眼球分教學(xué)講解課件

眼球分課件6、黃金時(shí)代是在我們的前面，而不在我們的后面。7、心急吃不了熱湯圓。8、你可以很有個(gè)性，但某些時(shí)候請收斂。9、只為成功找方法，不為失敗找借口(蹩腳的工人總是說工具不好)。10、只要下定決心克服恐懼，便幾乎能克服任何恐懼。因?yàn)?，請記住，除了在腦海中，恐懼無處藏身。--戴爾．卡耐基。眼球分課件眼球分課件6、黃金時(shí)代是在我們的前面，而不在我們的后面。7、心急吃不了熱湯圓。8、你可以很有個(gè)性，但某些時(shí)候請收斂。9、只為成功找方法，不為失敗找借口(蹩腳的工人總是說工具不好)。10、只要下定決心克服恐懼，便幾乎能克服任何恐懼。因?yàn)?，請記住，除了在腦海中，恐懼無處藏身。--戴爾．卡耐基。Anatomy&PhysiologyoftheEyeZhongXin,MDOphthalmicCenterofGuangxiMedicalUniversityVisualOrgan:(P50)theEyeball(globe)itsAccessoryapparatus(Theocularadnexa)theVisualpathwayVisualcortex視覺器官：眼球、眼附屬器、視路、視中樞TheEyeball:屈光系統(tǒng)(介質(zhì))和感光系統(tǒng)Theanteroposteriordiameteroftheglobe：24mm(Vertical-：23mm.Horizontal-:23.5mm）Anteriorpole作文是權(quán)衡學(xué)生語文素養(yǎng)的重要標(biāo)準(zhǔn)，是學(xué)生綜合素質(zhì)的重要體現(xiàn)。但是學(xué)生怕寫作文、教師怕教作文卻是農(nóng)村語文教學(xué)中最普遍的現(xiàn)象。許多教師認(rèn)為導(dǎo)致此現(xiàn)象的一大原因是農(nóng)村學(xué)生缺少寫作的素材。其實(shí)不然，農(nóng)村也有廣闊的生活空間，而且有著更加獨(dú)特的鄉(xiāng)土素材，如自然風(fēng)光、農(nóng)家生活、民風(fēng)民俗等，這些都為農(nóng)村學(xué)生提供了“取之不盡，用之不竭”的生活素材，只是學(xué)生身在其中卻不加留意而不能使之成為寫作的素材罷了。農(nóng)村語文教師要讓學(xué)生學(xué)會(huì)積累更多的生活素材，在寫作中充分發(fā)揮農(nóng)村在寫作素材方面的獨(dú)特優(yōu)勢。在實(shí)際教學(xué)中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生挖掘農(nóng)村生活中的哪些寫作素材，拓寬學(xué)生的習(xí)作天地呢？一、挖掘反映學(xué)生家庭生活的寫作素材農(nóng)村家庭大多三代同堂、四代同堂，大家庭生活復(fù)雜多樣，有子孫滿堂的歡喜與快樂，也有祖孫、妯娌、婆媳、兄弟姐妹等之間的憂心事、喜事、趣事等。只要教師善于引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭的生活情景，讓學(xué)生從不同角度細(xì)細(xì)回想、品味，學(xué)生就一定能從中感受到農(nóng)村家庭生活的閃亮、獨(dú)特之處。稍事雕琢，豐富的家庭生活就能成為學(xué)生的寫作素材。有一次，筆者布置以“大家庭”為題材的寫作實(shí)踐，讓學(xué)生對自己的家庭生活進(jìn)行專門的描述。首先安排一個(gè)充足的時(shí)間，讓學(xué)生自由發(fā)揮，暢談家中的喜事、憂心事或者家人的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)等。這么交流，?W生敞開胸懷，暢所欲言，很渴望把自己的家介紹給大家，激起了寫作的欲望。其中，小蓉同學(xué)生動(dòng)細(xì)致地描述了奶奶深夜心臟病發(fā)作時(shí)全家人緊張而有序忙碌著的情景：只見叔叔打電話給120，爸爸照顧著奶奶服藥、喝開水，媽媽準(zhǔn)備著住院所需的東西，嬸嬸則在安慰受了驚的弟妹……文章場景描寫忙而不亂，表現(xiàn)了一家人互相關(guān)心和患難與共的濃濃親情?？梢姡瑢W(xué)生只要用心關(guān)注家庭成員的一舉一動(dòng)、一笑一淚，就有了寫作的素材。二、挖掘反映農(nóng)村自然風(fēng)光的寫作素材農(nóng)村學(xué)生接觸大自然的機(jī)會(huì)最多，可以說他們的童年是與大自然的山山水水、一草一木為伴的。在孩子們的記憶中，農(nóng)村空氣新鮮、天空蔚藍(lán)、云朵飄蕩、溪流潺潺，游魚無憂無慮，蜻蜓戲水，蝴蝶翩翩起舞，鳥語花香，那么趣味無窮；田野里，是金燦燦的稻穗，美麗的魚塘，黃澄澄的柑桔，酸甜可口的草莓，如此豐收在望；菜園里，是碧綠的青菜、營養(yǎng)豐富的西紅柿、白胖胖的蘿卜、紫色的茄子，令人神清氣爽；高低錯(cuò)落的農(nóng)舍、雞鳴狗吠的喧鬧、鳥雀聲的嚶嚶成韻……如此美麗多樣的自然風(fēng)光可為我們農(nóng)村學(xué)生的作文注入鮮活的源頭活水。在語文教學(xué)中，不管日記、周記還是作文布置，教師都要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)開發(fā)、利用自己所熟悉的農(nóng)村自然素材，拓寬學(xué)生的習(xí)作天地，讓學(xué)生通過觀察、體驗(yàn)、研討等豐富經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)情趣，樂于表達(dá)，指導(dǎo)他們寫出好文章。“家鄉(xiāng)的竹林”“鄉(xiāng)村的早晨”“美麗的田野”“夏夜”等具有農(nóng)村氣息的作文，就是要讓學(xué)生使用他們身邊最熟悉的生活素材，感受家鄉(xiāng)自然風(fēng)光的優(yōu)美，激發(fā)他們對家鄉(xiāng)的情感，從而使他們更主動(dòng)地用手中的筆來贊美家鄉(xiāng)，抒發(fā)情感，形成良好的寫作風(fēng)氣，也培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提升學(xué)生的寫作素養(yǎng)。三、挖掘反映農(nóng)村生產(chǎn)活動(dòng)的寫作素材農(nóng)村孩子大多都參加過家里的勞動(dòng)。他們親身體驗(yàn)勞動(dòng)，感受深刻。勞動(dòng)的情景可以說是歷歷在目：田間地里的收割播種、水中的捉魚捕蝦、上山割草砍柴等。這樣的勞動(dòng)對孩子們來說充滿著酸甜苦辣。如果教師布置這樣內(nèi)容的作文，學(xué)生還會(huì)陷入“無米之炊”的困境嗎？因此教師在指導(dǎo)農(nóng)村學(xué)生寫作時(shí)，要注意引導(dǎo)學(xué)生挖掘這些素材，拓寬學(xué)生的習(xí)作天地。教師可以結(jié)合農(nóng)忙季節(jié)，讓學(xué)生分擔(dān)家里的勞動(dòng)重?fù)?dān)，并讓他們結(jié)合親身經(jīng)歷的勞動(dòng)實(shí)踐來寫作。參加勞動(dòng)的情景，父母辛勤勞作的動(dòng)作、神態(tài)，學(xué)生自己的體驗(yàn)等都是學(xué)生寫作的最佳素材。有一名學(xué)生寫了割稻谷時(shí)的情景：“時(shí)間剛到十點(diǎn)。天上的太陽火辣辣的，我汗流浹背，額頭上的汗水不停地往下流，流進(jìn)了我的眼睛里。眼睛一陣酸辣，讓人睜不開。我感覺到腰酸背疼，口干舌燥，真想做一個(gè)‘逃兵’?？梢豢锤改福麄円彩呛谷缬晗拢頋裢浮Ｋ麄冇檬帜艘幌骂~頭上的汗水，然后繼續(xù)彎腰曲背，動(dòng)作迅速，一起一伏有節(jié)奏地割稻谷。雖然他們很累了，可臉上仍洋溢著幸福的微笑。看到這情景，我放棄了做‘逃兵’的念頭，又彎腰低頭繼續(xù)割。勞動(dòng)人民最辛苦！我真正領(lǐng)會(huì)了‘誰知盤中餐，粒粒皆辛苦’的道理。”除了相對枯燥的勞動(dòng)活動(dòng)，讓農(nóng)村孩子們感到有趣的活動(dòng)也不少，如下河摸螺螄，上山摘野果，爬樹掏鳥窩等事情，最能體現(xiàn)童真童趣，體現(xiàn)農(nóng)村孩子們特有的快樂。以這些為題材寫作，學(xué)生因?yàn)榻?jīng)歷過，愛寫，易寫，讀者也感到新鮮，這也能成為農(nóng)村學(xué)生的作文素材。四、挖掘反映淳樸民風(fēng)民俗的寫作素材農(nóng)村人民注重傳統(tǒng)風(fēng)俗習(xí)慣的繼承。比如：正月初一拜社廟，三月三蒸五色糯米飯，七月十四過鬼節(jié)等都是農(nóng)村特有的風(fēng)俗習(xí)慣，是農(nóng)村孩子喜聞樂見而城里生活中所欠缺的，如果把這些民風(fēng)民俗挖掘出來作為作文素材，也不失為寫作教學(xué)的一大亮點(diǎn)。教學(xué)中，教師要適時(shí)結(jié)合特殊日子進(jìn)行以傳統(tǒng)風(fēng)俗為題材的作文教學(xué)。今年三月三，我們廣西壯族人民放了兩天假，連著清明節(jié)和周末一共放了6天。筆者布置了一篇作文，讓學(xué)生回家參與做五色糯米飯，認(rèn)真觀察制作的全過程，并把制作過程寫下來。學(xué)生返校交來作文后，筆者認(rèn)真審閱學(xué)生的作文，發(fā)現(xiàn)他們下筆如有神，寫得頭頭是道，有聲有色，讓人身臨其境。作為農(nóng)村的教師，筆者因地制宜，發(fā)掘特有的農(nóng)村寫作素材，讓我們的農(nóng)村學(xué)生用充滿泥土氣息的質(zhì)樸語言創(chuàng)作，充分發(fā)揮他們在寫作方面的優(yōu)勢。魯迅先生說過：“對任何事物必須觀察透徹，方能下筆。”因此，我們要高度重視對學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)。讓學(xué)生養(yǎng)成觀察自然、社會(huì)、身邊人的習(xí)慣，從農(nóng)村生活這片廣闊的天地中一點(diǎn)一滴捕捉、攝取素材。當(dāng)他們?nèi)谌肷钪?，定?huì)以大山一樣寬厚的胸懷，以充滿泥土氣息的質(zhì)樸語言，在廣闊的作文天地里馳騁。（責(zé)編秦越霞）目前多數(shù)中職學(xué)校只是開設(shè)音樂課作為對學(xué)生進(jìn)行審美教育的一種方式。此外，從事音樂教育的教師在學(xué)校和社會(huì)中也是不受重視的。其次，從中職學(xué)生的角度分析，中職的學(xué)生往往是熱愛音樂的，但是卻厭倦上音樂課。因此，針對這種音樂教學(xué)現(xiàn)狀，中職音樂教學(xué)當(dāng)務(wù)之急是轉(zhuǎn)變音樂教學(xué)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，陶冶學(xué)生的情操，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。一、通過創(chuàng)設(shè)情境學(xué)音樂所謂創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)是指在音樂教學(xué)中，教師創(chuàng)設(shè)一種生動(dòng)、形象的場景，從而使學(xué)生產(chǎn)生情緒體驗(yàn)，以幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容，這種方法可以使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的感受，引導(dǎo)學(xué)生積極思考與學(xué)習(xí)，從而順利地完成教學(xué)任務(wù)。具體來講，情境教學(xué)法在實(shí)際運(yùn)用中又有著以下幾種具體方法。1.利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境。眾所周知，多媒體技術(shù)聲像兼?zhèn)?，能夠比較便捷地設(shè)定具體的情境。比如，在《多彩的民歌》音樂教學(xué)過程中，教師先通過多媒體向?qū)W生播放一些少數(shù)民族的民歌，把學(xué)生帶入到欣賞各個(gè)民族音樂的具體情境，從而使學(xué)生感受我國民族音樂的多彩多樣以及美妙，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)多彩的民歌的興趣。2.通過語言創(chuàng)設(shè)情境。教師通過使用音樂語言創(chuàng)設(shè)具體的音樂情境時(shí)，應(yīng)需要注意引導(dǎo)學(xué)生積極思考與想象。比如，在《動(dòng)物狂歡節(jié)》的音樂教學(xué)過程中，教師首先向?qū)W生播放這段音樂，然后引導(dǎo)學(xué)生大膽想象該音樂中的具體場景并向全班敘述自己所想象到的場景。之后，教師在學(xué)生敘述的基礎(chǔ)上做出總結(jié)，即該音樂所展示的場景大致是：兇猛的獅子、優(yōu)雅的天鵝、可愛的小白兔等，使學(xué)生真正體驗(yàn)到音樂的美妙之處。在此過程中，教師應(yīng)當(dāng)把握時(shí)機(jī)及時(shí)給學(xué)生以指引，讓學(xué)生能夠充分闡述自己的感受，因?yàn)閷W(xué)生在具體的音樂情境中往往會(huì)產(chǎn)生一種對音樂內(nèi)容與形式的贊美感，渴望把自己的那份愉悅與興奮的情感表達(dá)出來。雖然有些學(xué)生因水平有限無法充分表達(dá)出來，教師也應(yīng)當(dāng)給予鼓勵(lì)，最后，教師應(yīng)在學(xué)生闡述的基礎(chǔ)上作出總結(jié)，從而有助于更加深入地教學(xué)。3.通過形體創(chuàng)設(shè)音樂情境。教師應(yīng)當(dāng)充分運(yùn)用自己的肢體語言來創(chuàng)設(shè)音樂情境，以豐富教學(xué)形式，活躍課堂氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。比如，在《國家》的音樂教學(xué)過程中，教師首先教會(huì)學(xué)生如何用手語來描述《國家》，然后引導(dǎo)學(xué)生思考歌詞背后的具體情境。由此看出在此種教學(xué)方法中，教師起著關(guān)鍵性的作用，以讓音樂情境更加地生動(dòng)形象。4.運(yùn)用歌聲創(chuàng)設(shè)情境。學(xué)生在所創(chuàng)設(shè)的情境中，常常會(huì)通過一定歌曲來表達(dá)自己感觸，伴隨著歌聲，我們往往會(huì)不自覺地進(jìn)入到歌者所歌唱的情境中。比如，在《?；丶铱纯础返囊魳方虒W(xué)過程中，通過生活中的瑣碎事情使學(xué)生感受到親情無處不在以及親情所帶來的感動(dòng)，以引導(dǎo)學(xué)生表述內(nèi)心的所感所想。二、讓音樂聯(lián)系生活音樂作為認(rèn)識(shí)的一個(gè)組成部分，既來源于生活，又高于生活。當(dāng)今社會(huì)，不論哪一種音樂都與人們的生活緊密相連。讓學(xué)生明確音樂與生活的聯(lián)系，從而使學(xué)生更加喜愛音樂、熱愛生活。很難想象沒有音樂的校園是多么地單調(diào)與乏味，有了音樂，校園生活變得更加豐富多彩，變得更加愉悅。比如，上課前那響徹教室的歌聲，下課后那些肆無忌憚的歌聲，在這些歌聲中，既包含了濃濃的友誼，又包含了深深的師生情誼，往往不需要太多的言語，一首歌便可讓他人理解自己的所想所感。一首班歌便可以傳遞出巨大的班級(jí)凝聚力。唱著“我像迷途羔羊，每當(dāng)陷入迷惘，你總是在我身旁，指引正確的方向”教師與學(xué)生之間的關(guān)系更加友好了；唱著“這些年，一個(gè)人，風(fēng)也過，雨也走，有過淚，有過錯(cuò)”，同學(xué)之間的感情更加深厚了；唱著“輕輕敲響沉睡的心靈，慢慢展開你的眼睛，看看忙碌的世界，是否依然孤獨(dú)地轉(zhuǎn)個(gè)不?！睂W(xué)生對未來充滿了希望，更加奮力拼搏了。因此，學(xué)校應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮學(xué)校廣播站的作用，用音樂來鼓舞每一位學(xué)生。當(dāng)然，中職的校園有著各種各樣的音樂活動(dòng)，比如，元旦晚會(huì)、歌唱比賽，使學(xué)生在日常生活中有了一個(gè)展示自我的平臺(tái)，豐富了學(xué)生的生活，也有助于學(xué)生展現(xiàn)自己的音樂才能。三、在音樂中培養(yǎng)情感與其他課程相比，音樂課更加能夠培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，陶冶學(xué)生的情操，對于增強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)能力、鑒賞能力、審美能力等方面有著無法替代的作用。音樂教育將社會(huì)上對人才的培養(yǎng)要求以一種比較感性的形式展現(xiàn)出來，讓學(xué)生在提高審美能力和鑒賞能力的同時(shí)得到政治方面以及社會(huì)道德方面的教育，從而使自己的精神境界得到提高，綜合素質(zhì)得到增強(qiáng)。音樂教學(xué)也存在一定的方法，方法得當(dāng)，便會(huì)取得音樂教學(xué)的成功。在音樂教學(xué)過程中，要激發(fā)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，改善音樂課堂，提高音樂課堂的有趣性，激起學(xué)生對音樂的感知，使學(xué)生體驗(yàn)音樂世界的美妙，凈化心靈世界。綜上所述，筆者提出了三種音樂教學(xué)方式即是創(chuàng)設(shè)情境、聯(lián)系生活、注重培養(yǎng)情感。需要指出的是，以上的方法并非萬能，并非在任何情況下都是適用的。無論采用何種教學(xué)方式，必須從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)教學(xué)條件以及學(xué)生的實(shí)際情況選用。只有如此，才能使音樂教育發(fā)揮出更大的成效，以提高學(xué)生的審美能力、音樂鑒賞能力以及心理能力，增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，從而更好地在社會(huì)上立足。眼球分課件6、黃金時(shí)代是在我們的前面，而不在我們的后面。眼球1Anatomy&PhysiologyoftheEyeZhongXin,MDOphthalmicCenterofGuangxiMedicalUniversityAnatomy&PhysiologyoftheEy2VisualOrgan:(P50)theEyeball(globe)itsAccessoryapparatus(Theocularadnexa)theVisualpathway

