舞蹈教案八篇

第第頁舞蹈教案八篇

舞蹈教案篇1

舞蹈基本體位：正步位、叉腰位、托掌位、山膀位、按掌位。

正步位：雙手放在身后左右髖關(guān)節(jié)處。手指朝斜下方。

叉腰位：雙手叉在身前左右髖關(guān)節(jié)處。手指朝斜下方。

托掌位：手臂向上。手掌成掌狀!手心向斜前方。

山膀位：型為蘭花指，兩臂與身仲成90度，小臂內(nèi)腕成弧形。

按掌位：手型成蘭花指，手的{位置與胃想平行，手心向下形成半圓狀。舞蹈基本體位

4-5歲舞蹈教案：《腳的基本步伐》

幼兒園舞蹈課程4-5歲

腳的基本步伐:小八字步、大八字步、丁字步、弓箭步

小八字步：兩腳靠緊。腳尖向兩側(cè)45度斜前方，重心在兩腳上。(見上圖)

大八字步：在小八字步的基礎(chǔ)上，兩腳之間距離為一步半。(見下列圖)

丁字步：U—腳的腳跟靠在另一腳的腳心處.形成丁字形，腳尖斜前方。(見下列圖)

弓箭步：前腿成90度，前腳向前方，后腿伸直承受重心。(見下列圖)

腳的基本步伐

舞蹈教案篇2

科目：音樂

內(nèi)容：湘版音樂教材二班級(jí)上冊(cè)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、能熟識(shí)七個(gè)音符和唱名之間的關(guān)系，讓同學(xué)在活潑開心的游戲活動(dòng)中，增進(jìn)同學(xué)之間的友情。

2、在學(xué)唱歌曲《音階歌》后，能唱準(zhǔn)音階。

教學(xué)重點(diǎn)：能熟識(shí)七個(gè)音符與唱名之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)：在學(xué)唱歌曲《音階歌》后，能唱準(zhǔn)音階。

學(xué)情分析：

二班級(jí)的同學(xué)活潑好動(dòng)，但識(shí)字量小，所以對(duì)于形象的音樂知識(shí)更有愛好；本節(jié)課應(yīng)將音符與唱名等樂理知識(shí)融入游戲及兒歌中，從而激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱。教學(xué)過程：

〔一〕導(dǎo)入：活動(dòng)——《身體音階歌》

同學(xué)協(xié)作音樂做動(dòng)作。

通過活動(dòng)的導(dǎo)入，引入本節(jié)課要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，和音階有關(guān)的旋律。

〔二〕游戲：音排隊(duì)

1、音階排隊(duì)

找八名同學(xué)分別扮演1、2、3、4、5、6、7、ⅰ。先把“科爾文手勢(shì)”教給同學(xué)們，使同學(xué)學(xué)會(huì)做音階手勢(shì)的動(dòng)作。接下來老師彈奏音階，8名同學(xué)根據(jù)老師彈奏的順次站好，并分別做出相應(yīng)的手勢(shì)。

八名同學(xué)根據(jù)老師彈奏的旋律排隊(duì)。

①

②

2.請(qǐng)同學(xué)們觀賞歌曲《doremi》，邊聽邊做“科爾文手勢(shì)”；

〔三〕練聲活動(dòng)

老師和同學(xué)用各種小動(dòng)物的叫聲以問答的方式進(jìn)行練聲

〔四〕學(xué)唱《音階歌》

1、唱兒歌。把《音階歌》的歌詞以兒歌的形式唱出來，節(jié)奏要和原歌曲全都。

2、學(xué)唱《音階歌》

〔1〕按節(jié)奏大聲讀歌詞

〔2〕老師范唱

〔3〕同學(xué)逐句學(xué)唱，老師伴奏

〔4〕全班齊唱

〔5〕男女生分組唱

〔五〕即興創(chuàng)作表演

把同學(xué)分成幾個(gè)組，在掌控《音階歌》的節(jié)奏和旋律的基礎(chǔ)上，每組同學(xué)即興的創(chuàng)作動(dòng)作，進(jìn)行即興動(dòng)作的律動(dòng)，并在大家面前自信的表演出來。

(六〕課堂小結(jié)

今日我們學(xué)習(xí)了音階歌，同學(xué)們能不能回顧一下我們所學(xué)的內(nèi)容呢？

舞蹈教案篇3

一活動(dòng)目標(biāo)

