五年級(jí)下冊數(shù)學(xué)單元測試第五單元圖形的運(yùn)動(dòng)

、看圖填一填.看圖填一填（）圖①繞點(diǎn)

旋轉(zhuǎn)________度得到圖②。（）圖③繞點(diǎn)

A

經(jīng)過________時(shí)針旋轉(zhuǎn)________（）圖⑤經(jīng)過________得到圖⑥。（）圖⑦經(jīng)過________時(shí)針旋轉(zhuǎn)________度，再平移________二、填空題電梯的上下運(yùn)動(dòng)屬于________現(xiàn)象；電風(fēng)扇的扇葉轉(zhuǎn)動(dòng)是________現(xiàn)象。①指針從“12”繞點(diǎn)

順時(shí)針旋轉(zhuǎn)

到“________”。②指針從“1”繞點(diǎn)

順時(shí)針旋轉(zhuǎn)________°到“5”。③指針從“6”繞點(diǎn)

逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)

到

“________”。④指針從“9”繞點(diǎn)

逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)________°到“7”。第頁/共頁①圖形

繞點(diǎn)

順時(shí)針旋轉(zhuǎn)

到圖形________所在的位置。②圖形

繞點(diǎn)

順時(shí)針旋轉(zhuǎn)

到圖形________所在的位置。③圖形

繞點(diǎn)

順時(shí)針旋轉(zhuǎn)________到圖形

所在的位置。④圖形

繞點(diǎn)

O________旋轉(zhuǎn)________到圖形

所在的位置。 來源:]三、選擇題想一想，下列哪一組都是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象（ ）。A.

拉抽屜，電風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng) B.轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng) C.時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，電梯升降 A.

旋轉(zhuǎn) B.

平移下面的圖案，（ ）是由涂有陰影的部分旋轉(zhuǎn)形成的。A. B. C.下面每組中的兩個(gè)圖形，經(jīng)過平移后，可以完全重合的是（ ）。A. B. C.圖形 ，沿順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)

以后得到的圖形是（ ）。第頁/共頁A. B. C.從

時(shí)到

時(shí)

分，分針繞中心點(diǎn)（ ）。A.

逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)了

B.

順時(shí)針旋轉(zhuǎn)了

C.

順時(shí)針旋轉(zhuǎn)了

四、涂色利用變換可以設(shè)計(jì)出許多漂亮的圖案。請?jiān)谙旅娴膱D案中，把是平移變換的涂上紅色，把是旋轉(zhuǎn)變換的涂上黃色。五、觀察下面圖形觀察下面圖形，回答問題（）說一說怎樣通過平移或旋轉(zhuǎn)讓上圖變成一個(gè)長方形。（）通過平移和旋轉(zhuǎn)上圖還能變成什么圖形？六、動(dòng)手按要求畫一畫第頁/共頁先將下圖向上平移

格后，再向右平移

格，畫出兩次平移后的圖形。畫出三角形繞點(diǎn)

逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)

后的圖形。①②第頁/共頁畫出下面圖形繞點(diǎn)B

順時(shí)針旋轉(zhuǎn)

后的圖形①②按要求畫圖。（）把圖

繞點(diǎn)

A

逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)

，得到圖

。（）把圖

繞點(diǎn)

A

逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)

，得到圖

。第頁/共頁（）把圖

繞點(diǎn)

A

順時(shí)針旋轉(zhuǎn)

，得到圖

。七巧板經(jīng)過平移或旋轉(zhuǎn)得到了右邊的圖形。請?jiān)谙聢D中畫出相應(yīng)的每塊板的答案解析部分一、看圖填一填.【答案】（）（）順；（）平移（）逆；；【考點(diǎn)】平移，旋轉(zhuǎn)【解析】【解答】解：圖①繞點(diǎn)

順時(shí)針旋轉(zhuǎn)

得到圖②；圖③繞點(diǎn)

A

經(jīng)過順時(shí)針旋轉(zhuǎn)

度得到圖④；圖⑤經(jīng)過平移得到圖⑥；圖⑦經(jīng)過逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)

