教師招聘考試題庫《小學教育理論綜合》考點強化練習最新版(二)-7

教師招聘考試題庫《小學教育理論綜合》考點強化練習最新版(二)1、單選題

青少年身心發(fā)展的年齡特征決定教育工作要遵循的個體身心發(fā)展規(guī)律是_____。

A:順序性

B:階段性

C:穩(wěn)定性

D:個別差異性

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：個體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務，這就是身心發(fā)展的階段性。

2、簡答題

教育行動研究是以教師的教育實踐為主要導向的。

參考答案:

【答案要點】

這種說法是正確的。教育行動研究，亦稱為“教師行動研究”，是指教師在現(xiàn)實教育教學情境中自主進行反思性探索，并以解決工作情境中特定的問題為主要目的，強調研究與活動一體化，使教師從工作過程中學習、思考、嘗試和解決問題。通過教育行動研究，可以提高教師解決實際教育問題的能力，提高教師適應和參與課程與教學改革的有效性，促進教師的專業(yè)發(fā)展，因此，深受中小學教師的歡迎。

3、單選題

小學兒童言語發(fā)展的性別差異主要表現(xiàn)在_____。

A:語言思維

B:語言表達

C:語言形成

D:語法形成

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：研究表明，小學兒童在言語能力上存在一定的性別差異，其差異主要表現(xiàn)在語言表達能力上。

4、單選題

美國實用主義教育家杜威關于學生在教學中的地位的主張，稱為_____。

A:白板說

B:做中學

C:兒童中心主義

D:實質教育派

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：美國實用主義教育家杜威關于學生在教學中的地位的主張，稱為兒童中心主義。故選C。

5、判斷題

教育方針的具體表示中包含教育目的的相關內(nèi)容。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】√。解析：教育目的與教育方針既相互聯(lián)系又相互區(qū)別。教育方針是國家在一定歷史時期根據(jù)社會政治、經(jīng)濟發(fā)展的需要和基本的國情，通過一定的立法程序，為教育事業(yè)確立總的工作方向和奮斗目標，是教育政策的總概括。教育方針的基本內(nèi)容包括：教育發(fā)展的指導思想、教育目的、實施教育的途徑。教育目的是指把受教育者培養(yǎng)成為一定社會所需要的人的基本要求，是一種教育的理念和價值追求，它雖然是由人們主觀提出的，但具有一定的客觀性?？梢?，教育目的是教育方針的一個組成部分。

6、單選題

北京“鳥巢”的設計者主要運用了_____。

A:常規(guī)思維

B:創(chuàng)造思維

C:動作思維

D:邏輯思維

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：創(chuàng)造性思維是以新穎、獨特的方式來解決問題的思維方式。故選B。

7、判斷題

學校領導可以憑升學率和學生的考試成績對班主任工作進行評價。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】×。解析：新課改強調改變課程評價過分強調甄別與選拔的功能，發(fā)揮評價促進學生發(fā)展、教師提高和改進教學實踐的功能。

8、多選題

以下屬于教師職業(yè)道德基本構成的是_____。

A:職業(yè)理想

B:職業(yè)態(tài)度

C:職業(yè)責任

D:職業(yè)紀律

參考答案:ABCD

本題解釋:

【答案】ABCD。解析：教師職業(yè)道德的基本構成包括：職業(yè)理想、職業(yè)責任、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)紀律、職業(yè)技能、職業(yè)良心、職業(yè)作風、職業(yè)榮譽。故正確答案為ABCD。

9、簡答題

教師編寫課時計劃（教案）的一般步驟是什么？

參考答案:

【答案要點】

教案是在課題備課基礎上，對每一節(jié)課進行的深人細致的準備，教案的內(nèi)容包括：班級、學科名稱、授課時間、教學內(nèi)容、教學目的、課的類型、主要教學方法、教具教學進程等。教師編寫課時計劃（教案）的一般步驟是：

（1）進一步研究教材，確定教學重點和難點。教師要認真鉆研教材，包括鉆研課程標準、教科書和閱讀有關參考書。教師掌握教材有一個深化的過程，一般要經(jīng)過懂、透、化三個階段。

