潔凈區(qū)行為規(guī)范及清潔消毒驗證-講義課件

潔凈區(qū)行為規(guī)范及清潔消毒驗證51、沒有哪個社會可以制訂一部永遠適用的憲法，甚至一條永遠適用的法律?！莒尺d52、法律源于人的自衛(wèi)本能?！⒏袼鳡?3、人們通常會發(fā)現(xiàn)，法律就是這樣一種的網(wǎng)，觸犯法律的人，小的可以穿網(wǎng)而過，大的可以破網(wǎng)而出，只有中等的才會墜入網(wǎng)中?！晁雇?4、法律就是法律它是一座雄偉的大夏，庇護著我們大家；它的每一塊磚石都壘在另一塊磚石上。——高爾斯華綏55、今天的法律未必明天仍是法律?！_·伯頓潔凈區(qū)行為規(guī)范及清潔消毒驗證潔凈區(qū)行為規(guī)范及清潔消毒驗證51、沒有哪個社會可以制訂一部永遠適用的憲法，甚至一條永遠適用的法律?！莒尺d52、法律源于人的自衛(wèi)本能?！⒏袼鳡?3、人們通常會發(fā)現(xiàn)，法律就是這樣一種的網(wǎng)，觸犯法律的人，小的可以穿網(wǎng)而過，大的可以破網(wǎng)而出，只有中等的才會墜入網(wǎng)中。——申斯通54、法律就是法律它是一座雄偉的大夏，庇護著我們大家；它的每一塊磚石都壘在另一塊磚石上?！郀査谷A綏55、今天的法律未必明天仍是法律?！_·伯頓潔凈室的清潔與消毒1.潔凈室的設(shè)計2.潔凈室污染物的來源3.污染的控制4.清潔計劃5.潔凈室清潔三原則6.消毒劑的選擇7.清潔程序8.潔凈室的監(jiān)測7/17/20212潔凈室的設(shè)計1.1潔凈室的概念、來源60年代首用于航空航天70年代用于制藥行業(yè)藥品的污染可能導(dǎo)致的疾病1.2潔凈室的特點：表面光滑、易于清潔、無死角、無裂縫；不同潔凈度級別的房間有足夠的壓差天花板密封7/17/20213音樂是引領(lǐng)潮流的元素之一，在人們的生活中更是不可缺少的一部分，特別是流行音樂，它更是家喻戶曉，是現(xiàn)代人生活的一劑調(diào)味料。音樂教學(xué)的最佳授課期是初中階段，初中階段的音樂不僅是學(xué)生的一門必修課，更是他們在繁重學(xué)習(xí)壓力下的放松方式。音樂可以舒緩學(xué)生學(xué)習(xí)緊張的心情，緩解沉重的學(xué)習(xí)壓力，流行音樂在這個方面的作用尤為突顯。因此，在初中音樂講授過程中，老師一定要注重將流行音樂引入課堂，使傳統(tǒng)音樂與流行音樂無間隙地相結(jié)合，促使講授效果更好。一、引入具有明顯教育性的流行音樂對流行音樂的選擇，必須注意選擇具有教育性的流行音樂，學(xué)生在對不同流行音樂進行鑒賞的同時，也可以領(lǐng)悟到其中所涵蓋的教育意義，促使學(xué)生在輕松愉快的課堂上，既能學(xué)習(xí)音樂，也能夠得到思想教育。例如，我們都熟知的張明敏，他的代表作品《我的中國心》，節(jié)奏強而快，慷慨激昂。同時，也將對中華民族的深深的敬意和愛意融入進去，學(xué)生對這首歌的接受性都很強，從而使學(xué)生在這輕松的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)會這首歌，也可以激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，一舉多得。二、將流行音樂引入音樂講授課堂上隨著科技的快速發(fā)展，許多高科技產(chǎn)品普遍出現(xiàn)在我們的生活中，對多媒體的運用更是廣泛。毫無疑問，在教育的體系中也是運用到了多媒體技術(shù)進行教學(xué)。特別在初中音樂教學(xué)過程中，對多媒體教學(xué)的應(yīng)用更是頻繁。如，在“神州音韻”單元，對藏族民曲的音樂鑒賞中，可以先導(dǎo)入學(xué)生熟悉的藏族素材的流行音樂，配合相關(guān)資料照片，讓學(xué)生感受到聲形并茂，從而更深刻地領(lǐng)會到民族音樂中所深含的意義?；蛟趯γ褡甯枨肚嗖馗咴返闹v授中，老師在開始正式講課前，通過充分利用多媒體，播放在網(wǎng)絡(luò)上收集到的一些有關(guān)青藏高原的視頻，讓學(xué)生先觀看先感受，及同時放映一些有關(guān)青藏高原的圖片，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)這首民族歌曲之前，先來個心靈感受，感受到青藏高原的雄偉氣勢，這種心理體驗可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，用心學(xué)習(xí)青藏高原這首歌。利用這種新穎的教學(xué)方式，不僅使學(xué)生更容易接受，而且還使學(xué)生對該歌曲印象更深刻，對學(xué)習(xí)更感興趣。三、貫穿流行素材能歌善舞自古以來就是人們所向往的一種娛樂方式，利用歌舞相結(jié)合的方式，在優(yōu)美音樂中翩翩起舞，在舞蹈中盡情歡唱。在初中音樂教學(xué)過程中，老師如果采用這種邊唱歌邊跳舞的方式教學(xué)，那么會使歌曲表達得更有生機，更能讓學(xué)生容易接受。例如，在進行《讓世界充滿愛》這首歌的教學(xué)過程中，這是一首充滿愛與讓人感到溫暖的歌曲，老師可以采用邊唱歌邊跳舞的方式進行教學(xué)。編制一段圍繞愛的舞蹈，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)這首歌的時候，同時也學(xué)習(xí)舞蹈。采用這種歌舞結(jié)合的方式，會讓學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生一種新鮮感，對音樂的學(xué)習(xí)更有興趣，會更加熱愛音樂。四、教學(xué)方式與音樂背景相結(jié)合動聽的流行音樂，都是源于某種創(chuàng)作靈感。而這些創(chuàng)作的背景更是耐人尋味，但這點往往是很多老師在講授過程中忽略的一點。例如，《感恩的心》的創(chuàng)作背景是一個天生聾啞的女孩子，從小父親就不幸離世了，就剩她們母女一直相依為命，直到有一天媽媽因勞累過度也離開了人世，剩這位聾啞小女孩獨自一人在人世，在極度的悲傷與害怕之中，她用自己獨特的言語方式，來向她的媽媽保證，她會好好地堅強地活下去，媽媽可以安心地離開。在媽媽去世之后，盡管是大雨傾盆，小女孩還一直一遍遍地用手語演示著《感恩的心》。這首歌的背景是如此凄美，極具內(nèi)涵，在優(yōu)美的旋律之下，感人肺腑，對學(xué)生的教育意義極大。五、老師的職業(yè)素養(yǎng)需不斷提升老師在教學(xué)過程中承擔(dān)著傳授知識的作用，因此，老師的專業(yè)素養(yǎng)、文化水平，都會直接影響到學(xué)生。流行音樂起源于生活，更高于生活，老師需要從各個方面去了解音樂知識，了解音樂發(fā)展趨勢，這有助于促使流行音樂的引入獲得更好的授課效果。不僅是在課堂上，在課外活動的時間，也可以開展以流行音樂為主題的課外活動，老師可以虛心聽取學(xué)生的各種見解，從而了解每一個學(xué)生的獨特性，加強師生彼此之間的溝通與交流，這也是教學(xué)過程中不可忽視的內(nèi)容。選擇有針對性的流行音樂，才能使音樂課堂開展得更好。總而言之，以目前的發(fā)展趨勢看，流行音樂將成為一種社會文化現(xiàn)象，正確培養(yǎng)學(xué)生對流行音樂的客觀理智態(tài)度，培養(yǎng)正確的審美觀，是當(dāng)前初中教學(xué)的當(dāng)務(wù)之急。初中音樂教學(xué)，引入一些具有深厚教育意義的、容易被接納的流行音樂，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也可以培養(yǎng)學(xué)生鑒賞音樂的高尚情操。對流行音樂進行品鑒也是對學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的一條極好的教育途徑。針對老師在音樂授課中所遇到的難題，提出相應(yīng)的解決方法，明智的教學(xué)策略有利于我國音樂教育事業(yè)的發(fā)展。體育教育專業(yè)大學(xué)生是各體育專業(yè)大學(xué)和師范專業(yè)大學(xué)中一個比較重要的群體。這個專業(yè)學(xué)生的錄取是以體育專業(yè)加試和高考兩方面分數(shù)乘以一定的系數(shù)為標準，有的學(xué)校偏重于體育分，例如東北師范大學(xué)在招生過程中學(xué)生的體育專項加試成績要達到95分以上，體育成績由高到低錄取。其他一些大學(xué)則通常選擇錄取體育成績適中，文化課成績也適中的學(xué)生。這樣的學(xué)生在體育方面和文化課方面都屬于一個比較中庸的水平，在培養(yǎng)學(xué)生各方面能力時也較為容易。近年來長春師范大學(xué)對體育教育專業(yè)學(xué)生錄取進行了較大幅度的改革，將以往雙中游的錄取方式改變?yōu)轶w育成績達標即可，而專業(yè)課成績由高至低予以錄取。這樣的錄取使得學(xué)生的文化課成績比較突出，學(xué)生的錄取分數(shù)線從以往的平均330分左右，提升至370分左右。這樣招收的學(xué)生在具備一定體育基本素質(zhì)的前提下，比其他學(xué)校學(xué)生文化課水平更高，在一定程度上有助于下一步的培養(yǎng)。本研究以長春師范大學(xué)體育學(xué)院2013級體育教育專業(yè)學(xué)生作為研究對象，創(chuàng)新學(xué)生培養(yǎng)模式，以期找尋出一條體育教育專業(yè)大學(xué)生培養(yǎng)的創(chuàng)新之路。一、研究對象與研究方法（一）研究對象以長春師范大學(xué)體育學(xué)院2013級體育教育專業(yè)本科學(xué)生作為研究對象，2013級體育教育專業(yè)本科生共計50人，其中男生40人、女生10人，隨機將學(xué)生分為兩個班，1、2班各25人，男生20人、女生5人。其中，1班為實驗班，2班為對照班。研究不同培養(yǎng)教育模式對兩個班學(xué)生就業(yè)的影響。（二）研究方法1.