Visualcortex視覺器官：眼球、眼附屬器、視路、視中樞TheEyeball:屈光系統(tǒng)(介質(zhì))和感光系統(tǒng)Theanteroposteriordiameteroftheglobe：

24mm(Vertical-：23mm.Horizontal-:23.5mm）AnteriorpoleVisualOrgan:(P50)3TheEyeballSituation：intheanteriorpartoftheorbit.Ligament,orbitfat,extraocularmuscles—reduceshockoftheeyeball.(protection)Theglobeprotrudes(眼球突出度)

about12-14mmbeyongtheexternalorbitalrim

(instrument)

2mmAnteriorsegmentequatorPosteriorsegmentTheEyeballSituation：4眼球分教學(xué)講解課件5TheeyeballEyeball眼球Eyecoat眼球壁Fibroustunic纖維膜Cornea角膜Sclera鞏膜Uvea葡萄膜Iris虹膜Ciliarybody睫狀體Choroid脈絡(luò)膜Retina

視網(wǎng)膜Contentofeye眼內(nèi)容Aqueoushumor

房水Lens晶狀體Vitreous玻璃體TheeyeballEyeballEyecoatFibro6CavityoftheEye眼內(nèi)腔(66)前房,后房,玻璃體腔TheanteriorchamberTheposteriorchamberVitrouscavityCavityoftheEye眼內(nèi)腔(66)前房,后房,7眼球分教學(xué)講解課件8THECORNEA角膜(outerlayer):位置:眼球最前端形狀：橫橢圓形大?。簷M徑11~12mm，直徑10~11mm、<10mm或>13mm者為異常。曲率半徑：前7.8mm后6.8mm屈光度:+43D,2/3。厚度：中央0.5mm，周邊約1mm感覺神經(jīng)豐富(三叉)，無血管THECORNEA角膜(outerlayer):位置9Histology5layers:(P50)withregenerativeability可再生Transversesectionofcornea上皮細(xì)胞層前彈力層基質(zhì)層后彈力層內(nèi)皮細(xì)胞Histology5layers:(P50)wit10Physiology(P59)Protect,Transparency,Refractlight,滲透作用,感知環(huán)境及外界刺激Nourishmentsupplybymeshworkofbloodvesselsatthecorneallimbus角膜緣andaqueoushumor房水.Theoxygenneededbymetabolism:80%comefromatmosphere15%fromvascularmeshworkatlimbus5%fromaqueoushumorPhysiology(P59)Protect,Transp11PRK(Photorefractivekeratectomy):cornealrefractivesurgery.Correctandtreatmyopiaandastigmatism.laser.tissuedissolveLASIKChangethesuperficialcurvatruePRK(Photorefractivekeratecto12TearFilm淚膜3layers：脂質(zhì)層Monomolecularlipidlayer--（originatedfromthetarsalglandsandZeisgland）evaporation水液層Waterylayer--（originatedfrommajorandaccessorylacrimalglands）粘蛋白層Glucoproteinmucouslayer--（cornealandconjunctivalepitheliumTearFilm淚膜3layers：13TearFilm淚膜Ingredient：IgA、IgG,mineral,etc.bacteriolysiscapacity:

7.4ulThickness:7umPhysiologyFunction：

smooth，diffuseoxygen，washing、resisteyewinkerµorganismTearFilm淚膜Ingredient：IgA、IgG14眼球壁外層：鞏膜(Sclera,P55)血管少,表層知覺敏感質(zhì)地堅(jiān)韌，呈乳白色，由致密而相互交錯(cuò)的纖維組成。前接角膜，在后部與視神經(jīng)交接處鞏膜分內(nèi)外兩層，外2/3移行于視神經(jīng)鞘膜，內(nèi)1/3呈網(wǎng)眼狀，稱鞏膜篩板。此板很薄，視神經(jīng)纖維束由此處穿出眼球。厚度:O.3～1mm最薄最厚

有保護(hù)眼內(nèi)組織、維持眼球形狀的作用,避光,眼外肌附著點(diǎn)眼球壁外層：鞏膜(Sclera,P55)血管少,表層知覺敏感15角膜緣(Limbus)位置:為角膜與鞏膜的移行區(qū)，一般認(rèn)為角膜緣前界起于角膜前彈力層止端，后緣為后彈力層止端，寬約l.5-2.5mm。重要結(jié)構(gòu):小梁網(wǎng)及Schlemm管等重要結(jié)構(gòu)位于此區(qū)內(nèi)。角膜緣干細(xì)胞有增殖，再生能力。眼前段手術(shù)常用切口部位。角膜緣(Limbus)位置:為角膜與鞏膜的移行區(qū)，一般認(rèn)為角16AnteriorChamberAnglerAnteriorChamberAngler17前房角(AnteriorChamberAngler)P67位于周邊角膜與虹膜根部的連接處,前外壁為角膜緣Schwalbe線，鞏膜突，小梁網(wǎng)，Schlemm管，睫狀帶和虹膜根部房水流出的主要通道前房角(AnteriorChamberAngler)P618Phacoemulsificationextractionofcataract

