編第七章專題二考場上比較賞心的三種語言

專題二考場上比較賞心的三種語言閱情報告在審準題、扣住題后,剩下的關(guān)鍵就是語言問題了。語言是作文最直接的臉面、最直觀的服飾、最直接的感覺。好的語言總是有一些神來之筆，一些充滿魅力的語言總給人妙語連珠之感。如果說考生寫出了富有魅力的語言而自身在享受語文的話，那么，閱卷老師每當讀到那些激情四射、文采飛揚的文字時，也是他最賞心、最開心的時候，是他在享受語文。尤其在享受學生作文帶給自己快樂、美感的時候，更是最樂于打高分的時候。美的語言千姿百態(tài)。一般地說，優(yōu)美語言、意蘊語言、幽默語言這三種常見的語言風格,是閱卷老師的最愛。編第七章專題二考場上比較賞心的三種語言共29頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第1頁!以例說法一、優(yōu)美語言優(yōu)美語言總是生動形象，富于美感的。它是用優(yōu)美的詞藻、豐富的修辭手法、優(yōu)美的事物去給文章裝飾。【例文賞析】（2009年高考浙江卷優(yōu)秀作文）

邂逅古典，情思蔓延

邂逅一首好詩，如在春之暮野；

邂逅一首好詞，如沐山之清泉；

邂逅古典，情思蔓延，眼波流轉(zhuǎn)，怦然心動……

一樹暖日，復(fù)蘇了一池春水，照耀出文學的精彩；

一彎新月，爬上了寂寞枝頭，等待著古典的綻放！江南如夢，南唐亦如夢。歲月的時光帶不走那屬于金陵編第七章專題二考場上比較賞心的三種語言共29頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第2頁!的憂傷，落葉的飄零吹不散那古典情思的芬芳。一直苦苦追隨著她——我心中的美麗詩詞。是你給了我青山與綠水，是你給了我碧海與晴空，是你給了我鳥語與花香……是你給我開啟了古典之門?；蛟S，許多人愛上古典詩詞不僅僅因為那些素凈雅致的句子，更因為她那悠遠深邃的情感，就像落在生宣上的一滴墨，從千年前的南唐漸漸暈染到我心里去……于是，我便與她結(jié)下了不解之緣，慢慢地，便在這方土地上扎下了根。寂寞的春草年年綠，給大自然送去天然的玉器，寂寞的柳永啊，你是否還在楊柳岸徘徊？豁達一些，也許幸福就在彼岸。編第七章專題二考場上比較賞心的三種語言共29頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第3頁!伴隨著古典詩詞，詩意的生命便開墾出最豐美的田園。感受那“東籬采菊”的悠然，體味那“月動黃昏”的浪漫，抒寫那“乘風破浪”的豪情……這一切使我著迷，使我神往！使我不覺舍棄風花雪月，拋棄香車美人，放棄紙醉金迷，告別喧囂的城市。燈紅酒綠與我無關(guān)。愿一生有詩相伴，盡情徜徉在那浪漫的古典詩苑中……中華上下五千年，積淀了多少令世人驚嘆的文化瑰寶！縱然燈紅酒綠可造就不夜之天，紙醉金迷亦釀成不眠之夜，但心中的呼喚呢？曾幾何時，靜坐在大劇院里品味那氤氳的水磨腔，領(lǐng)略回風舞雪的曼妙，《桃花扇》的哀怨之美令我陶醉，《彩云追月》的優(yōu)雅之美同樣讓我魂牽夢縈……編第七章專題二考場上比較賞心的三種語言共29頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第4頁!誰共。落花暗暗成了芬芳的泥土，撫慰了剛出芽的嫩柳，那細細的情思便成了文學的歸宿。名家簡評：這是一篇語言優(yōu)美、充滿詩情畫意的考場散文。讀著上面的文字，仿佛把我們帶進了非常美妙的古典意境中。巧妙的比喻，大量的排比，富有神韻的詞藻，讓人美不勝收。要打造優(yōu)美語言，最基本的手段是大量綜合使用修辭手法，尤其是擬人、比喻、排比、對偶等修辭手法。用比喻，化抽象，添情趣，可令人遐想萬千，思接古今；借排比，巧相連，構(gòu)整句，可渲染氣氛，增強氣勢，增進論證；用對偶，音形義，皆對稱，可前后照編第七章專題二考場上比較賞心的三種語言共29頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第5頁!的結(jié)晶。它源于生活又融入生活，只要用心去感悟，就會發(fā)現(xiàn)它無處不在。一個甜蜜的微笑，一種執(zhí)著的追求，一次慰藉人心的寬容，都是美的表現(xiàn)。講究文明，真誠待人；求知若渴，完善自我，也是美的流露……這些都是美德贊頌曲上一個個撥動人心的音符。