文獻資料法通過對中國知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫以體育教育專業(yè)大學(xué)生培養(yǎng)模式作為主題進行檢索，發(fā)現(xiàn)從2010年起至2016年以此主題研究發(fā)表的期刊和碩士論文每年平均能達到700余篇，說明國內(nèi)有關(guān)體育教育專業(yè)創(chuàng)新培養(yǎng)模式的研究已經(jīng)成為一個重要主題，但主要的研究方向大多集中于發(fā)展現(xiàn)狀的調(diào)查研究、社會實踐方式研究、就業(yè)方向與社會需求的研究、教師專業(yè)培養(yǎng)模式和教師資格全國統(tǒng)考等方面的研究。在調(diào)查中能看出普遍的研究都集中于實踐研究和實用性研究，對學(xué)生的整體培養(yǎng)模式并未作出有針對性的研究。2.實驗法將兩個班的學(xué)生分成兩個組，其中1班為實驗組，2班為對照組。1班學(xué)生根據(jù)學(xué)生的實際情況分成若干個學(xué)習(xí)小組，2班的學(xué)生則按照傳統(tǒng)的培養(yǎng)模式進行培養(yǎng)。并對比兩班學(xué)生在大四實習(xí)期用人單位的好評度以及兩班學(xué)生的就業(yè)情況。3.數(shù)理統(tǒng)計法使用Excel2010軟件對實驗數(shù)據(jù)進行整理分析，總結(jié)出二者的變化規(guī)律，作為本研究的數(shù)據(jù)支撐。二、研究結(jié)果與分析（一）實驗組與對照組學(xué)生大學(xué)四年教學(xué)培養(yǎng)模式根據(jù)傳統(tǒng)的大學(xué)生培養(yǎng)方案設(shè)計，學(xué)生在大學(xué)入學(xué)后會進行為期3周左右的新生入學(xué)教育和軍訓(xùn)，通過軍訓(xùn)和新生入學(xué)教育讓學(xué)生了解大學(xué)生活的各個方面，逐步適應(yīng)大學(xué)生活。大一年級學(xué)生的課程相對較少，這樣有助于學(xué)生進一步的適應(yīng)，避免由于學(xué)生的不適應(yīng)而導(dǎo)致“掛科”情況。在大二上學(xué)期學(xué)生會選擇一個專項，作為學(xué)生大學(xué)后兩年的體育訓(xùn)練主項進行每周兩次或三次的專項訓(xùn)練。同時，大二和大三年級學(xué)生的各種專業(yè)課相對較多，通過這兩年的學(xué)習(xí)讓學(xué)生完成全部的文化課教學(xué)活動，在大四主要讓學(xué)生?⒓郵迪昂屯瓿殺弦德畚摹?1.實驗組學(xué)生大學(xué)四年教學(xué)培養(yǎng)模式實驗組大學(xué)生與對照組學(xué)生一樣，在新生入學(xué)后進行為期3周左右的新生入學(xué)教育和大學(xué)生軍訓(xùn)，讓學(xué)生能夠初步了解和適應(yīng)大學(xué)生活。在大一學(xué)期會進行幾門基礎(chǔ)專業(yè)課的學(xué)習(xí)，學(xué)院與雙語學(xué)院合作對學(xué)生的英語教學(xué)進行創(chuàng)新培養(yǎng)，在教學(xué)中使用中方教師和外教相配合的教學(xué)法，并在隨后的教學(xué)中逐步減少中方教師的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生盡量多地跟隨外教學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)英語基礎(chǔ)的同時，練習(xí)英語的口語能力。改革解剖的教學(xué)方式，現(xiàn)有的解剖教學(xué)通常是32學(xué)時、48學(xué)時，最多達到64學(xué)時。在大一上學(xué)期利用近7周的時間來進行解剖教學(xué)，對學(xué)生進行肩、肘、腕、髖、膝、踝、脊柱7個專題的教學(xué)，讓學(xué)生利用7周分別對這7個主體開展學(xué)習(xí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)中背誦各關(guān)節(jié)肌肉的起止點，繪制各肌肉的素描圖畫，使用橡皮泥將肌肉分層粘貼到人體骨骼上，最后再聽教師的專業(yè)講解，這樣會使學(xué)生對各個肌肉都有明確的了解，為今后其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)的另一門基礎(chǔ)課為生理，學(xué)生利用7周的時間學(xué)習(xí)生理，對人體各種生理代謝原理進行學(xué)習(xí)，同時完成幾項經(jīng)典的生理學(xué)實驗。第三門課為運動生物化學(xué)，了解各種生化指標的作用、代謝機制和測試方法。在大一的第二學(xué)期學(xué)生則完成其他的如運動訓(xùn)練學(xué)、運動心理學(xué)、運動生物力學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科。在大二的上學(xué)期學(xué)生會根據(jù)自身的學(xué)習(xí)興趣找到適合自己的專業(yè)興趣小組，學(xué)校所選擇的興趣小組大多是比較熱門的專業(yè)。如運動康復(fù)專業(yè)、體能訓(xùn)練專業(yè)、私人教練專業(yè)、體育科研專業(yè)等，參加這些專業(yè)小組的學(xué)生同時做考研的準備工作，做到就業(yè)學(xué)習(xí)兩不誤。2.對照組大學(xué)生大學(xué)四年教學(xué)培養(yǎng)模式對照組體育教育專業(yè)大學(xué)生按照學(xué)校既定的人才培養(yǎng)方案，對學(xué)生進行為期四年的大學(xué)教學(xué)工作，首先是為期三周左右的新生入學(xué)教育和大學(xué)生軍訓(xùn)工作，目的在于讓學(xué)生初步了解和認識大學(xué)生活，為今后四年的大學(xué)學(xué)習(xí)生活打下基礎(chǔ)。在大一階段所進行的課程比較少，每周都有比較多的空閑時間。大二和大三比較忙，每周都有12節(jié)左右的課。大四學(xué)生僅完成實習(xí)工作和畢業(yè)論文的撰寫。3.輔導(dǎo)員班主任模式在體育教育專業(yè)大學(xué)生培養(yǎng)中的引入對輔導(dǎo)員師生配比進行調(diào)整，2013級的體育教育專業(yè)學(xué)生50人配備一名輔導(dǎo)員，并為兩個班的學(xué)生分別配備一名專業(yè)課教師作為班主任。在日常教學(xué)過程中，輔導(dǎo)員主要負責(zé)學(xué)生的日常管理工作、學(xué)生的黨團活動以及其他日常思想政治管理工作。而班主任則主要負責(zé)學(xué)生的專業(yè)課學(xué)習(xí)工作，組織學(xué)生進行各種興趣小組的學(xué)習(xí)，根據(jù)不同的方向進行專業(yè)引導(dǎo)，讓學(xué)生能在專業(yè)上深入學(xué)習(xí)。輔導(dǎo)員和班主任在實驗班入學(xué)后，會有針對性地與學(xué)生談心。在學(xué)生沒有選擇興趣組時，輔導(dǎo)員和班主任會詳細地讓學(xué)生了解到各個興趣組的培養(yǎng)方向。在學(xué)生選擇興趣班后，輔導(dǎo)員和班主任會根據(jù)各個興趣組的實際情況，幫助學(xué)生選擇合適的學(xué)習(xí)方向和培養(yǎng)方向。并在學(xué)生學(xué)習(xí)遇到困難的時候，有針對性地幫助學(xué)生解決。（二）學(xué)生的培養(yǎng)效果1.學(xué)生實習(xí)期培養(yǎng)效果經(jīng)過為期三年的學(xué)習(xí)，實驗組和對照組的學(xué)生各自積攢了較為充足的理論基礎(chǔ)，能夠應(yīng)對用人單位對中小學(xué)體育課教學(xué)、健身俱樂部會員日常鍛煉和會籍銷售、社區(qū)健康服務(wù)站等的用人需求。通過表1能夠看出，在對體育教育專業(yè)大學(xué)生的實習(xí)進行考核時，用人單位無論對實驗組還是對照組都抱有較高的認可度，兩組學(xué)生的用人單位好評度分別為實驗組95%和對照組的94%，全部達到了優(yōu)秀水平。在優(yōu)秀實習(xí)生率方面分別為實驗組25%和對照組27%，這與學(xué)校規(guī)定的優(yōu)秀實習(xí)生比例基本為25%左右有關(guān)。在實習(xí)考核評分方面實驗組975分和對照組的968分，學(xué)生都得到了用人單位的高度好評。這說明在實習(xí)方面無論實驗組和對照組都能滿足學(xué)校對實習(xí)生的要求，兩種教學(xué)模式效果良好，在此方面不存在顯著差異。2.學(xué)生社會實踐經(jīng)歷大學(xué)生在四年本科學(xué)習(xí)期間都會或多或少地參與一些社會實踐活動，例如：短期促銷活動、傳單發(fā)放、家教、代課教練等。這些工作大多數(shù)都是學(xué)生自行聯(lián)系的，因此在安全上，在學(xué)生權(quán)益的保障上，都存在隱患。參與本次研究的學(xué)生中，實驗班的學(xué)生都是統(tǒng)一由輔導(dǎo)員或者班主任帶領(lǐng)參與一些社會實踐活動。例如：在2017年的長春馬拉松比賽中康復(fù)小組的學(xué)生就作為志愿者，為參賽選手提供賽后拉伸和傷病防治服務(wù)。體能訓(xùn)練組的學(xué)生會深入到初中，幫助學(xué)生進行中考體育加試的專項練習(xí)，還會到長春市的各業(yè)余體校，幫助業(yè)余體育訓(xùn)練的學(xué)生進行體能訓(xùn)練。私人教練組的學(xué)生會利用假期到長春市的部分健身俱樂部，充當(dāng)私人教練或者巡場教練的工作。體育科研組在有相關(guān)專業(yè)經(jīng)驗的教師帶領(lǐng)下，深入到吉林省體育局下屬的各支運動隊，幫助教練員作訓(xùn)練完成情況解析，并對所測試的生理生化指標進行解析，幫助教練員更好地完成訓(xùn)練和制訂訓(xùn)練計劃。