白內(nèi)障超聲乳化手術(shù)切口Scalpel:2.5mmwidthforcepsPhacoemulsificationextraction19葡萄膜（中）：虹膜、睫狀體、脈絡(luò)膜Uvea(P57)Iris結(jié)構(gòu):虹膜紋理，隱窩，虹膜小環(huán)（卷縮輪），瞳孔領(lǐng)瞳孔：2.5~4mm調(diào)節(jié)進(jìn)入眼內(nèi)光線亮度葡萄膜（中）：虹膜、睫狀體、脈絡(luò)膜Uvea(P20虹膜眼內(nèi)?。?）Intraocularmuscle：瞳孔擴(kuò)約肌Sphincterpupillaemuscle縮瞳，副交感神經(jīng)

瞳孔開大肌Dilatormuscleofpupil散瞳，交感神經(jīng)異常情況：虹膜震顫，虹膜根部離斷，“D”型瞳孔生理功能：調(diào)節(jié)入眼光亮度，保證成像清楚；神經(jīng)血管豐富，炎癥時(shí)滲出為主虹膜眼內(nèi)?。?）21睫狀體（

CiliaryBody）P58睫狀體冠部：睫狀突分泌房水血－房水屏障

睫狀?。ㄑ蹆?nèi)?。〤iliarymuscle

：

調(diào)節(jié)作用，副交感神經(jīng)支配睫狀體平坦部：后段手術(shù)切口止端：鋸齒緣oraserrataposteriorborder睫狀體（CiliaryBody）P58睫狀體冠部：睫狀22脈絡(luò)膜（

Choroid，P60）為血管膜的后部，前起鋸齒緣，后止于視乳頭周圍，介于視網(wǎng)膜與鞏膜之間，有豐富的血管和色素細(xì)胞。Bruch膜脈絡(luò)膜上腔占眼球90％的血流，

營養(yǎng)視網(wǎng)膜外層。暗箱作用

脈絡(luò)膜（Choroid，P60）為血管膜的后部，前起鋸齒緣23AnatomyofRetina視網(wǎng)膜Anteriormargin:oraserrateciliarybodyPosteriormargin:roundtheopticdiscoutside:closelyneighborswiththechoroidinside:vitreousThin,semitransparent,innerlayeroftheeyeball.AnatomyofRetina視網(wǎng)膜Anteriorm24視網(wǎng)膜(Retina內(nèi)層）P67正常眼底結(jié)構(gòu)：

黃斑(Macula)黃斑中心凹反射/光Fovea視盤(OpticDisc)（視乳頭）視杯（生理凹陷）生理盲點(diǎn)視網(wǎng)膜血管：A:V＝2:3

Thecentralretinalartery顳上、鼻下枝動(dòng)靜脈交叉壓跡視網(wǎng)膜(Retina內(nèi)層）P67正常眼底結(jié)構(gòu)：25視網(wǎng)膜三級(jí)神經(jīng)元：光感受器Photoreceptorlayer(rodandcone)視錐細(xì)胞：強(qiáng)光、色覺

視桿細(xì)胞：弱光、無色視覺，中心凹缺乏。感光色素：視紫藍(lán)、視紫、視青質(zhì)視紫紅質(zhì)雙極細(xì)胞神經(jīng)節(jié)細(xì)胞視網(wǎng)膜脫離：視網(wǎng)膜色素上皮層（RPE)

/視網(wǎng)膜神經(jīng)感覺層視網(wǎng)膜三級(jí)神經(jīng)元：26ContentsoftheEyeOcularrefractivemedia：,corneaaqueoushumorlensvitreousbodyContentsoftheEyeOcularrefr27AqueousHumorproducedby--,thecirculationrouteP68房水閃輝現(xiàn)象血-房水屏障FunctionNurishIOPAqueousHumorproducedby--,28晶狀體(Lens，P68)形態(tài)特點(diǎn)：雙凸透鏡，+19D,富于彈性，透明體位置：虹膜瞳孔后面，玻璃體前面大?。壕w前表面曲率半徑約10mm，后面約6mm，直徑約9mm，厚4mm晶狀體(Lens，P68)形態(tài)特點(diǎn)：29LensCompose:Capsule囊膜Cortex皮質(zhì)Nucleus核35歲以上成人才有硬核形成。LensCompose:30晶狀體的生理特點(diǎn)透明——病變后混濁（白內(nèi)障）無血管和神經(jīng)，代謝慢，病變不痛。調(diào)節(jié)作用富有彈性，年齡越高，核濃縮、擴(kuò)大、囊膜彈性下降，調(diào)節(jié)力下降，老視。屈光作用保護(hù)作用

濾過部分紫外線晶狀體的生理特點(diǎn)透明——病變后混濁（白內(nèi)障）31玻璃體(VitreousBody)為透明的膠質(zhì)體，充滿于玻璃體腔內(nèi)。其主要成分為水（占98％）。玻璃體除有屈光功能外，主要是對視網(wǎng)膜和眼球壁起支持作用。玻璃體無血管和神經(jīng)，代謝緩慢，不能再生，其營養(yǎng)來自脈絡(luò)膜和房水，因外傷或手術(shù)造成玻璃體丟失時(shí)，其空間由房水充填。玻璃體液化玻璃體(VitreousBody)為透明的膠質(zhì)體，充滿于玻32TheAccessoryApparatus(Theocularadnexa)andOrbit(P72)－－Eyelids,Conjunctiva,LacrimalApparatus,ExtraocularMusclesTheAccessoryApparatus(Theoc33TheExternalLandmarksofTheEyeLidmargin,Lacrimalpunctum,Lacrimalcaruncle,Plicasemilunaris,Limbus,Orbitalsectionoflid,Tarsalsectionoflid,Medialcanthus,Lateralcanthus,Eyelash,Eyebrow,OrificesofMerbomianglands,PalpebralfissureTheExternalLandmarksofThe34眼瞼(eyelids)眼瞼從外向內(nèi)分5層：①皮膚層：皮脂腺（Zeis腺），變態(tài)汗腺（Moll腺）②皮下組織層③肌層：眼輪匝?。嫔窠?jīng)提上瞼?。瓌?dòng)眼神經(jīng)Müller?。桓猩窠?jīng)④纖維層:瞼板（腺），眶隔⑤結(jié)膜層眼瞼功能：主要是保護(hù)眼球眼瞼(eyelids)眼瞼從外向內(nèi)分5層：35Conjunctiva結(jié)膜P75PalpebralconjunctivaBulbar~Fornical~theconjunctivasacPalpebralfissureConjunctiva結(jié)膜P75Palpebralconj36LacrimalApparatus:LacrimalGland&LacrimalPassagelacrimalpassage淚道a.Puncta：淚點(diǎn)b.Canaliculus淚小管c.Lacrimalsac淚囊e.Nasolacrimalduct:鼻淚管Hasnerlamella

dacryocystorhinostomyTheaccessoryglands副淚腺（situatebeneathfornicalConjunctiva,secretingtears）

KrauseglandWolfringglandLacrimalApparatus:Lacrimal37ExtraocularMuscles:6眼外肌Superior

rectusmuscle上直肌Inferiorrectusmuscle下直肌Medialrectusmuscle內(nèi)直肌Theoculomotornerve(Ⅲ)

innervatesExternal~外直?。璗heabducensnerve(Ⅵ)Superioroblique

muscle上斜?。璗hetrochlearnerve(Ⅳ)Inferioroblique

muscle下斜?。璗heoculomotornerve(Ⅲ)

ExtraocularMuscles:6眼外肌Superi38眼外肌（6條）（ExtraocularMuscles)上直肌下直肌動(dòng)眼神經(jīng)內(nèi)直肌外直?。庹股窠?jīng)上斜?。嚿窠?jīng)下斜?。瓌?dòng)眼神經(jīng)轉(zhuǎn)，旋眼外?。?條）（ExtraocularMuscles)上直39眼眶（Orbit)P80七塊骨組成,視神經(jīng)孔和視神經(jīng)管

