春天的聲音小班語言教案

第第頁(yè)春天的聲音小班語言教案

春天的聲音小班語言教案1

1、設(shè)計(jì)意圖

可愛的鼴鼠爸爸在下著春雨的夜晚忙活了一個(gè)晚上，他聽到了“叮咚叮咚、咣當(dāng)咣當(dāng)、呼啦呼啦、嘩啦嘩啦、沙沙沙、滴答滴答、呼呼呼呼”等這些聲音，他在快馬加鞭地查找答案：“××××……××，是你嗎?”

春雨下在門上，會(huì)有叮咚叮咚的聲音；春雨下在窗戶上，會(huì)有咣當(dāng)咣當(dāng)?shù)穆曇簟?/p>

春雨還會(huì)下在哪里呢?我們也來找一找、聽一聽、問一問。

2、活動(dòng)目標(biāo)

(1)認(rèn)真傾聽故事中鼴鼠爸爸的話，能對(duì)象聲詞感愛好。

(2)嘗試找找、說說不同物體發(fā)出的聲音。

3、活動(dòng)預(yù)備

圖畫書《春天的聲音》和教學(xué)課件(PPT)

場(chǎng)景圖片：雨中的大型玩具、木質(zhì)平臺(tái)、雨傘、樹木等

表示成功的一段音效

4、活動(dòng)過程

(1)導(dǎo)入故事，引發(fā)愛好

①出示第2面：

一這是什么時(shí)候?

②出示第3～4面：

一鼴鼠爸爸在干什么?

(2)觀賞故事，感受理解

①出示第5面，結(jié)合音效：

一這是什么聲音?

一門鈴響了，會(huì)是誰呢?

②出示第6～7面，結(jié)合音效：

一你聽見了什么聲音?會(huì)是誰呢?

一鼴鼠爸爸是怎么問的?

③出示第8～14面：

一鼴鼠爸爸又聽到了哪些聲音?

一他是怎么問的?(感受“××××……××，是你嗎”的句式)

小結(jié)：叮咚叮咚、咣當(dāng)咣當(dāng)、呼啦呼啦、嘩啦嘩啦、沙沙沙，鼴鼠爸爸聽到了這么多不同的聲音，他在不停地問，想要找到答案。

④出示第15面：

一鼴鼠爸爸忙了大半夜，也沒找到答案，他預(yù)備去睡覺了。

⑤出示第16面：

一看看，他又怎么了?這回會(huì)聽到什么聲音呢?

⑥出示第17～21面：

一這是誰的聲音?

一你聽到過春雨的聲音嗎?春雨的聲音是怎樣的?

一你來問問，你聽到的聲音是不是春雨的聲音?(運(yùn)用句式問得好的幼兒，就可以播放成功的音效)

小結(jié)：原來鼴鼠爸爸聽到的那么多聲音，都是春雨下在不同的地方發(fā)出的聲音，

真好聽!這可是春天的聲音!

(3)找找、看看，大膽表述

一春雨下在門上、窗戶上……會(huì)發(fā)出不一樣的聲音，春雨還會(huì)下在哪里呢?(幼兒自由表述)

出示場(chǎng)景圖片：

一春雨假如下在這些地方，會(huì)發(fā)出什么聲音呢?你來問一問。(幼兒自由觀測(cè)、運(yùn)用句式表述)

一誰來問一問?(邀請(qǐng)個(gè)別幼兒表述，表述完整的幼兒可以播放成功的音效)

(4)活動(dòng)延伸

一春雨還在下，會(huì)下在哪里呢?

春天的聲音小班語言教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

觀賞理解故事內(nèi)容，感知春風(fēng)春雨讓不同物體發(fā)出的聲音，并愿意說說象聲詞，萌發(fā)進(jìn)一步查找春天聲音的愛好。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

感知春風(fēng)春雨讓不同物體發(fā)出的聲音，萌發(fā)進(jìn)一步查找春天聲音的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