因此，在經(jīng)過大四的實習(xí)以后，各興趣組的學(xué)生均具備了一定的實踐經(jīng)驗，能夠獨立完成一定程度的工作。3.學(xué)生就業(yè)情況通過四年大學(xué)本科的學(xué)習(xí)，實驗組與對照組的學(xué)生均修滿相關(guān)學(xué)分順利畢業(yè)。大多數(shù)同學(xué)也找到了自己心儀的工作。表2為學(xué)生就業(yè)情況及就業(yè)與本專業(yè)的相關(guān)度一覽表：通過表2能夠看出，實驗組學(xué)生和對照組學(xué)生的就業(yè)率均達到較高水平，其中實驗組達到97%，對照組則是95%。但是，從學(xué)生所學(xué)專業(yè)與實際就業(yè)專業(yè)的對比中，則存在較大差異，其中實驗組學(xué)生畢業(yè)后從事所學(xué)專業(yè)比例達到905%，而對照組僅為505%。這是由于兩組學(xué)生除部分人考取研究生繼續(xù)深造以外，實驗組學(xué)生基本從事所學(xué)專業(yè)，而對照組學(xué)生部分去中小學(xué)當(dāng)體育老師，有的去當(dāng)特崗教師，還有的去參軍以及去當(dāng)村官的。因此，就業(yè)比例較高但專業(yè)度較差。三、結(jié)語通過創(chuàng)新培養(yǎng)模式，將傳統(tǒng)的教學(xué)改為根據(jù)學(xué)生不同的興趣愛好選擇運動康復(fù)、體能訓(xùn)練、私人教練、運動訓(xùn)練監(jiān)控等一系列的興趣小組，有針對性地進行培養(yǎng)。并改變以往的逐步弱化生理、解剖、生化等基?A學(xué)科的做法，加大力度引導(dǎo)學(xué)生加強對基礎(chǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)，并積極為學(xué)生創(chuàng)造實習(xí)、實踐平臺。通過四年的培養(yǎng)，學(xué)生的就業(yè)率達到97%，超過對照組2%。并且，學(xué)生從事本專業(yè)工作的比例達到905%，高出對照組40%，效果十分顯著。證明新的培養(yǎng)模式能讓學(xué)生更好地適應(yīng)社會發(fā)展需要，加強學(xué)生在就業(yè)市場的競爭力，所培養(yǎng)出的學(xué)生更能得到社會的認可。潔凈區(qū)行為規(guī)范及清潔消毒驗證51、沒有哪個社會可以制訂一部永潔凈室的清潔與消毒1.潔凈室的設(shè)計2.潔凈室污染物的來源3.污染的控制4.清潔計劃5.潔凈室清潔三原則6.消毒劑的選擇7.清潔程序8.潔凈室的監(jiān)測12/11/20222潔凈室的清潔與消毒1.潔凈室的設(shè)計12/11/20222潔凈區(qū)行為規(guī)范及清潔消毒驗證_講義課件潔凈區(qū)行為規(guī)范及清潔消毒驗證_講義課件潔凈區(qū)行為規(guī)范及清潔消毒驗證_講義課件潔凈區(qū)行為規(guī)范及清潔消毒驗證_講義課件潔凈室污染物的來源—微粒污染粒子動力學(xué)：如果在2m高的地方向水平方向以0.5m/s的速度扔不同粒徑的塵粒，則粒徑（φ）與塵粒水平方向移動的距離L之間的關(guān)系：Φ（μm）510152050100L（m）42711149284.61.3312/11/20227潔凈室污染物的來源—微粒污染粒子動力學(xué)：Φ（μm）510潔凈室污染物的來源—微粒污染2.1.2大氣中的塵埃球體：煙、灰燼、花粉、霧多面體：無機物（海鹽、自然現(xiàn)象：火山噴發(fā)、建筑材料、地面）皮屑：皮膚纖維：植物、紡織品、紙張、木頭、腐殖質(zhì)一個200萬人的城市每天產(chǎn)生鞋塵1.5噸、輪胎塵8噸、煙塵8噸。12/11/20228潔凈室污染物的來源—微粒污染2.1.2大氣中的塵埃12/11潔凈室污染物的來源—微粒污染未經(jīng)任何處理的外部空氣中塵粒（粒徑＞0.1μm）的數(shù)目：5×108~1×1010個/m32.1.3人員散發(fā)的微粒皮膚、頭發(fā)：成年男性產(chǎn)生的皮屑：10萬~1000萬粒子/min；10g/d；3.5kg/y。12/11/20229潔凈室污染物的來源—微粒污染未經(jīng)任何處理的外部空氣中塵粒（粒潔凈室污染物的來源—微粒污染每分鐘活動產(chǎn)生粒徑＞0.5μm的粒子數(shù)：靜立：100000個坐：500000個走：1000000個跑：5000000個跳等劇烈活動：15000000個12/11/202210潔凈室污染物的來源—微粒污染每分鐘活動產(chǎn)生粒徑＞0.潔凈室污染物的來源—微粒污染口腔來自口腔的粒徑＞0.5μm的粒子數(shù)：咳嗽：700000個塵粒噴嚏：1400000個塵粒1min的交談：15000~20000個塵?；瘖y品化妝產(chǎn)生的粒徑＞0.5μm的粒子數(shù)唇膏：1.1×109個12/11/202211潔凈室污染物的來源—微粒污染口腔12/11/202211潔凈室污染物的來源—微粒污染胭脂：6×108個粉餅：2.7×108個眼影：8.2×107個睫毛油：3×109個身著工作服人員，劇烈活動：100萬個粒徑＞0.1μm的微粒/seconde20萬個粒徑0.5μm的微粒/seconde著裝和行為合適粒子減少至10到100個12/11/202212潔凈室污染物的來源—微粒污染胭脂：6×108個12/11/潔凈室污染物的來源—微粒污染2.1.4設(shè)備產(chǎn)生的微粒金屬粒子（設(shè)備磨損產(chǎn)生）氧化物2.1.5原材料、水和其它物品12/11/202213潔凈室污染物的來源—微粒污染2.1.4設(shè)備產(chǎn)生的微粒12/1潔凈室污染物的來源—微生物污染2.2.1微生物的大小細菌：0.2~5μm酵母菌：約5μm霉菌：10μm~幾厘米2.2.2微生物生長因素濕度、溫度、營養(yǎng)素、氧氣、PH附：微生物在重蒸餾水中生長試驗12/11/202214潔凈室污染物的來源—微生物污染2.2.1微生物的大小12/1潔凈室污染物的來源—微生物污染2.2.3常見微生物存在的環(huán)境

水和水溶液、自然原材料、食物、木制材料、人和動物上/內(nèi)（皮膚、口腔/喉部

、腸道）、空氣、地面、衣服

2.2.4細菌的繁殖每20min繁殖一代，一天可繁殖到272（=4722366482869645213696）個細菌12/11/202215潔凈室污染物的來源—微生物污染2.2.3常見微生物存在的環(huán)境潔凈室污染的控制3.1預(yù)防外來污染物的進入空氣過濾、正壓、氣鎖（緩沖間）、滅菌/凈化3.2連續(xù)地消除產(chǎn)生的污染流速、流型、層流3.3限制污染的產(chǎn)生工作服、行為和姿勢、設(shè)備和廠房的設(shè)計、清潔和凈化12/11/202216潔凈室污染的控制3.1預(yù)防外來污染物的進入12/11/202潔凈室污染的控制—預(yù)防3.1.1空氣過濾初效過濾器初阻力≤3mm水柱計數(shù)效率（對0.3μm塵埃）≤20%主要對象是>10μm的塵埃用于新風(fēng)過濾中效過濾器12/11/202217潔凈室污染的控制—預(yù)防3.1.1空氣過濾12/11/2022潔凈室污染的控制—預(yù)防初阻力≤10mm水柱，計數(shù)效率（對0.3μm塵埃）20%-90%主要對象是1-10μm的塵埃用于高效過濾器之前保護高效過濾器亞高效過濾器初阻力≤10mm水柱，計數(shù)效率（對0.3μm塵埃）90%-99.9%主要對象是＜5μm的塵埃12/11/202218潔凈室污染的控制—預(yù)防初阻力≤10mm水柱，12/11/20潔凈室污染的控制—預(yù)防高效過濾器初阻力≤25mm水柱，計數(shù)效率（對0.3μm塵埃）≥99.97%主要對象是＜1μm的塵埃對細菌的穿透率為0.0001%，對病毒的穿透率為0.0036%通過高效過濾器的空氣可視為無菌12/11/202219潔凈室污染的控制—預(yù)防高效過濾器12/11/202219潔凈室污染的控制—預(yù)防3.1.2正壓保持房間正壓潔凈級別不同的相鄰房間之間的靜壓差＞5Pa潔凈室與室外的靜壓差＞10Pa空氣總是由潔凈級別較高的房間向較低的房間流動3.1.3氣鎖（更衣室）氣鎖的兩個功能12/11/202220潔凈室污染的控制—預(yù)防3.1.2正壓12/11/202220潔凈室污染的控制—預(yù)防預(yù)防污染物的進入（潔凈室的自凈功能：氣鎖安裝過濾器、有送回風(fēng)、潔凈級別同相鄰高級別的房間相同）人流、物流不破壞潔凈室的壓差凈化對象人員（更衣室）物料（緩沖間）12/11/202221潔凈室污染的控制—預(yù)防預(yù)防污染物的進入（潔凈室的自凈功能：氣潔凈室污染的控制—預(yù)防3.1.4滅菌/凈化濕熱滅菌干熱滅菌射線（如紫外線）環(huán)氧乙烷（熏蒸）無菌過濾HEPA凈化12/11/202222潔凈室污染的控制—預(yù)防3.1.4滅菌/凈化12/11/202潔凈室污染的控制—連續(xù)消除3.2.1流量考慮輸入的過濾（凈化）空氣與房間的體積換氣次數(shù)10000級潔凈室：≥20次/h100000級潔凈室：≥15次/h3.2.2流型（理論天花板和理論地面）持續(xù)地排除被污染的空氣預(yù)防渦流（理論天花板和理論地面之間層流）12/11/202223潔凈室污染的控制—連續(xù)消除3.2.1流量12/11/2022潔凈室污染的控制—連續(xù)消除3.2.3層流相同流向相同速度像活塞一樣運動包括水平方向?qū)恿?