度，再平移

格得到圖⑥。故答案為：；順；；平移；逆；；【分析】平移的圖形沿著一個(gè)方向做直線運(yùn)動(dòng)，旋轉(zhuǎn)是圖形繞著一個(gè)點(diǎn)做圓周運(yùn)動(dòng)，由此根據(jù)圖形的特征判斷即可。二、填空題第頁/共頁【答案】平移；旋轉(zhuǎn)【考點(diǎn)】平移，旋轉(zhuǎn)【解析】【解答】解：電梯的上下運(yùn)動(dòng)屬于平移現(xiàn)象，電風(fēng)扇的扇葉轉(zhuǎn)動(dòng)是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。故答案為：平移；旋轉(zhuǎn)【分析】平移是物體沿著一個(gè)方向做直線運(yùn)動(dòng)，旋轉(zhuǎn)是物體繞著一個(gè)中心做圓周運(yùn)動(dòng)，由此判斷即可?！敬鸢浮?；；；【考點(diǎn)】旋轉(zhuǎn)【解析】【解答】解：①指針從“12”繞點(diǎn)

順時(shí)針旋轉(zhuǎn)

到“1”。②指針從“1”繞點(diǎn)

順時(shí)針旋轉(zhuǎn)

到“5”。③指針從“6”繞點(diǎn)

逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)

到“3”。④指針從“9”繞點(diǎn)

逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)

到“7”。故答案為：；；；【分析】鐘面上共有

個(gè)大格，每個(gè)大格是

，旋轉(zhuǎn)中心都是

，確定旋轉(zhuǎn)方向，再根據(jù)指針轉(zhuǎn)動(dòng)的格數(shù)確定旋轉(zhuǎn)度數(shù)?！敬鸢浮浚?；；逆時(shí)針；【考點(diǎn)】旋轉(zhuǎn)【解析】【解答】解：①圖形

繞點(diǎn)

順時(shí)針旋轉(zhuǎn)

到圖形

所在的位置。②圖形

繞點(diǎn)

順時(shí)針旋轉(zhuǎn)

到圖形

所在的位置。③圖形

繞點(diǎn)

順時(shí)針旋轉(zhuǎn)

到圖形

所在的位置。④圖形

繞點(diǎn)

逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)

到圖形

所在的位置。故答案為：①；②；③；④逆時(shí)針；⑤第頁/共頁【分析】先確定旋轉(zhuǎn)中心，根據(jù)圖形的位置確定旋轉(zhuǎn)方向，再根據(jù)對應(yīng)邊的夾角度數(shù)確定旋轉(zhuǎn)度數(shù)。三、選擇題【答案】B【考點(diǎn)】平移，旋轉(zhuǎn)【解析】【解答】解：A、拉抽屜是平移，電風(fēng)扇是旋轉(zhuǎn)；B、轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤是旋轉(zhuǎn)，風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)是旋轉(zhuǎn)；、時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)是旋轉(zhuǎn)，電梯升降是平移。故答案為：B【分析】平移是圖形沿著一條直線做直線運(yùn)動(dòng)，旋轉(zhuǎn)是物體繞著一個(gè)中心做圓周運(yùn)動(dòng)，由此判斷即可?！敬鸢浮緼【考點(diǎn)】運(yùn)用平移、對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)圖案【解析】【解答】解：兩個(gè)圖形的左右方向相反，圖②是圖①旋轉(zhuǎn)得到的。故答案為：A【分析】平移后的圖形的大小、形狀、方向都不變；旋轉(zhuǎn)后的圖形與原圖形有一個(gè)共同點(diǎn)就是旋轉(zhuǎn)中心，圖形的大小形狀不變，只是圖形的方向變化了?！敬鸢浮緽【考點(diǎn)】運(yùn)用平移、對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)圖案【解析】【解答】解：A

是經(jīng)過平移形成的；B

是經(jīng)過旋轉(zhuǎn)形成的；

是經(jīng)過平移形成的。故答案為：B【分析】平移后的圖形的大小、形狀、方向都不變；旋轉(zhuǎn)后的圖形與原圖形有一個(gè)共同點(diǎn)就是旋轉(zhuǎn)中心，圖形的大小形狀不變，只是圖形的方向變化了。第頁/共頁【答案】【考點(diǎn)】平移【解析】【解答】解：A

兩個(gè)圖形左右相反，經(jīng)過平移不能重合；B

兩個(gè)圖形上下相反，經(jīng)過平移不能重合；

兩個(gè)圖形完全相同，經(jīng)過平移能重合。故答案為：【分析】平移后的圖形的位置不同，圖形的形狀、大小、方向都不會(huì)變化，由此判斷即可?！敬鸢浮緼【考點(diǎn)】旋轉(zhuǎn)【解析】【解答】解：A