1學(xué)習(xí)民間傳統(tǒng)舞蹈的表演形式，培育幼兒的民族驕傲感。

2通過“舞譜”教學(xué)，培育幼兒的審美技能和自學(xué)技能。

3通過筷子發(fā)出的有節(jié)奏的動(dòng)聽聲響，訓(xùn)練提高幼兒的音樂節(jié)奏感，使幼兒動(dòng)作整齊，協(xié)調(diào)精美。

4讓幼兒自己設(shè)計(jì)出新的舞蹈動(dòng)作，培育幼兒的發(fā)散思維技能技能，充分發(fā)揮幼兒的音樂制造性。

二活動(dòng)預(yù)備

1為幼兒預(yù)備每人兩束“筷子”，筷子尾部系上小彩帶。

2舞譜

3磁帶，錄音機(jī)。

三活動(dòng)過程

1組織幼兒以歌曲“美滿拍手歌”進(jìn)入活動(dòng)室。

談話：感到美滿的時(shí)候，你還想干什么？

你們從電視上或其他地方見到小伙伴跳舞手里拿什么東西。〔幼兒充分回答〕

2談話引出舞蹈“筷子舞”，觀賞老師表演的筷子舞，引起幼兒對(duì)舞蹈的學(xué)習(xí)愛好。

3引導(dǎo)幼兒觀看舞譜，學(xué)習(xí)基本動(dòng)作，培育幼兒的自學(xué)技能。

4根據(jù)音樂節(jié)奏教幼兒練習(xí)每個(gè)動(dòng)作，掌控動(dòng)作要領(lǐng)，集體練習(xí)。

5在嫻熟掌控的基礎(chǔ)上，讓幼兒自己設(shè)計(jì)更美的舞蹈動(dòng)作，按音樂節(jié)拍，制造性的進(jìn)行表演，進(jìn)展幼兒的音樂制造力。

6激發(fā)幼兒的表演欲望，向老師們表演舞蹈，加強(qiáng)幼兒的自信心。

四結(jié)束部分

小伙伴真棒，舞蹈表演的真好！歡迎老師們六一兒童節(jié)那天到我們小伙伴在舞臺(tái)上演出好嗎？跟老師們?cè)僖姲桑?/p>

舞蹈教案篇4

活動(dòng)名稱：

1、讓幼兒知道水仙花是福建特產(chǎn)，譽(yù)滿全國(guó)，培育幼兒喜愛家鄉(xiāng)的情感。

2、讓幼兒學(xué)會(huì)基本動(dòng)作，做到動(dòng)作精美協(xié)調(diào)。

活動(dòng)預(yù)備：

水仙花假設(shè)干盆，音樂磁帶，三用機(jī)。

活動(dòng)過程：

1、幼兒律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

2、老師引導(dǎo)幼兒觀測(cè)水仙花，啟發(fā)幼兒爭(zhēng)論并回答：“水仙花的家鄉(xiāng)在哪里？水仙花長(zhǎng)得什么樣？”

3、老師請(qǐng)幼兒觀賞舞曲，并讓幼兒談?wù)劼犕陿非蟮母惺堋?/p>

4、老師讓幼兒進(jìn)一步熟識(shí)曲子，并引導(dǎo)幼兒在觀賞樂曲的過程中想像樂曲表現(xiàn)的動(dòng)作。

5、請(qǐng)個(gè)別幼兒來示范他想像出的動(dòng)作，老師進(jìn)行指導(dǎo)，讓幼兒的動(dòng)作更加精美。

6、教幼兒學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作。

〔1〕先全班一塊兒學(xué)習(xí)基本動(dòng)作。

〔2〕請(qǐng)個(gè)別幼兒示范舞蹈動(dòng)作，老師講解。

〔3〕幼兒找一位伙伴，分小組進(jìn)行練習(xí)。

7、幼兒聽音樂進(jìn)行表演。

舞蹈教案篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1。通過舞蹈資料的查閱，讓同學(xué)初步掌控有關(guān)舞蹈的基本知識(shí)。〔初步了解〕

