五年級(jí)下冊(cè)語文作文專題講解人物類 全國(guó)通用

識(shí)圖譜人物類命題作文半命題作文第

講_人物類錯(cuò)題回顧人物類知識(shí)精講一、要點(diǎn)梳理（一）寫作要求以寫人為主的記敘文主要是通過對(duì)人物外貌、語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)的描寫和典型事例的敘述來反映人物的思想、性格、品質(zhì)、作風(fēng)等特點(diǎn)。．寫好人物的形象人物的形象，一般指人物的外貌、語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等。人特征，有選擇、有重點(diǎn)地描寫。人物的語言包括人物的獨(dú)白，對(duì)話，現(xiàn)。因此成功的語言描寫能恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)人物的身份、年齡、思想、品第頁/共頁質(zhì)、作風(fēng)和個(gè)性特點(diǎn)。描寫人物語言時(shí)，要注意符合人物的身份，表現(xiàn)人物的思想感情，反映人物相互間的關(guān)系。描寫人物的動(dòng)作時(shí)，不僅要寫出人物“做什么”，還要寫出“怎么做”。心理活動(dòng)是無聲的語言，是直接表現(xiàn)人物精神面貌，思想活動(dòng)的手段。描寫人物的心理活動(dòng)時(shí)，要注意把心理活動(dòng)產(chǎn)生的原因敘述清楚，還要注意與外貌、動(dòng)作、語言描寫結(jié)合起來。外貌、語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)寫好了，人物的形象就突出、鮮明了。．抓住人物的特點(diǎn)每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，這個(gè)特點(diǎn)可以從人物的年齡、外貌、語言、動(dòng)作、興趣、個(gè)性、生活習(xí)慣等諸方面去考慮。一個(gè)人的特點(diǎn)是多方面的，作文時(shí)，我們應(yīng)根據(jù)中心思想有所選擇地寫。．選用典型事例人與事是分不開的。一個(gè)人做的事很多，在作文時(shí)我們應(yīng)選擇那些最能表現(xiàn)人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。．運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫細(xì)節(jié)描寫就是對(duì)能充分表現(xiàn)文章中心思想的人物外貌，語言、動(dòng)作、表情等細(xì)小環(huán)節(jié)作具體、細(xì)致的描寫。（二）寫人作文的類型小學(xué)階段以寫人為主的記敘文，一般分為三種類型；寫一個(gè)人、寫兩個(gè)人、寫幾個(gè)人。其中應(yīng)以寫一個(gè)人為主。第頁/共頁1．寫一個(gè)人記一個(gè)人的寫人記敘文，大致有以下三種情況：（）通過寫一件事寫一個(gè)人。有的文章寫人只寫了一件事，寫這一類的作文要注意以下幾點(diǎn)：很多的，通過一件事寫人就要選取最有代表性的生動(dòng)事例來寫。②要寫出事情的發(fā)展過程，使人物的形象逐步完整。具體，這樣人物形象才能豐滿。物作簡(jiǎn)要的介紹。（）通過幾件事寫一個(gè)人。我們?cè)谏钪袝?huì)接觸到各種各樣的人，有時(shí)使用一件事來反映一個(gè)人就顯得比較單簿，不足以充分反映人物的特點(diǎn)及其品質(zhì)，因此，必須用兩三件事才可能說的明白，再現(xiàn)得充分。通過幾件事寫一個(gè)人，要注意以下幾點(diǎn)：①幾件事不能相互矛盾，人物的性格在幾件事中要和諧、統(tǒng)一。第頁/共頁寫相結(jié)合的方法。即先概括交代一些事例，再具體記敘一兩件事。③通過對(duì)比的方法寫一個(gè)人。通過對(duì)比方法寫一個(gè)人，一般有三種：第一種是同一個(gè)人前后相比，說明這個(gè)人變化；第二種是對(duì)一個(gè)人的認(rèn)識(shí)前后相比，說明這個(gè)人的品質(zhì)；第三種是一個(gè)人同另一個(gè)人比，突出歌頌其中一個(gè)人。要寫出人物的真實(shí)表現(xiàn)，不要捏造事實(shí)，采用拔高或貶低的方法。2．寫兩個(gè)人寫兩個(gè)人，一般是寫《我和××》，××應(yīng)包括親人、同學(xué)、朋友、老師等熟悉的人，要寫好這一類型的作文必須注意：（）要寫好人物之間的聯(lián)系。《我和××》，題目中突出了一個(gè)“和”字，這就要求從雙方寫要寫出彼此之間都想了些什么，說了些什么，做了些什么。只有從雙方落筆，才能把握住題目要求寫的重點(diǎn)。（）用對(duì)話展開情節(jié)。第頁/共頁寫《我和××》作文時(shí)，由于要寫出兩個(gè)人之間的關(guān)系，所以一中心。3．寫幾個(gè)人寫幾個(gè)人是比較復(fù)雜的以寫人為主的記敘文，可以寫“一家子”、“這一班”，也可以寫“幾個(gè)小伙伴”?？傊徽撌羌彝サ?，學(xué)校的、社會(huì)的，只要是自己熟悉的幾人都行。這類作文有以下幾種寫法。（）列人物表似的介紹。（）有代表性的介紹。（）以一件事為線索寫幾個(gè)人。（）通過幾件事寫幾個(gè)人。例