眶上裂：Ⅲ、Ⅳ、Ⅵ顱神經(jīng)，Ⅴ顱神經(jīng)第一支，眼上靜脈和部分交感神經(jīng)纖維通過。

眶上裂綜合征眶尖綜合征眶下裂：第Ⅴ顱神經(jīng)第二支，眼下靜脈，眶下神經(jīng)眶上切跡（或孔）及眶下孔眼眶（Orbit)P80七塊骨組成,視神經(jīng)孔和視神經(jīng)管40Orbit7bones.Bonyfossa,pyramidTheopticforamen(apex)andcanalThesuperiororbitalfissure：3rd、Ⅳ、Ⅵcranialnerves，firstbranchofⅤcranialnerves，thesuperiorophthalmicveinaswellastheorbitalbranchofthemiddlemeningealarteryandsomefibersofsympatheticnerve。thesyndromeofsuperiororbitalfissureOrbit7bones.Bonyfossa,pyra41視路（visualpathway）P70視覺信息從視網(wǎng)膜光感受器開始到大腦枕葉視中樞的視覺神經(jīng)沖動(dòng)傳遞的徑路稱為視路。視神經(jīng)、視交叉、視束、外側(cè)膝狀體、視放射、視皮質(zhì)。視神經(jīng)：眼內(nèi)段、眶內(nèi)段、管內(nèi)段、顱內(nèi)段視路（visualpathway）P70視覺42LostVisualFieldLostVisualField43BloodSupplyoftheEyeballThearterialsupplyoftheeyeball：a.Thecentralretinalarteryb.Theciliaryartery：TheshortposteriorciliaryarteryThelongposteriorciliaryarteryTheanteriorciliaryarteryThevenousdrainageoftheeyeball：a.Thecentralretinalarteryb.Thevortexveinc.TheciliaryveinBloodSupplyoftheEyeballThe44眼球分教學(xué)講解課件45睫狀神經(jīng)節(jié)位置：視神經(jīng)外、總腱環(huán)前10mm組成：a.長根－感覺根b.短根－運(yùn)動(dòng)根c.交感根－支配血管舒縮內(nèi)眼手術(shù)麻醉

（球后麻醉）睫狀神經(jīng)節(jié)位置：視神經(jīng)外、總腱環(huán)前10mm46THANKYOUTHANKYOU47曲率半徑曲率半徑4851、天下之事常成于困約，而敗于奢靡?！懹?/p>

