如何寫一篇好的高考作文

李編、張總：今已如約湊成冗文一則，多是鄙人常規(guī)教學(xué)所思所為，舛訛難免，敬請斧削，或權(quán)當(dāng)紙簍之物亦可。并頌春祺鄧可成最新-3-28如何寫一篇好的高考作文俗話說：“作文是語文的半壁江山?！币虼颂岣邔懽髂芰?，拿到作文高分，成了萬千考生的高考?jí)?。一寫得一手好的高考作文，不僅是高考語文成功的關(guān)鍵保障，而且是語文素質(zhì)好的主要體現(xiàn)。一篇好的高考作文應(yīng)該具有哪些特點(diǎn)呢《最新年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試湖南卷考試說明》（下文簡稱《考試說明》）的作文等級(jí)評分標(biāo)準(zhǔn)可以給我們提供一個(gè)威權(quán)參照。它將所有的高考作文分為四等（類），其中一等（類）作文賦分最高，屬于人們常說的高分或滿分作文?！犊荚囌f明》從“基礎(chǔ)等級(jí)”和“發(fā)展等級(jí)”對這類作文的評分標(biāo)準(zhǔn)做出了具體細(xì)致的定位。其中“基礎(chǔ)等級(jí)”要求一等（類）作文在“內(nèi)容”方面做到“符合題意”“中心突出”“內(nèi)容充實(shí)”“思想健康”“感情真摯”，在“表達(dá)”方面做到“符合文體要求”“結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)”“語言流暢”“字跡工整”，這兩個(gè)方面的九個(gè)評分標(biāo)準(zhǔn)實(shí)際上就是一篇優(yōu)秀高考作文要達(dá)到的最基本的要求。“發(fā)展等級(jí)”要求一等（類）作文做到“深刻”“豐富”“有文采”“有創(chuàng)意”，這四個(gè)評分標(biāo)準(zhǔn)對一篇優(yōu)秀高考作文提出了更高更難的要求。如果簡化上述各方面的要求，我認(rèn)為一篇優(yōu)秀的高考作文應(yīng)該兼具四個(gè)特點(diǎn)，即“言之有理”“言之有物”“言之有序”“言之有文”。所謂言之有理，一方面是指作文的立意要切合題意，符合命題意圖，萬萬不可出現(xiàn)跑題錯(cuò)誤；另一方面是指作文的立意要健康積極，傳播正能量。所謂言之有物，是指作文材料要豐富，形象要豐滿，論述要深透，給讀者一種沉實(shí)厚重的感覺。所謂言之有序，是指行文有條有理，層次分明，邏輯性強(qiáng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。所謂言之有文，是指作文語言首先要準(zhǔn)確貼切，然后要生動(dòng)優(yōu)美，甚至新穎獨(dú)到，讓讀者領(lǐng)略到語言摹形狀物表情達(dá)意的魅力?？梢哉f，這“四有”標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是檢驗(yàn)一篇高考作文從內(nèi)容到形式是否優(yōu)秀的標(biāo)尺。二對照優(yōu)秀高考作文的“四有”標(biāo)準(zhǔn)，我們發(fā)現(xiàn)不少的高三學(xué)生在常規(guī)的作文訓(xùn)練中不同程度地存在審題失誤、材料陳舊、結(jié)構(gòu)混亂、語言平淡、內(nèi)容空泛、議論缺失、書寫不工整、卷面不整潔等方面的問題，導(dǎo)致作文得分不高，語文成績上不去。產(chǎn)生這些問題的深層原因主要來自兩個(gè)方面。從教師角度來說，主要是作文教學(xué)的缺失和教學(xué)藝術(shù)的缺失。一直以來，語文教學(xué)幾乎只是閱讀教學(xué)，作文教學(xué)基本上被邊緣化，即便有作文教學(xué)，大多也是盲目隨意，缺乏系統(tǒng)性。