（2）確定本課時的教學目的。教學目的的確定要根據(jù)具體的授課內(nèi)容而定，不可過分拔高，亦不能太過簡單。

（3）考慮課的進行步驟，確定課的結構，分配教學進程中各個步驟的時間。

（4）考慮教學方法的運用、教具的準備和使用方法及板書設計。

（5）寫出課時計劃。

10、單選題

某數(shù)學老師為了維護課堂紀律，把兩個在課堂上隨便講話的學生趕出教室該教師的做法侵犯了學生的_____。

A:人身權

B:受教育權

C:名譽權

D:人格尊嚴權

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：學生的受教育權包括受完法定年限教育權、學習權和公正評價權。學習權是指學生有權利在義務教育年限內(nèi)在校學習，在教育教學過程中，教師不得以任何借口隨意侵犯或剝奪學生參加學習活動，諸如聽課、做作業(yè)等的權利。故選B。

11、單選題

_____是教師寫在黑板上的文字，是各學科教學經(jīng)常用到的一種課堂教學形式。

A:板書

B:板演

C:板畫

D:多媒體

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：板書是教師在教學過程中，配合語言、媒體等，運用文字、符號、圖表向學生傳播信息的教學行為方式。

12、單選題

對于在學校接受教育的有嚴重不良行為的未成年學生，可以按照有關規(guī)定_____。

A:將其開除

B:將其送專門學校繼續(xù)接受教育

C:將其交給家長

D:勒令轉學

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：根據(jù)2006年9月1日新修訂施行的《中華人民共和國義務教育法》第二十條：縣級以上地方人民政府根據(jù)需要，為具有《預防未成年人犯罪法》規(guī)定的嚴重不良行為的適齡少年設置專門的學校實施義務教育?！吨腥A人民共和國未成年人保護法》（2006年12月29日第十屆全國人民代表大會常務委員會第二十五次會議修訂，2007年6月1日施行）第二十五條：對于在學校接受教育的有嚴重不良行為的未成年學生，學校和父母或者其他監(jiān)護人應當互相配合加以管教；無力管教或者管教無效的，可以按照有關規(guī)定將其送專門學校繼續(xù)接受教育。

13、單選題

“矯正錯誤”是注意的_____

A:選擇功能

B:整合功能

C:維持功能

D:調節(jié)和監(jiān)督

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：注意的調節(jié)和監(jiān)督功能是指注意可以調控心理活動向著一定方向或目標進行，使偏離目的的活動得到糾正。故選D。

14、填空題

第一次規(guī)定男女同校，廢止讀經(jīng)，充實自然科學內(nèi)容，將學堂改為學校的現(xiàn)代學制是____。

參考答案:壬子癸丑學制

15、單選題

蘇軾評價王維“詩中有畫，畫中有詩”，這一思維過程屬于_____。

A:聯(lián)想

B:幻想

C:理想

D:想象

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：想象是人腦對已儲存的表象進行加工改造，形成新形象的心理過程，“詩中有畫，畫中有詩”是指由詩文本身產(chǎn)生的詩的意境，屬于想象過程。

16、單選題

個體對周圍事物的注意稱為_____，它經(jīng)常與知覺同時進行。

A:外部注意

B:內(nèi)部注意

C:有意注意

D:無意注意

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：外部注意是注意的一種，是心理活動指向于外界刺激物的注意。故選A。

17、單選題

學生作業(yè)出現(xiàn)錯誤時，老師讓他把該題重做10遍，這屬于_____。

A:正強化

B:負強化

C:懲罰

D:自我強化

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。

18、簡答題

閱讀下列材料，并回答問題。

教師王某是某市某小學數(shù)學教師。王某很精通教學業(yè)務，且樂于鉆研，因此，幾年時間下來，研制和解決了很多領域的科研問題，并且申請到了一項發(fā)明專利。此后，王某就無心教學，一心想著自己的發(fā)明和研究，備課的時間明顯減少，上課隨意，常常講一些和書本內(nèi)容不同的