52、生命不等于是呼吸，生命是活動(dòng)?！R梭

53、偉大的事業(yè)，需要決心，能力，組織和責(zé)任感?！撞飞?/p>

54、唯書籍不朽?！獑烫?/p>

55、為中華之崛起而讀書?！芏鱽碇x謝！51、天下之事常成于困約，而敗于奢靡?！懹?/p>

52、49眼球分課件6、黃金時(shí)代是在我們的前面，而不在我們的后面。7、心急吃不了熱湯圓。8、你可以很有個(gè)性，但某些時(shí)候請收斂。9、只為成功找方法，不為失敗找借口(蹩腳的工人總是說工具不好)。10、只要下定決心克服恐懼，便幾乎能克服任何恐懼。因?yàn)?，請記住，除了在腦海中，恐懼無處藏身。--戴爾．卡耐基。眼球分課件眼球分課件6、黃金時(shí)代是在我們的前面，而不在我們的后面。7、心急吃不了熱湯圓。8、你可以很有個(gè)性，但某些時(shí)候請收斂。9、只為成功找方法，不為失敗找借口(蹩腳的工人總是說工具不好)。10、只要下定決心克服恐懼，便幾乎能克服任何恐懼。因?yàn)?，請記住，除了在腦海中，恐懼無處藏身。--戴爾．卡耐基。Anatomy&PhysiologyoftheEyeZhongXin,MDOphthalmicCenterofGuangxiMedicalUniversityVisualOrgan:(P50)theEyeball(globe)itsAccessoryapparatus(Theocularadnexa)theVisualpathwayVisualcortex視覺器官：眼球、眼附屬器、視路、視中樞TheEyeball:屈光系統(tǒng)(介質(zhì))和感光系統(tǒng)Theanteroposteriordiameteroftheglobe：24mm(Vertical-：23mm.Horizontal-:23.5mm）Anteriorpole作文是權(quán)衡學(xué)生語文素養(yǎng)的重要標(biāo)準(zhǔn)，是學(xué)生綜合素質(zhì)的重要體現(xiàn)。但是學(xué)生怕寫作文、教師怕教作文卻是農(nóng)村語文教學(xué)中最普遍的現(xiàn)象。許多教師認(rèn)為導(dǎo)致此現(xiàn)象的一大原因是農(nóng)村學(xué)生缺少寫作的素材。其實(shí)不然，農(nóng)村也有廣闊的生活空間，而且有著更加獨(dú)特的鄉(xiāng)土素材，如自然風(fēng)光、農(nóng)家生活、民風(fēng)民俗等，這些都為農(nóng)村學(xué)生提供了“取之不盡，用之不竭”的生活素材，只是學(xué)生身在其中卻不加留意而不能使之成為寫作的素材罷了。農(nóng)村語文教師要讓學(xué)生學(xué)會(huì)積累更多的生活素材，在寫作中充分發(fā)揮農(nóng)村在寫作素材方面的獨(dú)特優(yōu)勢。在實(shí)際教學(xué)中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生挖掘農(nóng)村生活中的哪些寫作素材，拓寬學(xué)生的習(xí)作天地呢？一、挖掘反映學(xué)生家庭生活的寫作素材農(nóng)村家庭大多三代同堂、四代同堂，大家庭生活復(fù)雜多樣，有子孫滿堂的歡喜與快樂，也有祖孫、妯娌、婆媳、兄弟姐妹等之間的憂心事、喜事、趣事等。只要教師善于引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭的生活情景，讓學(xué)生從不同角度細(xì)細(xì)回想、品味，學(xué)生就一定能從中感受到農(nóng)村家庭生活的閃亮、獨(dú)特之處。稍事雕琢，豐富的家庭生活就能成為學(xué)生的寫作素材。有一次，筆者布置以“大家庭”為題材的寫作實(shí)踐，讓學(xué)生對自己的家庭生活進(jìn)行專門的描述。首先安排一個(gè)充足的時(shí)間，讓學(xué)生自由發(fā)揮，暢談家中的喜事、憂心事或者家人的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)等。這么交流，?W生敞開胸懷，暢所欲言，很渴望把自己的家介紹給大家，激起了寫作的欲望。其中，小蓉同學(xué)生動(dòng)細(xì)致地描述了奶奶深夜心臟病發(fā)作時(shí)全家人緊張而有序忙碌著的情景：只見叔叔打電話給120，爸爸照顧著奶奶服藥、喝開水，媽媽準(zhǔn)備著住院所需的東西，嬸嬸則在安慰受了驚的弟妹……文章場景描寫忙而不亂，表現(xiàn)了一家人互相關(guān)心和患難與共的濃濃親情?？梢?，學(xué)生只要用心關(guān)注家庭成員的一舉一動(dòng)、一笑一淚，就有了寫作的素材。二、挖掘反映農(nóng)村自然風(fēng)光的寫作素材農(nóng)村學(xué)生接觸大自然的機(jī)會(huì)最多，可以說他們的童年是與大自然的山山水水、一草一木為伴的。在孩子們的記憶中，農(nóng)村空氣新鮮、天空蔚藍(lán)、云朵飄蕩、溪流潺潺，游魚無憂無慮，蜻蜓戲水，蝴蝶翩翩起舞，鳥語花香，那么趣味無窮；田野里，是金燦燦的稻穗，美麗的魚塘，黃澄澄的柑桔，酸甜可口的草莓，如此豐收在望；菜園里，是碧綠的青菜、營養(yǎng)豐富的西紅柿、白胖胖的蘿卜、紫色的茄子，令人神清氣爽；高低錯(cuò)落的農(nóng)舍、雞鳴狗吠的喧鬧、鳥雀聲的嚶嚶成韻……如此美麗多樣的自然風(fēng)光可為我們農(nóng)村學(xué)生的作文注入鮮活的源頭活水。在語文教學(xué)中，不管日記、周記還是作文布置，教師都要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)開發(fā)、利用自己所熟悉的農(nóng)村自然素材，拓寬學(xué)生的習(xí)作天地，讓學(xué)生通過觀察、體驗(yàn)、研討等豐富經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)情趣，樂于表達(dá)，指導(dǎo)他們寫出好文章?！凹亦l(xiāng)的竹林”“鄉(xiāng)村的早晨”“美麗的田野”“夏夜”等具有農(nóng)村氣息的作文，就是要讓學(xué)生使用他們身邊最熟悉的生活素材，感受家鄉(xiāng)自然風(fēng)光的優(yōu)美，激發(fā)他們對家鄉(xiāng)的情感，從而使他們更主動(dòng)地用手中的筆來贊美家鄉(xiāng)，抒發(fā)情感，形成良好的寫作風(fēng)氣，也培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提升學(xué)生的寫作素養(yǎng)。三、挖掘反映農(nóng)村生產(chǎn)活動(dòng)的寫作素材農(nóng)村孩子大多都參加過家里的勞動(dòng)。他們親身體驗(yàn)勞動(dòng)，感受深刻。勞動(dòng)的情景可以說是歷歷在目：田間地里的收割播種、水中的捉魚捕蝦、上山割草砍柴等。這樣的勞動(dòng)對孩子們來說充滿著酸甜苦辣。如果教師布置這樣內(nèi)容的作文，學(xué)生還會(huì)陷入“無米之炊”的困境嗎？因此教師在指導(dǎo)農(nóng)村學(xué)生寫作時(shí)，要注意引導(dǎo)學(xué)生挖掘這些素材，拓寬學(xué)生的習(xí)作天地。教師可以結(jié)合農(nóng)忙季節(jié)，讓學(xué)生分擔(dān)家里的勞動(dòng)重?fù)?dān)，并讓他們結(jié)合親身經(jīng)歷的勞動(dòng)實(shí)踐來寫作。參加勞動(dòng)的情景，父母辛勤勞作的動(dòng)作、神態(tài)，學(xué)生自己的體驗(yàn)等都是學(xué)生寫作的最佳素材。有一名學(xué)生寫了割稻谷時(shí)的情景：“時(shí)間剛到十點(diǎn)。天上的太陽火辣辣的，我汗流浹背，額頭上的汗水不停地往下流，流進(jìn)了我的眼睛里。眼睛一陣酸辣，讓人睜不開。我感覺到腰酸背疼，口干舌燥，真想做一個(gè)‘逃兵’?？梢豢锤改?，他們也是汗如雨下，全身濕透。他們用手抹了一下額頭上的汗水，然后繼續(xù)彎腰曲背，動(dòng)作迅速，一起一伏有節(jié)奏地割稻谷。雖然他們很累了，可臉上仍洋溢著幸福的微笑?？吹竭@情景，我放棄了做‘逃兵’的念頭，又彎腰低頭繼續(xù)割。勞動(dòng)人民最辛苦！我真正領(lǐng)會(huì)了‘誰知盤中餐，粒粒皆辛苦’的道理?！背讼鄬菰锏膭趧?dòng)活動(dòng)，讓農(nóng)村孩子們感到有趣的活動(dòng)也不少，如下河摸螺螄，上山摘野果，爬樹掏鳥窩等事情，最能體現(xiàn)童真童趣，體現(xiàn)農(nóng)村孩子們特有的快樂。以這些為題材寫作，學(xué)生因?yàn)榻?jīng)歷過，愛寫，易寫，讀者也感到新鮮，這也能成為農(nóng)村學(xué)生的作文素材。四、挖掘反映淳樸民風(fēng)民俗的寫作素材農(nóng)村人民注重傳統(tǒng)風(fēng)俗習(xí)慣的繼承。比如：正月初一拜社廟，三月三蒸五色糯米飯，七月十四過鬼節(jié)等都是農(nóng)村特有的風(fēng)俗習(xí)慣，是農(nóng)村孩子喜聞樂見而城里生活中所欠缺的，如果把這些民風(fēng)民俗挖掘出來作為作文素材，也不失為寫作教學(xué)的一大亮點(diǎn)。教學(xué)中，教師要適時(shí)結(jié)合特殊日子進(jìn)行以傳統(tǒng)風(fēng)俗為題材的作文教學(xué)。今年三月三，我們廣西壯族人民放了兩天假，連著清明節(jié)和周末一共放了6天。筆者布置了一篇作文，讓學(xué)生回家參與做五色糯米飯，認(rèn)真觀察制作的全過程，并把制作過程寫下來。學(xué)生返校交來作文后，筆者認(rèn)真審閱學(xué)生的作文，發(fā)現(xiàn)他們下筆如有神，寫得頭頭是道，有聲有色，讓人身臨其境。