二、意蘊語言意蘊語言就是語言富有意蘊，厚重，耐人尋味，有文化味，有哲理內(nèi)涵。而不少考場作文不重視語言的錘煉，用詞都是熟字、俗詞，只求直白，不求雅致。如純凈水一樣的“白話文”，是閱卷老師最不愿意看到的。他們最愿意看到的是一種富有意蘊、厚重的語言：沒了編第七章專題二考場上比較賞心的三種語言共29頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第6頁!原來，師傅走來的時候，總是小心翼翼地踮起腳尖，尋找哪怕一小塊的干凈之處落腳。一路走來，竟毫不被泥水弄臟。師傅說：“無論世間有多少泥濘與污垢，只要你愿意保持自己的干凈，總會找到可以落腳的凈土。”看完之后，我發(fā)出無限感慨，聯(lián)想到當今社會貪污賄賂之風，很多人都說自己身不由己，身處其境，除了遵從規(guī)則，別無他法，只能任自己在泥淖中不斷下陷，直至毀滅。其實正如這則故事一樣，如果他們真的愿意保持心中的凈土，踮起腳尖尋找，未必不能找到自己的落腳之處。只是很多時候人們都低估了自己的能力，在污泥中索性放任自流，逐漸喪失自己的目標與理想，這些人在世間行走，只能如河中的水草一樣隨波逐流。編第七章專題二考場上比較賞心的三種語言共29頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第7頁!他們踮起腳尖在塵世中行走的姿態(tài)成為世界上最美麗的風景，最高尚的存在。中國是一個具有深厚文化底蘊的國家，我相信在五千年文明熏陶下的國度不會真的讓貪污的濁霧彌漫人間，我相信總有那么一群著力改善政治腐敗的人正在崛起，他們不會默許潛規(guī)則通行。朱镕基總理說：“買100口棺材，99口送給貪官，一口留給自己?！彼膫ゴ螅覀儧Q不會讓歷史的塵埃將其抹去，而下一個，下一個，踮起腳尖行走的人，你在哪里？我們都在呼喚你，你決定出來了嗎？名家簡評：經(jīng)典是觸動我們情思的支點,聰明的考編第七章專題二考場上比較賞心的三種語言共29頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第8頁!①多引格言句。名人名言、格言警句，經(jīng)過反復(fù)錘煉，具有哲理性，適當引用可添文采，給人啟迪。②多引古詩詞。古典詩詞是文學瑰寶，恰當引用能夠使文章充滿文化氣息，能夠用精練的語言表達自己的觀點。③多用典故。典故都有來歷，富有文化內(nèi)涵，巧用典故，耐人尋味。如果能將格言、古詩詞、典故融合在一個語段內(nèi)，這個語段一定很精彩。如：

記得海德格爾曾說過，生命充滿了勞績，但還詩意地棲居于這塊土地上。要感謝海德格爾，這位精神的探索者，為我的心里留下了一隅空白，讓我在心煩意亂之編第七章專題二考場上比較賞心的三種語言共29頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第9頁!三、幽默語言高考評卷時間緊，任務(wù)重，整天看的是一些平板的毫無生氣的程式化的作文，閱卷老師都感到疲倦，若發(fā)現(xiàn)一份幽默活潑的作文，猶如夏天大汗淋漓時突然吹來一絲涼風，自會覺得神清氣爽?！纠馁p析】（2009年高考江蘇卷優(yōu)秀作文）品味時尚