：寫作內(nèi)容：寫一位自己喜歡或者崇拜的人。目的要求：要通人人物的外貌、動(dòng)作、語言、神態(tài)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，通過具體事例表現(xiàn)人物的品質(zhì)。例文賞析

：崇拜父親我所崇拜的人不是那舞臺(tái)上閃閃發(fā)光的大明星，也不是萬人矚目的科學(xué)巨匠，而是我那勤勞的父親。第頁/共頁我的父親高高的個(gè)子，瘦瘦的身體，還有由于長(zhǎng)期風(fēng)吹日曬形成的黑色皮膚。初春，父親便迫不及待地召集人們開始動(dòng)工?？矗赣H拿上一把鐵鏟，向土堆里插去，又用一只腳使勁往鏟柄上踩了一腳，再用雙手往上一提，然后再往車?yán)镆坏埂＝又赣H把車推到施工地，把臟臟的土鋪在地上，再?gòu)募埾淅锶〕龅卮u，小心翼翼地鋪著，生怕出現(xiàn)什么無光的。手心上有許許多多的黃褐色老繭。手雖然臟了，但工程項(xiàng)目勞動(dòng)就有一份收獲，勞動(dòng)最快樂?！毕募?，烈日炎炎，太陽無情地把陽光灑在父親身上。豆大的汗珠從父親的額頭上流了下來。勞動(dòng)一天的父親早已是汗流浹背。父親是個(gè)“勞動(dòng)狂”，無論是三伏盛夏還是數(shù)九隆冬都不肯休息。能夠好好學(xué)習(xí)茁壯成長(zhǎng)。父親還非常樂于助人?！拔?，是任師傅嗎？你現(xiàn)在可以過來給我嚼慢咽，草草的扒拉了兩口飯便疾馳而去。第頁/共頁的家！我深愛我的父親！例文賞析