2。通過對(duì)音畫舞的觀賞，了解舞蹈來源于生活，并能夠結(jié)合自身的感受運(yùn)用到課堂實(shí)踐中。〔接受〕

教學(xué)重點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)賞析舞蹈作品

教學(xué)過程：

一，導(dǎo)入

老師用自身的肢體語言激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍。

〔配音樂和畫面，師作DJ帶領(lǐng)同學(xué)舞起迪斯科。〕

二，舞蹈觀賞

A，舞蹈片段《酥油飄香》，觀賞后提問：

姑娘們?cè)诟墒裁矗?/p>

哪個(gè)民族的舞蹈？你怎么知道？〔有同學(xué)回答：從服裝上可以看出是藏族的〕

〔打酥油，生隨音樂畫面動(dòng)作仿照，引語：舞蹈來源于生活?！?/p>

B，觀賞和爭(zhēng)論

出示各民族服裝

師：既然舞蹈和服裝有關(guān)系，接下來我們看看還有什么于舞蹈有關(guān)系。

舞蹈－－〔有關(guān)系〕動(dòng)作、服裝、燈光、音樂、隊(duì)形、道具

三。創(chuàng)編

1，觀賞三個(gè)有關(guān)水的片段《小溪》《江河》《大?！?，讓同學(xué)為它們?nèi)∶帧?/p>

問：為什么這樣取，從哪里看出來的？

···生回答時(shí)進(jìn)行仿照和體會(huì)。如：沒有明顯的節(jié)奏，動(dòng)作很快等。

師：除了動(dòng)作和隊(duì)形，你還從哪里看出來小溪、江河、大海的特征？

引導(dǎo)同學(xué)從舞蹈元素進(jìn)行分析。

隊(duì)形－－漩渦

大浪－－引出道具沙巾，同學(xué)運(yùn)用沙巾進(jìn)行仿照波光粼粼的水面、流水、大浪

2。試一試，仿照“海寧潮”

同學(xué)八人一組進(jìn)行爭(zhēng)論，個(gè)別組上臺(tái)扮演，師生一起評(píng)價(jià)。

3。呈現(xiàn)：海寧潮，合成作品

4。小結(jié)

四，生在歡快的音樂中舞出教室。

舞蹈教案篇6

體驗(yàn)音樂節(jié)奏和音樂旋律與舞蹈律動(dòng)和舞蹈動(dòng)作歌頌性的完滿結(jié)合。〔非常鐘〕

1、分別觀賞三段舞蹈動(dòng)作片段和音樂片段，請(qǐng)同學(xué)們找出相匹配的舞蹈動(dòng)作和音樂。并從音樂節(jié)奏、音樂旋律和舞蹈律動(dòng)和動(dòng)作特點(diǎn)來分析作品。

《胡桃夾子》舞蹈動(dòng)作片段《踏歌》音樂片段

《踏歌》舞蹈動(dòng)作片段《黃河》音樂片段

《黃河》舞蹈動(dòng)作片段《胡桃夾子》音樂片段

〔同學(xué)觀賞，分析、爭(zhēng)論〕

舞蹈動(dòng)作的抑揚(yáng)頓挫；力度的.強(qiáng)弱；速度的快慢等，無一不是在音樂節(jié)奏中表達(dá)的。但沒有音樂旋律的襯托，舞蹈是難以表當(dāng)然舞蹈和音樂都是在時(shí)間的過程中展示的，這樣他們才能夠同步進(jìn)行，結(jié)合在一起。

2、體驗(yàn)：讓同學(xué)對(duì)《黃河》中的一至兩個(gè)舞蹈動(dòng)作進(jìn)行體驗(yàn)。

預(yù)設(shè)一：個(gè)別有基礎(chǔ)的同學(xué)進(jìn)行舞蹈動(dòng)作仿照。

預(yù)設(shè)二：沒有同學(xué)主動(dòng)仿照時(shí)，老師帶領(lǐng)大家一起進(jìn)行舞蹈動(dòng)作體驗(yàn)。

師：舞蹈的表現(xiàn)需要表演者有很好的基本功，才能充分的表達(dá)作品的內(nèi)涵。因此，基本功的訓(xùn)練是很重要的。讓我們從最基本的站姿訓(xùn)練開始。

三、體驗(yàn)實(shí)踐：芭蕾手位組合〔二非常鐘〕

1、正確的站資：

使頸、臀、腿在一條直線上。

2、手的形態(tài)：大拇指尖要輕輕地遇到中指的指根處，其它的手指稍彎一些挨在一起放好。這種形態(tài)只是在初學(xué)時(shí)才要求這樣做。由于那時(shí)同學(xué)還不能有意識(shí)地支配，掌握自己的動(dòng)作，因而手指簡(jiǎn)單焦灼。以后，手的形態(tài)變得比較自然，大拇指不必碰中指，而是朝向手心既可。