我最大的夢想就是買阿瑪尼回家當抹布使。阿瑪尼，時尚吧？世界頂級十大奢侈品牌之一。于是，時尚成了什么？成了不買最好的，只買最貴的。于是,我給這種“買牌”時尚下個定義：時尚的本質(zhì)編第七章專題二考場上比較賞心的三種語言共29頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第10頁!真是天使的聲音。我問問你，天使的聲音，天使的聲音，你聽過天使發(fā)聲嗎？于是，這種唱之時尚我也給下個定義：愚者自愚，娛者娛人。還有，我補充一點，這種唱之時尚還附帶了一個時尚的小產(chǎn)物：爆炸頭。現(xiàn)在進理發(fā)店，說我理一個寸板，或剪一個莫西干，理發(fā)師不笑得滿地找牙才怪，他笑你老土，然后給條時尚的建議：來，咱們理一個流行的超女頭。瞧，多時尚。頭之時尚，我也賜個定義：腦袋里的東西越來越少，腦袋上的花樣越來越多。編第七章專題二考場上比較賞心的三種語言共29頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第11頁!口水的成分差不多的人集中到一個圈子里去吐。買之時尚，唱之時尚，頭之時尚，博之時尚，咱們已品出了那么一點味了，剩下的，就是咱們自己去消化了。記住，品味時尚，所謂的時尚，可以咀嚼，可以回味，但萬萬不能下咽，就像嚼口香糖！名家簡評：本文的核心亮點是語言幽默。寫時尚，就得用較為時尚、輕松的語言。本文就是用輕松、詼諧、幽默的語言來解釋時尚的內(nèi)涵的。全文讀來輕松活潑，趣味橫生，顯示了作者的睿智、聰明和成熟。語言如何產(chǎn)生幽默效果呢？①引入新鮮的口語流行語。流行語指現(xiàn)代生活中最編第七章專題二考場上比較賞心的三種語言共29頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第12頁!做”。若用“我上看下看左看右看，原來每個小題都不簡單”就有情味多了。僅因為它仿用了歌曲《對面的女孩看過來》中的歌詞。另外，在語言方面，句子的組合、句式變換、詞語的搭配如能突破慣用模式，會使語言有新奇、幽默之美。如，詞語超常搭配的：母親那只高高揮動的手，散發(fā)著默默的叮嚀。運用同字手法的：三個姑娘，一個秀氣，一個洋氣，一個土氣。秀氣的滿是靈氣，洋氣的全是嬌氣，土氣的露出幾分傻氣。敘述形式別具一格的：男生是一個很男生的男生，女生是一個很女生的女生。這很男生的男生和很女生的女生湊成了同桌，故事就從這里開始了。編第七章專題二考場上比較賞心的三種語言共29頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第13頁!答題示例守者，守衛(wèi)也，保護也。守，是一種境界。守，是對靜物及思想的恪守。守，是對熱鬧喧囂和時尚浮躁的拒絕。莊子守于靜，釣勝于魚，深知魚樂之趣；孔子守于仁，仁者愛人，施于仁政，克己復(fù)禮；屈子守于志，投之汨羅，而不改其志，志潔如橘蘭；陶潛守于菊，采菊于東籬，荷鋤于南畝，鐘愛于松菊；諸葛守于忠，出師一表寄深情，白帝托孤輔幼主；岳飛守于國，精忠報國刺字節(jié)，風波亭上鑄忠魂；編第七章專題二考場上比較賞心的三種語言共29頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第14頁!2.以“風度”為話題，綜合運用多種修辭手法寫一段百字左右的文段。

答題示例風度是大雨中為人撐開的小傘，風度是驕陽下替人遮陰的大樹；風度是諸葛亮空城上坦然的琴聲，風度是周總理外交中從容的言辭；風度是指揮家飄逸的手勢，風度是思想者睿智的頭腦；風度是司儀得體的舉止，是模特優(yōu)美的款步；風度是卓別林的帽子，是王羲之的行書……編第七章專題二考場上比較賞心的三種語言共29頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第15頁!(1)生命就是龔自珍“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的獻身精神，

；生命就是蘇東坡“誰道人生無再少，門前流水尚能西”的超脫與豁達，

。(2)樂觀就是那直上青天的一行白鷺，

，

樂觀就是那化作春泥更護花的點點落紅。取丹心照汗青”的浩然正氣生命就是文天祥“人生自古誰無死,留杜甫“感時花濺淚，恨別鳥驚心”的無奈與感傷生命就是的萬點白帆樂觀就是那沉舟側(cè)畔樂觀就是那鸚鵡洲頭隨風拂動的萋萋芳草2.請仿照已有文字，續(xù)寫。,編第七章專題二考場上比較賞心的三種語言共29頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第16頁!