、垂直方向?qū)恿?2/11/202224潔凈室污染的控制—連續(xù)消除3.2.3層流12/11/2022潔凈室污染的控制—限制產(chǎn)生3.3.1人員著裝保護藥品不被人員污染100000級潔凈室內(nèi)的著裝蓋住頭發(fā)和胡須10萬級專用工作服專用鞋或鞋套10000級潔凈室內(nèi)的著裝蓋住頭發(fā)和胡須緊袖口高領(lǐng)工作衣、褲或連體工作服12/11/202225潔凈室污染的控制—限制產(chǎn)生3.3.1人員著裝12/11/20潔凈室污染的控制—限制產(chǎn)生專用鞋或鞋套材料不產(chǎn)生塵粒不得穿私人衣服100級潔凈室內(nèi)的著裝兜帽口罩無塵滅菌手套滅菌工作鞋材料不脫落塵粒12/11/202226潔凈室污染的控制—限制產(chǎn)生專用鞋或鞋套12/11/20222潔凈室污染的控制—限制產(chǎn)生無私人衣服每次進入潔凈室更換滅菌工作服正確的更衣在潔凈室工作時，必須嚴格遵守潔凈室工作規(guī)范為了控制污染，不允許任何有害物料進入潔凈室污染可能嚴重損害產(chǎn)品人員的清潔衛(wèi)生是至關(guān)重要的12/11/202227潔凈室污染的控制—限制產(chǎn)生無私人衣服12/11/202227潔凈室污染的控制—限制產(chǎn)生帽子大小合適，必須遮蓋所有頭發(fā)以防止皮膚碎片和頭皮屑引起污染進入潔凈室前必須卸妝不得將手表、手機和首飾帶入潔凈室?guī)Э谡忠钥刂苼碜钥谇坏奈廴緷崈羰夜ぷ鞣坏媒佑|到地面穿鞋或鞋套時，腳不得接觸地面更衣程序12/11/202228潔凈室污染的控制—限制產(chǎn)生帽子大小合適，必須遮蓋所有頭發(fā)以防潔凈室污染的控制—限制產(chǎn)生進入非無菌潔凈室—換鞋→脫外衣→洗手→穿潔凈室的工作服→手消毒→氣鎖→進入潔凈室—有專門的換鞋室/區(qū)—脫私人衣服和穿工作服應(yīng)分開房間進行—更衣室按氣鎖要求設(shè)計時，可取消氣鎖進入無菌潔凈室換鞋→脫外衣→脫內(nèi)衣→洗手、臉、腕→穿無菌內(nèi)衣→手消毒→穿無菌外衣→穿無菌鞋→手消毒→氣鎖→進行潔凈室12/11/202229潔凈室污染的控制—限制產(chǎn)生進入非無菌潔凈室12/11/202潔凈室污染的控制—限制產(chǎn)生潔凈室個人衛(wèi)生要求不得化妝不得在潔凈室內(nèi)吃飯、喝水傳染病患者不得進入潔凈區(qū)不得在潔凈區(qū)內(nèi)抽煙不得有可見傷口不得留長手指甲、戴首飾潔凈室內(nèi)不得帶入手機等個人物品在家中不得飼養(yǎng)寵物12/11/202230潔凈室污染的控制—限制產(chǎn)生潔凈室個人衛(wèi)生要求12/11/20潔凈室污染的控制—限制產(chǎn)生3.3.2行為和姿勢在無菌區(qū)工作必需的人員方可進入無菌區(qū)不得快速移動避免不必要的移動避免從層流區(qū)附近走過，至少離開1m所有掉在地面上的物品均應(yīng)認為被污染接觸物品前應(yīng)對手套進行消毒不觸摸口罩、揉鼻子（更衣室并更換手套口罩）12/11/202231潔凈室污染的控制—限制產(chǎn)生3.3.2行為和姿勢12/11/2潔凈室污染的控制—限制產(chǎn)生在潔凈室內(nèi)工作不要坐著不要靠住肘部不要在層流下面的工作臺上休息必要時才講話不要通過氣鎖講話，使用電話休息時，手臂順著身體下垂，交叉或放在膝蓋上。12/11/202232潔凈室污染的控制—限制產(chǎn)生在潔凈室內(nèi)工作12/11/2022潔凈室污染的控制—限制產(chǎn)生在潔凈室行為正確的行為，始終正確的工作始終執(zhí)行正確的程序始終保持正確的著裝移動要輕穩(wěn)始終正確的對待產(chǎn)品保持正確的姿勢12/11/202233潔凈室污染的控制—限制產(chǎn)生在潔凈室行為12/11/20223潔凈室污染的控制—限制產(chǎn)生走近在工作臺旁的操作者時，應(yīng)從后面靠近坐姿正確只有在必要時手和手臂才接觸工具和物料搬運物料時，總是將手放在其底部，并將物料放在腰部以上位置，以減少污染總是戴上口罩以減少來自口腔的污染機械和設(shè)備的維修保養(yǎng)必須有規(guī)律的進行潔凈室和潔凈室內(nèi)物品的清潔是很重要的操作人員必須始終保持其工作區(qū)的清潔和整齊12/11/202234潔凈室污染的控制—限制產(chǎn)生走近在工作臺旁的操作者時，應(yīng)從后面潔凈室污染的控制—限制產(chǎn)生良好的行為很關(guān)鍵，始終記住：穿著正確、移動正確、行動正確、工作正確不正確的行為不要因為不正確的著裝而散播身體的粒子不要因為沒戴手套的手接觸表面和物料而引起交叉污染不要在潔凈室內(nèi)脫去潔凈室工作服不要用手指接觸頭發(fā)或身體的其他部位不要在患感冒或其他疾病期間進潔凈室工作不要在潔凈室內(nèi)吃、喝、抽煙或讀報等12/11/202235潔凈室污染的控制—限制產(chǎn)生良好的行為很關(guān)鍵，始終記?。捍┲凉崈羰椅廴镜目刂啤拗飘a(chǎn)生不要在潔凈室內(nèi)戴首飾、手表，存放個人物品不要在潔凈室使用錯誤的抹布和清潔物料不要在潔凈室內(nèi)快速地走、移動、轉(zhuǎn)身不要從正面走近操作者并隔著工作臺講話不要靠在工作臺、產(chǎn)品或其它物料上不要把手、手臂和手肘放在工作臺上休息不要搬運物料的頂部不要在工作臺上滑動物品不要再使用掉在地面上的工具和物品12/11/202236潔凈室污染的控制—限制產(chǎn)生不要在潔凈室內(nèi)戴首飾、手表，存放個潔凈室污染的控制—限制產(chǎn)生3.3.3設(shè)備100級和其它區(qū)域之間無連續(xù)的傳送帶可移動的設(shè)備的維護和維修應(yīng)在潔凈室外進行維修后的設(shè)備應(yīng)進行清潔、消毒或滅菌生產(chǎn)用水的制備和分配符合要求注射用水在80℃以上保存或65℃以上保溫循環(huán)設(shè)備的設(shè)計符合要求（流線型）設(shè)備經(jīng)過驗證，批準后使用按計劃進行維護、保養(yǎng)。12/11/202237潔凈室污染的控制—限制產(chǎn)生3.3.3設(shè)備12/11/2022清潔計劃對于新建廠房，清潔計劃分為五個階段4.1第一階段清潔凈化空氣送回風(fēng)管道對潔凈區(qū)進行粗清潔（清除可見的塵粒）建立最初的更衣程序，并有效執(zhí)行空調(diào)進行送回風(fēng)運行，運行大約2~3周4.2第二階段安裝HEPA12/11/202238清潔計劃對于新建廠房，清潔計劃分為五個階段12/11/20清潔計劃精清潔平衡HVAC系統(tǒng)第二階段結(jié)束后，第三階段開始前，可以進行設(shè)備的IQ、OQ，以及工藝用水、蒸汽等系統(tǒng)安裝運行。4.3第三階段較細的清潔確定監(jiān)測點（監(jiān)測點的密度和監(jiān)測方法），建立并開始監(jiān)測程序12/11/202239清潔計劃精清潔12/11/202239清潔計劃進一步完善更衣程序4.4第四階段精清潔：根據(jù)監(jiān)測結(jié)果完善或常規(guī)化（確定清潔次數(shù)、頻率、方法）環(huán)境監(jiān)測更衣程序常規(guī)化（建立日常的更衣程序）4.5第五階段驗證（可同時進行其它設(shè)備的PQ）12/11/202240清潔計劃進一步完善更衣程序12/11/202240清潔計劃制定常規(guī)的清潔程序環(huán)境監(jiān)測第一到第五階段的各步驟應(yīng)有文件系統(tǒng)的支持，大約需2~3個月的時間；第二、三階段可由空調(diào)供應(yīng)廠家進行；第四、五階段需要4~6周的時間清潔計劃的制定需QA、QC、生產(chǎn)工程部的參與12/11/202241清潔計劃制定常規(guī)的清潔程序12/11/202241潔凈室清潔設(shè)備和物料的三原則5.1原則一：總是用滅菌的純化水或注射用水和新鮮過濾的清潔劑所有過濾的清潔劑必須盛裝在清潔并滅過菌的容器中，并正確貼簽（清潔劑名稱、濃度、配制人、日期、有效期）把預(yù)先過濾的清潔劑存放在潔凈室中可減少污染的風(fēng)險5.2原則二：總是使用清潔的清潔工具和物料以避免將污染物帶入潔凈室12/11/202242潔凈室清潔設(shè)備和物料的三原則5.1原則一：總是用滅菌的純化水潔凈室清潔設(shè)備和物料的三原則不銹鋼表面較好，塑料表面易劃痕并滯留塵粒和微生物不要使用帶木柄的清潔工具，因其易脫落塵粒毛刷易斷且滯留微生物，不易使用拖布和抹布應(yīng)與潔凈室相適應(yīng)并不易產(chǎn)生脫落纖維的物料制成抹布應(yīng)粘附塵土和細菌，且只使用一次潔凈室使用的真空吸塵器應(yīng)安裝HEPA并定期測試12/11/202243潔凈室清潔設(shè)備和物料的三原則不銹鋼表面較好，塑料表面易劃痕并潔凈室清潔設(shè)備和物料的三原則5.3原則三：清潔過程中不得增加潔凈室的污染物按照SOP要求，使用正確的清潔工具和物料，避免產(chǎn)生任何污染正確的清潔順序正確的行為12/11/202244潔凈室清潔設(shè)備和物料的三原則5.3原則三：清潔過程中不得增加消毒劑的選擇6.1清潔劑清潔劑：市售家用洗潔精或其他適宜的清潔劑要求：無毒、無腐蝕性溶解臟物降低表面張力濃度：按說明書要求的濃度配制12/11/202245消毒劑的選擇6.1清潔劑12/11/202245消毒劑的選擇6.2消毒劑的選擇消毒劑的用途抑制細菌、殺滅細菌、抑制真菌、殺滅真菌、殺滅病毒、殺滅芽孢消毒劑的作用機理破壞RNA/DNA：氯化物、H2O2、甲醛使蛋白變性：乙醇、戊二醛、石碳酸裂解細菌細胞膜：季銨鹽類與酶結(jié)合：洗必泰12/11/202246消毒劑的選擇6.2消毒劑的選擇12/11/202246消毒劑的選擇細菌對消毒劑的敏感性G+細菌→G-細菌（真菌和酵母菌→胞膜病毒）→細菌芽孢（無胞膜病毒）對消毒劑的敏感性逐步降低理想的消毒劑廣譜、效果快、既是清潔劑又是消毒劑、不易受臟物和其它物質(zhì)的影響、在較寬的濃度范圍內(nèi)有效、無殘留、不易產(chǎn)生抗性、對人體無害、對設(shè)備無腐蝕、穩(wěn)定、價廉。