這種矮化作文教學(xué)的行為，不可能培養(yǎng)好學(xué)生的作文興趣和能力。進(jìn)入高三，語文教學(xué)基本上就是圍繞高考轉(zhuǎn)。應(yīng)試教育的極端功利，導(dǎo)致學(xué)生和教師成了做題和講題的機(jī)器。高三的課堂上，不見小橋流水，但覺枯草乏味，不見春風(fēng)沉醉，多見懨懨欲睡。作為一名教師，教學(xué)藝術(shù)的自覺追求，體現(xiàn)的是一種高尚的人文情懷和高度的職業(yè)責(zé)任，對學(xué)生各方面素養(yǎng)的形成將起著一個(gè)極大的推動(dòng)作用。從學(xué)生角度來說，主要是冷淡語文，拋棄閱讀，厭惡寫作造成的。殊不知，只有愛讀才能會(huì)讀，只有多寫才能會(huì)寫，并且往往是讀得多，自然就會(huì)寫得好。現(xiàn)在的學(xué)生太缺乏高品位的閱讀，所以難以寫出高品位的文章來。學(xué)生閱讀的量與質(zhì)都存在較大的問題，這嚴(yán)重制約了學(xué)生寫作能力的提高，尤其是語文素質(zhì)的提升。三應(yīng)試作文的意義完全在于盡可能地拿高分，而得高分的秘訣主要在于作文能夠與眾不同，但是我們不可能讓自己的作文在每一個(gè)方面達(dá)到這個(gè)高度，所以我們的作文在中規(guī)中矩的大前提下，只要在某一兩個(gè)方面有新氣象，有獨(dú)到處，就一定能拿到高分。請你或在立意、或在材料、或在語言、或在構(gòu)思上做好充分而扎實(shí)的訓(xùn)練。第一、加強(qiáng)審題訓(xùn)練。審準(zhǔn)題、立好意永遠(yuǎn)是好作文的前提條件，如果這個(gè)環(huán)節(jié)出了差錯(cuò)，你的作文將徹底無緣高分，只有空悲切痛了少年心。老師可以每周利用約三節(jié)課的課前5-10分鐘的時(shí)間，交叉進(jìn)行材料作文、命題作文和話題作文的審題訓(xùn)練，讓學(xué)生或口頭擬題、立意，或黑板板書題目、立意，學(xué)生簡單評議，老師精要點(diǎn)評。在訓(xùn)練過程中，一方面突出傳授審題技巧和方法，讓學(xué)生在長期訓(xùn)練中自化自通；另一方面培養(yǎng)學(xué)生求新意識(shí)，題目和立意出新，也是作文拿高分的理由，如果第一時(shí)間想到的題目和立意，很可能是大家都會(huì)想到的，應(yīng)該再往前或再往深處想一想，以此類推，你的擬題與立意就會(huì)與眾不同，當(dāng)然也要提防跑出作文題意和命題意圖，反思自己的擬題與立意是否符合題意，這個(gè)確認(rèn)工作至關(guān)重要，否則求新不成反跑題，賠了夫人又折兵。第二、重視素材積累。很多學(xué)生寫文章，尤其是寫議論文，下筆無言，主要是沒有積累豐富的素材。積累素材，途徑很多。首先要整理好各科教材中名言類或事實(shí)類的材料，其次要充分利用好課外閱讀，最后不要忽視試卷（特別是語文試卷）上的素材。特別提醒學(xué)生，要分門別類積累典型素料，尤其是善于挖掘陌生素材，材料新穎，能讓作文耳目一新，拿到高分。對于典型素材，還可引導(dǎo)學(xué)生多角度審析立意，不僅能達(dá)到一材多用的目的，而且很可能會(huì)產(chǎn)生一些新的見解，讓你的作文出新出彩，獲得高分。第三、突出片段訓(xùn)練。學(xué)生不喜歡語文，主要是不喜歡寫作文。特別是高三，各科試卷鋪天蓋地，學(xué)生更不愿花時(shí)間寫長篇的作文，這時(shí)片段寫作就比較受學(xué)生歡迎。而且寫好片段，也能寫好篇章。就好像先精心做好每一個(gè)零部件，然后再把它們組裝成一臺(tái)精密的機(jī)器。當(dāng)然做每個(gè)零部件時(shí)，心中要有整臺(tái)機(jī)器概念。同樣，在寫每個(gè)片段時(shí)，心中也要有一個(gè)作文提綱，明了這個(gè)片段在整篇作文中的位置和作用。