事情。有時為了參加學術性的研討會或與有關企業(yè)進行業(yè)務往來而曠課。久而久之，他所帶的班級學生們的學習成績不斷下滑，校領導找到王某，希望他能嚴肅自己的工作態(tài)度，處理好研究與教學的關系?？伤琅f不以為然，認為教師就應當擁有學術研究活動權。結果，當年他所帶的畢業(yè)班平均成績比其他班級低了近10分。

請根據(jù)《教師法》的相關規(guī)定，分析在這個事件中教師王某行為是否適當？為什么？

參考答案:

【答案要點】

不適當。無可否認，學術研究權是教師作為教育教學專業(yè)人員所享有的一項基本權利，學校和社會各界都應當尊重教師的這項權利。但是，學術研究和教育教學工作應當是不沖突的。本案中教師王某的行為明顯忽視了自己身為教師的教育教學責任，僅僅認為自己擁有學術研究權，這種做法是不正確的。教師因參與吧術科研活動而荒廢了教育教學工作，有悖于教師學術研究權的本質和初衷。特別是對義務教育階段的教師而言，他們不同于高等教育階段的教師。義務教育階段教師應以教育教學活動為主，其學術研究權應服務于教學或主要在教育教學工作以外獨立進行。

19、單選題

教師按一定的教學要求向學生提出問題，要求學生回答，并通過問答的形式來引導學生獲取或鞏固知識屬于_____。

A:講授法

B:討論法

C:談話法

D:指導法

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：這是談話法的釋義。

20、單選題

一般而言，藝術家識記物體、圖畫、顏色和聲音效果較好，這屬于_____記憶型。

A:直觀形象

B:抽象

C:中間

D:發(fā)展滯后

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：C、D項與題干描述的情況并無直接關聯(lián)，均排除。抽象記憶型也稱詞語邏輯記憶型。它是以文字、概念、邏輯關系為主要對象的抽象化的記憶類型，與題干不符，排除B。物體、圖畫、顏色等均是直觀形象，故應屬于直觀形象記憶型，選A。

21、單選題

在學習過程中，學習者本人并沒有受到直接的外在強化，但通過觀察他人某種行為受到強化，從而在自己身上也產(chǎn)生了類似的強化效果，心理學家班杜拉將這種現(xiàn)象稱為_____。

A:內(nèi)在強化

B:負強化

C:替代強化

D:無意強化

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：題干闡述的是替代強化的含義。

22、單選題

以問題解決為中心，注重學生獨立活動，著眼于創(chuàng)造性思維能力和意志力培養(yǎng)的教學模式為_____。

A:傳遞一接受教學模式

B:自學一輔導教學模式

C:引導一發(fā)現(xiàn)教學模式

D:情境一陶冶教學模式

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。

23、簡答題

閱讀下列材料，并回答問題。

學生李某從小父母離異，跟著年老多病的祖父生活，祖父對他管教不嚴，他經(jīng)常和社會上的一些無業(yè)青年混在一起，打架斗毆。父親偶爾回家，對他不是打就是罵。在學校，他破壞課堂紀律，拖欠作業(yè)，完不成學習任務，還欺負小同學，全班同學都看不起他、疏遠他，但他喜歡運動，是班級籃球隊的主力隊員。

（1）簡析李某不良品德行為形成的原因。

（2）聯(lián)系材料分析班主任應如何對李某進行教育。

參考答案:

【答案要點】

（1）李某不良品德行為的形成受外部條件和內(nèi)部條件的影響。

從外部因素上看，包括三個方面：

首先是家庭教養(yǎng)方式的影響。一方面李某的父母離異，跟著祖父生活，祖父對他是一種放縱式的教育，父親回家對他的管教是一種權威式的管教不是打就是罵，李某感受不到家庭的溫暖，很容易產(chǎn)生敵對的情緒。

其次是社會風氣的影響。李某因為經(jīng)常和社會上的無業(yè)青年在一起，沾染了社會不良的風氣。

再次是同伴群體的影響。李某在班級里經(jīng)常違反紀律并欺負弱小，全班同學都看不起他、疏遠他，致使他對班級沒有歸屬感，與大家遠離，更易出現(xiàn)不良道德行為。