12/11/202247消毒劑的選擇細菌對消毒劑的敏感性12/11/202247消毒劑的選擇消毒劑的選用地面和工作臺面消毒季銨鹽類化合物與酚或次氯酸鹽交替使用，避免產(chǎn)生耐藥性不銹鋼表面70%乙醇或異丙醇手70%乙醇或異丙醇70%乙醇或異丙醇或洗必泰12/11/202248消毒劑的選擇消毒劑的選用12/11/202248消毒劑的選擇6.3消毒液的配制和使用正確配制和使用消毒液配制前除菌過濾用滅菌的純化水或WFI配制消毒液按說明書要求的濃度配制消毒液不要將剩下的消毒液倒入新配的消毒液中選擇合適的消毒劑，不要照搬臨用新配不要混合不同種類的消毒液12/11/202249消毒劑的選擇6.3消毒液的配制和使用12/11/202249消毒劑的選擇輪換/交替使用消毒劑（輪換周期依據(jù)耐藥菌產(chǎn)生的時間，如新潔爾滅耐藥菌產(chǎn)生的時間為一個月）消毒液中有細菌生長的原因使用了不正確的濃度用被污染的水配制消毒液使用了臟的容器或不相容的容器與另一種不相容的消毒劑或清潔劑混合消毒液放置時間太長被有機物滅活12/11/202250消毒劑的選擇輪換/交替使用消毒劑（輪換周期依據(jù)耐藥菌產(chǎn)生的時消毒劑的選擇6.4常用消毒劑的特性高效消毒劑：能殺滅細菌芽孢和真菌孢子在內(nèi)的各種微生物含氯或碘的消毒劑過氧化物：過氧化氫、過氧乙酸醛類：甲醛、戊二醛臭氧環(huán)氧乙烷中效消毒劑：12/11/202251消毒劑的選擇6.4常用消毒劑的特性12/11/202251消毒劑的選擇可殺滅除細菌芽孢以外的各種微生物醇類：乙醇、異丙醇酚（石炭酸）低效消毒劑：只能殺滅一般細菌繁殖體、部分真菌和親脂性病毒洗必泰新潔爾滅6.5影響消毒效果的因素微生物類型12/11/202252消毒劑的選擇可殺滅除細菌芽孢以外的各種微生物12/11/20消毒劑的選擇固有抗性無胞膜病毒、芽孢獲得的抗性：細胞膜的改變微生物數(shù)量：數(shù)量多，不易殺滅有更多的有機物蛋白凝聚干擾物質(zhì)蛋白質(zhì)和臟物：影響活性氯、洗必泰、乙醇和季銨鹽類12/11/202253消毒劑的選擇固有抗性12/11/202253消毒劑的選擇肥皂：與洗必泰、季銨鹽類有拮抗作用硬水：水的硬度高時，拮抗季銨鹽類和碘化物PH：許多消毒劑在一定的PH范圍內(nèi)活性較高酸性：活性氯化物、石炭酸堿性：季銨鹽類、醛類、洗必泰一些消毒劑在過低或過高PH時不穩(wěn)定低PH：活性氯高PH：戊二醛、過氧乙酸、過氧化氫12/11/202254消毒劑的選擇肥皂：與洗必泰、季銨鹽類有拮抗作用12/11/2消毒劑的選擇溫度：一般為溫度升高，活性增加消毒液的存放高效消毒劑失活快，如活性氯溶液、過氧化氫低效消毒劑易產(chǎn)生耐藥菌株，如新潔爾滅消毒劑的濃度濃度和消毒效果通常不呈線性濃度越低，通常效果越差，太低濃度會誘導(dǎo)產(chǎn)生抗性乙醇在60~80%的濃度范圍內(nèi)效果較好12/11/202255消毒劑的選擇溫度：一般為溫度升高，活性增加12/11/202消毒劑的選擇—舉例潔凈室空氣消毒（甲醛熏蒸法）HVAC停轉(zhuǎn)→根據(jù)房間體積，10g/m3，啟動甲醛發(fā)生器30min→開啟HVAC運行20min→停HVAC，在溫度24~40℃，濕度65%以上的環(huán)境下8h→房間排氣，用新鮮空氣置換2h→正常運行地面的清潔與消毒任何地面每天清潔采用蘭紅桶制12/11/202256消毒劑的選擇—舉例潔凈室空氣消毒（甲醛熏蒸法）12/11/2消毒劑的選擇—舉例清潔順序圓形管道軟布蘸消毒劑對局部臟點進行擦拭水池、地漏每天下班前清潔消毒，并用消毒液液封傳遞窗紫外線燈照射（紫外線燈的使用壽命）安裝過濾器（自凈）12/11/202257消毒劑的選擇—舉例清潔順序12/11/202257清潔程序7.1潔凈室清潔的準備概念清潔：指除去肉眼可見的污染物消毒：在表面清潔后用于殺滅多種微生物，使其數(shù)量減少到可接受的水平滅菌：殺滅所有的微生物潔凈室清潔人員潔凈室工作人員應(yīng)具備的兩個特點：12/11/202258清潔程序7.1潔凈室清潔的準備12/11/202258清潔程序能勝任工作能與同伴配合所有清潔人員首先必須經(jīng)過培訓(xùn)以了解潔凈室基本原則為什么潔凈室是必須的？為什么污染是很危險的？潔凈室是如何工作的？為什么說潔凈室更衣是必要的？良好的人員衛(wèi)生的重要性12/11/202259清潔程序能勝任工作12/11/202259清潔程序如何正確的穿著工作服為什么移動應(yīng)慢、輕？潔凈室內(nèi)行為不正確可能導(dǎo)致什么結(jié)果？專門的清潔及消毒技術(shù)為什么始終都應(yīng)按照清潔SOP進行操作清潔、消毒和最終產(chǎn)品之間的關(guān)系潔凈室行為中應(yīng)該做的和不應(yīng)該做的培訓(xùn)必須使所有清潔人員完全明白潔凈室的污染必須清除，并不允許再次引入。12/11/202260清潔程序如何正確的穿著工作服12/11/202260清潔程序7.2清潔區(qū)域的劃分及清潔順序7.2.1清潔對象外環(huán)境系統(tǒng)建筑物周圍環(huán)境外墻面及玻璃窗內(nèi)環(huán)境系統(tǒng)非潔凈區(qū)技術(shù)夾層地面、設(shè)備、管道12/11/202261清潔程序7.2清潔區(qū)域的劃分及清潔順序12/11/20226清潔程序各樓層走廊、地面、門窗、天花板電梯、樓梯各辦公室洗手間、更衣間潔凈區(qū)各級別潔凈區(qū)氣鎖、傳遞窗人流、物流通道洗手池12/11/202262清潔程序各樓層走廊、地面、門窗、天花板12/11/20226清潔程序潔凈區(qū)內(nèi)各種設(shè)備及管道生物安全柜冰箱、水浴箱滅菌器、干烤箱生物反應(yīng)罐洗瓶機、烘干機分裝機、壓蓋機接入潔凈室的各類管道12/11/202263清潔程序潔凈區(qū)內(nèi)各種設(shè)備及管道12/11/202263清潔程序7.2.2正壓區(qū)域清潔順序清潔消毒順序：A→B→C→D→EA潔凈室壓力++B氣鎖壓力++C走廊壓力+D氣鎖壓力+E無級別區(qū)壓力012/11/202264清潔程序7.2.2正壓區(qū)域清潔順序ABCDE12/11/20清潔程序7.2.3負壓區(qū)域清潔順序清潔消毒順序：F→E→D→C→A→BA潔凈室壓力-B氣鎖壓力--C走廊壓力-D氣鎖壓力-E走廊壓力+F氣鎖壓力++12/11/202265清潔程序7.2.3負壓區(qū)域清潔順序ABCDEF12/11/2清潔程序7.2.4潔凈室清潔消毒順序天花板、墻壁、與墻壁連接的物體、管道、臺面、設(shè)備、地面從上往下，由里到外清潔不要在已清潔過的地面上走動所有的清潔活動均應(yīng)有記錄7.3清潔方法和清潔程序7.3.1清潔方法真空吸塵清潔12/11/202266清潔程序7.2.4潔凈室清潔消毒順序12/11/202266清潔程序真空吸塵器僅對大粒子有效真空吸塵器應(yīng)安裝HEPA干擦干擦可能脫落粒子，通常僅用于擦干潮濕表面潮濕擦拭大多數(shù)清潔和除污必須通過潮濕擦拭來完成7.3.2清潔程序和技術(shù)總是將一定數(shù)量的清潔劑加入到水中，不要將水加入到清潔劑中12/11/202267清潔程序真空吸塵器僅對大粒子有效12/11/202267清潔程序總是以重疊的長直線方向擦拭，而不要做轉(zhuǎn)圈的刮擦動作總是從最干凈的區(qū)域向最臟的區(qū)域清潔總是按氣流方向由過濾器向外、向下清潔每擦一次都應(yīng)將抹布折疊，用干凈的一面擦拭清潔液應(yīng)倒在抹布上，而不應(yīng)倒或噴在待清潔的表面上清潔時應(yīng)特別注意不要損傷HEPA或其它敏感設(shè)備12/11/202268清潔程序總是以重疊的長直線方向擦拭，而不要做轉(zhuǎn)圈的刮擦動作1清潔程序粗的污物通常用裝有HEPA的吸塵器從所有區(qū)域除去，然后用粘有適宜清潔劑的濕的或潮濕的抹布擦或拖布拖只有在已清潔過的表面上才能進行消毒清潔控制板及元件時，所有電源均應(yīng)關(guān)閉除非特許，清潔液絕不允許流入設(shè)備所有用過的清潔液在用后須倒掉清潔人員必須執(zhí)行潔凈室正確的行為所有的清潔活動必須記錄在清潔工作日志上12/11/202269清潔程序粗的污物通常用裝有HEPA的吸塵器從所有區(qū)域除去，然清潔程序7.3.3清潔程序的內(nèi)容目的范圍清潔的房間工作條件參考文件GMP驗證文件技術(shù)文件12/11/202270清潔程序7.3.3清潔程序的內(nèi)容12/11/202270清潔程序職責(zé)誰來做？做什么？清潔材料潔具、清潔劑、消毒劑程序取樣與檢測取樣計劃取樣方法測試方法12/11/202271清潔程序職責(zé)12/11/202271清潔程序樣品標識可接受的標準頻率清潔頻率、檢測頻率記錄卡、標簽不符合的處理7.3.4清潔頻率取決于對潔凈室塵粒和微生物監(jiān)測的結(jié)果12/11/202272清潔程序樣品標識12/11/202272清潔程序符合GMP要求理論天花板以下的墻面，清潔頻率應(yīng)高于理論天花板以上的墻面分裝區(qū)域每一批分裝后都應(yīng)及時進行清潔所有清潔區(qū)域的地面、桌面、設(shè)備表面、門把手每天至少清潔一次清潔頻率舉例12/11/202273清潔程序符合GMP要求12/11/202273清潔程序—舉例級別頻率內(nèi)容部位大清潔1001個月清潔、消毒所有部位100001個月清潔、消毒所有部位1000006個月清潔、消毒所有部位小清潔100每天清潔垃圾筒、工作臺面、設(shè)備表面、門、地面1000010000012/11/202274清潔程序—舉例級別頻率內(nèi)容部位大清潔1001個月清潔、消毒所潔凈室的清潔驗證及環(huán)境監(jiān)測8.1潔凈室的清潔、消毒驗證8.1.1確定關(guān)鍵點靠近產(chǎn)品生產(chǎn)的地點與產(chǎn)品接觸的表面與產(chǎn)品接觸的物品周圍的表面氣流流型活動頻繁的地方8.1.2分析每天工作結(jié)束清潔后的測試結(jié)果12/11/202275潔凈室的清潔驗證及環(huán)境監(jiān)測8.1潔凈室的清潔、消毒驗證12/潔凈室的清潔驗證及環(huán)境監(jiān)測取得采樣點分布圖繪制每個采樣點測試結(jié)果的柱狀圖核對其均勻性根據(jù)采樣點根據(jù)采樣日期8.1.3分析上午工作開始前的測試結(jié)果取得采樣點分布圖繪制每個采樣點測試結(jié)果的柱狀圖核對其均勻性12/11/202276潔凈室的清潔驗證及環(huán)境監(jiān)測取得采樣點分布圖12/11/202潔凈室的清潔驗證及環(huán)境監(jiān)測根據(jù