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文檔簡(jiǎn)介
吳忠市紅寺堡區(qū)高級(jí)中學(xué)錦瑟
李商隱吳忠市紅寺堡區(qū)高級(jí)中學(xué)
“物之不齊,物之情也。和而不同是一切事物發(fā)生發(fā)展的規(guī)律。世界萬物萬事總是千差萬別、異彩紛呈的。如果萬物萬事都清一色了,事物的發(fā)展、世界的進(jìn)步也就停止了。”
—2014.9.25習(xí)近平在紀(jì)念孔子誕辰2565周年國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)暨國(guó)際儒學(xué)聯(lián)合會(huì)第五屆會(huì)員大會(huì)開幕會(huì)上的講話吳忠市紅寺堡區(qū)高級(jí)中學(xué)
作者介紹【政治溺水】吳忠市紅寺堡區(qū)高級(jí)中學(xué)開成二年(837年),進(jìn)士及第,起家秘書省校書郎,遷弘農(nóng)縣尉,成為涇原節(jié)度使王茂元(岳父)幕僚。卷入“牛李黨爭(zhēng)”的政治旋渦,備受排擠,一生困頓不得志。大中末年,病逝于鄭州。令狐楚父子李商隱【深山傾情】
李商隱一生雖短暫坎坷,但感情的經(jīng)歷絕非尋常。
李商隱那時(shí)二十三歲,太和九年(公元835年)便上玉陽山學(xué)道,在靈都觀里,邂逅了侍奉公主的宮女、后隨公主入道的女子宋華陽,宋年輕美麗,聰慧多情,郎才女貌彼此吸引,雙雙墜入情網(wǎng)。兩個(gè)多月后,這段超出常規(guī)的愛戀,終因不為禮教和教規(guī)所容以致無疾而終,然短暫的歡娛,無望的戀情,卻在李商隱的心中留下了永遠(yuǎn)的傷痛。吳忠市紅寺堡區(qū)高級(jí)中學(xué)【伉儷情深】
李商隱26歲入涇原節(jié)度使王茂元幕僚,并愛上王茂元之女。開成二年(公元837年),臘月二十三,過小年時(shí),李商隱和王家七小姐舉行訂婚儀式。正月初五,舉行結(jié)婚儀式。結(jié)婚后感情殊好。有一首思念愛妻的《夜雨寄北》,仍然為現(xiàn)代人稱道。
君問歸期未有期,巴山夜雨漲秋池。
何當(dāng)共翦西窗燭,卻話巴山夜雨時(shí)。
公元851年,李妻早逝,李商隱寫了一些詩懷念她。逢著美景良辰,則懷念當(dāng)時(shí)歡愛,而無時(shí)無刻不悲悼,見一花一草也要寓意興悲,自此以后,李商隱每逢七夕必有一詩。直到四十五歲,壯年時(shí)即郁郁而歿。
李商隱一生又為情所困,為情所累,留下了這么多哀婉艷麗的詩篇。真可謂:詩人不幸,詩歌幸。
要正確對(duì)待一時(shí)的成敗得失,處優(yōu)而不養(yǎng)尊,受挫而不短志,使順境逆境都成為人生的財(cái)富,而不是人生的包袱。
—2017.5.3習(xí)近平總書記在中國(guó)政法大學(xué)考察時(shí)的重要講話吳忠市紅寺堡區(qū)高級(jí)中學(xué)朗讀詩歌吳忠市紅寺堡區(qū)高級(jí)中學(xué)“錦瑟無端五十弦,一弦一柱思華年?!?/p>
手法:起興比興手法作用:給人以凄涼之感,為全詩奠定了抒情的基調(diào)。同時(shí)也點(diǎn)出自己對(duì)人生價(jià)值的深深思考。吳忠市紅寺堡區(qū)高級(jí)中學(xué)詩中哪些詩句寫了哪些典故?給我們?cè)鯓拥母杏X?品讀詩歌吳忠市紅寺堡區(qū)高級(jí)中學(xué)1.莊周夢(mèng)蝶——美好、撲朔迷離。詩人借此典的虛緲的夢(mèng)境隱喻年輕時(shí)沉迷的美好的情境。吳忠市紅寺堡區(qū)高級(jí)中學(xué)執(zhí)著、哀傷、凄美。詩人借此以冤禽托寫恨懷,亦表達(dá)殷切的思念。2.望帝啼鵑——吳忠市紅寺堡區(qū)高級(jí)中學(xué)
3、鮫人泣淚——
