋒的打子精神，一要有鉆勁，二要有擠勁。反駁：①人家雷鋒擠的是時間，鉆的是技術(shù)；而你擠的是車子，鉆的是空子?、谡埬惆褦D勁鉆勁用在學(xué)習(xí)和工作上，不要用它來損人利己！7、時間得體

——在語言轉(zhuǎn)述時還要注意特定時間的變化。

問題1：把下面的句子的內(nèi)容放在不同兩種語言環(huán)境中進(jìn)行轉(zhuǎn)述。要求：不變更原意，人物、人稱表達(dá)準(zhǔn)確，時間地點(diǎn)交代清楚。

小李對小王說：“我明天晚上不去曹老師家借書，請你告訴老師一聲。再幫我問問，后天晚上去他家借書行不行?！?/p>

（1）當(dāng)天下午，小王在學(xué)校門口見到曹老師的女兒小雨說到這件事。小王說：

（2）第二天一早，小王到辦公室把這件事告訴曹老師本人。小王說：分析：因有“當(dāng)天”和“第二天”的區(qū)分，轉(zhuǎn)述時必須扣住“時間”這一要點(diǎn)。時間表達(dá)要得體。答案：（1）小雨，小李明天晚上不到你家借書了，請你轉(zhuǎn)告一聲；他還問后天晚上去你家借書，看曹老師有沒有時間？（2）曹老師，小李說他今天晚上不去您家借書了，他還讓我問您明天晚上有沒有時間讓他借書？8、感情得體

——在實(shí)際運(yùn)用中我們還要注意分辨帶有感情色彩的詞語。

問題1

：下列各句表達(dá)得體的項(xiàng)是（

）

A、老隊(duì)長為人忠厚，不幸在一次施工事故中一命嗚呼。

B、這地方一到夜晚，燈紅酒綠，熱鬧非凡。

C、“比去年都不如，只有三毛錢?！狈N了白菜卻賣不出去的農(nóng)民們伴著一副無可奈何的嘴臉。

D、李教授德高望重，道貌岸然，在學(xué)術(shù)界很受人尊敬。B分析：A題中的“一命嗚呼”

是貶義詞。C題中“嘴臉”是貶義，不應(yīng)該用在農(nóng)民的身上，可改為“神色”。D題的“道貌岸然”現(xiàn)多諷刺假裝正經(jīng)、表里不一，也不能當(dāng)褒義用。

鞏固練習(xí)

有人隨地吐疾，別人批評他：“隨地吐痰不衛(wèi)生。”他貌似有理地說：“有痰不吐更不衛(wèi)生?！?/p>

反駁：①是