)采樣點根據(jù)采樣日期8.1.4是否符合法規(guī)要求統(tǒng)計分析，核對結(jié)果位于限度之內(nèi)工作結(jié)束清潔后上午工作開始前8.1.5定義內(nèi)部標準工作結(jié)束清潔后的標準工作前的標準12/11/202277潔凈室的清潔驗證及環(huán)境監(jiān)測根據(jù)采樣點12/11/202277潔凈室的清潔驗證及環(huán)境監(jiān)測統(tǒng)計分析建立清潔動態(tài)圖建立警戒水平和行動水平警戒水平：X±2SD（95%可信限）行動水平：X±3SD（99.9%可信限）8.1.6進行驗證測試清潔后盡快進行上午工作前每個測試至少進行30次12/11/202278潔凈室的清潔驗證及環(huán)境監(jiān)測統(tǒng)計分析12/11/202278潔凈室的清潔驗證及環(huán)境監(jiān)測8.1.7結(jié)論每次上午測試結(jié)果符合內(nèi)部標準每次工作結(jié)束清潔后測試結(jié)果符合內(nèi)部標準驗證通過如果上午測試結(jié)果不符合要求，驗證未通過如果上午測試結(jié)果符合要求，但是下午測試結(jié)果不符合，應(yīng)進行調(diào)查如果找到原因，并采取糾正措施，可能通過驗證如果未找到原因，將不可能通過驗證12/11/202279潔凈室的清潔驗證及環(huán)境監(jiān)測8.1.7結(jié)論12/11/2022潔凈室的清潔驗證及環(huán)境監(jiān)測8.2環(huán)境監(jiān)測8.2.1監(jiān)測目的減少經(jīng)濟損失，起到預(yù)防作用法規(guī)要求8.2.2微生物監(jiān)測對整個生產(chǎn)區(qū)進行常規(guī)監(jiān)測取樣：關(guān)鍵區(qū)、非關(guān)鍵區(qū)監(jiān)測方法室內(nèi)空氣：懸浮菌、沉降菌12/11/202280潔凈室的清潔驗證及環(huán)境監(jiān)測8.2環(huán)境監(jiān)測12/11/2022潔凈室的清潔驗證及環(huán)境監(jiān)測地板、墻壁、臺面和設(shè)備表面：接觸平皿、試紙法微生物的鑒別通常見到的細菌還是偶然發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)基無菌灌裝和產(chǎn)品無菌試驗陽性的微生物是否有關(guān)培育的溫度和時間培養(yǎng)基靈敏度試驗培養(yǎng)基無菌試驗12/11/202281潔凈室的清潔驗證及環(huán)境監(jiān)測地板、墻壁、臺面和設(shè)備表面：接觸平潔凈室的清潔驗證及環(huán)境監(jiān)測如何檢測空氣中的微生物？定量檢測浮游菌狹縫式采樣器：采樣體積可調(diào)節(jié)，較笨重針孔式采樣器：準確，采樣量有限離心式采樣器：常用，手提式非定量檢測沉降菌90mm培養(yǎng)皿，30min（GB50243-97）90mm培養(yǎng)皿，4h（EUGMP）12/11/202282潔凈室的清潔驗證及環(huán)境監(jiān)測如何檢測空氣中的微生物？12/11潔凈室的清潔驗證及環(huán)境監(jiān)測如何檢測表面的微生物試紙法接觸平皿法55mm直徑（EUGMP）24~30cm2（USP1116）ATP法：快速，敏感性低結(jié)果分析G+球菌：人G+芽胞桿菌：空氣、清潔時帶入12/11/202283潔凈室的清潔驗證及環(huán)境監(jiān)測如何檢測表面的微生物12/11/2潔凈室的清潔驗證及環(huán)境監(jiān)測G-桿菌：水、不良衛(wèi)生、耐藥菌株酵母菌：食物、不良衛(wèi)生、空氣霉菌：木材、食物8.2.3塵粒監(jiān)測監(jiān)測可能影響產(chǎn)品質(zhì)量的環(huán)境和設(shè)備監(jiān)測與產(chǎn)品接觸的壓縮空氣和其它氣體如氮氣檢測方法：粒子計數(shù)器采樣點數(shù)（100000級面積40m2以下取2個點）采樣量（100000級測0.5μm粒子需取2.83立升）12/11/202284潔凈室的清潔驗證及環(huán)境監(jiān)測G-桿菌：水、不良衛(wèi)生、耐藥菌株1潔凈室的清潔驗證及環(huán)境監(jiān)測8.2.4警戒和行動水平建立警戒和行動水平無菌生產(chǎn)區(qū)每個點都應(yīng)建立警戒和行動水平警戒和行動水平是根據(jù)監(jiān)測結(jié)果確定并作為趨勢分析的基礎(chǔ)警戒和行動水平的建立應(yīng)有足夠的數(shù)據(jù)環(huán)境監(jiān)測趨勢分析定期對監(jiān)測結(jié)果進行分析和評估，以確認在各區(qū)域或各點是否有變壞的趨勢12/11/202285潔凈室的清潔驗證及環(huán)境監(jiān)測8.2.4警戒和行動水平12/11潔凈室的清潔驗證及環(huán)境監(jiān)測8.2.5趨勢和報告超過行動水平時應(yīng)進行原因調(diào)查調(diào)查應(yīng)在報告中反映出來報告應(yīng)經(jīng)管理人員審核、批準，并發(fā)給所有與無菌生產(chǎn)有關(guān)的關(guān)鍵人員報告還應(yīng)包括將采取的糾正措施以及對相關(guān)產(chǎn)品處置的建議報告應(yīng)包括檢測日期12/11/202286潔凈室的清潔驗證及環(huán)境監(jiān)測8.2.5趨勢和報告12/11/2潔凈室的清潔驗證及環(huán)境監(jiān)測房間號取樣點培養(yǎng)基平皿種類參考標準監(jiān)測結(jié)果應(yīng)采取的措施簽名日期12/11/202287潔凈室的清潔驗證及環(huán)境監(jiān)測房間號12/11/202287手的細菌對照試驗12/11/202288手12/11/202288未洗的手12/11/202289未12/11/202289漂洗的手用涼水12/11/202290漂12/11/202290洗凈的手（用肥皂）12/11/202291洗12/11/202291潔凈的手用消毒劑洛本清12/11/202292潔12/11/20229212/11/20229312/11/20229312/11/20229412/11/20229412/11/20229512/11/2022956、最大的驕傲于最大的自卑都表示心靈的最軟弱無力。——斯賓諾莎

7、自知之明是最難得的知識?！靼嘌?/p>

8、勇氣通往天堂，怯懦通往地獄?！麅?nèi)加

9、有時候讀書是一種巧妙地避開思考的方法?！諣柶账?/p>

10、閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話?！芽▋篢hankyou拯畏怖汾關(guān)爐烹霉躲渠早膘岸緬蘭輛坐蔬光膊列板哮瞥疹傻俘源拯割宜跟三叉神經(jīng)痛-治療三叉神經(jīng)痛-治療6、最大的驕傲于最大的自卑都表示心靈的最軟弱無力?！官e諾潔凈區(qū)行為規(guī)范及清潔消毒驗證51、沒有哪個社會可以制訂一部永遠適用的憲法，甚至一條永遠適用的法律。——杰斐遜52、法律源于人的自衛(wèi)本能?！⒏袼鳡?3、人們通常會發(fā)現(xiàn)，法律就是這樣一種的網(wǎng)，觸犯法律的人，小的可以穿網(wǎng)而過，大的可以破網(wǎng)而出，只有中等的才會墜入網(wǎng)中?！晁雇?4、法律就是法律它是一座雄偉的大夏，庇護著我們大家；它的每一塊磚石都壘在另一塊磚石上?！郀査谷A綏55、今天的法律未必明天仍是法律?！_·伯頓潔凈區(qū)行為規(guī)范及清潔消毒驗證潔凈區(qū)行為規(guī)范及清潔消毒驗證51、沒有哪個社會可以制訂一部永遠適用的憲法，甚至一條永遠適用的法律?！莒尺d52、法律源于人的自衛(wèi)本能。——英格索爾53、人們通常會發(fā)現(xiàn)，法律就是這樣一種的網(wǎng)，觸犯法律的人，小的可以穿網(wǎng)而過，大的可以破網(wǎng)而出，只有中等的才會墜入網(wǎng)中。——申斯通54、法律就是法律它是一座雄偉的大夏，庇護著我們大家；它的每一塊磚石都壘在另一塊磚石上。——高爾斯華綏55、今天的法律未必明天仍是法律?！_·伯頓潔凈室的清潔與消毒1.潔凈室的設(shè)計2.潔凈室污染物的來源3.污染的控制4.清潔計劃5.潔凈室清潔三原則6.消毒劑的選擇7.清潔程序8.潔凈室的監(jiān)測7/17/20212潔凈室的設(shè)計1.1潔凈室的概念、來源60年代首用于航空航天70年代用于制藥行業(yè)藥品的污染可能導(dǎo)致的疾病1.2潔凈室的特點：表面光滑、易于清潔、無死角、無裂縫；不同潔凈度級別的房間有足夠的壓差天花板密封7/17/20213音樂是引領(lǐng)潮流的元素之一，在人們的生活中更是不可缺少的一部分，特別是流行音樂，它更是家喻戶曉，是現(xiàn)代人生活的一劑調(diào)味料。音樂教學(xué)的最佳授課期是初中階段，初中階段的音樂不僅是學(xué)生的一門必修課，更是他們在繁重學(xué)習(xí)壓力下的放松方式。音樂可以舒緩學(xué)生學(xué)習(xí)緊張的心情，緩解沉重的學(xué)習(xí)壓力，流行音樂在這個方面的作用尤為突顯。因此，在初中音樂講授過程中，老師一定要注重將流行音樂引入課堂，使傳統(tǒng)音樂與流行音樂無間隙地相結(jié)合，促使講授效果更好。一、引入具有明顯教育性的流行音樂對流行音樂的選擇，必須注意選擇具有教育性的流行音樂，學(xué)生在對不同流行音樂進行鑒賞的同時，也可以領(lǐng)悟到其中所涵蓋的教育意義，促使學(xué)生在輕松愉快的課堂上，既能學(xué)習(xí)音樂，也能夠得到思想教育。例如，我們都熟知的張明敏，他的代表作品《我的中國心》，節(jié)奏強而快，慷慨激昂。同時，也將對中華民族的深深的敬意和愛意融入進去，學(xué)生對這首歌的接受性都很強，從而使學(xué)生在這輕松的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)會這首歌，也可以激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，一舉多得。