閱歷預(yù)備：喜愛聽故事，知道一些物體會(huì)發(fā)出不同的聲音，聽過春雨的聲音。

物質(zhì)預(yù)備：故事課件、音樂一段。

活動(dòng)過程：

一、完整觀賞，理解內(nèi)容。

提問：故事里有誰？鼴鼠爸爸在干什么？

小結(jié)：黑漆漆的夜晚，窗外一片寧?kù)o，鼴鼠爸爸預(yù)備睡個(gè)好覺。

二、分段觀賞，聽聽猜猜：查找聲音。

1、聽聽猜猜：什么聲音

過渡：叮咚叮咚，門鈴響了，是誰呢？

提問：你聽到了什么聲音？是誰呢？鼴鼠爸爸是怎么問的？

提問：這次聽到了什么聲音？是誰呢？學(xué)鼴鼠爸爸問一問。

提問：又聽見了什么聲音？這次又是誰呢？誰來學(xué)鼴鼠爸爸問一問？

提問：這次又聽到了什么聲音？還有什么也會(huì)發(fā)出沙沙沙沙的聲音？

小結(jié)：咣當(dāng)咣當(dāng)、呼啦呼啦、嘩啦嘩啦、沙沙沙沙，鼴鼠爸爸聽到了這么多不同的聲音，他在不停地查找、不停地問，可是沒有找到答案。

2、聽聽說說：春雨的聲音

過渡：鼴鼠爸爸正想重新回去呼呼大睡。“叮咚叮咚”門鈴又響了，又是誰呢？

提問：滴答滴答，誰在敲鼴鼠爸爸的門？你聽到過春雨的聲音嗎？〔出示場(chǎng)景圖片〕春雨假如下在這些地方，會(huì)發(fā)出什么聲音？

小結(jié)：原來春雨下在不同的地方會(huì)發(fā)出不一樣的聲音，它們都是春天的聲音！

三、閱歷拓展，大膽表述：春天的聲音。

提問：你還聽到過春天里有哪些有趣的、好聽的聲音？

結(jié)束語：瞧，這么多好聽、有趣的聲音都是春天的聲音，春天還有許多美妙的.聲音，我們?cè)俪鋈フ乙徽野伞?/p>

活動(dòng)延伸：

出去找一找，春天還有哪些好聽的聲音？

春天的聲音小班語言教案3

(一)內(nèi)容簡(jiǎn)介

黑乎乎的夜晚，鼴鼠爸爸預(yù)備睡個(gè)好覺。叮咚叮咚、咣當(dāng)咣當(dāng)、呼啦呼啦、嘩啦嘩啦、沙沙沙、滴答滴答……各式各樣的聲音吵醒了鼴鼠爸爸，究竟是誰發(fā)出的聲音呢?是門鈴、窗戶、風(fēng)、溪水、草兒?jiǎn)?原來是春雨，滴答滴答……這就是春天的聲音!

(二)主題分析

故事通過講解并描述鼴鼠爸爸在一個(gè)春雨的夜晚，找尋各種聲音的來源，讓孩子感受了春雨中各種不同的事物發(fā)出的聲音，將孩子的視野帶入大自然。

(三)情節(jié)分析

黑漆漆的夜晚，窗外一片靜謐。一個(gè)深墨綠的窗戶，一瓶不知名的黃色小花，看到這樣的畫面，小讀者的心立刻安靜下來。

鼴鼠爸爸胖胖的身軀，擠在一張窄小的床上，充斥喜劇效果的畫面，又抓住了小讀者的視線。

叮咚叮咚、咣當(dāng)咣當(dāng)、呼啦呼啦、嘩啦嘩啦、沙沙沙……有趣又多變的各種聲音，調(diào)動(dòng)了小讀者全部的聽覺細(xì)胞，也引發(fā)了大家和鼴鼠爸爸一樣的新奇心。

在和鼴鼠爸爸一起找尋各種聲音來源的過程中，小讀者知道了大自然中各種事物能發(fā)出各種不同的聲音。

最末和鼴鼠爸爸一起找到了緣由，原來是春雨讓不同的事物發(fā)出了美好的聲音，原來這就是春天的聲音。鼴鼠爸爸聽著春雨聲，漸漸睡著了。相信小讀者在這樣的夜晚也會(huì)遐想聯(lián)翩吧!

