翻翻樂(lè)大班教案

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翻翻樂(lè)大班教案1

教案一：骰子翻翻樂(lè)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道根據(jù)游戲規(guī)章進(jìn)行游戲,熬煉認(rèn)真傾聽(tīng)并依據(jù)指令快速反應(yīng)的技能。

2、體驗(yàn)合作游戲競(jìng)賽的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

泡沫板制作的骰子16個(gè)，上面貼有數(shù)字和外形，ppt

活動(dòng)過(guò)程：

一、介紹翻骰子游戲規(guī)章：

1、把假設(shè)干個(gè)骰子任意擺放在場(chǎng)地中間，音樂(lè)開(kāi)始，游戲開(kāi)始，音樂(lè)結(jié)束，游戲結(jié)束。

2、聽(tīng)清晰老師指令，不能用力壓骰子，要當(dāng)心的翻。

3、翻骰子要一貫翻，不停地翻。

4、將孩子分成兩組，請(qǐng)幼兒給各自組取個(gè)好聽(tīng)的隊(duì)名。依據(jù)不同的指令在規(guī)定時(shí)間內(nèi)翻動(dòng)骰子。哪隊(duì)翻出的骰子多，哪一隊(duì)為勝。

二、依據(jù)顏色指令玩游戲

1、個(gè)別幼兒示范玩法，初步了解游戲規(guī)章：看清晰，輕輕翻，一組翻紅色一面，一組翻黃色一面。音樂(lè)響，游戲開(kāi)始，音樂(lè)停，游戲結(jié)束?？茨囊唤M翻的多為勝。

2、請(qǐng)每個(gè)隊(duì)派個(gè)代表數(shù)一數(shù)，然后向老師匯報(bào)〔請(qǐng)幼兒用完整的語(yǔ)句報(bào)告〕

3、師宣布獲勝的隊(duì)名。請(qǐng)獲勝方談?wù)劔@勝的方法。

三、依據(jù)數(shù)字指令玩游戲

1、師：骰子還可以怎么玩呢？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出翻數(shù)字和翻外形。

2、請(qǐng)幼兒聽(tīng)指令：一隊(duì)翻出骰子中最大的數(shù)字，另一隊(duì)翻出骰子中最小的數(shù)字。音樂(lè)響，游戲開(kāi)始，音樂(lè)停，游戲結(jié)束。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)骰子上最大的數(shù)字和最小的數(shù)字，然后每隊(duì)派代表分別將屬于各自隊(duì)的骰子搬回，認(rèn)真數(shù)一數(shù)?？茨慕M翻的多為勝。

3、每隊(duì)請(qǐng)一個(gè)小伙伴匯報(bào)結(jié)果：我們隊(duì)一共翻了Ⅹ個(gè)。師宣布獲勝方

四、依據(jù)外形指令玩游戲

1、請(qǐng)兩隊(duì)幼兒分別找出骰子上面邊數(shù)最多和邊數(shù)最少的外形。

音樂(lè)響，游戲開(kāi)始，音樂(lè)停，游戲結(jié)束，請(qǐng)幼兒分別說(shuō)一說(shuō)邊數(shù)最多的和邊數(shù)最少的外形〔借助ppt〕

2、兩隊(duì)各自將正確的骰子搬回，數(shù)一數(shù)有多少個(gè)，匯報(bào)結(jié)果。

活動(dòng)延伸：

翻骰子游戲除了翻顏色、比大小，外形的邊數(shù)比較之外，還可以怎么玩呢？〔單雙數(shù)等〕我們回去再玩一玩吧。

教案二：圖形骰子翻翻樂(lè)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、繼續(xù)感知圖形(梯形、橢圓形)的多種變式，知道圖形轉(zhuǎn)變方位后還是同一種圖形。

2、理解并遵守游戲規(guī)章，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒游戲用的圖形骰子14個(gè)，六個(gè)面分別貼有正方形、長(zhǎng)方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形等圖形；老師示范用的三角形、長(zhǎng)方形、正方形、橢圓形、梯形、圓形等各一個(gè)；小鈴一個(gè)；白色磁性板1塊；紅筆一支。

2、幼兒能識(shí)別并命名基本的幾何圖形，如圓形、橢圓形、梯形等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲：拋骰子

1、讓幼兒認(rèn)識(shí)骰子，說(shuō)說(shuō)圖形名稱(chēng)。

提問(wèn)：轉(zhuǎn)動(dòng)骰子，你還認(rèn)識(shí)骰子上的圖形嗎?