：崇拜父親我的爸爸是一個(gè)平凡、自信而又堅(jiān)強(qiáng)的人。當(dāng)別人問他女兒的成卻沒有掉過一滴眼淚。他就是我的爸爸。爸爸的樣子極為威嚴(yán)。他有著高大的身驅(qū)，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上兩只不算大的眼睛卻向你射出黑光，說起話來粗重而響亮。我喜歡爸爸各種各樣的笑聲。當(dāng)他打賭贏時(shí)，他會(huì)“哈哈”大笑起來，那是很得意的。當(dāng)我要考試時(shí)，他會(huì)鼓勵(lì)我，并且發(fā)出“呵、呵”的笑聲，這是很自信的。當(dāng)我們當(dāng)中有誰做錯(cuò)了事，他感到情緒低落時(shí)，會(huì)發(fā)出“哼哼”的笑聲，這是很無奈的。我喜歡爸爸的細(xì)心和耐心。我那幅可愛的小熊畫里，每個(gè)細(xì)節(jié)，差不多都有爸爸的指導(dǎo)和關(guān)心。我有什么題不懂，總喜歡去問爸爸，他一講就會(huì)講很長(zhǎng)時(shí)間，他不厭其煩的為我解釋，直到我弄懂為止。第頁/共頁小的時(shí)候，有時(shí)會(huì)問爸爸：“我怎么來的？”爸爸總是對(duì)我說：爸爸就像一顆種子，媽媽就像泥土，兩者結(jié)合，就產(chǎn)生了你。童年的我就在爸爸的知識(shí)海洋中暢游、玩耍。在眾多的節(jié)日中，也許你會(huì)忽視父親節(jié)，也許，你更喜歡喜氣洋洋的國(guó)慶節(jié)，歡歡樂樂的六一節(jié)，熱熱鬧鬧的春節(jié)，令人難忘的母親節(jié)。但永遠(yuǎn)不會(huì)忘記父親的節(jié)日！在這一天，不要為你那點(diǎn)衣上污染予。他的身影，在我的心靈中是一道銘刻一生的印痕。三點(diǎn)剖析考點(diǎn)：寫人類作文的審題立意、寫作技巧和選材等。重難點(diǎn)：作文的選材，以及人物描寫、細(xì)節(jié)描寫等。易錯(cuò)點(diǎn)：文章內(nèi)容空洞，欠缺描寫，語言貧乏等。題模精講題模一

命題作文例

、作文。

分題目：我最敬佩的一個(gè)人第頁/共頁在我們身邊，有很多值得敬佩的人。選擇其中的一位，通過具體事例，夸夸他們執(zhí)著追求的精神。如果你覺得他的其他品質(zhì)令你敬佩，也可以寫一寫。要把事情寫清楚，表達(dá)出自己的敬佩之情。要求：內(nèi)容要具體，語句要通順，不少于

字。答案：我最敬佩的一個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)人。而是一位普普通通的老爺爺。爺在和保安吵架。我下去一看，聽見老爺爺說“：怎么啦，撿個(gè)破爛混口飯吃都不行嗎？”“這里是私人花園，外人是不可以隨便進(jìn)入的?！北０彩迨逭f……在他們的對(duì)話中，我了解到那個(gè)老爺爺有一兒一女，都不孝順，留下他和年過花甲的老伴相依為命。再次來到了小區(qū)里，鄰居們把一些水果和營(yíng)養(yǎng)品掛在釘子上。人們聽了都十分感動(dòng)。他們以后不再掛吃的了，掛一些舊書，連我也跟著把一些廣告書和瓶子拿出來，同鄰居們的一起掛在第頁/共頁釘子上。老爺爺認(rèn)為是人們不要的垃圾，便提走了。我們看老爺爺飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上露出了一絲笑容，我們也好受了許多。老爺爺自己那么窮，還不收我們掛的水果和營(yíng)養(yǎng)品，扔撿垃圾度日。你們說像老爺爺這種精神，難道不值得我們敬佩嗎？解析：此題考查命題式作文。命題式作文應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：要易寫作，即應(yīng)在題目要求的范圍內(nèi)，選擇自己認(rèn)為好寫和有東西可寫的內(nèi)容；內(nèi)容健康豐富。題模二

半命題作文例

、作文從下面兩個(gè)題目中，選擇自己感興趣的一個(gè)，寫一篇習(xí)作。題目一：______的人但都會(huì)讓我們得到啟發(fā)，促進(jìn)我們成長(zhǎng)，選擇一個(gè)寫下來，表達(dá)出自己的真情實(shí)感，題目自擬。要求：（）敘述要有條理，內(nèi)容具體；（）不少于