從內(nèi)部因素上看，李某的品德行為的形成還受到認知失調、態(tài)度定勢和本身道德認知的影響。

（2）李某的不良品德的形成更多的是受外部因素的影響，作為班主任老師應該首先要本著關愛學生的要求，關心他，愛護他，給予他安全感，讓他感受到學校環(huán)境的溫暖。具體可以采用以下的一些做法：

第一，有效的說服。

第二，樹立良好榜樣。

第三，利用同伴的約定。

第四，價值辨析。

第五，給予適當?shù)莫剟钆c懲罰。

24、判斷題

疏導原則是指進行德育要循循善誘，以理服人，從提高學生認識人手，調動學生的主導性，使他們積極向上。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】√。

25、單選題

班主任工作的中心任務是_____。

A:組織建立良好的班集體

B:促進班集體全體成員的全面發(fā)展

C:協(xié)調好各任課老師的關系

D:搞好家校聯(lián)系工作

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：班主任工作的中心任務是組織建立良好的班集體

26、多選題

教師的教育教學能力包括_____。

A:具備承擔教育教學工作所必須的基本素養(yǎng)和能力

B:普通話水平應當達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標準》二級乙等以上標準，并取得相應等次《普通話水平測試等級證書》

C:具有良好的身體素質

D:具有良好的心理素質

E:無傳染性疾病，無精神病史，適應教育教學工作的需要，經(jīng)教師資格認定機構組織在縣級以上醫(yī)院體檢合格

參考答案:ABCDE

本題解釋:

【答案】ABCDE。

27、單選題

我國中小學開設的語文、數(shù)學、外語等課程屬于_____。

A:綜合課程

B:潛在課程

C:活動課程

D:學科課程

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：學科課程，是指根據(jù)學校培養(yǎng)目標和科學發(fā)展，分門別類地從各門科學中選擇適合學生年齡特征與發(fā)展水平的知識所組成的教學科目。它亦稱分科課程。學科課程可以是一個大類’如自然、社會；或是一門學科，如算術、幾何、三角等。根據(jù)學科課程的定義可知，我國中小學開設的語、數(shù)、外等課程屬于學科課程。所以本題選D。

28、單選題

《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構或教育行政部門給予行政處分或者解聘。其中_____不屬于規(guī)定的情形。

A:故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的

B:體罰學生，經(jīng)教育不改的

C:品行不良，侮辱學生，影響惡劣的

D:身體患疾不愿從事原來教學任務的

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構或教育行政部門給予行政處分或者解聘：

（1）故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的；

（2）體罰學生，經(jīng)教育不改的；

（3）品行不良，侮辱學生，影響惡劣的。

29、單選題

教學中貫徹理論聯(lián)系實際的原則，要防止和克服_____。

A:單純書本、排斥實踐，強調個人經(jīng)驗，否定理論知識的作用

B:兒童中心論

C:空洞說教、單純知識傳授

D:片面單一知識的學習

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：理論聯(lián)系實際要求兩者相聯(lián)系而不是割裂。

30、單選題

能夠引起教育法律關系產(chǎn)生、變更和消滅的，是符合教育法律規(guī)范所設定條件的_____。

A:教育規(guī)律

B:法律事實

C:教育政策

D:教育事實

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：教育法律關系變更與消滅的條件是教育法律規(guī)范加以規(guī)定的教育法律事實的存在。

31、單選題

以下觀點屬于從外觀點對在動機下定義的是_____。

A:動機是推動人們行為的內(nèi)在力量

B:動機是個體的內(nèi)部過程

C:為實現(xiàn)一個特定的目的而行動的原因

D:動機由一種需求所推動，它起激起、調節(jié)、維持和停止行為的作用

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：外部動機往往由外部誘因引起，與外部獎勵相聯(lián)系。誘因吸引學生進行定向的學習活動，以達到一定的學習目標，從而使需要得到滿足。