詩人借此把月珠淚合而為一,構(gòu)成了一個(gè)朦朧的妙境,表達(dá)一種復(fù)雜的悵惘情懷,既有對(duì)其高曠浩凈的愛賞,又有于其凄寒孤寂的感傷。
純潔、破滅、凄美。吳忠市紅寺堡區(qū)高級(jí)中學(xué)4、暖玉生煙——美好、迷惘、飄渺。詩人借此具有極高美學(xué)意味的理想景色,抒發(fā)一種對(duì)于高潔情感無法親近的悵恨。與典三所涵一致。
吳忠市紅寺堡區(qū)高級(jí)中學(xué)“此情可待成追憶,只是當(dāng)時(shí)已惘然?!?/p>
既然此等情懷在當(dāng)時(shí)就如此,那么今朝追憶此情又會(huì)惹起怎樣的悵恨,怎樣的哀怨,怎樣的苦痛呢?詩人直抒胸臆、回環(huán)往復(fù)地表達(dá)了自己的悵惘苦痛。吳忠市紅寺堡區(qū)高級(jí)中學(xué)探究:詩歌的主旨是什么?溫馨寄語:生活是一本精深的書,別人的注釋代替不了自己的理解,愿你有所發(fā)現(xiàn),有所創(chuàng)造。
“悼亡說”。朱彝尊曰:“此悼亡詩也。意亡者善彈此,故睹物思人,因而論物起興也。瑟本二十五弦,一斷而為五十弦矣,故曰無端也,取斷弦之意。一弦一柱而接思華年三字,意其人二十五年而歿也。蝴蝶、杜鵑,言已化去也;珠有淚,哭之也;玉生煙,葬之也,猶言埋香瘞玉也。此情豈待今日追憶乎?只是當(dāng)時(shí)生存之日,已常憂其至此而預(yù)為之惘然,意共人必婉約多病,故云然也。”名家解讀吳忠市紅寺堡區(qū)高級(jí)中學(xué)
“自傷說”?!独盍x山詩輯評(píng)》曰:“此篇乃自傷之詞,騷人所謂美人遲暮也?!f生’句言付之夢(mèng)寐:‘望帝’句言待之來世;‘滄?!ⅰ{(lán)田’言埋而不得自見;‘月明’、‘日暖’則清時(shí)而獨(dú)為不遇之人,尤可悲也?!泵医庾x吳忠市紅寺堡區(qū)高級(jí)中學(xué)“義山的《錦瑟》、《碧城》、《圣女祠》等詩,講的什么事,我理會(huì)不著。拆開來一句一句叫我解釋,我連文義也解不出來。但我覺得他美,讀起來令我精神上得一種新鮮的愉快。須知美是多方面的,美是含有神秘性的。
——梁?jiǎn)⒊吨袊?guó)韻文內(nèi)所表現(xiàn)的情感》小結(jié)吳忠市紅寺堡區(qū)高級(jí)中學(xué)何象何情:何技:善起興,工用典,語言綺麗追憶華年的迷惘與感傷
何人詩人自己為什么受傷的總是我小結(jié)莊生夢(mèng)蝶望帝啼鵑滄海珠淚藍(lán)田玉煙
現(xiàn)在,青春是用來奮斗的;將來,青春是用來回憶的?!?013年5月4日習(xí)近平總書記同各界青年代表座談時(shí)的講話吳忠市紅寺堡區(qū)高級(jí)中學(xué)課外拓展:
1、對(duì)下面一首唐詩的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:()賈生李商隱宣室求賢訪逐臣,賈生才調(diào)更無倫??蓱z夜半虛前席,不問蒼生問鬼神。
A.這是詩人想象的情景:漢文帝求賢,召見被流放的賈誼。賈誼非常興奮,大談安邦治國(guó)之道,言談高雅,無人可比。
B.這是詩人向往的情景:漢文帝求賢若渴,賈誼連夜獻(xiàn)策。鬼神也被當(dāng)作賢臣詢問。
C.第三句繼續(xù)蓄勢(shì),為最后一句揭開謎底再鋪墊,寫漢文帝挪動(dòng)坐處,靠近賈誼,竭力刻畫君主虛心納下的姿態(tài)。
D.第四句揭開謎底:原來漢文帝并不關(guān)心百姓,而是向賈誼詢問關(guān)于鬼神的事。強(qiáng)烈地諷刺了漢文帝求賢不用賢,崇佛媚道的本來面目。B2、閱讀下列詩歌,然后回答(1)(2)兩題:芙蓉樓送辛漸王昌齡寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦?。洛陽親友如相問,一片冰心在玉壺。(
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