二、將流行音樂引入音樂講授課堂上隨著科技的快速發(fā)展，許多高科技產(chǎn)品普遍出現(xiàn)在我們的生活中，對多媒體的運用更是廣泛。毫無疑問，在教育的體系中也是運用到了多媒體技術(shù)進行教學(xué)。特別在初中音樂教學(xué)過程中，對多媒體教學(xué)的應(yīng)用更是頻繁。如，在“神州音韻”單元，對藏族民曲的音樂鑒賞中，可以先導(dǎo)入學(xué)生熟悉的藏族素材的流行音樂，配合相關(guān)資料照片，讓學(xué)生感受到聲形并茂，從而更深刻地領(lǐng)會到民族音樂中所深含的意義。或在對民族歌曲《青藏高原》的講授中，老師在開始正式講課前，通過充分利用多媒體，播放在網(wǎng)絡(luò)上收集到的一些有關(guān)青藏高原的視頻，讓學(xué)生先觀看先感受，及同時放映一些有關(guān)青藏高原的圖片，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)這首民族歌曲之前，先來個心靈感受，感受到青藏高原的雄偉氣勢，這種心理體驗可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，用心學(xué)習(xí)青藏高原這首歌。利用這種新穎的教學(xué)方式，不僅使學(xué)生更容易接受，而且還使學(xué)生對該歌曲印象更深刻，對學(xué)習(xí)更感興趣。三、貫穿流行素材能歌善舞自古以來就是人們所向往的一種娛樂方式，利用歌舞相結(jié)合的方式，在優(yōu)美音樂中翩翩起舞，在舞蹈中盡情歡唱。在初中音樂教學(xué)過程中，老師如果采用這種邊唱歌邊跳舞的方式教學(xué)，那么會使歌曲表達得更有生機，更能讓學(xué)生容易接受。例如，在進行《讓世界充滿愛》這首歌的教學(xué)過程中，這是一首充滿愛與讓人感到溫暖的歌曲，老師可以采用邊唱歌邊跳舞的方式進行教學(xué)。編制一段圍繞愛的舞蹈，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)這首歌的時候，同時也學(xué)習(xí)舞蹈。采用這種歌舞結(jié)合的方式，會讓學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生一種新鮮感，對音樂的學(xué)習(xí)更有興趣，會更加熱愛音樂。四、教學(xué)方式與音樂背景相結(jié)合動聽的流行音樂，都是源于某種創(chuàng)作靈感。而這些創(chuàng)作的背景更是耐人尋味，但這點往往是很多老師在講授過程中忽略的一點。例如，《感恩的心》的創(chuàng)作背景是一個天生聾啞的女孩子，從小父親就不幸離世了，就剩她們母女一直相依為命，直到有一天媽媽因勞累過度也離開了人世，剩這位聾啞小女孩獨自一人在人世，在極度的悲傷與害怕之中，她用自己獨特的言語方式，來向她的媽媽保證，她會好好地堅強地活下去，媽媽可以安心地離開。在媽媽去世之后，盡管是大雨傾盆，小女孩還一直一遍遍地用手語演示著《感恩的心》。這首歌的背景是如此凄美，極具內(nèi)涵，在優(yōu)美的旋律之下，感人肺腑，對學(xué)生的教育意義極大。五、老師的職業(yè)素養(yǎng)需不斷提升老師在教學(xué)過程中承擔(dān)著傳授知識的作用，因此，老師的專業(yè)素養(yǎng)、文化水平，都會直接影響到學(xué)生。流行音樂起源于生活，更高于生活，老師需要從各個方面去了解音樂知識，了解音樂發(fā)展趨勢，這有助于促使流行音樂的引入獲得更好的授課效果。不僅是在課堂上，在課外活動的時間，也可以開展以流行音樂為主題的課外活動，老師可以虛心聽取學(xué)生的各種見解，從而了解每一個學(xué)生的獨特性，加強師生彼此之間的溝通與交流，這也是教學(xué)過程中不可忽視的內(nèi)容。選擇有針對性的流行音樂，才能使音樂課堂開展得更好?？偠灾阅壳暗陌l(fā)展趨勢看，流行音樂將成為一種社會文化現(xiàn)象，正確培養(yǎng)學(xué)生對流行音樂的客觀理智態(tài)度，培養(yǎng)正確的審美觀，是當(dāng)前初中教學(xué)的當(dāng)務(wù)之急。初中音樂教學(xué)，引入一些具有深厚教育意義的、容易被接納的流行音樂，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也可以培養(yǎng)學(xué)生鑒賞音樂的高尚情操。對流行音樂進行品鑒也是對學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的一條極好的教育途徑。針對老師在音樂授課中所遇到的難題，提出相應(yīng)的解決方法，明智的教學(xué)策略有利于我國音樂教育事業(yè)的發(fā)展。體育教育專業(yè)大學(xué)生是各體育專業(yè)大學(xué)和師范專業(yè)大學(xué)中一個比較重要的群體。這個專業(yè)學(xué)生的錄取是以體育專業(yè)加試和高考兩方面分數(shù)乘以一定的系數(shù)為標準，有的學(xué)校偏重于體育分，例如東北師范大學(xué)在招生過程中學(xué)生的體育專項加試成績要達到95分以上，體育成績由高到低錄取。其他一些大學(xué)則通常選擇錄取體育成績適中，文化課成績也適中的學(xué)生。這樣的學(xué)生在體育方面和文化課方面都屬于一個比較中庸的水平，在培養(yǎng)學(xué)生各方面能力時也較為容易。近年來長春師范大學(xué)對體育教育專業(yè)學(xué)生錄取進行了較大幅度的改革，將以往雙中游的錄取方式改變?yōu)轶w育成績達標即可，而專業(yè)課成績由高至低予以錄取。這樣的錄取使得學(xué)生的文化課成績比較突出，學(xué)生的錄取分數(shù)線從以往的平均330分左右，提升至370分左右。這樣招收的學(xué)生在具備一定體育基本素質(zhì)的前提下，比其他學(xué)校學(xué)生文化課水平更高，在一定程度上有助于下一步的培養(yǎng)。本研究以長春師范大學(xué)體育學(xué)院2013級體育教育專業(yè)學(xué)生作為研究對象，創(chuàng)新學(xué)生培養(yǎng)模式，以期找尋出一條體育教育專業(yè)大學(xué)生培養(yǎng)的創(chuàng)新之路。一、研究對象與研究方法（一）研究對象以長春師范大學(xué)體育學(xué)院2013級體育教育專業(yè)本科學(xué)生作為研究對象，2013級體育教育專業(yè)本科生共計50人，其中男生40人、女生10人，隨機將學(xué)生分為兩個班，1、2班各25人，男生20人、女生5人。其中，1班為實驗班，2班為對照班。研究不同培養(yǎng)教育模式對兩個班學(xué)生就業(yè)的影響。（二）研究方法1.文獻資料法通過對中國知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫以體育教育專業(yè)大學(xué)生培養(yǎng)模式作為主題進行檢索，發(fā)現(xiàn)從2010年起至2016年以此主題研究發(fā)表的期刊和碩士論文每年平均能達到700余篇，說明國內(nèi)有關(guān)體育教育專業(yè)創(chuàng)新培養(yǎng)模式的研究已經(jīng)成為一個重要主題，但主要的研究方向大多集中于發(fā)展現(xiàn)狀的調(diào)查研究、社會實踐方式研究、就業(yè)方向與社會需求的研究、教師專業(yè)培養(yǎng)模式和教師資格全國統(tǒng)考等方面的研究。在調(diào)查中能看出普遍的研究都集中于實踐研究和實用性研究，對學(xué)生的整體培養(yǎng)模式并未作出有針對性的研究。2.實驗法將兩個班的學(xué)生分成兩個組，其中1班為實驗組，2班為對照組。1班學(xué)生根據(jù)學(xué)生的實際情況分成若干個學(xué)習(xí)小組，2班的學(xué)生則按照傳統(tǒng)的培養(yǎng)模式進行培養(yǎng)。并對比兩班學(xué)生在大四實習(xí)期用人單位的好評度以及兩班學(xué)生的就業(yè)情況。3.數(shù)理統(tǒng)計法使用Excel2010軟件對實驗數(shù)據(jù)進行整理分析，總結(jié)出二者的變化規(guī)律，作為本研究的數(shù)據(jù)支撐。二、研究結(jié)果與分析（一）實驗組與對照組學(xué)生大學(xué)四年教學(xué)培養(yǎng)模式根據(jù)傳統(tǒng)的大學(xué)生培養(yǎng)方案設(shè)計，學(xué)生在大學(xué)入學(xué)后會進行為期3周左右的新生入學(xué)教育和軍訓(xùn)，通過軍訓(xùn)和新生入學(xué)教育讓學(xué)生了解大學(xué)生活的各個方面，逐步適應(yīng)大學(xué)生活。大一年級學(xué)生的課程相對較少，這樣有助于學(xué)生進一步的適應(yīng)，避免由于學(xué)生的不適應(yīng)而導(dǎo)致“掛科”情況。在大二上學(xué)期學(xué)生會選擇一個專項，作為學(xué)生大學(xué)后兩年的體育訓(xùn)練主項進行每周兩次或三次的專項訓(xùn)練。同時，大二和大三年級學(xué)生的各種專業(yè)課相對較多，通過這兩年的學(xué)習(xí)讓學(xué)生完成全部的文化課教學(xué)活動，在大四主要讓學(xué)生?⒓郵迪昂屯瓿殺弦德畚摹?1.實驗組學(xué)生大學(xué)四年教學(xué)培養(yǎng)模式實驗組大學(xué)生與對照組學(xué)生一樣，在新生入學(xué)后進行為期3周左右的新生入學(xué)教育和大學(xué)生軍訓(xùn)，讓學(xué)生能夠初步了解和適應(yīng)大學(xué)生活。