作為農(nóng)村的教師，筆者因地制宜，發(fā)掘特有的農(nóng)村寫作素材，讓我們的農(nóng)村學(xué)生用充滿泥土氣息的質(zhì)樸語言創(chuàng)作，充分發(fā)揮他們在寫作方面的優(yōu)勢。魯迅先生說過：“對任何事物必須觀察透徹，方能下筆?！币虼?，我們要高度重視對學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)。讓學(xué)生養(yǎng)成觀察自然、社會(huì)、身邊人的習(xí)慣，從農(nóng)村生活這片廣闊的天地中一點(diǎn)一滴捕捉、攝取素材。當(dāng)他們?nèi)谌肷钪?，定?huì)以大山一樣寬厚的胸懷，以充滿泥土氣息的質(zhì)樸語言，在廣闊的作文天地里馳騁。（責(zé)編秦越霞）目前多數(shù)中職學(xué)校只是開設(shè)音樂課作為對學(xué)生進(jìn)行審美教育的一種方式。此外，從事音樂教育的教師在學(xué)校和社會(huì)中也是不受重視的。其次，從中職學(xué)生的角度分析，中職的學(xué)生往往是熱愛音樂的，但是卻厭倦上音樂課。因此，針對這種音樂教學(xué)現(xiàn)狀，中職音樂教學(xué)當(dāng)務(wù)之急是轉(zhuǎn)變音樂教學(xué)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，陶冶學(xué)生的情操，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。一、通過創(chuàng)設(shè)情境學(xué)音樂所謂創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)是指在音樂教學(xué)中，教師創(chuàng)設(shè)一種生動(dòng)、形象的場景，從而使學(xué)生產(chǎn)生情緒體驗(yàn)，以幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容，這種方法可以使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的感受，引導(dǎo)學(xué)生積極思考與學(xué)習(xí)，從而順利地完成教學(xué)任務(wù)。具體來講，情境教學(xué)法在實(shí)際運(yùn)用中又有著以下幾種具體方法。1.利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境。眾所周知，多媒體技術(shù)聲像兼?zhèn)?，能夠比較便捷地設(shè)定具體的情境。比如，在《多彩的民歌》音樂教學(xué)過程中，教師先通過多媒體向?qū)W生播放一些少數(shù)民族的民歌，把學(xué)生帶入到欣賞各個(gè)民族音樂的具體情境，從而使學(xué)生感受我國民族音樂的多彩多樣以及美妙，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)多彩的民歌的興趣。2.通過語言創(chuàng)設(shè)情境。教師通過使用音樂語言創(chuàng)設(shè)具體的音樂情境時(shí)，應(yīng)需要注意引導(dǎo)學(xué)生積極思考與想象。比如，在《動(dòng)物狂歡節(jié)》的音樂教學(xué)過程中，教師首先向?qū)W生播放這段音樂，然后引導(dǎo)學(xué)生大膽想象該音樂中的具體場景并向全班敘述自己所想象到的場景。之后，教師在學(xué)生敘述的基礎(chǔ)上做出總結(jié)，即該音樂所展示的場景大致是：兇猛的獅子、優(yōu)雅的天鵝、可愛的小白兔等，使學(xué)生真正體驗(yàn)到音樂的美妙之處。在此過程中，教師應(yīng)當(dāng)把握時(shí)機(jī)及時(shí)給學(xué)生以指引，讓學(xué)生能夠充分闡述自己的感受，因?yàn)閷W(xué)生在具體的音樂情境中往往會(huì)產(chǎn)生一種對音樂內(nèi)容與形式的贊美感，渴望把自己的那份愉悅與興奮的情感表達(dá)出來。雖然有些學(xué)生因水平有限無法充分表達(dá)出來，教師也應(yīng)當(dāng)給予鼓勵(lì)，最后，教師應(yīng)在學(xué)生闡述的基礎(chǔ)上作出總結(jié)，從而有助于更加深入地教學(xué)。3.通過形體創(chuàng)設(shè)音樂情境。教師應(yīng)當(dāng)充分運(yùn)用自己的肢體語言來創(chuàng)設(shè)音樂情境，以豐富教學(xué)形式，活躍課堂氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。比如，在《國家》的音樂教學(xué)過程中，教師首先教會(huì)學(xué)生如何用手語來描述《國家》，然后引導(dǎo)學(xué)生思考歌詞背后的具體情境。由此看出在此種教學(xué)方法中，教師起著關(guān)鍵性的作用，以讓音樂情境更加地生動(dòng)形象。4.運(yùn)用歌聲創(chuàng)設(shè)情境。學(xué)生在所創(chuàng)設(shè)的情境中，常常會(huì)通過一定歌曲來表達(dá)自己感觸，伴隨著歌聲，我們往往會(huì)不自覺地進(jìn)入到歌者所歌唱的情境中。比如，在《?；丶铱纯础返囊魳方虒W(xué)過程中，通過生活中的瑣碎事情使學(xué)生感受到親情無處不在以及親情所帶來的感動(dòng)，以引導(dǎo)學(xué)生表述內(nèi)心的所感所想。二、讓音樂聯(lián)系生活音樂作為認(rèn)識(shí)的一個(gè)組成部分，既來源于生活，又高于生活。當(dāng)今社會(huì)，不論哪一種音樂都與人們的生活緊密相連。讓學(xué)生明確音樂與生活的聯(lián)系，從而使學(xué)生更加喜愛音樂、熱愛生活。很難想象沒有音樂的校園是多么地單調(diào)與乏味，有了音樂，校園生活變得更加豐富多彩，變得更加愉悅。比如，上課前那響徹教室的歌聲，下課后那些肆無忌憚的歌聲，在這些歌聲中，既包含了濃濃的友誼，又包含了深深的師生情誼，往往不需要太多的言語，一首歌便可讓他人理解自己的所想所感。一首班歌便可以傳遞出巨大的班級(jí)凝聚力。唱著“我像迷途羔羊，每當(dāng)陷入迷惘，你總是在我身旁，指引正確的方向”教師與學(xué)生之間的關(guān)系更加友好了；唱著“這些年，一個(gè)人，風(fēng)也過，雨也走，有過淚，有過錯(cuò)”，同學(xué)之間的感情更加深厚了；唱著“輕輕敲響沉睡的心靈，慢慢展開你的眼睛，看看忙碌的世界，是否依然孤獨(dú)地轉(zhuǎn)個(gè)不?！睂W(xué)生對未來充滿了希望，更加奮力拼搏了。因此，學(xué)校應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮學(xué)校廣播站的作用，用音樂來鼓舞每一位學(xué)生。當(dāng)然，中職的校園有著各種各樣的音樂活動(dòng)，比如，元旦晚會(huì)、歌唱比賽，使學(xué)生在日常生活中有了一個(gè)展示自我的平臺(tái)，豐富了學(xué)生的生活，也有助于學(xué)生展現(xiàn)自己的音樂才能。三、在音樂中培養(yǎng)情感與其他課程相比，音樂課更加能夠培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，陶冶學(xué)生的情操，對于增強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)能力、鑒賞能力、審美能力等方面有著無法替代的作用。音樂教育將社會(huì)上對人才的培養(yǎng)要求以一種比較感性的形式展現(xiàn)出來，讓學(xué)生在提高審美能力和鑒賞能力的同時(shí)得到政治方面以及社會(huì)道德方面的教育，從而使自己的精神境界得到提高，綜合素質(zhì)得到增強(qiáng)。音樂教學(xué)也存在一定的方法，方法得當(dāng)，便會(huì)取得音樂教學(xué)的成功。在音樂教學(xué)過程中，要激發(fā)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，改善音樂課堂，提高音樂課堂的有趣性，激起學(xué)生對音樂的感知，使學(xué)生體驗(yàn)音樂世界的美妙，凈化心靈世界。綜上所述，筆者提出了三種音樂教學(xué)方式即是創(chuàng)設(shè)情境、聯(lián)系生活、注重培養(yǎng)情感。需要指出的是，以上的方法并非萬能，并非在任何情況下都是適用的。無論采用何種教學(xué)方式，必須從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)教學(xué)條件以及學(xué)生的實(shí)際情況選用。只有如此，才能使音樂教育發(fā)揮出更大的成效，以提高學(xué)生的審美能力、音樂鑒賞能力以及心理能力，增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，從而更好地在社會(huì)上立足。眼球分課件6、黃金時(shí)代是在我們的前面，而不在我們的后面。眼球50Anatomy&PhysiologyoftheEyeZhongXin,MDOphthalmicCenterofGuangxiMedicalUniversityAnatomy&PhysiologyoftheEy51VisualOrgan:(P50)theEyeball(globe)itsAccessoryapparatus(Theocularadnexa)theVisualpathway