〔同學(xué)做動(dòng)作，老師進(jìn)行訂正〕

3、芭蕾基本手位動(dòng)作要領(lǐng)講解。

〔一位手〕〔二位手〕〔三位手〕

〔四位手〕

〔五位手〕

4、老師示范，同學(xué)仿照

舞蹈教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、繼續(xù)鞏固“三步”及從單圓變成假設(shè)干個(gè)小圓的隊(duì)形改變。

2、繼續(xù)感受3/4拍音樂的特點(diǎn)。

3、用動(dòng)作表達(dá)樂曲精美、抒情的心情。

活動(dòng)重點(diǎn)：

鞏固“三步”及從單圓變成假設(shè)干個(gè)小圓的隊(duì)形改變。

活動(dòng)難點(diǎn)：

動(dòng)作合拍、精美。

活動(dòng)預(yù)備：

熟識(shí)過樂曲，學(xué)習(xí)過“三步”動(dòng)作

活動(dòng)過程：

1、引導(dǎo)幼兒對(duì)舞蹈的愛好，拍出3/4拍音樂的強(qiáng)拍，用動(dòng)作表達(dá)第一段音樂和第三段音樂是一樣的?！仓赶蚰繕?biāo)1、2〕

“請(qǐng)小伙伴告知老師，上次我們聽過的一首音樂叫什么名字？是幾拍子的？”“請(qǐng)小伙伴跟著音樂拍強(qiáng)拍?！薄耙魳酚袔锥?？什么地方是一樣的，可以用一樣的動(dòng)作表示，不一樣的那段音樂，要換一個(gè)動(dòng)作?！?/p>

2、結(jié)合幼兒對(duì)水仙花的認(rèn)識(shí)，老師完整示范，讓幼兒了解舞蹈中的基本動(dòng)作及情節(jié)?！仓赶蚰繕?biāo)1、3〕

“冬天，水仙花開了，綠綠的葉子一片一片地越長(zhǎng)越高，多好看啊?！薄策呎f邊做動(dòng)作第一段〕“小伙伴看見了，圍著一盆盆水仙花，看呀、聞呀，好香啊！看得可興奮啦?！薄策呎f邊表演第二段〕“水仙花吸著水，還在長(zhǎng)呀開花呀，讓小伙伴好久好久都聞著花香。”〔動(dòng)作第一段〕

3、復(fù)習(xí)“三步”舞步，并變換舞步的方向，以及對(duì)形練習(xí)，從大圓到小圓，從小圓到大圓并學(xué)習(xí)手的動(dòng)作?！仓赶蚰繕?biāo)1、2、3〕

“小伙伴都來做水仙花；葉子長(zhǎng)出來了、長(zhǎng)得多美啊……小伙伴都來聞花、看花；都來看看這盆花吧！聞一聞好香啊……”〔結(jié)合隊(duì)形要求，練習(xí)第二段〕

“水仙花越長(zhǎng)越茂密，多可愛的水仙花。”〔動(dòng)作同第一段〕

活動(dòng)結(jié)束：

小伙伴一起回教室。

舞蹈教案篇8

一、教學(xué)目的：

1、通過舞蹈基本知識(shí)的講授和教學(xué)，使同學(xué)初步了解舞蹈基礎(chǔ)理論，常用術(shù)語，并能在舞蹈學(xué)習(xí)實(shí)踐中應(yīng)用。

2、舞蹈基訓(xùn)部分，即對(duì)學(xué)員進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練，如：進(jìn)展學(xué)員身體各部分肌肉的技能，訓(xùn)練關(guān)節(jié)的松軟性，掌握身體活動(dòng)的技能、敏捷性和穩(wěn)定性，以及跳、轉(zhuǎn)、翻等各種技巧。