開頭段、主體段、結(jié)尾段可以分開訓(xùn)練。簡短的片段訓(xùn)練讓學(xué)生樂于推敲語言、布局材料、展開議論、認(rèn)真書寫，有利于提高學(xué)生的寫作水平。第四、穿插仿寫擴(kuò)寫訓(xùn)練。仿寫是學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀作文、片段、句子的捷徑，它融合了閱讀與寫作的雙重訓(xùn)練。仿寫的語料大多文質(zhì)兼美又有規(guī)律可循，強(qiáng)化訓(xùn)練可以盡快提高學(xué)生的語言水平、布局能力和組材能力。仿寫到了足量的階段，學(xué)生能夠創(chuàng)作出一些美妙的篇章。擴(kuò)寫，是訓(xùn)練學(xué)生擴(kuò)詞成句、擴(kuò)句成段、擴(kuò)段成篇的能力，從簡到繁，由易而難，逐步提高學(xué)生的寫作能力。比如，最新年湖南高考命題作文是“談意氣”，我們可否這樣說，當(dāng)年每一篇考場作文都是由“意氣”這個(gè)詞，經(jīng)過逐層擴(kuò)寫而成的篇章。如果是這樣，我們可以如此設(shè)想，某滿分作文考生先把“意氣”一詞擴(kuò)展為一句話“人，欲傲立于世，成為一代雄主，立一世偉業(yè)，那舍我其誰、勇戰(zhàn)萬方的意氣就是其成功的基石”，并以此作為全文中心論點(diǎn)，以“意氣”為主題詞，擴(kuò)展為一段話“舍我其誰的意氣，使人奮起。獻(xiàn)身理想的意氣，使人勇敢。勇于探索的意氣，是人們發(fā)揮潛能的金鑰匙”，然后把這段話中的三個(gè)句子作為分論點(diǎn)，分別擴(kuò)展為一段不少于200字的段落，最后把這三個(gè)段落聯(lián)結(jié)起來，再加上首尾兩段，豈不成了一篇語言優(yōu)美、結(jié)構(gòu)圓合的好文章作文水平的提高是一個(gè)厚積薄發(fā)、循序漸進(jìn)的過程，不可一蹴而就。不過高考作文是應(yīng)試作文，如果我們認(rèn)真“遷就”某些應(yīng)試規(guī)則，做足一些針對性的準(zhǔn)備，是可以在短時(shí)間內(nèi)“做”出好的高考作文來的。四高考臨近，更需頭腦清醒。戰(zhàn)略上布好局，戰(zhàn)術(shù)上細(xì)用心，七十來天，也大有可為?，F(xiàn)階段的高考語文復(fù)習(xí)，我覺得，量的訓(xùn)練要適度，精做多思是關(guān)鍵，梳理語文知識(shí)、總結(jié)解題規(guī)律、熟練答題方法是重中之重。具體說來，建議大家從以下幾個(gè)方面做好最后階段的備考工作。第一，堅(jiān)持審題訓(xùn)練。語文試卷上的任何一道題目，我們都要準(zhǔn)確全面地審清楚，明確題干意圖，從答什么和如何答兩方面做好確認(rèn)，防止出現(xiàn)答非所問的低級(jí)錯(cuò)誤。從學(xué)生的考試答題來看，審題確實(shí)不是一件輕松容易的事情。第二，加強(qiáng)知識(shí)梳理。語文核心知識(shí)，尤其是高考?？忌踔帘乜嫉母哳l知識(shí)，學(xué)生一定要認(rèn)真系統(tǒng)地梳理，打通知識(shí)關(guān)節(jié)，盤活知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)要相當(dāng)熟練地掌握這些知識(shí)，保證聯(lián)想暢通，做到靈活運(yùn)用。第三，強(qiáng)化語境意識(shí)。語文考試就是考語境，任何一道試題總是生成于某個(gè)具體的語言環(huán)境，答案也必然或顯或隱地存在于這個(gè)語境。讓學(xué)生牢固樹立一切答案均在語境中的觀念，著力培養(yǎng)學(xué)生從語境中尋找信息、整合答案的良好習(xí)慣。另外，還要經(jīng)常提醒學(xué)生：