古典的浪漫如天山上奔騰的清泉，一瀉千里；古典音樂如天籟之音，流瀉出的剎那，是山水，是花開，是葉落，是冬雪。邂逅古典，情思蔓延，我愿在這片土地上綻放如花的生命！

每一首詩都是一朵花,每一朵花都詮釋著一個生命。在朝霞初升時澆花，滋潤心靈；在盛世晴空下賞花，言說風流；在夜幕降臨時葬花，洗盡繁華……我的古典之花將綻放得更加絢麗多姿！

邂逅古典，情思蔓延，春草重生，有夜漫漫，只知歲月，不知晝夜……

林花謝了春紅，太匆匆，白雪飄零的傲慢不知能與編第七章專題二考場上比較賞心的三種語言共29頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第17頁!應(yīng)，互為補充，彼此映襯。設(shè)問可以引起讀者注意，反問可以加深讀者印象。設(shè)問反問套用格言警句，可立即顯示語言的文采。另外，在句式上注意駢散結(jié)合。在形式上，駢句講求語言對稱，不管是幾個字，句子一旦對稱，讀起來就有如誦詩一般，韻味無窮。議論文用這樣的句子，濃縮了語言字數(shù)，擴大了論據(jù)容量，增添了文學色彩，強化了說理氣勢，加強了抒情效果。如果再加進一些散句，那么讀起來必然朗朗上口，音調(diào)鏗鏘，節(jié)奏鮮明，意味深長。記敘文用這樣的句子，則顯得文采斐然。如：

美德，是至善；美德，是至純；美德，是至高人性編第七章專題二考場上比較賞心的三種語言共29頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第18頁!蒼白和飄浮，有了雅致和凝重；沒了蕪雜和笨拙，有了精練和輕靈。讀之讓人感受到傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代思想的高度融合，能夠體會到作者較為渾厚的學養(yǎng)和深厚的文化底蘊?！纠馁p析】（2009年高考湖南卷優(yōu)秀作文）踮起腳尖