二、授課地點(diǎn)：舞蹈教室

三、內(nèi)容安排：

〔一〕身體基本技能訓(xùn)練：

1、腳——繃腳、勾腳、半勾腳

〔1〕繃腳：動(dòng)作做法：腳背繃緊，腳尖用力下壓，腳底形成弓型，初學(xué)者可以通過外力施壓來訓(xùn)練。

〔2〕勾腳：動(dòng)作做法：腳背收緊，腳尖向上勾起，腳跟用力前伸。

〔3〕半勾腳：動(dòng)作做法：在繃腳的基礎(chǔ)上，腳尖勾起，腳背保持原樣。

〔4〕環(huán)繞腳：動(dòng)作做法：〔八拍完成〕預(yù)備姿態(tài)，繃腳尖，雙腿并攏，直腿坐地，雙手體側(cè)扶地。做法①〔由里向外環(huán)繞〕：1-2雙腳勾起；3-4腳跟不動(dòng)，腳尖分開；5-6雙腳在分開的基礎(chǔ)上繃直；7-8雙腳尖并攏，還原到預(yù)備姿態(tài)。做法②〔由外向里環(huán)繞〕：1-2雙腳尖繃直分開，腳跟靠緊；3-4雙腳尖分開勾起；5-6在勾腳的形態(tài)上雙腳并攏；7-8雙腳繃直還原到預(yù)備姿態(tài)。

※訓(xùn)練要求：

勾腳要求能量到腳跟?？嚹_要求能量到腳尖，并盡力向遠(yuǎn)處伸展。半勾腳應(yīng)留意能量到前腳掌，大腳背用力繃直。

2、腿——壓腿、抬腿、踢腿

〔1〕坐壓前腿：動(dòng)作做法：預(yù)備姿態(tài)，繃腳并腿，上身垂直坐地，立腰、挺胸抬頭，雙手體側(cè)扶地。做法：上身垂直下壓貼近腿部，雙手經(jīng)體側(cè)至頭頂扶腳尖。上身抬起后，還原到預(yù)備姿態(tài)。

〔2〕坐壓旁腿：動(dòng)作做法：預(yù)備姿態(tài)，坐地右腿體側(cè)伸直，左腿體側(cè)屈腿，右手扶地，左手托掌。做法：上身向右腿下壓，左手扶右腿。壓左腿時(shí)動(dòng)作相反。

〔3〕坐壓后腿：動(dòng)作做法：預(yù)備姿態(tài)，雙跪坐，雙手扶大腿。做法：壓右后腿時(shí)，右腿向正后方伸直，雙手體側(cè)撐地，上身向后下壓，留意盡量用后腰，頭靠近右腿，還原姿態(tài)時(shí)，上身要垂直。壓左腿時(shí)動(dòng)作相反。

〔4〕躺身抬前腿、踢前腿：動(dòng)作做法：預(yù)備姿態(tài)，繃腳尖直腿躺身，雙手小七位。抬前腿的做法：繃右腳漸漸向上抬起，留意能量伸展到腳尖，腳尖領(lǐng)先抬起，落地時(shí)要輕。抬左前腿動(dòng)作相反。踢前腿的做法：在前抬腿的動(dòng)作基礎(chǔ)上加速踢起落下。

〔5〕側(cè)躺身抬旁腿、踢旁腿：動(dòng)作做法：預(yù)備姿態(tài)，繃腳尖雙腿并攏，側(cè)躺身，面對(duì)7點(diǎn)，左手頭頂伸直，右手屈肘撐地。抬旁腿的做法：右腿繃直漸漸抬起，抬腿時(shí)右腿背對(duì)右耳。踢旁腿做法：同抬旁腿的路徑，向耳旁快速踢起。左腿動(dòng)作同右腿相反。

〔6〕跪抬后腿、踢后腿：動(dòng)作做法：預(yù)備姿態(tài)，雙腿跪地，上身稍前傾，雙手撐地。抬右后腿做法：右腿向后伸直繃腳尖，漸漸抬起，留意抬腿時(shí)開胯、用腰、腳尖領(lǐng)先上抬。左腿動(dòng)作相反。踢右后腿做法：在抬后腿的基礎(chǔ)上，快速后踢。

※訓(xùn)練要求：

腿的訓(xùn)練要保持姿態(tài)的精確性。壓腿要留意直膝。身體要伸直，頭手盡量向腳尖靠近；踢腿留意踢起時(shí)要迅猛，落地時(shí)要輕緩；旁腿動(dòng)作留意側(cè)躺身時(shí)腰挺直，臀部收緊，不可低頭，翹臀。

3、腰——上腰〔胸腰〕、旁腰、中腰

〔1〕坐頂上腰：動(dòng)作做法：預(yù)備姿態(tài)，綁腳并腿坐，上身垂直，手指尖體側(cè)