2、讓幼兒玩“拋骰子”游戲，說(shuō)說(shuō)圖形名稱(chēng)并找相同的圖形。

二、游戲：圖形骰子翻翻樂(lè)

1、講解玩法和規(guī)章。

(1)老師講解游戲玩法：現(xiàn)在我們要玩一個(gè)“圖形骰子翻翻樂(lè)”的游戲，怎么玩呢?請(qǐng)聽(tīng)認(rèn)真。我是裁判，小伙伴分小兔、小熊兩隊(duì)開(kāi)展競(jìng)賽。小鈴響起的時(shí)候，兩隊(duì)隊(duì)員依據(jù)要求“翻骰子，找圖形”；小鈴聲音停下時(shí)，兩隊(duì)隊(duì)員立即停下回到座位上；最末比一比，哪隊(duì)依據(jù)要求翻出的圖形多就贏得成功，能得到一顆紅五星。

(2)提問(wèn)：別人翻過(guò)的骰子還能再翻嗎?

2、讓幼兒玩第一次游戲：看卡片翻骰子(2名幼兒，6個(gè)骰子)

老師小結(jié)：想贏得競(jìng)賽，肯定要聽(tīng)清晰要求并記住翻什么圖形，然后快速翻骰子；只要小鈴聲音不停，別人翻過(guò)的骰子也能再翻。

3、讓幼兒玩第二次游戲：聽(tīng)指令翻骰子(6名幼兒，10個(gè)骰子)。

4、讓幼兒玩第三次游戲：聽(tīng)兒歌翻骰子(全部幼兒，16個(gè)骰子)。

翻翻樂(lè)大班教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在玩的過(guò)程中進(jìn)行按規(guī)律排列及比較10以內(nèi)數(shù)的大小。

2.培育合作意識(shí)，養(yǎng)成遵守規(guī)章的好習(xí)慣。

3.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的歡樂(lè)，愿意與同伴一起游戲。

4.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

5.能積極參與游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)。

活動(dòng)預(yù)備：

1.格子圖棋譜假設(shè)干。

2.收集黃、紅兩種顏色的飲料瓶蓋，在瓶蓋的正面分別貼上打印好的10以內(nèi)數(shù)字。

3.將黃、紅兩種顏色的瓶蓋分別放在操作盒里。

活動(dòng)過(guò)程：

1.有規(guī)律排序。

(1)這里有兩種顏色的積木，誰(shuí)能用一隔一間隔排列的方法給它們排排隊(duì)。

小結(jié)：看看他是怎么排?對(duì)了，從左往右橫著一隔一排的。

(2)(出示豎紙條)看，紙條豎過(guò)來(lái)了，怎樣也可以一隔一排排隊(duì)呢?誰(shuí)來(lái)試試?

小結(jié)：豎著的時(shí)候，從上往下一隔一排的。

(3)(出示格子棋譜)看，這是什么?那我們就用剛才一隔一的方法來(lái)排一排，留意：每一行要一隔一排列，每一列也要一隔一排列，每個(gè)格子放一塊積木，全部格子都放滿。留意有數(shù)字的一面朝下。兩個(gè)伙伴合作完成.

(4)勝利了嗎?哪些孩子勝利了?把你們的結(jié)果拿上來(lái)給大家看看。我們來(lái)看看，是不是每一行都一隔一呢?每一列是不是也都一隔一呢?