32、多選題

情感陶冶法的關鍵是要設置具有隱性教育意義的教育情境，其基本要求是_____。

A:教師的最主要功能體現(xiàn)在教育情境的設計上

B:教育情境必須能夠引人人勝，具有感染力

C:教師應當成為道德人格上的榜樣

D:教師作為教育情境的構成要素的條件是對學生的摯愛、真誠

E:應當促進學習主體與教育情境的互動

參考答案:ABCDE

本題解釋:

【答案】ABCDE。解析：陶冶法的關鍵是要設置具有隱性教育意義的教育情境。其基本要求有：①教師的最主要功能體現(xiàn)在教育情境的設計上，這一情境必須能夠引人人勝，具有感染力；②教師作為教育情境的構成要素的條件是對學生的摯愛、真誠以及自身道德人格的魅力。同時教師應當成為道德人格上的榜樣——陶冶的一個重要因素；③應當促進學習主體與教育情境的互動，強調學生的主動參與以及對環(huán)境的凈化、美化和改進。

33、簡答題

閱讀下列材料，并回答問題。

材料一：“明亮的教室要干凈，神圣的教室要安靜?！辈簧俳處煆娬{課堂要鴉雀無聲，追求課堂秩序井然。

材料二：“所謂教師之主導作用，蓋在善于引導啟迪，使學生自奮其力，非謂教師滔滔講說，學生默默聆聽?！薄~圣陶

材料三：張同學從小酷愛天文，每次向家長和教師提出的問題都與天文有關，家長認為孩子滿腦子奇思異想，對他們認為的主科語數(shù)外下功夫太少，會影響他將來的學習、升學與就業(yè)，多次橫加阻攔；班主任則認為張同學有天文的潛質，便建議張同學自己做一個人生規(guī)劃設計，并聯(lián)合家長、自然學科教師共同指導，使張同學正確處理好了學科學習與業(yè)余愛好的關系。后來，張同學考上了北京師范大學，幾年后碩士畢業(yè)，分配在北京天文館工作。

（1）分析材料一，反思“課堂上比安靜更重要的是什么？”你認為在新課程背景下應該樹立什么樣的教育觀？

（2）教師是學生建構知識的忠實支持者。材料二，葉圣陶先生提出了什么樣的教師觀？在新課程改革的教學實踐中，我們應該怎樣落實這一先進的教師觀？

（3）材料三中，班主任有著什么樣的學生觀？請結合新課程改革的實際，略談如何突出這一學生觀？

參考答案:

【答案要點】

（1）①課堂里沒有秩序、沒有紀律是不行的，但秩序和紀律都是手段，不是目的；②過分地強調安靜并不科學；③讓學生喜歡學習、學習得更好（讓學生健康地發(fā)展/讓學生積極地思考/……）比讓學生安靜要更重要。應樹立以人為本的教育觀。

（2）葉圣陶先生一語道破了教師主導的教師觀。落實主導性的教師觀，在新課程改革的教學實踐中需要做到如下四個方面：①啟迪學生做人；②引導學生會學習；③激勵學生會思考；④引導學生能實踐。

（3）班主任有學習中學生是學習主體的學生觀。在新課程改革實踐中，突出學生主體性要提倡學生全體發(fā)展、自主發(fā)展、全面發(fā)展和個性發(fā)展。

34、填空題

意志行動的心理過程，分為兩個階段：____階段和____階段。

參考答案:采納決定執(zhí)行決定

35、多選題

品德和道德的聯(lián)系表現(xiàn)在_____。

A:個體品德的內(nèi)容來源于社會道德

B:個體品德的形成依賴于社會道德

C:品德和道德的最終根源相同

D:道德和品德的直接根源相同

參考答案:ABC

本題解釋:

【答案】ABC。解析：品德與道德的聯(lián)系：（1）個體品德的內(nèi)容來源于社會道德；（2）個體品德的形成依賴于社會道德；（3）道德和品德的直接根源不同，但它們的最終根源是相同的，它們都要受到社會發(fā)展規(guī)律的制約。