Visualcortex視覺器官：眼球、眼附屬器、視路、視中樞TheEyeball:屈光系統(tǒng)(介質(zhì))和感光系統(tǒng)Theanteroposteriordiameteroftheglobe：

24mm(Vertical-：23mm.Horizontal-:23.5mm）AnteriorpoleVisualOrgan:(P50)52TheEyeballSituation：intheanteriorpartoftheorbit.Ligament,orbitfat,extraocularmuscles—reduceshockoftheeyeball.(protection)Theglobeprotrudes(眼球突出度)

about12-14mmbeyongtheexternalorbitalrim

(instrument)

2mmAnteriorsegmentequatorPosteriorsegmentTheEyeballSituation：53眼球分教學(xué)講解課件54TheeyeballEyeball眼球Eyecoat眼球壁Fibroustunic纖維膜Cornea角膜Sclera鞏膜Uvea葡萄膜Iris虹膜Ciliarybody睫狀體Choroid脈絡(luò)膜Retina

視網(wǎng)膜Contentofeye眼內(nèi)容Aqueoushumor

房水Lens晶狀體Vitreous玻璃體TheeyeballEyeballEyecoatFibro55CavityoftheEye眼內(nèi)腔(66)前房,后房,玻璃體腔TheanteriorchamberTheposteriorchamberVitrouscavityCavityoftheEye眼內(nèi)腔(66)前房,后房,56眼球分教學(xué)講解課件57THECORNEA角膜(outerlayer):位置:眼球最前端形狀：橫橢圓形大?。簷M徑11~12mm，直徑10~11mm、<10mm或>13mm者為異常。曲率半徑：前7.8mm后6.8mm屈光度:+43D,2/3。厚度：中央0.5mm，周邊約1mm感覺神經(jīng)豐富(三叉)，無血管THECORNEA角膜(outerlayer):位置58Histology5layers:(P50)withregenerativeability可再生Transversesectionofcornea上皮細(xì)胞層前彈力層基質(zhì)層后彈力層內(nèi)皮細(xì)胞Histology5layers:(P50)wit59Physiology(P59)Protect,Transparency,Refractlight,滲透作用,感知環(huán)境及外界刺激Nourishmentsupplybymeshworkofbloodvesselsatthecorneallimbus角膜緣andaqueoushumor房水.Theoxygenneededbymetabolism:80%comefromatmosphere15%fromvascularmeshworkatlimbus5%fromaqueoushumorPhysiology(P59)Protect,Transp60PRK(Photorefractivekeratectomy):cornealrefractivesurgery.Correctandtreatmyopiaandastigmatism.laser.tissuedissolveLASIKChangethesuperficialcurvatruePRK(Photorefractivekeratecto61TearFilm淚膜3layers：脂質(zhì)層Monomolecularlipidlayer--（originatedfromthetarsalglandsandZeisgland）evaporation水液層Waterylayer--（originatedfrommajorandaccessorylacrimalglands）粘蛋白層Glucoproteinmucouslayer--（cornealandconjunctivalepitheliumTearFilm淚膜3layers：62TearFilm淚膜Ingredient：IgA、IgG,mineral,etc.bacteriolysiscapacity:

7.4ulThickness:7umPhysiologyFunction：

smooth，diffuseoxygen，washing、resisteyewinkerµorganismTearFilm淚膜Ingredient：IgA、IgG63眼球壁外層：鞏膜(Sclera,P55)血管少,表層知覺敏感質(zhì)地堅(jiān)韌，呈乳白色，由致密而相互交錯(cuò)的纖維組成。前接角膜，在后部與視神經(jīng)交接處鞏膜分內(nèi)外兩層，外2/3移行于視神經(jīng)鞘膜，內(nèi)1/3呈網(wǎng)眼狀，稱鞏膜篩板。此板很薄，視神經(jīng)纖維束由此處穿出眼球。厚度:O.3～1mm最薄最厚

有保護(hù)眼內(nèi)組織、維持眼球形狀的作用,避光,眼外肌附著點(diǎn)眼球壁外層：鞏膜(Sclera,P55)血管少,表層知覺敏感64角膜緣(Limbus)位置:為角膜與鞏膜的移行區(qū)，一般認(rèn)為角膜緣前界起于角膜前彈力層止端，后緣為后彈力層止端，寬約l.5-2.5mm。重要結(jié)構(gòu):小梁網(wǎng)及Schlemm管等重要結(jié)構(gòu)位于此區(qū)內(nèi)。角膜緣干細(xì)胞有增殖，再生能力。眼前段手術(shù)常用切口部位。角膜緣(Limbus)位置:為角膜與鞏膜的移行區(qū)，一般認(rèn)為角65AnteriorChamberAnglerAnteriorChamberAngler66前房角(AnteriorChamberAngler)P67位于周邊角膜與虹膜根部的連接處,前外壁為角膜緣Schwalbe線，鞏膜突，小梁網(wǎng)，Schlemm管，睫狀帶和虹膜根部房水流出的主要通道前房角(AnteriorChamberAngler)P667Phacoemulsificationextractionofcataract

白內(nèi)障超聲乳化手術(shù)切口Scalpel:2.5mmwidthforcepsPhacoemulsificationextraction68葡萄膜（中）：虹膜、睫狀體、脈絡(luò)膜Uvea(P57)Iris結(jié)構(gòu):虹膜紋理，隱窩，虹膜小環(huán)（卷縮輪），瞳孔領(lǐng)瞳孔：2.5~4mm調(diào)節(jié)進(jìn)入眼內(nèi)光線亮度葡萄膜（中）：虹膜、睫狀體、脈絡(luò)膜Uvea(P69虹膜眼內(nèi)?。?）Intraocularmuscle：瞳孔擴(kuò)約肌Sphincterpupillaemuscle縮瞳，副交感神經(jīng)

瞳孔開大肌Dilatormuscleofpupil散瞳，交感神經(jīng)異常情況：虹膜震顫，虹膜根部離斷，“D”型瞳孔生理功能：調(diào)節(jié)入眼光亮度，保證成像清楚；神經(jīng)血管豐富，炎癥時(shí)滲出為主虹膜眼內(nèi)?。?）70睫狀體（

CiliaryBody）P58睫狀體冠部：睫狀突分泌房水血－房水屏障

睫狀?。ㄑ蹆?nèi)?。〤iliarymuscle

：

調(diào)節(jié)作用，副交感神經(jīng)支配睫狀體平坦部：后段手術(shù)切口止端：鋸齒緣oraserrataposteriorborder睫狀體（CiliaryBody）P58睫狀體冠部：睫狀71脈絡(luò)膜（

Choroid，P60）為血管膜的后部，前起鋸齒緣，后止于視乳頭周圍，介于視網(wǎng)膜與鞏膜之間，有豐富的血管和色素細(xì)胞。Bruch膜脈絡(luò)膜上腔占眼球90％的血流，

營養(yǎng)視網(wǎng)膜外層。暗箱作用

脈絡(luò)膜（Choroid，P60）為血管膜的后部，前起鋸齒緣72AnatomyofRetina視網(wǎng)膜Anteriormargin:oraserrateciliarybodyPosteriormargin:roundtheopticdiscoutside:closelyneighborswiththechoroidinside:vitreousThin,semitransparent,innerlayeroftheeyeball.AnatomyofRetina視網(wǎng)膜Anteriorm73視網(wǎng)膜(Retina內(nèi)層）P67正常眼底結(jié)構(gòu)：

黃斑(Macula)黃斑中心凹反射/光Fovea視盤(OpticDisc)（視乳頭）視杯（生理凹陷）生理盲點(diǎn)視網(wǎng)膜血管：A:V＝2:3

Thecentralretinalartery顳上、鼻下枝動(dòng)靜脈交叉壓跡視網(wǎng)膜(Retina內(nèi)層）P67正常眼底結(jié)構(gòu)：74視網(wǎng)膜三級(jí)神經(jīng)元：光感受器Photoreceptorlayer(rodandcone)視錐細(xì)胞：強(qiáng)光、色覺

視桿細(xì)胞：弱光、無色視覺，中心凹缺乏。感光色素：視紫藍(lán)、視紫、視青質(zhì)視紫紅質(zhì)雙極細(xì)胞神經(jīng)節(jié)細(xì)胞視網(wǎng)膜脫離：視網(wǎng)膜色素上皮層（RPE)

/視網(wǎng)膜神經(jīng)感覺層視網(wǎng)膜三級(jí)神經(jīng)元：75ContentsoftheEyeOcularrefractivemedia：,corneaaqueoushumorlensvitreousbodyContentsoftheEyeOcularrefr76AqueousHumorproducedby--,thecirculationrouteP68房水閃輝現(xiàn)象血-房水屏障FunctionNurishIOPAqueousHumorproducedby--,77晶狀體(Lens，P68)形態(tài)特點(diǎn)：雙凸透鏡，+19D,富于彈性，透明體位置：虹膜瞳孔后面，玻璃體前面大?。壕w前表面曲率半徑約10mm，后面約6mm，直徑約9mm，厚4mm晶狀體(Lens，P68)形態(tài)特點(diǎn)：78LensCompose:Capsule囊膜Cortex皮質(zhì)Nucleus核35歲以上成人才有硬核形成。LensCompose:79晶狀體的生理特點(diǎn)透明——病變后混濁（白內(nèi)障）無血管和神經(jīng)，代謝慢，病變不痛。調(diào)節(jié)作用富有彈性，年齡越高，核濃縮、擴(kuò)大、囊膜彈性下降，調(diào)節(jié)力下降，老視。屈光作用保護(hù)作用

濾過部分紫外線晶狀體的生理特點(diǎn)透明——病變后混濁（白內(nèi)障）80玻璃體(VitreousBody)為透明的膠質(zhì)體，充滿于玻璃體腔內(nèi)。其主要成分為水（占98％）。玻璃體除有屈光功能外，主要是對視網(wǎng)膜和眼球壁起支持作用。玻璃體無血管和神經(jīng)，代謝緩慢，不能再生，其營養(yǎng)來自脈絡(luò)膜和房水，因外傷或手術(shù)造成玻璃體丟失時(shí)，其空間由房水充填。玻璃體液化玻璃體(VitreousBody)為透明的膠質(zhì)體，充滿于玻81TheAccessoryApparatus(Theocularadnexa)andOrbit(P72)－－Eyelids,Conjunctiva,LacrimalApparatus,ExtraocularMusclesTheAccessoryApparatus(Theoc82TheExternalLandmarksofTheEyeLidmargin,Lacrimalpunctum,Lacrimalcaruncle,Plicasemilunaris,Limbus,Orbitalsectionoflid,Tarsalsectionoflid,Medialcanthus,Lateralcanthus,Eyelash,Eyebrow,OrificesofMerbomianglands,PalpebralfissureTheExternalLandmarksofThe83眼瞼(eyelids)眼瞼從外向內(nèi)分5層：①皮膚層：皮脂腺（Zeis腺），變態(tài)汗腺（Moll腺）②皮下組織層③肌層：眼輪匝?。?/p>