釋戒嗔曾講過這樣一個故事：剛剛下過大雨，院里的路泥濘不堪，很多施主走來，腳上難免沾有泥巴，弄臟了鞋子。有的施主想著反正會弄臟鞋子，也就不管不顧了，就這么走來，再不小心避開污水了。這時，師傅出現(xiàn)了，我本以為師傅的鞋也會很臟，不料他的鞋居然很干凈。編第七章專題二考場上比較賞心的三種語言共29頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第19頁!說實話，我毫不懷疑人性的美好，但我懷疑人性的堅韌。在污泥中踮起腳尖行走，做到“自疏濯淖污泥之中，蟬蛻于濁穢，以浮游塵埃之外，不獲世之滋垢，皭然泥而不滓者”，是需要很大的毅力和堅韌的品格的。屈原做到了，我們至今懷念他?！白屫澒僭谡紊仙頂∶?，在經(jīng)濟上傾家蕩產(chǎn)”的李光耀做到了，他影響了那個國家，讓新加坡成為世界上最清廉的國度之一。所以，踮起腳尖，尋找凈土，開辟凈土，不在于你能不能，而在于你愿不愿。真正有能力的人，從不會屈服于現(xiàn)實,他們大都具有堅強的意志和不怕艱難的決心,做好了“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”的準備。編第七章專題二考場上比較賞心的三種語言共29頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第20頁!生總能站在偉人們的肩膀上暢抒胸志。從釋戒嗔講述的故事，到《屈原賈生列傳》里的佳句，從屈原到李光耀，到朱镕基，作者無不運用自如。尤其值得肯定的是，文章講述哲理故事，通俗有趣，極為自然；引用名言妙語，或直接引入，或巧妙化用，語言靈動誘人。語言富含哲理，耐人尋味。像“只要你愿意保持自己的干凈，總會找到可以落腳的凈土”等句子，入情入理，形象貼切；像“下一個，下一個，踮起腳尖行走的人，你在哪里？我們都在呼喚你，你決定出來了嗎”等句子，氣勢逼人，振聾發(fā)聵。要使作文語言富有意蘊，顯得厚重，有深厚底蘊，具體的做法有：編第七章專題二考場上比較賞心的三種語言共29頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第21頁!際，能夠冷靜地思考，吟上一句“人生天地間，若白駒過隙，忽然而已”；讓我在忙碌中，能夠偷得浮生半日閑，欣賞一段“他年傍得（得傍）蟾宮客，不在梅邊在柳邊”的還魂愛情。如五柳先生，“懷良辰以孤往，或植杖而耘耔”；如東坡先生，“頌明月之詩，歌窈窕之章”；如守著瓦爾登湖的梭羅，如遙望乞力馬扎羅之雪的海明威。他們都是詩人，在屬于自己的空白天地中，詩意地棲居。（2006年高考福建卷優(yōu)秀作文《月圓是畫，月缺是詩》）編第七章專題二考場上比較賞心的三種語言共29頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第22頁!就是綁架女人的頭腦，然后索求男人的腰包。因為，女人嘛，最懂得這種時尚，且最喜愛時尚盛開的兩種“花”：一種是有錢花，一種是盡管花。女人之所以稱為花，其原因有兩點：一是花，會花錢；二是花，花會凋謝的。于是，花期一過，這種時尚之花就凋謝了。別怕，時尚的大觀園里的花兒趕著趟兒呢！我聽見花開的聲音了，超級女聲想唱就唱，而且唱得這么響亮。唱響了大江南北，紅遍了兩岸三地。于是，唱之時尚出現(xiàn)了，只要有了PK臺，報了名，上了臺,是騾子是馬都敢拉進去叫喚。聽的人嘖嘖贊嘆：這編第七章專題二考場上比較賞心的三種語言共29頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第23頁!忙忘了手了，忙忘了手了，手現(xiàn)在也是一大時尚呢！手之時尚，地球人都知道，不就是博客嗎？不就是揮一揮手，不帶走千萬點擊率嗎？甭管是草根博客，還是明星博客，寫著寫著就思念起文學。這里嚴重警告一下，博客不是文學，博客要是文學，作協(xié)該不干了，那一天該得出現(xiàn)多少作家啊！杜拉斯說：寫作，是一場暗無天日的自殺。我覺著，自殺未免也太奢侈了，因為這世上滿是生了病卻不想死的。我說寫作，其實就是使屁股適應(yīng)椅子的藝術(shù)。至于你那博客，至多也不過是個時尚的現(xiàn)象，乳名叫博之時尚。于是，這種博之時尚我還給配個定義：就是把所含編第七章專題二考場上比較賞心的三種語言共29頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第24頁!流行的生活用語、廣告語、行業(yè)用語等。這些語言新鮮活潑，活在民間，有旺盛的生命力，讀來有親切感。如：他自以為是“大蝦”，其實只不過是一只“菜鳥”，到處做謠言的“二傳手”，全身缺鈣，從來沒有站直過，一遇上緊急情況就摸不著北，就是這么一個貨色。②嵌入古典詩詞。如“差了錢”“別有幽愁暗恨生”，“不差錢”“此時無聲勝有聲”；說金錢“氣吞萬里如虎”，論道德“欲說還休，卻道天涼好個秋”。這一句中的幽默諷刺借引用而生。③借用流行歌詞。如“看了半天，一個小題也不會編第七章專題二考場上比較賞心的三種語言共29頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第25頁!學習運用風趣幽默的語言來表情達意，首先要明白，風趣不是油腔滑調(diào)，幽默不是插科打諢，而是富莊于諧，用表面的滑稽，形式的逗笑，