36、填空題

20世紀以后的教育呈現(xiàn)出的新特點有教育的終身化、全民化、民主化、教育技術的現(xiàn)代化和____

參考答案:多元化

37、單選題

人本主義心理學的代表是_____。

A:華生

B:馬斯洛

C:霍爾

D:杜威

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：人本主義心理學以馬斯洛、羅杰斯為代表；華生是行為主義的創(chuàng)始人；杜威是現(xiàn)代教育的代表人物。

38、單選題

根據(jù)《中華人民共和國教師法》，下列情況屬于“不能取得教師資格；已經(jīng)取得教師資格、喪失教師資格”的是_____。

A:故意犯罪受到刑事處罰的

B:過失犯罪受到刑事處罰的

C:故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的

D:過失犯罪受到有期徒刑以上處罰的

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：《中華人民共和國教師法》第十四條：受到剝奪政治權利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不能取得教師資格；已經(jīng)取得教師資格的，喪失教師資格。

39、單選題

現(xiàn)代認知心理學認為，教學促進智力發(fā)展的最佳途徑是_____。

A:發(fā)展認知結構說

B:習得知識

C:培養(yǎng)認知過程品質說

D:認識發(fā)生論

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。

40、多選題

下列屬于倫理本位論教育目的觀代表人物的是_____。

A:康德

B:裴斯泰洛齊

C:斯賓塞

D:杜威

E:赫爾巴特

參考答案:AE

本題解釋:

【答案】AE。

41、單選題

我國最早將“教”與“育”連在一起使用的著作是_____。

A:《孟子?盡心上》

B:《大學》

C:《論語》

D:《學記》

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：我國最早將“教”與“育”連在一起使用的著作是《孟子.盡心上》。

42、單選題

百米競賽的預備信號與起跑信號間隔2秒比較合適，相隔太長時間才發(fā)起起跑信號，影響運動員成績，原因是_____。

A:注意的選擇性

B:注意的分配

C:注意的起伏

D:注意的指向性

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：本題考查的是注意的品質。注意的起伏是指短時間內(nèi)注意周期性地不隨意跳躍現(xiàn)象；注意的選擇性是指注意具有選擇信息的功能，在眾多的信息刺激中，表現(xiàn)為偏向于對一類刺激注意得多，而對另一類剌激注意得少；注意的分配是指人在進行兩種或多種活動時能把注意指向不同對象的現(xiàn)象；注意的指向性是指人在清醒的每一瞬間，心理活動都指向某個對象，而離開其他對象。如果在百米競賽的預備信號之后，相隔太久才發(fā)出起跑信號，運動員注意的起伏就可能使成績受到明顯的影響。

43、單選題

在新課程背景下，教育評價的根本目的是_____。

A:促進學生、教師、學校和課程的發(fā)展

B:形成新的教育評價制度

C:淡化甄別與選拔的功能

D:體現(xiàn)最新的教育觀念和課程理念

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：在新課程背景下，教育評價的根本目的是促進學生、教師、學校和課程的發(fā)展。

44、單選題

“兒童中心主義”教育理論，違背了_____。

A:間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結合的規(guī)律

B:傳授知識和發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律

C:知識教學與思想教育相統(tǒng)一的規(guī)律

D:教師主導作用與學生主體作用相結合的規(guī)律

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：兒童中心論認為教育的目的在于促進兒童的成長，因此教育要從學生的興趣和需要出發(fā)，整個教育過程要圍繞兒童轉，忽視了教師在教學過程中的主導地位，違背了教師主導作用與學生主體作用相結合的規(guī)律

45、單選題

小學德育實施最基本的途徑是_____。

A:直接的德育課教學

B:其他各科教學

C:聘請專家講課

D:班主任講課

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。

46、填空題

“自信、堅強、勤奮”描寫的是人的____特征。

參考答案:性格

47、單選題

下列屬于期望理論的代表人物的是_____。

A:亞當斯

B:羅杰斯

C:弗隆姆

D:馬斯洛

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：弗隆姆認為激勵因素的大小取決于某一行動對職工的價值以及職工認為該行動成功的可能性的程度。他是期望理論的代表人物。亞當斯是公平理論的代表人物。羅杰斯是人本主義學習觀的代表人物。馬斯洛是需要層次理論的提出者。故選C。

48、單選題

__