字答案：第頁/共頁范文令我敬佩的人你最敬佩的人是誰？有的人可能敬佩那些在戰(zhàn)爭(zhēng)中壯烈犧牲的愛國(guó)勇士，有的人可能敬佩那像辛勤的園丁一樣教育我們的老師……而我，最敬佩的卻是我的媽媽。無怨無悔的為我們這個(gè)家庭付出。那次，爸爸說晚上有領(lǐng)導(dǎo)來檢查，要去應(yīng)酬，晚上要遲一些回來。結(jié)果，等爸爸回來的時(shí)候，卻喝得爛醉如泥。媽媽扶著爸爸搖搖晃晃的上了床，好不容易才把爸爸哄睡著?？墒堑搅税胍?，爸爸卻吐了。被驚醒的媽媽，趕緊把污垢清理干凈。從那個(gè)時(shí)候，我心底里就開始對(duì)媽媽產(chǎn)生了一分敬佩。還有一次，我發(fā)高燒，就在家里休息。我哀求媽媽留下來陪我，可媽媽說還要去上班。于是，媽媽就開始上午去上班，下午留下了陪我。過了幾天，我病好了，整個(gè)人都精神多了?？煽纯磱寢?，已經(jīng)筋疲力盡了。這幾天為了照顧我，媽媽又是去買藥，又是找醫(yī)生給我輸液，那張?jiān)揪裆竦哪槄s顯出了幾分疲勞。第頁/共頁范文二記暑假里的一件事——澆花漫長(zhǎng)的暑假,讓我們的生活增添了許多亮麗的色彩。你可能外出旅游,擁抱自然;可能走走親戚,會(huì)會(huì)同學(xué);可能看看球賽,聽聽音樂;,在暑假中讓我感受最深的,卻是這樣一件事。我的家里有一盆七彩花，可漂亮啦!五顏六色的花瓣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看過去就好像在閃閃發(fā)光，金燦燦的。我心情不好的時(shí)候，看到那美麗的花瓣，就會(huì)心情舒暢;心情高興的時(shí)候，這盆七彩花更讓我百看不厭。我覺得這盆花就是我的好伙伴，能與我分憂解難，能與我共享快樂。暑假的一天，我問媽媽這么漂亮的花怎么會(huì)沒香味呢媽媽說:“這盆花還要再大一點(diǎn)，香氣才會(huì)更濃，到時(shí)候滿屋子都會(huì)有香味呢!”聽了這話我來勁了:“媽媽，怎么樣才能讓花快點(diǎn)長(zhǎng)大呢”“那要常常給它澆水呀!”哦，我明白了。我以后每天給它澆澆水，讓它快快長(zhǎng)大。到這盆七彩花上，整整澆完一壺，我才放心，默默地對(duì)這七彩花說:“你盡情地喝吧，好快點(diǎn)長(zhǎng)大，到時(shí)我就可以聞到你的香味了?！毕挛纾矣纸o七彩花喝了一壺水。我還不讓媽媽知道，想給她一個(gè)驚喜。第頁/共頁是，結(jié)果卻讓我失望。三天過去了，這盆花花瓣開始變黃了。第五天，葉子也開始干癟了。一個(gè)星期后，這盆花竟然死了。這么好的花怎么會(huì)……我難過得流下了眼淚。媽媽問我怎么回事，我把事情的經(jīng)過原原本本地向媽媽說了一遍。媽媽聽又氣又笑地說:“你這個(gè)小笨蛋，花不死才怪呢!這花要幾天才澆一次水，你每天都給花澆那么多的水，太多的水分使花的根腐爛了，所以花才會(huì)死的呀!”我聽了媽媽的話，直拍腦袋:“都怪我?！?慢慢地，我不再自責(zé)，因?yàn)閮H僅自責(zé)不能解決任何問題我開始;積極探索，探索一條能讓我進(jìn)步、成長(zhǎng)的路。至今，這件難忘的事一直伴隨著我。每當(dāng)我對(duì)作出的承諾動(dòng)搖時(shí)，我就會(huì)因此堅(jiān)定著正確的信念。我堅(jiān)信，我在一步步走向成功的至高點(diǎn)。解析：,是小學(xué)作文訓(xùn)練的基本功之一.在記敘文中,人和事是不可分的,關(guān)鍵是看題目如何要求.要求寫事的題目,文中的人要為事服務(wù);要求寫人的題目,文中的事必須為人服務(wù).寫人為主的記敘文,就是要通過一件或幾件事,來表現(xiàn)人物一種或多種品質(zhì).寫人的繼續(xù)文,敘事不要求完整;記事的記敘文,虛實(shí)要求完整,而且要貫穿文章始終。第頁/共頁說明某些道理，贊揚(yáng)某種精神、風(fēng)尚，抒發(fā)感情或揭示問題，批判壞現(xiàn)象等的文章。這類文章，事是重點(diǎn)，注重把事件、情節(jié)的過程具體地表現(xiàn)出來，不著力刻畫人物，也無中心人物：文章的中心思想是表現(xiàn)事件帶給你的啟發(fā)和你明白的道理。隨堂練習(xí)隨練

