七年級心理健康教育：第二單元教案之在變化中成長-1

《成長中的變化》

————六年級《品德與社會》教學設(shè)計蓮湖區(qū)龍首村小學

趙

媛

一、學情分析

1.學習起點：步入青春期的學生其生理和心理發(fā)生了明顯的變化，這是青春期的正常現(xiàn)象。但學生面對這些變化時會產(chǎn)生各種情緒體驗，由于學生缺乏必要的心理知識，對一些行為的把握難免會出現(xiàn)不成熟的表現(xiàn)。為了使學生能悅納自己的身心變化，促使其適應性地發(fā)展，依托六年級品德與社會教材和心理學一些知識有針對性地正確引導學生。

2.學習興趣點：如何正確認識自己，了解別人，體驗步入青春期以后發(fā)生在同齡人身上的身心變化。

3.學習困惑點：青春期由于外形劇變，第二性征出現(xiàn)帶來的心理適應問題。

二、教學目標

1.知識與能力

了解青春期生理和心理變化，調(diào)控好自己的心理沖動。

2.過程與方法

通過一系列教學活動，使學生體驗步入青春期后發(fā)生在自己及同齡人身上的身心變化感受青春。

3.情感、態(tài)度與價值觀

a.使學生明白步入青春期后發(fā)生的心理和生理變化是人生成長過程中的正常現(xiàn)象，而且要正確對待這些現(xiàn)象；b.使學生明白成長的過程是漫長而曲折的，面對青春期所帶來的各種矛盾、沖擊、困惑是人生必經(jīng)的歷程，必須用正確的態(tài)度去面對。

三、教學重點和難點

教學重點：了解青春期是個體身體和心理發(fā)育的關(guān)鍵期

教學難點：青春的暢想，形成積極向上的生活態(tài)度。

四、教學過程一、課前準備：齊唱童年時的歌謠。在歡快的歌聲中回味無憂無慮的童年,為從童年走向青春期在心理上做承接,同時也為感悟青春的內(nèi)涵營造溫馨的氛圍，

引發(fā)學生對青春的思考，以趣激學。二、游戲?qū)搿安虏挛沂钦l”

1.今天有幾位同學就給大家?guī)砹怂麄兺陼r的照片，想看看嗎？誰能猜出他是誰？

2.看了這幾位同學的照片，你們發(fā)現(xiàn)他們有什么變化嗎？3.是啊，孩子們，時間過得可真快啊，老師還清晰地記得你們剛剛?cè)胄r，那天真可愛的樣子，一轉(zhuǎn)眼間就成了六年級的大孩子了。這節(jié)課，就讓我們一起走進我們的成長中，去感受我們的變化吧。（板書課題：成長中的變化）以游戲的方式通過教師手中的照片感受自己的變化從而體會的青春的特點。這樣既能激發(fā)學習興趣，提高發(fā)現(xiàn)與語言表達能力，又避免了教師“一言堂”給學生帶來說教的感覺。

三、新課探究（一）身體上的變化1.請同學們打開課本第十六頁，隨著年齡的增長，人們叫我們大孩子了，我們的身體正在悄悄的變化。（板書：身體上的變化）2.同學們，和前幾年相比，你發(fā)現(xiàn)自己身體發(fā)生了哪些變化？（師生相機板書）3.師小結(jié)：在不知不覺之間，我們的身體經(jīng)歷著一系列微妙的變化，恭喜你們，這意味著你們正在長大，開始從兒童向成年過渡，正在跨入青春期的大門，同學們的身體也將發(fā)生顯著的變化。（課件）（二）心理和行為上的變化

1.在我們的身體悄悄變化的同時，我們的心理和行為也在發(fā)生著一系列變化。（板書：心理和行為上的變化）2.請同學們打開課本第十七頁，四人小組討論一下男生或女生跟過去相比，在心理和行為上還有哪些變化？并在十八十九頁中分別填寫。3.下面有請各小組選舉代表發(fā)言。（教師相機板書）4.從同學們剛才的回答中，老師感受到了你們的喜悅與自豪。我們同學正處在人生中最燦爛的季節(jié)，但是美好的春天也會出現(xiàn)陰雨天氣，青春的煩惱有幾何？有請相冠群、郭振東、席少陽等同學為大家表演。

5.他們表演的好嗎？先把掌聲送給他們。誰來說說他們?nèi)齻€人的主要煩惱分別是什么呢？你也有過這些煩惱嗎？6.從十歲開始，我們就進入了一個新的時期——青春期。青春期荷爾蒙旺盛分泌引起的情緒多變；對自己外表的重視；對異性的好奇；渴望獨立；親子關(guān)系疏遠等都是青春期的正常心理現(xiàn)象，但這些內(nèi)心矛盾也構(gòu)成了我們向前發(fā)展的動力。如果處理不好，它們也會成為阻礙我們發(fā)展的阻力。那么如何調(diào)節(jié)心理矛盾？7.請同學們根據(jù)剛才自己或同學的煩惱，同桌相互討論解決辦法。8.根據(jù)同學們的回答，老師總結(jié)（出示課件）

通過學生的角色扮演，呈現(xiàn)六年級學生面臨青春期的到來普遍出現(xiàn)的種種煩惱心事，以引起學生的關(guān)注和興趣。通過三個典型意義的情節(jié)，反映學生生活中的真實心態(tài)，引起他們的共鳴。學生的表演力求在材料的基礎(chǔ)上，有自己的創(chuàng)造和體會，但教師應點明在表演中防止出現(xiàn)帶有價值判斷的傾向。四、暢想青春，課堂小結(jié)1.有人說,青春是美好而多彩的,就像七色彩虹,如果將青春與顏色聯(lián)系在一起，我覺得青春是紅色的,因為紅色是表熱烈熱情,青春的我們是激情奔放的。同學們，你們覺得青春是什么顏色呢？2.同學們，陽光總在風雨后，老師希望你們能戰(zhàn)勝困難，擁有自己美好的青春。

這個環(huán)節(jié)，我的設(shè)計中之所以讓學生只用顏色來