(四)角色分析

故事的開始與結(jié)束，鼴鼠爸爸小小的眼睛一貫恍恍忽忽的，那是春日特有的慵懶的睡意；結(jié)束時(shí)是鼴鼠爸爸找到答案后，在春雨叮咚中心滿足足的滿意。

鼴鼠爸爸在一路的傾聽與查找中，小小的眼睛卻瞪得滾圓。迥乎不同的神情、身影里，是鼴鼠爸爸在捕獲春天的聲音。

(五)圖畫分析

1、畫面的色調(diào)

整個(gè)故事的畫面運(yùn)用了水彩暈染的表現(xiàn)手法，一如春雨中煙雨迷離、花影無蹤的朦朧，讓我們的心中、眼里充溢了美的感受。

無論是粉米色、粉藍(lán)色、粉綠色的色調(diào)，靜態(tài)的美與各種聲效的動(dòng)態(tài)之美，似對(duì)弈、又似攜手，將小讀者帶入了春天特有的韻味里。

圖畫中隱藏的環(huán)節(jié)

在圖書的第2面和第22面，同樣的窗口卻給人不同的感受：深墨綠的色調(diào)、黃色的小花，將人帶入春夜的安靜；一盞煤油燈，黃黃的光線也照亮了窗口，照亮了窗外的雨絲。細(xì)細(xì)品嘗，春天的聲音可以是清靜的，也同樣是喧鬧的鼴鼠爸爸那副可愛的小眼鏡，前后始終呈現(xiàn)著各種姿態(tài)、卻不在鼴鼠爸爸的鼻梁上，唯有當(dāng)鼴鼠爸爸去查找春天的聲音時(shí)，才正兒八經(jīng)地戴著眼鏡。小小眼鏡，也傳遞著鼴鼠爸爸不同的狀態(tài)。

(六)語言分析

故事中文字不多，充盈全文的是“叮咚叮咚、咣當(dāng)咣當(dāng)、呼啦呼啦、嘩啦嘩啦、沙沙沙、滴答滴答、呼呼呼呼"等這些多變的象聲詞、疊音詞。

“沙沙沙……×××，是你嗎?”這種句式在文中反復(fù)涌現(xiàn)，有趣的詞語與句式，

足以引發(fā)孩子學(xué)習(xí)的愿望。

春天的聲音小班語言教案4

1、設(shè)計(jì)思路

在一個(gè)春日的夜晚，鼴鼠爸爸被好聽的聲音驚醒。叮咚叮咚、嘩啦嘩啦……就像一首首精美的音樂，感染了鼴鼠爸爸的身與心。好聽的聲音是哪里發(fā)出來的呢?

鼴鼠爸爸去找、去問，他發(fā)覺窗戶、溪水……都像一個(gè)個(gè)音樂家，能演奏出這些好聽的音樂。

你情愿做一個(gè)小小音樂家嗎?一起來演奏春天的歌曲吧。

2、活動(dòng)目標(biāo)

(1)觀賞故事，感受故事中不同物體發(fā)出的好聽聲音。

(2)嘗試用小樂器敲敲打打，表現(xiàn)簡(jiǎn)約的節(jié)奏。

3、活動(dòng)預(yù)備

·《春天的聲音》圖畫書和教學(xué)課件(ppt)

4、活動(dòng)過程

(1)引發(fā)愛好

一今日我給大家?guī)砹艘粋€(gè)故事，(出示封面)故事的名字叫《春天的聲音》。

一你聽到過春天的聲音嗎?

一你還聽到過哪些好聽的聲音呢?

(2)觀賞故事

①出示第2～11面：

一鼴鼠爸爸預(yù)備睡覺了，可是為什么又不睡了?

一他聽到了哪些聲音?你來學(xué)一學(xué)。(出示圖片“門、窗戶、風(fēng)、小溪”，鼓舞幼兒學(xué)著說說)

一叮咚叮咚、咣當(dāng)咣當(dāng)、呼啦呼啦、嘩啦嘩啦，這是門、窗戶、風(fēng)、小溪演奏出來的，好聽嗎?

一他們演奏的時(shí)候，像音樂家一樣，都看著書的。(出示節(jié)奏譜)看著書演奏，聲音會(huì)很好聽。

(3)大膽表現(xiàn)

①介紹樂器：小鈴、沙球、小鼓

一你想做一個(gè)音樂家嗎?我們也來看著書演奏。

一找一個(gè)你最喜愛的樂器。

一你的樂器能發(fā)出什么好聽的聲音呢?試一試。

一現(xiàn)在開始做音樂家了，看著書，你演奏出的音樂會(huì)更好聽。

(播放PPT，節(jié)奏譜會(huì)隨著樂曲的進(jìn)行而變色，便于幼兒跟著打節(jié)奏。)

②請(qǐng)個(gè)別幼兒表演。

(4)活動(dòng)延伸

出示第12面～結(jié)束：

一