是沿順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)后得到的圖形；B、是沿逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)后得到的圖形；、是沿順時(shí)針或者逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)后的圖形。故答案為：A【分析】先找出對應(yīng)點(diǎn)，然后根據(jù)對應(yīng)線段所成的夾角確定旋轉(zhuǎn)度數(shù)，再根據(jù)旋轉(zhuǎn)方向判斷旋轉(zhuǎn)后的圖形即可?！敬鸢浮俊究键c(diǎn)】旋轉(zhuǎn)【解析】【解答】解：，分針繞中心點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)了。故答案為：【分析】鐘面上

個(gè)大格，每個(gè)大格是，

時(shí)到

時(shí)

分，分針轉(zhuǎn)動(dòng)了

大格，由此根據(jù)旋轉(zhuǎn)中心、方向和度數(shù)確定旋轉(zhuǎn)方法。四、涂色第頁/共頁【答案】解：如圖：【考點(diǎn)】平移，旋轉(zhuǎn)【解析】【分析】旋轉(zhuǎn)變換的圖形都有一個(gè)共同點(diǎn)就是旋轉(zhuǎn)中心，平移的變換只改變圖形的位置，不改變圖形的形狀，由此根據(jù)圖形的特點(diǎn)判斷即可。五、觀察下面圖形【答案】（）解：把②號(hào)圖繞點(diǎn)

順時(shí)針旋轉(zhuǎn)

，先向左平移

格，再向上平移

格。（）解：將②號(hào)圖形以

點(diǎn)為中心，順時(shí)針旋轉(zhuǎn)，向右平移

格，再向上平移

格變成平行四邊形?！究键c(diǎn)】平移，旋轉(zhuǎn)【解析】【分析】旋轉(zhuǎn)圖形時(shí)要確定旋轉(zhuǎn)中心、方向、度數(shù)；平移圖形時(shí)要弄清楚平移的方向和格數(shù)，由此根據(jù)圖形的特征描述圖形的變換方法即可。六、動(dòng)手按要求畫一畫第頁/共頁【答案】解：如圖：【考點(diǎn)】作平移后的圖形【解析】【分析】畫平移后的圖形時(shí)要先確定平移的方向，再確定平移的格數(shù)，然后畫出平移后的圖形，注意平移的格數(shù)是對應(yīng)點(diǎn)之間的格數(shù)?！敬鸢浮拷猓喝鐖D：第頁/共頁【考點(diǎn)】作旋轉(zhuǎn)一定角度后的圖形【解析】【分析】先確定旋轉(zhuǎn)中心，再根據(jù)旋轉(zhuǎn)方向和度數(shù)確定對應(yīng)點(diǎn)的位置，然后畫出旋轉(zhuǎn)后的圖形即可?！敬鸢浮拷猓喝鐖D：【考點(diǎn)】作旋轉(zhuǎn)一定角度后的圖形【解析】【分析】先確定旋轉(zhuǎn)中心、然后根據(jù)旋轉(zhuǎn)方向和度數(shù)確定對應(yīng)點(diǎn)的位置，最后畫出旋轉(zhuǎn)后的圖形即可。第頁/共頁【答案】（）解：如圖：（）解：如圖：第頁/共頁（）解：如圖：【考點(diǎn)】作旋轉(zhuǎn)一定角度后的圖形“師”之概念，大體是從先秦時(shí)期的“師長、師傅、先生”而來。其中“師傅”更早則“師教人以道者之稱也”?！皫煛敝x，現(xiàn)在泛指從事教育工作或是傳授知識(shí)技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者。“老師”的原意并非由“老”而形容“師”。“老”在舊語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學(xué)識(shí)淵博者?！袄稀薄皫煛边B用最初見于《史記》，有“荀卿最為老師”之說“老師”“老師”當(dāng)然不是今日意義上的“教師”，其只是“老”和“師”的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含“道”傳播者。今天看來，“教師”析】【分析】先確定旋轉(zhuǎn)中心，再確定旋轉(zhuǎn)方向，然后根據(jù)旋轉(zhuǎn)度數(shù)確定對應(yīng)點(diǎn)的位置，最后畫出旋轉(zhuǎn)后的圖形。單靠“死”記還不行,還得“活”用,姑且稱之為“先死后活”吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新鮮事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長可短,,定期檢查點(diǎn)評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀第頁/共頁,即鞏固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作能力,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、思維能力等等,達(dá)到“一石多鳥”的效果?！敬鸢浮拷猓喝鐖D：這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)收集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其