、寫作。朋友是夏天的樹陰，為你送來一片清涼；朋友是人生中的風(fēng)景，沒有他旅途便黯然失色。朋友是你失意時(shí)無言地安撫你的人，朋友是你高興時(shí)與你分享的人；朋友是你驕傲?xí)r提醒你的人，是你自卑時(shí)鼓勵(lì)你的人…題目：《我的小伙伴》要求：用一兩件事來介紹你的小伙伴，要寫出小伙伴的特點(diǎn)。字?jǐn)?shù)

左右。答案：范文我的小伙伴第頁/共頁我和小倩是在一個(gè)雨天認(rèn)識(shí)的。那天，我在書店買書，天突然下了好大的雨，幸好，我?guī)Я藗?。天色暗下來了。我買好了書，走在回家的路上，我隱隱約約看見一個(gè)小朋友走在路上，他沒可是這樣，我回去也一身濕，我猶豫不決。大雨中又出現(xiàn)了一個(gè)和我差不多大的女孩，她把傘遮在小男孩的頭頂，自己大半個(gè)身子淋著...... 跑過去，原來他們不走同一條路了，我看了看，正好我跟她一塊走，我把傘借給了小男孩。在大雨中，她不斷地把傘往我這邊推...... 這樣我們便認(rèn)識(shí)了。記得有一次，我到她家玩，玩了一會(huì)兒，她提出：“我們 “能借我玩兩天嗎？”“這是媽媽送給我的禮物，我不借！有...... ”我氣得一跺腳，放下小老鼠，頭也不回地走了。 打這以后，我每次出去玩，都沒找小倩。一天，我在小花園里玩，看見她拎著一個(gè)小包向我這邊走來，我“那次是我不好，不該那樣對(duì)你說話，我把這只小老鼠送給你第頁/共頁解析：此題為命題作文，給出學(xué)生一個(gè)既定的題目，要求根據(jù)這個(gè)給定題目進(jìn)行寫作。在做題時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：

抓題眼，把握表意重心；

巧構(gòu)思，化抽象為具體；

煉語言，注重個(gè)性化表達(dá)。隨練

、作文題目：夸夸我們的我的)____________提示:在你的周圍,肯定有值得夸的人.事.景物,請(qǐng)你把題目補(bǔ)充完整,寫一篇不少于

字的記敘文。答案：范文夸夸我的同學(xué)呢？我想陳強(qiáng)是值得夸贊的。陳強(qiáng)同學(xué)有著一雙明亮有神的大眼睛，黑黑的頭發(fā)，個(gè)子跟我差不多高，笑起來露出一對(duì)可愛的小酒窩。他是我們班學(xué)習(xí)最認(rèn)真的同學(xué)，是一個(gè)勤奮好學(xué)的小男孩。每門功課幾乎都是分以上。有一次，老師發(fā)給我們一張數(shù)學(xué)試卷，我想：這張卷子很難，想考