在大一學(xué)期會進行幾門基礎(chǔ)專業(yè)課的學(xué)習(xí)，學(xué)院與雙語學(xué)院合作對學(xué)生的英語教學(xué)進行創(chuàng)新培養(yǎng)，在教學(xué)中使用中方教師和外教相配合的教學(xué)法，并在隨后的教學(xué)中逐步減少中方教師的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生盡量多地跟隨外教學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)英語基礎(chǔ)的同時，練習(xí)英語的口語能力。改革解剖的教學(xué)方式，現(xiàn)有的解剖教學(xué)通常是32學(xué)時、48學(xué)時，最多達到64學(xué)時。在大一上學(xué)期利用近7周的時間來進行解剖教學(xué)，對學(xué)生進行肩、肘、腕、髖、膝、踝、脊柱7個專題的教學(xué)，讓學(xué)生利用7周分別對這7個主體開展學(xué)習(xí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)中背誦各關(guān)節(jié)肌肉的起止點，繪制各肌肉的素描圖畫，使用橡皮泥將肌肉分層粘貼到人體骨骼上，最后再聽教師的專業(yè)講解，這樣會使學(xué)生對各個肌肉都有明確的了解，為今后其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)的另一門基礎(chǔ)課為生理，學(xué)生利用7周的時間學(xué)習(xí)生理，對人體各種生理代謝原理進行學(xué)習(xí)，同時完成幾項經(jīng)典的生理學(xué)實驗。第三門課為運動生物化學(xué)，了解各種生化指標的作用、代謝機制和測試方法。在大一的第二學(xué)期學(xué)生則完成其他的如運動訓(xùn)練學(xué)、運動心理學(xué)、運動生物力學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科。在大二的上學(xué)期學(xué)生會根據(jù)自身的學(xué)習(xí)興趣找到適合自己的專業(yè)興趣小組，學(xué)校所選擇的興趣小組大多是比較熱門的專業(yè)。如運動康復(fù)專業(yè)、體能訓(xùn)練專業(yè)、私人教練專業(yè)、體育科研專業(yè)等，參加這些專業(yè)小組的學(xué)生同時做考研的準備工作，做到就業(yè)學(xué)習(xí)兩不誤。2.對照組大學(xué)生大學(xué)四年教學(xué)培養(yǎng)模式對照組體育教育專業(yè)大學(xué)生按照學(xué)校既定的人才培養(yǎng)方案，對學(xué)生進行為期四年的大學(xué)教學(xué)工作，首先是為期三周左右的新生入學(xué)教育和大學(xué)生軍訓(xùn)工作，目的在于讓學(xué)生初步了解和認識大學(xué)生活，為今后四年的大學(xué)學(xué)習(xí)生活打下基礎(chǔ)。在大一階段所進行的課程比較少，每周都有比較多的空閑時間。大二和大三比較忙，每周都有12節(jié)左右的課。大四學(xué)生僅完成實習(xí)工作和畢業(yè)論文的撰寫。3.輔導(dǎo)員班主任模式在體育教育專業(yè)大學(xué)生培養(yǎng)中的引入對輔導(dǎo)員師生配比進行調(diào)整，2013級的體育教育專業(yè)學(xué)生50人配備一名輔導(dǎo)員，并為兩個班的學(xué)生分別配備一名專業(yè)課教師作為班主任。在日常教學(xué)過程中，輔導(dǎo)員主要負責(zé)學(xué)生的日常管理工作、學(xué)生的黨團活動以及其他日常思想政治管理工作。而班主任則主要負責(zé)學(xué)生的專業(yè)課學(xué)習(xí)工作，組織學(xué)生進行各種興趣小組的學(xué)習(xí)，根據(jù)不同的方向進行專業(yè)引導(dǎo)，讓學(xué)生能在專業(yè)上深入學(xué)習(xí)。輔導(dǎo)員和班主任在實驗班入學(xué)后，會有針對性地與學(xué)生談心。在學(xué)生沒有選擇興趣組時，輔導(dǎo)員和班主任會詳細地讓學(xué)生了解到各個興趣組的培養(yǎng)方向。在學(xué)生選擇興趣班后，輔導(dǎo)員和班主任會根據(jù)各個興趣組的實際情況，幫助學(xué)生選擇合適的學(xué)習(xí)方向和培養(yǎng)方向。并在學(xué)生學(xué)習(xí)遇到困難的時候，有針對性地幫助學(xué)生解決。（二）學(xué)生的培養(yǎng)效果1.學(xué)生實習(xí)期培養(yǎng)效果經(jīng)過為期三年的學(xué)習(xí)，實驗組和對照組的學(xué)生各自積攢了較為充足的理論基礎(chǔ)，能夠應(yīng)對用人單位對中小學(xué)體育課教學(xué)、健身俱樂部會員日常鍛煉和會籍銷售、社區(qū)健康服務(wù)站等的用人需求。通過表1能夠看出，在對體育教育專業(yè)大學(xué)生的實習(xí)進行考核時，用人單位無論對實驗組還是對照組都抱有較高的認可度，兩組學(xué)生的用人單位好評度分別為實驗組95%和對照組的94%，全部達到了優(yōu)秀水平。在優(yōu)秀實習(xí)生率方面分別為實驗組25%和對照組27%，這與學(xué)校規(guī)定的優(yōu)秀實習(xí)生比例基本為25%左右有關(guān)。在實習(xí)考核評分方面實驗組975分和對照組的968分，學(xué)生都得到了用人單位的高度好評。這說明在實習(xí)方面無論實驗組和對照組都能滿足學(xué)校對實習(xí)生的要求，兩種教學(xué)模式效果良好，在此方面不存在顯著差異。2.學(xué)生社會實踐經(jīng)歷大學(xué)生在四年本科學(xué)習(xí)期間都會或多或少地參與一些社會實踐活動，例如：短期促銷活動、傳單發(fā)放、家教、代課教練等。這些工作大多數(shù)都是學(xué)生自行聯(lián)系的，因此在安全上，在學(xué)生權(quán)益的保障上，都存在隱患。參與本次研究的學(xué)生中，實驗班的學(xué)生都是統(tǒng)一由輔導(dǎo)員或者班主任帶領(lǐng)參與一些社會實踐活動。例如：在2017年的長春馬拉松比賽中康復(fù)小組的學(xué)生就作為志愿者，為參賽選手提供賽后拉伸和傷病防治服務(wù)。體能訓(xùn)練組的學(xué)生會深入到初中，幫助學(xué)生進行中考體育加試的專項練習(xí)，還會到長春市的各業(yè)余體校，幫助業(yè)余體育訓(xùn)練的學(xué)生進行體能訓(xùn)練。私人教練組的學(xué)生會利用假期到長春市的部分健身俱樂部，充當(dāng)私人教練或者巡場教練的工作。體育科研組在有相關(guān)專業(yè)經(jīng)驗的教師帶領(lǐng)下，深入到吉林省體育局下屬的各支運動隊，幫助教練員作訓(xùn)練完成情況解析，并對所測試的生理生化指標進行解析，幫助教練員更好地完成訓(xùn)練和制訂訓(xùn)練計劃。因此，在經(jīng)過大四的實習(xí)以后，各興趣組的學(xué)生均具備了一定的實踐經(jīng)驗，能夠獨立完成一定程度的工作。3.學(xué)生就業(yè)情況通過四年大學(xué)本科的學(xué)習(xí)，實驗組與對照組的學(xué)生均修滿相關(guān)學(xué)分順利畢業(yè)。大多數(shù)同學(xué)也找到了自己心儀的工作。表2為學(xué)生就業(yè)情況及就業(yè)與本專業(yè)的相關(guān)度一覽表：通過表2能夠看出，實驗組學(xué)生和對照組學(xué)生的就業(yè)率均達到較高水平，其中實驗組達到97%，對照組則是95%。但是，從學(xué)生所學(xué)專業(yè)與實際就業(yè)專業(yè)的對比中，則存在較大差異，其中實驗組學(xué)生畢業(yè)后從事所學(xué)專業(yè)比例達到905%，而對照組僅為505%。這是由于兩組學(xué)生除部分人考取研究生繼續(xù)深造以外，實驗組學(xué)生基本從事所學(xué)專業(yè)，而對照組學(xué)生部分去中小學(xué)當(dāng)體育老師，有的去當(dāng)特崗教師，還有的去參軍以及去當(dāng)村官的。因此，就業(yè)比例較高但專業(yè)度較差。三、結(jié)語通過創(chuàng)新培養(yǎng)模式，將傳統(tǒng)的教學(xué)改為根據(jù)學(xué)生不同的興趣愛好選擇運動康復(fù)、體能訓(xùn)練、私人教練、運動訓(xùn)練監(jiān)控等一系列的興趣小組，有針對性地進行培養(yǎng)。并改變以往的逐步弱化生理、解剖、生化等基?A學(xué)科的做法，加大力度引導(dǎo)學(xué)生加強對基礎(chǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)，并積極為學(xué)生創(chuàng)造實習(xí)、實踐平臺。通過四年的培養(yǎng)，學(xué)生的就業(yè)率達到97%，超過對照組2%。并且，學(xué)生從事本專業(yè)工作的比例達到905%，高出對照組40%，效果十分顯著。證明新的培養(yǎng)模式能讓學(xué)生更好地適應(yīng)社會發(fā)展需要，加強學(xué)生在就業(yè)市場的競爭力，所培養(yǎng)出的學(xué)生更能得到社會的認可。潔凈區(qū)行為規(guī)范及清潔消毒驗證51、沒有哪個社會可以制訂一部永潔凈室的清潔與消毒1.潔凈室的設(shè)計2.潔凈室污染物的來源3.污染的控制4.清潔計劃5.潔凈室清潔三原則6.消毒劑的選擇7.清潔程序8.潔凈室的監(jiān)測12/11/202298潔凈室的清潔與消毒1.潔凈室的設(shè)計12/11/20222潔凈區(qū)行為規(guī)范及清潔消毒驗證_講義課件潔凈區(qū)行為規(guī)范及清潔消毒驗證_講義課件潔凈區(qū)行為規(guī)范及清潔消毒驗證_講義課件潔凈區(qū)行為規(guī)范及清潔消毒驗證_講義課件潔凈室污染物的來源—微粒污染粒子動力學(xué)：如果在2m高的地方向水平方向以0.5m/s的速度扔不同粒徑的塵粒，則粒徑（φ）與塵粒水平方向移動的距離L之間