2.游戲：翻翻樂(lè)

(1)介紹規(guī)章：剛才我們把有數(shù)字的一面藏起來(lái)了，為什么呢?其實(shí)這是一個(gè)好玩的游戲，名字叫《翻翻樂(lè)》。怎么玩呢?這個(gè)游戲需要幾個(gè)人玩呢?為什么呢?那兩個(gè)人先商量一下，一個(gè)選紅色，一個(gè)就是?(藍(lán)色)那誰(shuí)先開(kāi)始翻呢?。用石頭剪刀布的方法，贏的人先開(kāi)始翻，可以翻自己的'顏色，也可以翻對(duì)方的顏色，大家輪番翻。誰(shuí)來(lái)跟我玩一玩?(請(qǐng)一名幼兒示范)靠在一起的兩個(gè)數(shù)字哪個(gè)大?它是什么顏色?剛才誰(shuí)選的藍(lán)色?大的可以把小的吃掉，我就可以把紅色吃掉，吃掉的積木放在自己身邊。游戲繼續(xù)進(jìn)行，直到全部的積木都翻過(guò)來(lái)，沒(méi)有積木可以吃，游戲就結(jié)束。誰(shuí)吃掉的積木越多，誰(shuí)就贏了。留意了只能吃別人最靠近自己的積木。

(2)好，和好伙伴開(kāi)始吧。

(3)提出要求：誰(shuí)贏了?你和誰(shuí)玩的?你吃了他幾個(gè)?那你吃了她幾個(gè)?那誰(shuí)贏了。吃掉的積木是最靠近自己的，斜著不能吃。我們?cè)賮?lái)試試。

(4)好不好玩?那我們交換伙伴再來(lái)玩一次。外圍的孩子不動(dòng)，里面的孩子起立，第一個(gè)孩子過(guò)來(lái)，其他孩子往旁邊移一個(gè)椅子。開(kāi)始吧。

翻翻樂(lè)大班教案3

設(shè)計(jì)意圖：《綱要》指出：“用幼兒感愛(ài)好的方式進(jìn)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。”“翻翻樂(lè)”游戲，利用幼兒熟識(shí)的牛奶罐來(lái)做游戲材料，激發(fā)幼兒游戲活動(dòng)的愛(ài)好?；顒?dòng)創(chuàng)設(shè)精靈王國(guó)的情境，以完成任務(wù)，補(bǔ)充能量為線索，通過(guò)兩人合作初步學(xué)習(xí)游戲方法，梳理游戲規(guī)章后，再進(jìn)行小組合作游戲，在你翻我翻大家翻循環(huán)的過(guò)程中，熬煉手的敏捷性，提高幼兒的反應(yīng)技能，充分體驗(yàn)體育游戲帶來(lái)的歡樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．在游戲中熬煉手的敏捷性，提高反應(yīng)技能。

2．進(jìn)展與同伴合作的技能，體驗(yàn)創(chuàng)意體育游戲帶來(lái)的歡樂(lè)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：熬煉手部敏捷性，提高身體反應(yīng)技能。

活動(dòng)預(yù)備：隊(duì)標(biāo)貼紙，罐子假設(shè)干，呼啦圈8個(gè)，PPT。

活動(dòng)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)精靈王國(guó)情境，導(dǎo)入游戲任務(wù)

1.介紹任務(wù)，游戲預(yù)備。

任務(wù)卡一：擺放罐子；任務(wù)卡二：找到伙伴。

二、兩人合作：初步嘗試游戲

1.創(chuàng)設(shè)精靈補(bǔ)充能量的情境，幼兒初步嘗試翻罐子，了解游戲玩法。

2.集體爭(zhēng)論：怎樣才能補(bǔ)充到更多能量呢？

3.老師小結(jié)：想要補(bǔ)充到更多的能量，就要不停地把能量罐翻到你的那一面，直到音樂(lè)停止才停。

4.再次進(jìn)行游戲，探究成功的方法