分不容易。但是他還是得了滿分。我觀察過第頁/共頁他檢查試卷的樣子，不管旁邊有什么特別的事，他都好像沒聽他每次考試的試卷連老師也找不出什么大問題。同時(shí)他還有一種助人為樂的好精神呢。但還是想不出來。這時(shí)，陳強(qiáng)走了過來，說：“哼！怎么？想奧數(shù)題呢！”，“難道你會(huì)做？”，“那當(dāng)然，聽我慢慢跟你講：先把兩個(gè)數(shù)加起來，得出來的數(shù)再……”就這樣，陳強(qiáng)耐心地把這條奧數(shù)題講了幾遍，直到我聽懂為止。因此，我覺得陳強(qiáng)同學(xué)值得大家學(xué)習(xí)！雖然這是一件小事，但他那種助人為樂的精神，卻充分體現(xiàn)了他的高尚品質(zhì)。你們說，這么好的同學(xué)，我該不該夸夸他呢？解析：這是半命題作文。半命題題目審題需注意補(bǔ)題前先要準(zhǔn)確把握,,中見大,“小”中見深。所補(bǔ)詞語要亮出文學(xué)色彩或哲理色彩。補(bǔ)填的文字不僅要“準(zhǔn)”,而且要力求“新”。本題要用第一人也可以寫物，寫出“物”的可愛之處。自我總結(jié)第頁/共頁課后作業(yè)作業(yè)

、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。請(qǐng)以“以你為榜樣”為題，寫一篇

字的以上的作文。答案：參考例文：以你為榜樣忘我的境界。他比以前更熱愛音樂。過了一段時(shí)間，他已經(jīng)完全失去聽覺，這對(duì)于一個(gè)音樂家來說，是再同心不過了。走，用心來聽大自然的聲音?；氐郊依^續(xù)專注于他的音樂，沉浸于他的音樂世界。屋子里擺放著許多東西，雜亂無章。的唯一方式，但他孤獨(dú)中卻不失驕傲。他瀝盡心血，演奏出了一直世界名曲——《命運(yùn)交響曲》。第頁/共頁了低谷，接著又高昂起來，就像從低谷，接著又高昂起來，就像是從低谷中看到了希望，被人拉進(jìn)充滿希望的世界。接著旋律跌宕起伏，整顆心隨著音樂一起快慢，貝多芬是用心彈得，聽眾是用心聽的。慢慢，我仿佛感受到了貝多芬的心情……用眼神告訴我們什么…嚴(yán)肅卻善良，專注音樂、奉獻(xiàn)于音樂…這一切的一切，怎能使人不欽佩他！貝多芬，您是我的榜樣，您雖然已不在世，但您的音樂力量是無窮的，傳遞給我們每一個(gè)人，您用歌曲告訴我們：音樂是您不朽的靈魂！！解析：試題分析：本題題旨明確，“榜樣”是題眼，要與“偶像”有所區(qū)別，“榜樣”主要是指學(xué)習(xí)追求的目的，而“偶像”只是內(nèi)心的崇拜。本題中的“你”，可理解為一個(gè)“你”，可理解為一個(gè)個(gè)“你”，可以是廣為宣傳的社會(huì)先進(jìn)典型，可以是身邊的普通人。建議采用“一個(gè)個(gè)‘你’”這個(gè)意義寫作，這第頁/共頁樣文章內(nèi)容可豐富些，寫不同的方面比如學(xué)習(xí)、做人方面有一些“標(biāo)榜”。用第二人物“你”來敘述對(duì)方高尚的行為，表現(xiàn)其優(yōu)秀的品質(zhì)（也可在第后一段改成第二人稱），表達(dá)自己如考點(diǎn)：按要求寫作。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。作業(yè)

、作文題目：_____________真好提示：①把題目補(bǔ)充完整。橫線上可填“爸爸”、“媽媽”、“奶奶”、“老師”、“鄰居”等等；通過具體的事例寫出這個(gè)人好在哪里。答案：范文：媽媽真好種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。世上只有一種最溫柔的性格，那也便是母親不罵人的性格。媽媽一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句淡淡的叮嚀，一分濃濃的牽掛，都是無私奉獻(xiàn)，不圖虛名的。第頁/共頁課本、報(bào)刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,么還是沒有徹底“記死”的緣故。要解決這個(gè)問題,方法很簡(jiǎn)單,每天花

,可以寫在后黑板的“積累專欄”上每日一換可以在每天課前的,

分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫,教師定期檢查等等。這樣,一年就可記

多條成語、多